ANEXO B Encuesta dirigida a docentes del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima! Error. ANEXO D Carta de Solicitud de Consentimiento al Rector para iniciar la Propuesta de Evaluación y Plan de Mejoramiento de la Gestión Académica de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del Municipio de San Andrés de Tumaco.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN…
Descripción del problema
Los lineamientos de la Directriz 30 propuesta por el Ministerio de Educación para los diferentes grupos de grados tanto en las escuelas secundarias básicas como en las vocacionales no son evidentes en los planes de campo de tecnología e informática, lo que desmantela el aprendizaje. Asimismo, se ha establecido que el 24,1% de la población no supera el nivel de educación primaria.
Formulación del problema de investigación
Cabe señalar que un gran porcentaje de la población de egresados de las diversas instituciones eligen ciudades como: Pasto, Cali, Popayán, Manizales como destino para realizar sus estudios superiores. Como resultado, la mayoría de los profesionales que trabajan de forma independiente o que trabajan en diferentes entidades, especialmente de salud, hoy son egresados de las universidades de Quito y Guayaquil – Ecuador.
Subpreguntas
Asimismo, debido a la cercanía y valor económico en gastos de estudio y apoyo en el vecino país del Ecuador, un gran número de la población de egresados de las Instituciones Educativas del municipio de Tumaco, apoyados por sus familias, acuden a estudiar a este lugar. . , en carreras como Medicina, Odontología, Fisioterapia e Ingeniería Química respectivamente. 1.3.5 Cuáles son las fortalezas, debilidades y oportunidades de la gestión académica, identificadas en el campo de la Tecnología y las Tecnologías de la Información.
JUSTIFICACIÓN
Aplicación de principios de calidad total para mejorar el liderazgo escolar [en línea]. Analizo los costos ambientales de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de los recursos de agua potable y el problema de la basura).
OBJETIVOS…
Objetivo general
Formular un plan para mejorar la gestión académica, de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del Municipio de San Andrés de Tumaco, con base en los resultados de la evaluación del área de tecnología e informática del año 2013.
Objetivos específicos
En lo que respecta a la selección de criterios para el desarrollo del plan de estudios en su art. Establece las fortalezas, debilidades y oportunidades de la gestión académica comprobadas en el campo de la tecnología y la informática.
MARCO REFERENCIAL
Marco contextual
- Macrocontexto
- Micro contexto
La institución educativa de Nuestra Señora de Fátima está ubicada en el sur de Colombia, en el departamento de Nariño, en el municipio de Tumaco, el cual se ubica en la costa del Pacífico. La Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima realiza una formación integral de sus estudiantes basada en el concepto de líderes de liceos comerciales y académicos comprometidos con el cambio social y el desarrollo humano.
Antecedentes
Esta investigación contribuyó a la comprensión de los procesos logísticos de la formación del plan del área en tecnología y tecnologías de la información de acuerdo con su implementación con los lineamientos estipulados por la guía 30 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Como resultado de lo anterior, se plantea una propuesta de evaluación y plan de mejora de la gestión académica para la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del municipio de San Andrés de Tumaco, que nos permita identificar sus fortalezas, debilidades y oportunidades que demuestran Redireccionar la labor docente con calidad, eficiencia y eficacia.
Marco Teórico Conceptual 36
- Eficiencia y eficacia
- La gestión escolar
- La gestión escolar y el plan de mejoramiento institucional
- Aportes teóricos del concepto de evaluación
- Orientaciones para la educación en tecnología
- Ser competente en tecnología
- Educación en tecnología en el nivel básico educación básica
- Características de la tecnología e informática en la educación
- Ambiente y docentes factores claves para la planeación en
- Ambientes para el aprendizaje de la tecnología
Válido: Los resultados de la autoevaluación institucional deben ser reconocidos como veraces por los distintos niveles de la comunidad educativa. Este componente incluye lo que se considera una de las funciones clave de la institución educativa y una de su razón de ser: asegurar las competencias de los estudiantes. Según Stufflebeam, el propósito fundamental de la evaluación no es demostrar, sino refinar.
Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco conexiones con algunos acontecimientos históricos. Ilustro con ejemplos el significado y la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.
La tecnología de la información representa uno de los sistemas tecnológicos con mayor impacto en la transformación de la cultura moderna, ya que impregna la mayoría de las actividades humanas. Contribuir al desarrollo de habilidades creativas, críticas y reflexivas, especialmente para la gestión creativa de la información (búsqueda, clasificación, relación, producción, comunicación) y resolución de problemas.
Marco legal 74
- Decreto 3055 (Diciembre 12 de 2002)
- Artículo 23 de la Ley 115 (de febrero 8 de 1994)
- Decreto 1290 del 2009
- Decreto 1860 de 1994
- Resolución 2343 de 1996
- Decreto reglamentario 0709 de 1996
- Educación básica
Tanto las metas como los objetivos de la educación primaria, tal como están expresados en la ley, enfatizan aspectos estrechamente relacionados con la educación tecnológica y que obviamente deben ser retomados por el campo de la tecnología y la informática en ese nivel. Capacidades y actitudes: Deben estar enfocadas a los procesos de pensamiento y generación de conocimiento; La ley insiste en el desarrollo de la crítica, la creatividad, la reflexión, la investigación, el análisis y la lógica. Estudiantes que hayan recibido una evaluación final de Insuficiente o Deficiente en matemáticas y lengua durante dos o más cursos consecutivos de educación primaria.
