ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TECNICA.pdf - Repositorio UTN

207680423, denominada: “ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TÉCNICA Y FINANCIERA PARA EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE PLATAFORMA E-LEARNING PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN LA CURSA DE INGENIERÍA DE SOFTWARE DE LA SEDE DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL”. 207190893, denominada: “ESTUDIO DE FACTIBILIDAD TÉCNICA Y FINANCIERA PARA EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE PLATAFORMA E-LEARNING PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN LA CURSA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA EN SOFTWARE.

Justificación
Objetivos

General
Específicos

Problema
Hipótesis
Alcance
Limitaciones
Matriz de congruencia

Estudio de factibilidad técnica y económica para elaborar una propuesta de plataforma de e-learning que pueda ser implementada en la carrera de Ingeniería de Software de la Universidad Técnica Nacional Sede. Formular una propuesta de plataforma de e-learning para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de docentes y estudiantes de la carrera de Ingeniería de Software de la Universidad Técnica Nacional, Sede.

Introducción de e-learning

Definición de e-learning
Características de e-learning
Ventajas y desventajas del e-learning
Plataformas e-learning

Se entenderá por formación e-learning aquella que se realiza de forma íntegramente a distancia mediante el uso de las tecnologías de la comunicación y la información (hipertexto, plataformas educativas, aulas virtuales, etc.) como medio de apoyo al proceso docente. El e-learning como concepto educativo integra el uso de tecnología y elementos didácticos para educar a distancia.

Funcionalidad de las plataformas e-learning

Descripción del funcionamiento de las plataformas e-learning
Capacidad técnica de las plataformas e-learning
Control de plagio

Una de las cuestiones más importantes a considerar con las plataformas de e-learning son las capacidades técnicas óptimas o necesarias. Dependiendo del tipo de LMS contratado, estas herramientas se pueden integrar en plataformas de e-learning.

Accesibilidad y usabilidad de las plataformas e-learning

Portabilidad de plataformas e-learning
Experiencia de usuario
Protección de datos

Clave compartida (configurada por el administrador de Turnitin en la configuración de integración de Turnitin LTI): la clave secreta compartida se utiliza para verificar la integridad de las solicitudes enviadas desde la cuenta LMS de la institución a la cuenta de Turnitin de la institución. Por otro lado, Nielsen y Norman Group (s.f.) definen la experiencia del usuario como “todos los aspectos de la interacción del usuario final con la empresa, sus servicios y productos”.

Costos asociados al uso e implementación de plataformas e-learning

Costos financieros
Beneficios económicos para los usuarios

En otras palabras, las tarifas en las que se incurrirá son por tener el hardware dentro de la institución donde operará la plataforma LMS. En cuanto a las plataformas de aprendizaje electrónico SaaS, el precio varía según el uso de las funciones de la aplicación a utilizar y también está determinado por la cantidad de usuarios finales.

E-learning y la educación

Adaptación a plataformas e-learning
Ingeniería del software y e-learning

Dicho lo anterior, se entiende que no hay forma de que el usuario final presente algún problema u objeción a la aplicación tecnológica, ya que sin mucho esfuerzo tendrá algún tipo de capacidad, requerimiento o recurso necesario para cada usuario. finalmente según tu zona. De acuerdo con lo anterior, la calidad de la educación en carreras como Ingeniería de Software depende de cómo se estructura el proceso de enseñanza y aprendizaje en una herramienta LMS en un modelo de educación a distancia.

Infraestructura de plataformas e-learning

Seguridad
Soporte de fallos

A continuación encontrará una ilustración de las principales actividades que se pueden realizar dentro de la plataforma ACME con fines educativos. Una característica muy importante son los costos generados por el uso de la herramienta ACME. La siguiente imagen muestra los requisitos necesarios para implementar y utilizar la herramienta Canvas.

Tipo de investigación

En un estudio descriptivo se elige un conjunto de preguntas y se mide o recopila información sobre cada una de ellas para (perdón por la redundancia) describir lo que se está investigando (p. 102). Por lo tanto, esta investigación es de tipo descriptiva ya que se trata de explorar y revelar el funcionamiento de las plataformas de e-learning para conocer si existe una herramienta que cumpla con los requisitos de la carrera de Ingeniero de Software de la Universidad Técnica Nacional dentro de la sede, como podría si fuera funcional, utilizado en el futuro en todas sus sedes.

