Vicerrector de Investigación, que asume la presidencia - Director de la Escuela de Investigación. Es el representante de la escuela de doctorado en todos los casos que se requiera.
ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL DOCTORANDO
Idoneidad de la metodología propuesta y del plan de trabajo para alcanzar el objetivo científico del proyecto. El informe del comité especial será enviado al CAD, quien tomará la decisión final de aprobar o no el plan de investigación.
DEPOSITO Y DEFENSA DE LAS TESIS
El interés y la calidad de los objetivos científicos del proyecto de tesis: el estado de la tecnología, la contribución del trabajo en el período actual, la importancia del tema de estudio. Si el Plan de Investigación no es aprobado, el doctorando deberá presentar un nuevo plan de investigación en el plazo de 6 meses.
INFORMACIÓN PUBLICA DE LOS PROGRAMAS
CALIDAD DEL PROGRAMA FORMATIVO
El programa dispone de mecanismos para garantizar que el perfil de ingreso de los doctorandos es adecuado y su número es coherente con las características y la distribución de las líneas de investigación del
CAD de Arquitectura y CAD de Salud, a partir del curso 17-18, desarrollaron su propia rúbrica/plantilla, que les permite hacer una valoración objetiva de diversos aspectos curriculares y motivacionales de los candidatos y facilitar la selección de candidatos. más cualificados y aptos para diferentes líneas de investigación. Del mismo modo, KAD de Comunicación, Educación y Ciencias Humanas, ha creado desde un inicio una columna para la selección de los mejores candidatos. Además, se aprovechó para incluir nuevas líneas de investigación, pasando de 4 a 10 líneas, ya que se había producido un aumento significativo del profesorado investigador acreditado en el campus de Sant Cugat, como consecuencia de la implantación de nuevos estudios en Psicología. (2018/19) y Bioingeniería (2017/18) y Biomedicina (2018/19).
Sin embargo, actualmente el número de alumnos admitidos en el programa es muy inferior al número de plazas ofertadas, debido a que muchos de los candidatos no tienen un perfil investigador claro. En el programa de doctorado Comunicación, Educación y Humanidades se ha observado que algunos de los alumnos matriculados quieren realizar una tesis doctoral sobre un tema de investigación que no corresponde exactamente al interés de los directores de tesis. Se considera necesario implementar medidas para brindar una buena información sobre las líneas de investigación del programa y motivar a los nuevos ingresantes a realizar su tesis doctoral dentro de las temáticas o áreas de investigación de los directores disponibles.
El programa dispone de los mecanismos adecuados de supervisión de los doctorandos, y si procede de las actividades formativas
Descripción de las modificaciones no substanciales introducidas en el título y justificación, si procede, de su adecuación y mantenimiento del perfil competencial
Las actividades no se anuncian en la página web de los programas, lo que significa que las personas no registradas no pueden acceder a esta información. La rúbrica o plantilla de selección de alumnos puede mejorarse para adaptarse mejor a las necesidades de cada programa. El perfil de los candidatos que solicitan la admisión, ya que están interesados en candidatos con un perfil investigador superior.
Presentar el calendario anual de actividades en el mes de septiembre y hacerlo visible en Moodle 6. Según las necesidades del programa de doctorado individual, mejorar la plantilla/rúbrica de selección. La escuela de doctorado, junto con el departamento de promoción y marketing de la universidad, establecerá campañas de promoción de los estudios de doctorado, que estarán dirigidas a captar un perfil de estudiantes con un mayor interés por la investigación y las carreras académicas.
PERTINENCIA DE LA INFORMACIÓN PÚBLICA
La institución pública información veraz, completa y actualizada sobre las características del programa de doctorado, su desarrollo operativo y los resultados logrados
Información sobre oportunidades de movilidad y estancias de investigación - Información sobre las tesis defendidas en el programa. Por otro lado, se ha observado que la información no siempre está actualizada, por lo que se considera importante establecer un mecanismo ágil y eficiente para la actualización de la información. Además de la información pública para todos los grupos de interés, los alumnos matriculados tienen acceso a la plataforma Moodle específica de cada programa de doctorado.
