Diego Alberto Meza González, quien con su conocimiento, experiencia y paciencia me ha contribuido en cada etapa del desarrollo de esta tesis, al evaluador Fredy Augusto Pinto Pérez y al director de la maestría Daniel Arenas Seleey. Esta disertación se desarrolló en la Corporación Tecnológica Católica de Occidente ubicada en Santa Fe de Antioquia (centro oeste antioqueño), a través de una propuesta que. Debido a estas dificultades, nació este proyecto con objetivos específicos que permitieron analizar las condiciones tecnológicas en las que se encontraba la institución y la región, identificando fortalezas y debilidades que facilitaron la implementación de la propuesta.
Al inicio del proyecto se pudo verificar su viabilidad para ser desarrollado en la región Medio Oeste en la Western Catholic Technology Corporation y se inició la construcción de la propuesta de modelo tecnológico que se acomode a las necesidades institucionales y regionales. se realizaron varias implementaciones, una prueba piloto y se instaló una plataforma virtual con un prototipo del curso para verificar su funcionamiento general. A las conclusiones se llegó a través de un exhaustivo estudio de 71 plataformas virtuales actualmente en uso en todo el mundo, tanto de software libre como privativo. Las oportunidades disponibles a nivel educativo y empresarial a través del uso de software libre para incidir en las instituciones educativas no sólo de la región del Medio Oeste de Antioquia, sino a nivel nacional y global.
La posibilidad de implementar programas virtuales en la región apoyados en esta propuesta de modelo tecnológico e implementado a través de un curso en una plataforma virtual.
INTRODUCCIÓN
La Corporación Tecnológica Católica de Occidente - TECOC - es una institución católica de educación superior con sede en el municipio de Santa Fe de Antioquia, que tiene como parte de su misión “brindar servicios de capacitación en Educación Superior de manera continua y permanente en los campos de técnica, tecnología y ciencia". Según el sitio web del Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES, 2013), las únicas instituciones que tienen influencia en la región centro occidental de Antioquia, además de TECOC, son: Universidad de Antioquia, Fundación Universitaria ESUMER y Jaime Isaza. Politécnico Colombiano Cadavid; pero todos con modalidad presencial. De estas dificultades que presentaron los estudiantes y las limitaciones de la institución para ofrecer alternativas de comunicación entre los dos actores, nació este proyecto, el cual será explicado con mayor profundidad en el desarrollo de este documento.
Es fundamental identificar el potencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- para establecer espacios comunicativos para el proceso. Enfocarse siempre en reducir la brecha digital en términos de acceso, calidad de acceso y uso (Guerra, Hilbert, Jordán, & Nicolai, 2007). Desarrollar un modelo tecnológico basado en software libre aplicado para fortalecer las actividades de apoyo al trabajo presencial de la Corporación Tecnológica Católica de Occidente –TECOC–.
Realizar una consulta completa que permita medir la percepción de estudiantes, docentes y directivos de la institución, indicando las conclusiones a las que se llegó luego de la implementación del modelo tecnológico y prototipo del curso virtual en la plataforma.
MARCO TEÓRICO O ESTADO DEL ARTE
LEARNING Y SU EVOLUCIÓN HACIA EL B-LEARNING
En el año 2000, el b-learning surgió como un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite combinar la educación tradicional presencial y virtual (Pina, 2004), mediante las actuales Tecnologías de la Información y la Comunicación. En un estudio realizado se determinaron las tendencias actuales en la implementación de la educación virtual, a partir de la información presentada en el Tercer Congreso Virtual. El siguiente gráfico muestra el alto porcentaje de educación bajo modalidad Personal y Mixta.
SaaS ofrece una amplia gama de aplicaciones proporcionadas por proveedores de servicios y que se ejecutan en una infraestructura de nube. En esta propuesta se consideró a Moodle como un entorno virtual para la enseñanza y el aprendizaje, apto para su uso en el sistema educativo bimodal de la UNPA. Esta propuesta brinda una descripción completa del trabajo de la tecnología, los cursos y la plataforma Moodle como una excelente alternativa de capacitación en línea.
Esta propuesta proporciona una descripción completa de la plataforma Moodle y Sakai como alternativa de formación online en combinación con el uso de software libre.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Formulación de la propuesta: el diseño e implementación de un modelo tecnológico en TECOC, con la implementación de una plataforma virtual y un prototipo de curso sobre dicha plataforma. Se considera una plataforma en el modelo tecnológico de la implementación de la plataforma virtual para la Corporación Tecnológica Católica de Occidente (TECOC). El impacto de todo ello se medirá con la tabulación y análisis de los resultados obtenidos de los estudios realizados en el desarrollo del estudio cuando los usuarios utilicen el.