Método utilizado

Debido a las propiedades del documento, esta investigación será de origen cualitativo ya que se realizará un análisis no estadístico de las diferentes herramientas de e-learning que existen en el mercado con el fin de formular una propuesta para una posible implementación en el futuro. de una plataforma dentro de la carrera de Ingeniería de Software de la Universidad Técnica Nacional, sede, ya sea a través de entrevistas, encuestas y cuestionarios. Además, será necesario obtener métricas que respalden las recomendaciones finales, por lo que este estudio tiene aspectos cuantitativos.

Ámbito de interés y fuentes de información

Fuentes de información
Fuentes primarias
Fuentes secundarias

Para el desarrollo de este estudio, las fuentes primarias que se utilizarán son los criterios de profesores, directores de carrera, estudiantes y demás personal administrativo de la carrera de Ingeniería de Software de la sede de la Universidad Técnica Nacional. Además, se hará uso de documentación oficial, libros, revistas, acceso a demostraciones de plataformas de e-learning, información obtenida de proveedores de plataformas y otras lecturas que aporten información importante para realizar la investigación. El proceso de esta información se puede realizar mediante la interpretación, el análisis así como la extracción y reorganización de la información de la fuente primaria.

Población y muestreo

Población
Muestra

Para fines de la investigación, la población estará conformada por profesores y estudiantes de tiempo completo de la carrera de Ingeniería de Software de la Sede Central. De la aplicación de la fórmula antes mencionada resulta que se utilizará una muestra de 85 estudiantes de la carrera de Ingeniería de Software de la Sede. Asimismo, la muestra se define para una población de 21 profesores de la carrera de Ingeniería de Software.

Temporalidad y manejo de la información

Matriz metodológica

Primer objetivo específico
Segundo objetivo específico
Tercer objetivo específico
Cuarto objetivo específico

Comprender el uso de las plataformas de e-learning, a través de la información recopilada para publicar su funcionalidad y. Formular una propuesta de plataforma e-learning para apoyar el proceso de estudio y enseñanza de docentes y. Una nueva idea para utilizar una solución informática en línea que permita la innovación.

ACME

Funcionamiento
Idioma
Plagio
Aspectos utilizables para carreras de Tecnología
Usuarios
Adaptabilidad
Soporte
Recursos para implementación y uso
Costo de implementación

Cabe señalar que actualmente la mayoría de los problemas reportados en la plataforma están en catalán (G. Porch, comunicación personal, 2020). La implementación de la plataforma es muy sencilla, se debe integrar a Moodle mediante un complemento y autorizamos el acceso al sistema (G. Porch, comunicación personal, 2020). Al tratarse de universidades, el costo de implementación de la plataforma está en manos de los superiores y de acuerdo a los intereses de ambas partes (J. Soler, comunicación personal, 2020).

Moodle

Funcionamiento
Idioma
Plagio
Usuarios
Accesibilidad
Soporte
Moodle en la Universidad Técnica Nacional

La herramienta está diseñada para no tener restricciones de idioma, el sitio web oficial de Moodle menciona que la comunidad de la plataforma ha traducido la herramienta a más de 120 idiomas y este número sigue creciendo. Además de los datos obtenidos del sitio web oficial de la herramienta, se realizó una entrevista a la Lic. A continuación se muestra una línea de tiempo con los principales puntos respecto de los cambios que ha experimentado la herramienta de e-learning dentro de la UTN.

Canvas

Funcionamiento
Idioma
Plagio
Usuarios
Adaptabilidad
Soporte
Nuevas características
Accesibilidad

Según el sitio web Instructure Community (s.f.), la plataforma educativa Canvas tiene como valor predeterminado el inglés, pero tiene la capacidad de cambiar el idioma a varios idiomas, como español, portugués, alemán, italiano, entre muchos otros. Instructure Community (s.f.), grupo fundador de Canvas, ofrece múltiples opciones de implementación, así como hosting en la plataforma, para que cualquier institución que busque adquirir los servicios pueda adaptarse según sus necesidades y presupuesto. En conclusión, la plataforma LMS Canvas desarrollada por Instructure Community (s.f.) tiene muchas características que facilitan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, como la flexibilidad de uso en dispositivos portátiles.

Blackboard

Funcionamiento
Idioma
Plagio
Usuarios
Adaptabilidad
Recursos para implementación y uso de la plataforma
Compatibilidad
Soporte
Accesibilidad
Costo de implementación y uso

El perfil de la aplicación Blackboard se completa con la información de su perfil de Blackboard Learn, incluido el nombre y la imagen. Los enlaces rápidos compilan una lista de todos los títulos y marcadores de la página. Los atajos de teclado son específicos de la página o herramienta actual que se está utilizando.

