C/2 Monterrico II teléfono 829-453-1622 Cuadernillos 4to de primaria
Recuperación pedagógica.
Año lectivo: 2022-2023
Centro educativo: Colegio Consuelo Peralta.
Docente: Lcda. Patria.
Introducción:
El siguiente cuadernillo fue elaborado con la finalidad de recuperar algunos indicadores que aún no han logrado
adquirir, por diferentes interruptores propios de cada alumno y alumna. Además, cuenta con varios puntos muy importantes a desarrollar, para evaluar el nivel de aprendizaje adquirido durante todos estos meses que hemos trabajado, en base a varios indicadores, estas asignaciones son con el fin de que puedan seguir obteniendo un aprendizaje significativo a largo plazo. En cumplimiento con lo requerido con el ministerio de educación, para que todos y todas puedan poseer las competencias requeridas del grado, y a la edad de cada uno de los alumnos.
Se despide de ustedes con amor y cariño, su maestra:
Patria Solís.
deseándoles que esta Semana Mayor sea un tiempo de reflexión para todas las familias y que el gozo de la Resurrección de nuestro Señor Jesucristo llene sus corazones de amor, paz y armonía.
Lengua Española.
En el Segundo Ciclo de la Educación Primaria la principal finalidad de Lengua Española es profundizar el desarrollo de la Competencia Comunicativa en la lengua materna, así
como el lenguaje. Todo esto articulado con las demás disciplinas del saber, para su Desarrollo integral y alcance del Nivel de Dominio II.
Periodo de
correspondencia. Indicadores por
recuperar EVALUACION DOCENTE (FAVOR NO LLENAR ESTE ESPACIO)
PI,II Expresa ideas con creatividad de
forma oral o escrita, respetando
las opiniones de los demás PI,II Identifica
diferentes valores mediante textos que lee o escribe, expresando
sentimientos, emociones
individuales o colectivos en el fortalecimiento de las relaciones humanas.
PI,II Utiliza un tipo de texto conveniente para promover la preservación de la salud y el medio ambiente,
empleando
herramientas y medios variados.
PI,II Identifica valores socioculturales, mediante textos orales y escritos,
para el fortalecimiento ético, haciendo uso
de medios y recursos variados PI,II Identifica el
informe de lectura, de otros tipos de
textos.
Asignatura: Lengua Española.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué es una oración?
¿Qué es el sujeto?
¿Qué es el predicado?
4- ¿Qué es el verbo?
Completa el siguiente cuadro de acorde a lo aprendido:
Lugar y fecha.
Destinatario.
Saludo
Cuerpo o texto.
Despedida.
Firma.
I- Escribe una receta:
Escribe o inventa una biografía de un personaje de la historia o propia:
Matemática
La matemática constituye un área de estudio apasionante y provechoso, Que promueve en el estudiantado el desarrollo del razonamiento lógico Y la capacidad para resolver problemas. Y puede ser apreciada por el Estudiantado activo y curioso del Segundo Ciclo como una
forma de Explorar y darle sentido al mundo., para su desarrollo integral y alcance Del Nivel de Dominio II.
Periodo de
correspondencia. Indicadores por
recuperar EVALUACION
DOCENTE (FAVOR NO LLENAR ESTE
ESPACIO)
PI,II
PI,II
Se expresa
coherentemente y a partir de la lectura, escritura
y uso de
secuencias
numéricas hasta el millón a fin de descubrir
patrones y
regularidades
tomando en
cuenta el valor posicional para
comparar y
ordenar números de acuerdo con
el patrón
generado.
Interpreta en forma precisa situaciones
diversas a partir del cálculo de fracciones y sus tipos (propias, impropias,
números mixtos y fracciones decimales) así como porcientos
y decimales con el fin de tomar decisiones
favorables en la vida Cotidiana.
PI,II Resuelve con
sentido ético situaciones del contexto que permitan simula situaciones
aplicando los conocimientos de numeración,
geometría,
medición y
estadística de números
naturales hasta 999,999 para la
toma de
Decisiones favorables.
PI,II Elabora con
responsabilidad y pertinencia
proyectos que aporten
soluciones
favorables a la salud y el medio ambiente a partir
de los
conocimientos de numeración,
geometría,
medición y estadística de números
naturales hasta 999,999 y en contextos
Diversos.