El Estado promoverá la participación de los estudiantes del país en pruebas que muestren la calidad de la educación frente a los estándares internacionales. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Promoción de la Educación Superior ICFES realizarán pruebas de registro para monitorear la calidad de la educación en las instituciones educativas con base en estándares básicos. Indicadores de logro curricular por grupos de grado para diferentes niveles de educación formal.
DISEÑO METODOLÓGICO
- Línea de investigación
- Tipo de investigación
- Población y muestra
- Muestra
- Categorías deductivas
- Matriz metodológica para evaluar la gestión académica
- Técnicas e instrumentos para la recolección de información
Fue, así como esta problemática se convierte en una oportunidad para investigar las causas del bajo rendimiento académico en las nueve áreas fundamentales del conocimiento, que organizó la investigación desde el área de formación de cada uno de los estudiantes de maestría, quienes desde su lugar de trabajo identifican las diversas debilidades, fortalezas y oportunidades presentes en el área de formación para implementar de manera conjunta un plan de mejora de la gestión académica con la comunidad, que permita evaluar los resultados y proponer una macro alternativa encaminada a mejorar los logros académicos de las diversas instituciones educativas de San Andrés de Tumaco. De esta manera, el objetivo central de esta investigación es formular un plan para mejorar la gestión académica de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima del municipio de San Andrés de Tumaco, a partir de los resultados de la evaluación en el campo de la tecnología y informática. Se realizarán cincuenta (50) encuestas tanto a estudiantes de séptimo como de noveno grado, además de cinco a docentes de tecnología e informática que complementarán la información.
Analizar el proceso de seguimiento académico en la institución educativa Nuestra Señora de Fátima desde el ámbito de la tecnología y las tecnologías de la información. Qué acciones se toman para un adecuado seguimiento académico en el campo de la tecnología y la informática. En la institución se implementa una evaluación periódica que permite resaltar y descubrir deficiencias en los diversos componentes de la gestión académica.
PRESENTACIÓN E INTERPRECIÓN DE RESULTADOS
Validez del contenido
Análisis univariado de variables cualitativa, tablas y gráficos de la
Del gráfico se puede suponer que el número de computadoras es insuficiente para el 60% de los estudiantes encuestados, lo que afectará directamente la enseñanza y el aprendizaje del estudiante. El análisis estadístico muestra una gran motivación por parte de los docentes por una mayor comprensión de los estudiantes en el campo de la tecnología y la informática. Una gran parte, que es el 70,8% de los estudiantes encuestados, está de acuerdo con el estado de alivio, mientras que el 29,2% no está de acuerdo.
Un gran porcentaje de docentes no adhieren a los temas planteados en tecnología e informática, lo que traería como resultado problemas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. El 75% de los estudiantes encuestados dice estar insatisfecho con el espacio del aula para realizar sus actividades diarias, mientras que el 25% restante está de acuerdo con el espacio del aula de tecnología y computación. Resulta que en la institución el 54.2% de los estudiantes encuestados confirman que hay compañerismo en el curso, lo que demuestra o indica un gran espíritu de compañerismo y cooperación.
Análisis de Variables Cuantitativas Media, Desviación Típica, Máximo,
el 83,3% de los estudiantes encuestados, lo que representa 20; Afirman tener respeto mutuo hacia sus profesores, mientras que el 16,7% restante dice no estar de acuerdo. Lo que significa que la edad más común de la muestra entre los estudiantes de séptimo y noveno grado es 16 años. Estos parámetros de dispersión indican si los datos están más o menos agrupados según parámetros de centralización (media aritmética, moda y mediana).
La desviación estándar es una medida del grado de dispersión de los datos respecto del valor medio. Una desviación estándar grande indica que los puntos están lejos de la media y una desviación pequeña indica que los datos están agrupados cerca de la media. Esto está representado por 16, lo que indica que los datos están agrupados hacia la media. Los máximos y mínimos son extremos relativos, extremos locales que se dan en una edad máxima que en promedio es de 16 años y una mínima de 18 años entre los estudiantes de séptimo y noveno grado.
Cruce de variables bivariados
- Cualitativas y cuantitativas, medias, desviación típica
¿Cuál crees que debería ser la intensidad horaria para el área de tecnología e informática? El cien por ciento de los docentes encuestados confirman que la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima sí cuenta con un aula de tecnología. El cien por ciento de los docentes encuestados dicen estar capacitados en la docencia y manejo del área de tecnología e informática.
¿Qué aspectos considera más importantes para alcanzar los logros propuestos en el campo de la tecnología y la informática? Los docentes encuestados consideran los aspectos planteados como 100% importantes para alcanzar logros en el campo de la tecnología y la informática. El cien por cien de los encuestados afirma estar satisfecho con el estado de la iluminación de la sala de tecnología e informática.
Existe motivación en la comprensión del área?
Existe material de apoyo en el área de tecnología e informática? . 94
Los equipos poseen un mantenimiento periódico