Instrumentos de la investigación

Encuesta a profesores
Encuesta a estudiantes

La encuesta está dirigida a estudiantes de la carrera y tiene como objetivo conocer su opinión sobre el desempeño, uso y funcionamiento de la plataforma de e-learning utilizada en la UTN, sede, con el fin de determinar áreas susceptibles de mejoras que podrían considerarse en este estudio. y en la elaboración de la propuesta que es el objetivo final de esta investigación.

Resultados obtenidos

Encuesta a profesores
Encuesta a estudiantes

Todos los docentes de la UTN utilizan Moodle, sin embargo, algunos utilizan otras herramientas como complemento. Un punto importante a destacar en la encuesta es saber si ven la necesidad de realizar cambios en la plataforma o por el contrario hacer un cambio total a la plataforma de e-learning actual. El buen funcionamiento de la herramienta en terminales móviles es un requisito básico dentro de las expectativas de los estudiantes.

Conclusiones

La mayoría de los profesores encuestados en el capítulo anterior señalan o aconsejan la necesidad de hacer un cambio completo a la plataforma Moodle utilizada en la UTN, mientras que gran parte de los estudiantes interesados señalan que no es nada recomendable hacer el total. cambiar. Se concluye que un gran número de personas en la investigación se toman en serio agregar a la plataforma actual un componente útil dentro de la carrera de Ingeniería de Software, permitiendo ejercicios sobre diagramas de flujo, bases de datos y programación, entre otros. Gran parte de los docentes señalan estar de acuerdo con contar con un repositorio o biblioteca de problemas que puedan servir para realizar ejercicios de diferentes cursos del campo tecnológico y puedan ser reutilizados por otros profesores de la carrera de Ingeniería de Software, Sede.

Recomendaciones

Se recomiendan cambios dentro de la infraestructura actual de la herramienta Moodle ya que la información obtenida revela que los tiempos de respuesta y rendimiento no son los óptimos ni esperados por los usuarios finales de la universidad. Entre los cambios recomendados está la necesidad de un repositorio de problemas que puedan ser utilizados tanto por educadores como por estudiantes de la carrera de Ingeniería de Software. Además de funcionalidades adicionales que les ayuda a crear ejercicios técnicos, como problemas de diagramas de flujo, bases de datos, programación, entre otros, ya que de acuerdo a la información obtenida en el capítulo anterior, se observó que estas características son necesarias e importantes para obtener mayores beneficios de la plataforma actual utilizada en la UTN, orientar y agregar nuevas funcionalidades al área tecnológica.

Justificación

Actualmente, la mejora continua de los sistemas de información es de suma importancia y cuando se trata de plataformas de e-learning o plataformas digitales para uso en educación, esta no es la excepción. Por lo tanto, este capítulo destaca posibles mejoras en la plataforma utilizada por el programa de Ingeniería de Software de la Sede. Con base en los resultados de este estudio, descritos en los capítulos anteriores, se propone ACME como una herramienta complementaria a la actual plataforma Moodle (aula virtual de la UTN), ya que se ha demostrado que contiene elementos que promueven y mejoran la educación tecnológica. ya que muchos de los encuestados, tanto docentes como estudiantes, han señalado que es muy importante realizar mejoras a la plataforma actual, incluyendo bibliotecas, repositorios y otros elementos que permitan realizar ejercicios técnicos, que mejoren el proceso educativo de los estudiantes y que Potenciar los objetivos de la carrera de Ingeniería de Software.

Alcance

Viabilidad técnica

Viabilidad económica

En caso de que la UTN determine la conveniencia de implementar ACME como complemento, se deberá establecer un estudio de mercado y un proceso de negociación de precios para determinar la factibilidad financiera real de su implementación.

Estructura

Ficha técnica ACME
Instalación complemento en Moodle

Para encontrar el complemento incluido, vaya a http://lang.moodle.org y use la herramienta AMOS para encontrar todas las cadenas con el identificador de cadena dado. Conceptos, Importancia de la enseñanza E-learning, Ventajas y desventajas, principales herramientas de la enseñanza E-learning, principales aplicaciones [Universidad Nacional de Educación, Perú]. ACME: Plataforma Electrónica de Aprendizaje (e-.learning) con funciones deseables en el campo de la ingeniería https://www.researchgate.net/figure/Interfaz-de-resolucion-de-diagramas-de-clas_fig2_262655996.