Los estudiantes de la Corporación Tecnológica Católica de Occidente (TECOC) están matriculados en tres programas de tecnología: Tecnología en Administración Agrícola (44 estudiantes), Tecnología en Gestión Agrícola (42 estudiantes) y Tecnología en Diseño y Desarrollo de Sistemas Computacionales (22 estudiantes). .. Posteriormente se realizó una entrevista al responsable de la parte tecnológica de TECOC, directivos y docentes para medir el impacto de la implementación del modelo tecnológico. El análisis permitirá un acercamiento más certero a la realidad institucional en todo lo relacionado con el modelo tecnológico y la propuesta para su implementación a través de la plataforma virtual TECC.
Computadora: Fundamentalmente necesaria para el desarrollo de la propuesta y útil para probar el modelo tecnológico y su implementación en una plataforma de accesibilidad cross-device.
DESARROLLO DEL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
En el primer gráfico, el porcentaje de hogares que disponen de conexión a Internet fuera de la oficina principal es bajo. En el primer cuadro, los demás dispositivos corresponden a reproductores digitales de música, video e imágenes, consolas de juegos electrónicos, televisores inteligentes, entre otros, los cuales no fueron agregados en la encuesta de TECOC debido a las condiciones económicas de la mayoría de los estudiantes. Este gráfico vuelve a poner de relieve la similitud de los porcentajes entre la cabecera y el resto, y en ambos el principal motivo es el elevado coste de la conexión.
La apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la mayoría de los estudiantes, ya que muchos utilizan la computadora a un nivel alto o medio (83,7%), lo que facilitará la implementación de la propuesta. El gran número de estudiantes que utilizan el ordenador para mensajes y correo electrónico (86,96%) será una fortaleza en la implementación y aplicación de la propuesta. Las características del equipamiento de la biblioteca son: procesador Intel Pentium 4, 2 GB de RAM, disco duro de 75 GB, monitor CRT de 14”, resolución de unidad de CD/DVD, Internet, mouse y.
Las características de software de las computadoras administrativas son casi las mismas que las de las salas de sistemas, con la excepción de que las subcomputadoras administrativas no tienen instalado Microsoft Visual Studio 2010. IES cuenta con personas que apoyan la operación de la infraestructura TIC apoyando la planificación. Se propone una infraestructura adecuada que permita la comunicación entre los distintos usuarios de la institución y los usuarios externos.
Se cuenta con un ancho de banda de conexión a internet de 10MB de acceso a internet que soporta la demanda de la población institucional actual. 1 Tecnólogo de Sistemas que es responsable de la administración del Datacenter, el servidor y toda la red y conexión. Con el fin de evaluar la implementación del modelo tecnológico en la Corporación Tecnológica Católica de Occidente, se realizó una entrevista a directivos y docentes.
Es quien publica el material en la plataforma, asigna tareas y se encarga de revisar y evaluar las actividades. Se eligió este curso porque era transversal a todos los programas y era posible incluir estudiantes en la muestra. Material temático: el material básico utilizado en el desarrollo de la clase (documentos -Word, PDF u ODT-, videos, presentaciones, entre otros) se publica en la plataforma.
La documentación e instrucciones para el funcionamiento de la plataforma quedaron plasmadas en un curso en la plataforma -Moodle para docentes-, que fue incorporado a los planos.
CONCLUSIONES
Moodle se define como la plataforma virtual más utilizada y recomendada en el ámbito educativo; Destacan numerosos informes a nivel regional, nacional y global que la ubican entre las plataformas con más ventajas y beneficios. El modelo tecnológico propuesto podría ser una alternativa para que TECOC amplíe su oferta académica, si así lo desea, con cursos de extensión o desarrolle actividades desde el trabajo de bienestar institucional a través de cursos de prevención de drogas, hábitos de estudio, orientación profesional, cursos de profundización en diferentes programas. en sus líneas específicas, entre otras. El software libre se convierte en una alternativa de solución a los problemas que presentan las instituciones de bajos recursos económicos y deficiencias en el trabajo financiero.
La ventaja que ofrece el programa eXeLearning para la creación de material educativo para la web permite a los estudiantes descargar el material de la plataforma virtual en un archivo comprimido y tener acceso al material offline, siendo una alternativa práctica y funcional en un proceso tan difícil. acceso a internet como ocurre en TECOC. Las dificultades presentadas al abordar las propuestas según la modalidad de aprendizaje b no permitieron el desarrollo de todas las actividades propuestas; ya que la mentalidad de docentes y líderes está muy enfatizada en los paradigmas clásicos de. La Maestría en Software Libre brindó un sustento teórico fundamental para la realización de esta tesis, complementando las materias y aportando en cada uno de los aspectos.
La estrategia ofrecida por el Gobierno Nacional y el Ministerio TIC de Quioscos Vive Digital encaminada a superar la brecha tecnológica existente nos permitió ofrecer soluciones alternativas a aquellas personas del Medio Oeste de Antioquia y regiones con condiciones similares que tienen poco acceso a Internet. y las instalaciones informáticas permiten que la implementación del modelo bajo modalidad b-learning sea más factible.
RECOMENDACIONES Y TRABAJOS FUTUROS
