Universitat Internacional de Catalunya (UIC Barcelona) Programa de Doctorado Nombre Doctorado en Ciencias de la Salud. Responsable de la elaboración de la Comisión Académica de autoinforme de la Comisión de Calidad Doctoral en Ciencias de la Salud de la Escuela de Doctorado.
PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
UIC Barcelona puso en marcha la Unidad de Igualdad en el curso académico 2019-2020 para abordar y hacer cumplir los requisitos establecidos a nivel mundial, nacional y autonómico en materia de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (perspectiva de género). El primer paso fue la aprobación y publicación en la web del Plan de Igualdad y el Protocolo para la prevención, evaluación e intervención contra el acoso escolar en UIC Barcelona en octubre de 2020.
PRESENTACIÓN DE LA ESCUELA DE DOCTORADO (EDOC)
- Normativa reguladora de la Escuela de Doctorado y de los Estudios de Doctorado
- Distribución de gestiones entre la EDOC y la CAD
- PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
- PROCESO DE ELABORACIÓN DEL AUTOINFORME
- VALORACIÓN DEL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES
La normativa interna vigente del estudio de doctorado de la escuela de doctorado (2016) afecta a algunos aspectos de los datos presentados en los informes verificados de julio de 2014 sobre la verificación de los programas de doctorado creados según la normativa anterior (2012). Aprobación de medidas de mejora por la Junta Directiva de la Escuela de Doctorado (21 de enero de 2022) (ver DOC-4).
CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO
El programa dispone de mecanismos para garantizar que el perfil de ingreso del alumnado es adecuado
El aumento de plazas y líneas de investigación aprobadas en Modifica ha supuesto una distribución más equitativa de los alumnos activos en el programa. El aumento de plazas y líneas de investigación aprobadas en MODIFICA ha supuesto una distribución más equitativa de los alumnos activos en el programa.
El programa dispone de mecanismos adecuados de supervisión del alumnado y, si procede, de las
Al mismo tiempo, el director de tesis debe completar anualmente el informe del director de tesis (ver EST1-11), que contiene información relevante sobre la formación del investigador doctor y la evolución del plan de investigación. Es importante señalar que para evitar cualquier conflicto de interés, los miembros del CAD han asignado estudiantes que no provienen de su propia línea de investigación. 33 del estudio en su proyecto, delegando en los directores la planificación y seguimiento de la formación de su doctorando, dejando en el DAD un registro de las actividades formativas a las que asistió en cada curso académico.
El seguimiento de las actividades realizadas se hace, de acuerdo a lo dicho, a través de la información que el doctorando debe incluir cada año en el DAD.
Descripción de las modificaciones no sustanciales introducidas en el título y justificación, si procede, de
Respecto al punto anterior, se han ampliado y redefinido las líneas de investigación, pasando de 4 a las 10 actuales. Eficiente sistema de registro de las actividades formativas de los doctorandos, permitiendo al CAD analizar rápidamente si se están realizando según lo establecido en el informe. Evaluar la idoneidad de las actividades formativas propuestas por el programa y/o la Escuela de Doctorado.
Incluir el carácter de coordinador de las actividades formativas organizadas por el EDOC y el programa.
PERTINENCIA DE LA INFORMACIÓN PÚBLICA
La institución pública información veraz, completa, y actualizada sobre las características del programa
Durante el curso 16-17 se han realizado importantes cambios para adaptar la página web a la nueva normativa interna contenida en el Reglamento Interno de la Escuela de Doctorado y Estudios de Doctorado de la UIC. Reglamento Interno de los Estudios de Doctorado de la Escuela de Doctorado de UIC Barcelona Reglamento General de la Escuela de Doctorado | Universidad Internacional de Cataluña (uic.es). Comisión Ética de Investigación (CER) | Universitat Internacional de Catalunya El CAD considera que la página web general de la EDOC y la web específica del programa de doctorado en salud proporcionan una información completa y clara para cualquier persona interesada en realizar estudios de doctorado en el programa de salud.