PII,III
Toma decisiones responsables
para su
desarrollo
personal a partir del empleo de sus
conocimientos de numeración,
geometría,
medición y
estadísticos con números
naturales hasta 999,999 y en determinadas situaciones Del contexto.
Matemática
: I- Escribe en forma desarrollada las siguientes cantidades:
a-68,563________________________________________________
b-135,475_______________________________________________
c. 670,628______________________________________________
Escribe en números romanos las siguientes cifras.
A- 46_____________ B- 164__________ C-1,856__________
D- 2,030__________________ E- 85____________________
F- 5________ G- 1,439___________ H- 3,518____________
Completa las siguientes tablas:
6x1=
6x2=
6x3=
6x4=
7x1=
7x2=
7x3=
7x4=
7x7=
8x1=
8x2=
8x3=
8x4=
8x8=
9x1=
9x2=
9x3=
9x4=
9x9=
Escribe en letras los números decimales siguientes:
0.35:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
12.52:_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
1.18:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
0.77:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.06:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
120.9:_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Representa los siguientes números decimales en forma de fracción:
0.8 0.48
5.6 2.08
2.7 9.60
El Segundo Ciclo está orientado a propiciar en los estudiantes el desarrollo de Competencias para reconocerse primero como individuos y personas que pertenecen a una familia, una comunidad y aun país, que induzcan a relacionar el espacio geográfico Promueve la toma de actitud preventiva, autónoma, autoconsciente, creativa, innovadora, crítica, de apertura, investigadora, colaborativa, solidaria, perseverante y responsable; a los fines de aplicar acciones básicas y proactivas en atención a su bienestar y uso sostenible de los recursos y en armonía integral en sí mismo, con los demás, con su
entorno y como parte de los seres vivos.., para su desarrollo integral y alcance del Nivel de Dominio I
Periodo de
correspondencia. Indicadores a
recuperar EVALUACION
DOCENTE (FAVOR NO LLENAR ESTE
ESPACIO)
PI,II Ejecuta
experimentos
guiados en
colaboración;
observando, describiendo,
registrando y utilizando
herramientas o
equipos y
siguiendo
características y propiedades
observables de seres vivos o ecosistema como
las células
vegetales y
animales, así como también de
objetos; de
fenómenos
naturales; de la luz; de las sustancias,
combinaciones y las mezclas; de distintos
movimientos de
la tierra y la luna alrededor del sol, incluyendo los eclipses; de la energía solar y los seres vivos; y de la obtención
de fruto
Comestible.
PI,II
Analiza y
argumenta
medidas sobre el uso sostenible de los recursos naturales, el
cuidado del
medioambiente, y los diferentes problemas
ambientales que
afectan el
desarrollo
sostenible En la región y el país.
PI,II
Propone y
argumenta
medidas de
prevención de enfermedades tropicales virales, transmitidas por vectores que afectan a los seres humanos,
de algunas
sustancias
tóxicas y radiaciones como rayos UV y rayos X.
PI,II Identifica y aplica
actitudes y
valores
proactivos en su desarrollo
personal que incentiva como la imaginación, la curiosidad, la colaboración, la perseverancia, la innovación, la objetividad, la responsabilidad, la solidaridad, la creatividad, la adaptabilidad, la observación,
interés por
profesiones y actividades
científicas y tecnológicas, y auto gestionar sus emociones,
preguntas y
Aprendizaje
PII,III Comunica sus
ideas e
inferencias de las observaciones, exploraciones y experimentos,
usando y
cuidando los
sentidos e
instrumentos
para percibir, recolectar y obtener datos e información de su Entorno.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué tienen en común los seres vivos?
¿Cuáles son las características de los seres vivos?
¿a que llamamos endémicas?
¿a que llamamos nativa?
¿en qué se diferencian las plantas de los animales?
¿Qué es la célula?
¿Por qué están formadas las células?
¿en qué consiste la célula vegetal?
¿Qué no posee la célula animal?