Además, esta plataforma cuenta con un foro, que creemos facilitará la interacción de los doctorandos entre sí. Finalmente, también hemos propuesto que las tesis en curso se informen en Moodle para cada programa, lo que puede promover sinergias entre los estudiantes de doctorado. La institución garantiza el fácil acceso a la información relevante sobre el título para todos los grupos de interés, incluidos los resultados del seguimiento y, en su caso, la acreditación del título.
La institución garantiza un fácil acceso a la información relevante de la titulación a todos los grupos de interés, que incluye los resultados del seguimiento y, si procede, de la acreditación de la titulación
Pretendiendo ser una plataforma virtual donde los estudiantes tengan toda la información, documentos y plantillas que necesitan durante el desarrollo de su tesis doctoral.
La institución publica el SGIC en el que se enmarca en el programa de doctorado
Disponer de una WEB de la Escuela de Doctorado y de todos los programas de doctorado con toda la información a disposición de cualquier interesado sin necesidad de que sean estudiantes de la universidad. Disponer de una plataforma Moodle para cada Programa de Doctorado, con acceso limitado a los alumnos matriculados, que incluye toda la documentación, plantillas, información, etc., que los doctorandos necesitan para su formación y el desarrollo de su tesis doctoral.
EFICACIA DEL SGIC
El SGIC implementado ha facilitado el proceso de diseño y aprobación del programa de doctorado, de su seguimiento y acreditación
El SGIC implementado garantiza la recogida de información y de los resultados relevantes para la gestión eficiente de los programas de doctorado (en especial de los resultados de aprendizaje y de la satisfacción de
En los programas de doctorado Arquitectura y Comunicación, Educación y Humanidades se ha observado cierta falta de planificación y organización en el CAD, lo que ha provocado retrasos en la ejecución de algunas decisiones. El SGIC implantado se revisa periódicamente para analizar su adecuación y, en su caso, se propone un plan de mejora para analizarlo.
El SGIC implementado se revisa periódicamente para analizar su adecuación y, si procede, se propone un plan de mejora para analizarlo
En cooperación con EDOC, los CAD se han propuesto determinar protocolos de ejecución más definidos y calendarios unificados y fijos. Realizar encuestas de satisfacción en los colectivos faltantes (miembros de CAD, evaluadores externos, miembros de CEDs y miembros de Tribunal de Tesis). Establecer un mecanismo que garantice la recogida eficaz de la información relacionada con las publicaciones y otros resultados científicos derivados de la tesis, así como el grado de implantación de los candidatos.
Elaborar un informe de seguimiento anual que facilitará la implantación y seguimiento de las medidas de mejora.
ADECUACIÓN DEL PROFESORADO AL PROGRAMA FORMATIVO
- El profesorado tiene una actividad investigadora acreditada
- El profesorado es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para desarrollar sus funciones
- El programa de doctorado cuenta con las acciones adecuadas para fomentar la dirección de tesis
- El grado de participación del profesorado extranjero y doctores internacionales en las comisiones de seguimiento y tribunales de tesis es adecuado al ámbito científico del programa
De la evaluación conjunta de los tres programas de doctorado podemos concluir que durante estos 6 años ha aumentado el número de profesores con sexenios en todos los programas y se espera que siga haciéndolo en los próximos años. Un problema de los CAD es estar al día de las actividades de investigación de los profesores porque los miembros del CAD no tienen acceso a la DRAC (plataforma que gestiona el currículum vitae de los profesores de la UIC). Por ello, se considera necesario encontrar un sistema ágil para que los miembros del CAD puedan obtener información actualizada sobre la actividad investigadora de los profesores del Programa.