Además de la información pública para todos los grupos de interés, los alumnos matriculados tienen acceso a la plataforma Moodle, específica de cada Programa de Doctorado.
La institución garantiza un fácil acceso a la información relevante de la titulación a todos los grupos de
En el último informe de seguimiento ya se verificó esta necesidad, y la necesidad de designar a un miembro del CAD que se encargue del seguimiento y actualización del contenido del programa en la WEB a nivel de docentes y líneas de investigación. fue propuesto. Por otro lado, la secretaría del EDOC es responsable transversalmente de mantener actualizado el resto de la información relacionada con el proceso de admisión, el desarrollo de los estudios de doctorado así como sus resultados. Esta plataforma se creó en el curso académico 19-20, con el objetivo de ser una plataforma virtual donde los alumnos dispongan de toda la información, documentos y plantillas que necesiten durante el desarrollo de su tesis doctoral.
La institución proporciona a todos los interesados un fácil acceso a la información relevante sobre el título, que incluye el seguimiento de los resultados y, en su caso, la acreditación del título.
La institución pública el SGIC en el que se enmarca al programa de doctorado
Facilitar una WEB de la Escuela de Doctorado y cualquier programa de doctorado con toda la información accesible a cualquier interesado sin necesidad de ser estudiante de la universidad. Mejorando la versión móvil, optimizando los tiempos de carga de la página, fortaleciendo la legibilidad y experiencia del usuario y asegurando un correcto protocolo SEO. Ampliar la información sobre los resultados de las tesis doctorales y sobre el grado de inserción laboral.
Incluir información sobre los resultados obtenidos de las tesis doctorales y sobre el ritmo de implantación del trabajo.
EFICACIA DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE LA CALIDAD
El SGIC implementado facilita los procesos de diseño y aprobación del programa de doctorado, el
La SGIC tiene definidos procesos que facilitan el diseño y aprobación de los programas de doctorado (verificación y autorización), así como su seguimiento periódico, modificación, en su caso, y acreditación en los que están implicados todos los interesados (dirección, profesorado, doctorandos, doctorandos, externos). investigadores) a través de su participación en la Comisión de Calidad del EDOC. El CAD agradece la labor realizada por el Comité de Dirección de la Escuela de Doctorado, que es el órgano colegiado de gobierno de la Escuela y responsable del sistema de garantía interna de la calidad. Es una fortaleza del proceso de seguimiento de los programas de doctorado que se incluye el proceso de revisión transversal del SGIC, que lleva a cabo la dirección de la EDOC cuando se elabora anualmente un informe global.
En este sentido, SIQE ha asesorado y guiado a los CAD de los programas de doctorado y al Comité de Dirección de la EDOC en la implantación y desarrollo de los procesos de verificación, modificación, seguimiento y acreditación.
El SGIC implementado garantiza la recogida de información y de los resultados relevantes para la gestión
Además, el Director de la Escuela de Doctorado remite anualmente al Comité de Dirección un resumen de los comentarios, sugerencias y reclamaciones recibidas a través del buzón, así como los resultados de su gestión. En este sentido, el CAD valora positivamente la evaluación del comité de calidad del EDOC y el trabajo en equipo del consejo escolar para dar seguimiento a la implementación de las acciones de mejora. El sistema SGIC de la Escuela de Doctorado y el apoyo que la SIQE brinda a los CAD y al comité ejecutivo de la EDOC.
Evaluar si el sistema de recolección de resultados de tesis y publicación de estudiantes de posgrado es ágil y eficiente.
ADECUACIÓN DEL PROFESORADO
El profesorado tiene una actividad de investigación acreditada
No se observan diferencias significativas en el número medio de publicaciones al comparar la actividad de los docentes por género. La proporción de permanencias de seis años de los directores de tesis es del 70-100% según el año, si consideramos solo el profesorado en plantilla (es decir, el profesorado que podría reclamar una permanencia de seis años en el momento en que se realizan los indicadores). En promedio, el 84% de los directores de tesis tienen mandatos de seis años, lo que puede considerarse un indicador de excelente calidad.