Selecciona la respuesta correcta:
La rama de las ciencias naturales que se encarga de clasificar los seres vivos es:
A- Taxonomía B- Célula C- Vegetal
La clasificación actual de los seres vivos se basa en las diferencias de las:
A- Células que los componen B- Taxonomía C- Reino animal
Los reinos de los seres vivos son:
A. Reino de los arqueos bacterias o bacterias primitivas
B- El reino de bacterias verdaderas, El reino protista, El reino de los hongos
C. El reino de los animales, El reino de las plantas D. Todas las anteriores
- Una planta produce una semilla que da origen a:
A- Otra planta igual que ella. B- Un animal C- Un pato
Clasifica los siguientes recursos en renovables y no renovables:
1-La madera_____________ 2- El oro_____________
2-3- El suelo______________________ 4- Los peces____________________
3-5- El petróleo___________________ 6- El agua__________________
4-7- El hierro____________________
5-8- La energía del sol___________________________
6-9- El ganado________________________
7-10-La energía del viento_________________
Escribe los recursos naturales de nuestro país:
Escribe el nombre de los tipos de ecosistemas:
El Segundo Ciclo está orientado a propiciar en los estudiantes el desarrollo de Competencias para reconocerse primero como individuos y personas que
pertenecen a una familia, una comunidad y aun país, que induzcan a relacionar el espacio geográfico con acontecimientos históricos, utilizando teorías que sustenten su explicación; establecer relaciones armoniosas y de respeto con los demás; así como mostrar sensibilidad por el cuidado del Medioambiente.
Según Hernández Cardona (2007), en el Segundo Ciclo del Nivel Primario se pueden trabajar aspectos cronológicos relacionados con la vida de los estudiantes y su familia. Es importante abordar las nociones de antes-después, así como el sistema convencional del tiempo. Además, el tiempo histórico se profundiza con el estudio de cronologías, la sucesión causal y una continuidad temporal., para su desarrollo integral y alcance del Nivel de Dominio II.
Periodo de
correspondencia Indicadores a
recuperar EVALUACION DOCENTE
(FAVOR NO
LLENAR ESTE ESPACIO)
PI,II Identifica
en mapa del Caribe
y otras
fuentes, la ubicación geográfica
de las
Antillas
Mayores y Menores.
PI,II Muestra
dominio de la organización
lógica de problemas
históricos de Períodos
identificados
PI,II Demuestra
comprensión de la relación de los hechos históricos con el Espacio geográfico en
el que
Ocurrieron.
PI,II Valora y
defiende el patrimonio
histórico,
natural y
cultural de la República
Dominicana y Otros países de la región.
PII,III Actúa
respetando la convivencia democrática, la identidad
sociocultural Y la dignidad humana.
RESPONDE CORRECTAMENTE:
1-¿Qué es una isla?
2-2- ¿Qué es un archipiélago?
3-3- ¿Qué archipiélago conoces?
4-4- ¿En qué mar se encuentran las Antillas?
5-¿Qué es el relieve de santo Domingo?
6-6- ¿Cuál es la llanura más grande de nuestra isla?
7-7- ¿Cuál es el rio más largo de la isla?
II- Escribe una V si es verdadero o una F SI ES FALSO
La isla de santo Domingo, de acuerdo con su posición geográfica, está localizada en los hemisferios Norte y
Oeste del planeta________
2- La extensión de una isla está limitada por los cuerpos de agua que la rodean______
3- La superficie territorial de una isla se refiere al área expresada en kilómetros cuadrados de la porción terrestre
de su territorio__________
III- Completa:
Los primeros grupos humanos que poblaron la Isla de Santo Domingo procedían de ________________ y de
___________________________
b- Pertenecían a los grupos________________ y se cree que se establecieron en la región oriental de la isla
de ____________ a.
y en la parte occidental de la isla de
____________________________________ en el 2610 a.C.
c- Para trasladarse de un lugar a otro utilizaron ____________y ____________ hechas de troncos los cuales eran amarrados con bejucos. d- Los primeros
grupos indígenas establecidos en la isla de Santo Domingo son conocidos como grupos
_____________________porque desconocían la _____
Explica:
1-Como fue el arribo de Colon a nuestra isla:
2-2- La conquista y colonización:
3-3- Los repartimientos:
El sistema de encomiendas:
4-La rebelión del Roldan:
5-6- La esclavitud indígena:
6-7- Hato ganadero