Por tanto, es necesario establecer un sistema de registro actualizado de las actividades de investigación de estos profesionales fuera de la universidad. Creemos que esta norma mejora la calidad de la dirección y además evita que la mayoría de las tesis recaigan en los mismos Directores. En consulta con el Vicerrectorado de Personal y con la Comisión Ejecutiva de la Escuela de Doctorado, revisar la asignación y periodicidad de los créditos para la dirección y supervisión de una tesis.
EFICACIA DE LOS SISTEMAS DE APOYO AL APRENDIZAJE
Los recursos materiales disponibles son adecuados al número de doctorandos y a las características del programa de doctorado
Por lo tanto, CAD for Architecture tiene la intención de discutir este problema con la Facultad de Arquitectura para encontrar una solución.
Los servicios al alcance de los doctorados soportan adecuadamente el proceso de aprendizaje y facilitan la incorporación al mercado laboral
Sin embargo, algunos estudiantes lo desconocen, por lo que se sugirió informar mejor a todos los doctorandos sobre este recurso, en especial a los del Programa de Doctorado en Salud. La sesión de formación de los diferentes sistemas de búsqueda bibliográfica realizada por el personal de la biblioteca. Lograr una mejor integración física de los doctorandos del Programa de Economía y Derecho y del Programa de Arquitectura en los grupos de investigación.
Inexistencia de un laboratorio de materiales para los doctorandos en las acciones de mejora del programa de Arquitectura. Promover/informar sobre el préstamo interbibliotecario entre los estudiantes del Doctorado en Salud en el programa de Doctorado en Arquitectura. Implementar acciones para lograr un laboratorio de materiales para los estudiantes de la carrera de Arquitectura.
CALIDAD DE LOS RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS
Las tesis doctorales, las actividades de formación y su evaluación son coherentes con el perfil formativo que se pretende
En general, de la valoración de los proyectos de investigación realizados por el CADS a través del informe de las comisiones especiales, de la formación doctoral reflejada en el DAD, así como del porcentaje de cum laude (50-80%, según el programa) y tesinas con mención internacional (25-60%, según el programa) nos permite afirmar que la formación de los doctorandos, así como la calidad de las tesis doctorales, es consistente y adecuada a los diferentes programas de doctorado. Además, durante este trienio ya fue posible obtener datos sobre los resultados derivados de la defensa de tesis doctorales en el programa de doctorado de Ciencias de la Salud, y destacamos que el resultado medio derivado de la defensa de tesis doctorales más que hace dos años es muy alto (en promedio 11 publicaciones por tesis). Cabe destacar que en los últimos tres años se ha fomentado fuertemente entre los estudiantes de doctorado las estancias de investigación en el extranjero y la información sobre las becas Erasmus+ Prácticas, lo que ha supuesto un aumento de tesis con referencia internacional.
En este último trienio, también se implantó una ficha de registro de todas las actividades formativas de los doctorandos, que permite al CAD controlar anualmente si el doctorando recibe la formación especificada en su programa de doctorado y según su investigador. perfil. Debido a los recientes problemas de plagio de tesis en algunas universidades españolas, la UIC ha incluido el software Turnitin, accesible a todos los profesores de la UIC, para garantizar la originalidad de todas las tesis depositadas. Por esta razón, proponemos configurar un sistema para que todas las asignaciones sean revisadas por el programa Turnitin antes de ser depositadas.
Los valores de los indicadores académicos son adecuados para las características del programa de doctorado
Los valores de los indicadores de empleo son adecuados a las características del programa de doctorado.
Los valores de los indicadores de inserción laboral son adecuados para las características del programa de doctorado
Realizar sesiones informativas sobre las distintas salidas laborales en cada uno de los programas de doctorado. Organizar jornadas para la presentación de proyectos de investigación de doctorandos en hospitales, centros sanitarios, empresas y otros centros colaboradores. Trabajar con el Vicerrectorado de Investigación sobre la posibilidad de facilitar ayudas a la movilidad de estudiantes del PDI en formación e investigación.