Sin embargo, este hecho ha hecho que el porcentaje global de sexenios de directores de tesis matriculados haya descendido ligeramente del 71% (en el curso 17-18) al 61% (en el curso 20-21). años), ya que algunos de los nuevos directores aún no cuentan con un mandato de seis años.
El profesorado es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para desarrollar sus funciones
El programa de formación doctoral cuenta con las acciones necesarias para estimular la dirección de tesis y la dirección de estudios. De esta forma, se intenta promover la participación de un mayor número de profesores en la dirección de tesis. En esto no solo se involucra el CAD de la carrera, sino que también se cuenta con el apoyo de las juntas de facultad para incentivar la dirección de tesis con los docentes más nuevos.
El grado de participación de profesores extranjeros y doctores internacionales en las comisiones de seguimiento y comités de tesis es adecuado al propósito científico del programa.
El grado de participación de profesorado extranjero y de doctores y doctoras internacionales en las
Sin embargo, el CAD, junto con el EDOC, pretende promover y fomentar la participación de profesores extranjeros en los comités de seguimiento, comités de tesis, así como en la codirección de tesis. Reparto adecuado y controlable de las cargas de trabajo a los directores de tesis limitando el número de tesis que pueden ser dirigidas al mismo tiempo. Asimismo, el reconocimiento como actividad pedagógica (créditos anuales) de la tarea de dirección de una tesis doctoral.
Mejorar el sistema de registro y evaluación de la actividad investigadora de los directores de tesis profesionales en los centros sanitarios.
EFICACIA DE LOS SISTEMAS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Los recursos materiales disponibles son adecuados al número de doctorandos y a las características del
Grado de satisfacción con los recursos bibliográficos de la biblioteca (accesibilidad a revistas y libros, rapidez, resolución de dudas) 3.8. En opinión del CAD, los recursos disponibles para los estudiantes son suficientes para el programa. En caso de que el trabajo con la tesis doctoral requiera investigación experimental, el doctorando tiene acceso a laboratorios de biomedicina, biomecánica, bioingeniería, microscopía, cultivo celular y virus, odontología, gimnasios, etc.
Sin embargo, el CAD considera que las preguntas de la encuesta no logran diferenciar entre la satisfacción de los estudiantes con los diversos servicios y recursos materiales.
Los servicios al alcance de los doctorados soportan adecuadamente el proceso de aprendizaje y facilitan
Como acción de mejora transversal se propone el diseño de nuevas preguntas que permitan preguntar de forma específica sobre la satisfacción de los diferentes recursos materiales y servicios. Por otro lado, como acción de mejora, se propone organizar cursos específicos de orientación profesional para los estudiantes de los últimos cursos de doctorado. Las encuestas de satisfacción no permiten conocer en detalle el grado de satisfacción con respecto a los distintos servicios generales y los distintos recursos materiales que ofrece la universidad para apoyar el aprendizaje.
Organización del Día del Doctor (actividad lúdico-científica) con el objetivo de promover la interacción mutua de los doctorandos.
CALIDAD DE LOS RESULTADOS
- Los resultados de aprendizaje alcanzados por los doctorandos y las doctorandas se corresponden con
- El número de tesis doctorales defendidas, su duración, y los resultados científicos derivados de las
- Los doctorandos, las doctorandas, los egresados, las egresadas y el profesorado están satisfechos con la
- Los valores de los indicadores de inserción laboral son adecuados para las características del programa
A través de la evaluación de los DAD, el CAD determina que la formación de los doctorandos es consistente y adecuada al programa de doctorado. Según el CAD, el número de defensas de tesis doctorales, su duración y los resultados derivados de las mismas son acordes con el perfil formativo buscado dentro de este programa de doctorado. Un alto porcentaje de tesis sobre la recopilación de artículos (cerca del 50%), lo que es una muestra de la buena productividad científica de los doctorandos.
Incremento de grupos de investigación y proyectos financiados relacionados con el campus de Ciencias de la Salud. No existe un responsable de las actividades de formación en la secretaría del EDOC. Evaluación de la calidad del programa Implementar mecanismos para los resultados obtenidos de las tesis doctorales y el.
