El Seguro del Estado español, (2) describe la relación entre la resolución de conflictos y la inteligencia emocional y, (3) describe la relación entre la resolución de conflictos y el bienestar psicológico. Se encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre la inteligencia emocional y los estilos de resolución de conflictos. Varios autores han intentado vincular la inteligencia emocional con los estilos de resolución de conflictos.
El estilo de resolución de conflictos obediente muestra una relación positiva con los niveles de empatía (a mayor nivel de la variable empatía, mayor nivel de estilo de resolución de conflictos obediente).
MLS PSYCHOLOGY RESEARCH
ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS INTERPESSOAIS
ANALYSIS OF INTERPERSONAL SKILLS SELF-CONTROL AND SELF-AWARENESS OF STUDENTS IN THE 8TH AND 9TH
A inteligência emocional nada mais é do que a capacidade de conhecer os outros através das emoções e de conhecer a si mesmo. A inteligência emocional nada mais é do que a capacidade de conhecer os outros através dos sentimentos e de conhecer a si mesmo”. Em relação ao autocontrole, segundo Goleman (2015, p. 16), “é uma conversa interna contínua, é o componente da inteligência emocional que nos liberta de sermos prisioneiros de nossas emoções”.
Por esse viés, segundo Santana Sales e Campos (2021, p. 175), eles focam no fato de que “a inteligência emocional pode ser trabalhada e desenvolvida e, ao optar por aprender a administrar as emoções, o autocontrole é potencializado. e aperfeiçoado”.
ASOCIACIÓN DE LOS ESTILOS PARENTALES, ESTRUCTURA Y PERCEPCIÓN FAMILIAR EN LA APARICIÓN DE CONDUCTAS
DELICTIVAS EN ADOLESCENTES
ASSOCIATION OF PARENTAL STYLES, STRUCTURE AND FAMILY PERCEPTION IN THE EMERGENCE OF CRIMINAL
BEHAVIOUR IN ADOLESCENTS
Frente a este último factor, algunos autores como Torrente y Rodríguez (2004) afirman que la disolución familiar sumada a los estresores y conflictos familiares son desencadenantes de conductas al margen de la ley, mientras que otros autores como Estrada et al., (2015), señalan que familias monoparentales y extensas como contribuyentes a su desarrollo. Para la selección de la muestra se utilizó el muestreo probabilístico por conglomerados, ya que la muestra está dada por una unidad de. Para la realización de esta investigación se contó con la participación de estudiantes de diferentes instituciones educativas de la ciudad de Sincelejo de Calidades y 11. que prestaban el servicio social obligatorio1.
Para evaluar la percepción de la funcionalidad familiar se utilizó el Family Apgar (Smilkstein, 1978, citado por Suarez, M, y Alcalá en 2014), que mide dimensiones familiares como ajuste, participación, gradiente de recursos personales, afecto y recursos de percepción adolescente. En el programa Excel Office 2010 se creó inicialmente una base de datos en la que se agregaron todas las variables tanto de los datos descriptivos de la población como de los instrumentos utilizados. Por otro lado, otro porcentaje de la población ve una educación basada en pocas restricciones legales y ausencia de límites, lo cual es característico del estilo de crianza permisivo, y tiende a formar individuos agresivos e impulsivos, aunque pueden presentar otros rasgos.
Finalmente, en lo que corresponde a la correlación de las variables de la presente investigación, se encontró que, a mayor percepción favorable de la funcionalidad familiar, menor presencia de conductas al margen de la ley. Los resultados también muestran que la percepción favorable de la familia está relacionada con la presencia de estilos de crianza donde prevalecen la buena comunicación familiar, la cohesión entre los miembros, la responsabilidad de atender las necesidades de los miembros del sistema y las manifestaciones afectivas, presentes en los estilos autoritarios. . Por otro lado, los resultados relacionados con una mala percepción de la dinámica familiar se muestran asociados a estilos de crianza donde prevalecen reglas rígidas e inflexibles, comunicación unidireccional, poca implicación afectiva por parte de los padres y baja motivación. a estilos de crianza negligentes y autoritarios; por lo tanto, es más probable que cometan actos antisociales, como se muestra en la tabla 6.
La presente investigación posibilitó llevar a cabo el objetivo principal de este estudio, que se centró en determinar la asociación existente de los estilos de crianza, la estructura familiar y la percepción de la funcionalidad familiar en la ocurrencia de la conducta delictiva de los adolescentes derivados al Servicio Social de la pertenece la ciudad. Sincelejo. 2015) “Análisis de la dinámica familiar en adolescentes en conflicto con la ley desde un enfoque sistémico” (Trabajo final de grado).
IMPACTOS PSICOSOCIALES DE LA COVID-19 ENTRE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE URUGUAY
PSYCHOSOCIAL IMPACTS OF COVID-19 AMONG UNIVERSITY STUDENTS IN URUGUAY
No pudimos identificar ninguna investigación realizada sobre cómo los estudiantes universitarios en Uruguay perciben el impacto del COVID-19. En este estudio, nuestro primer objetivo fue resaltar la magnitud del impacto del COVID-19 en diferentes esferas de la vida de los estudiantes universitarios uruguayos de manera descriptiva y detallada. Para describir el impacto de COVID-19 entre los estudiantes universitarios, proporcionamos proporciones de estudiantes que respaldaron elementos individuales de.
La mayoría de los estudiantes informaron que el COVID-19 no afectó su situación laboral. Los estudiantes informaron cambios en los comportamientos de salud relacionados con el uso de drogas, la dieta y el ejercicio. La mayoría de los estudiantes (67%) dijo que extrañaba ir a clase y solo el 19% no estuvo de acuerdo.
Los estudiantes estaban preocupados por el impacto financiero y económico negativo de COVID-19. La mayoría de los estudiantes dijeron que su vida social ha disminuido, que se sienten aislados y que extrañan hacer actividades con la gente. Esto es consistente con los hallazgos sobre el impacto negativo de la pandemia en el aprendizaje de los estudiantes universitarios (Kecojevic et al., 2020).
Aunque la mayoría de los estudiantes estaban preocupados por el bienestar socioeconómico general (economía, sistema social, industrias), sólo cuando estos temas. Encontramos que un impresionante 69% de los estudiantes ahora estaban más agradecidos por lo que tenían.
CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS Y SÍNTOMAS PSICOPATOLÓGICOS DE PACIENTES ATENDIDOS POR
PSICOLOGÍA CLÍNICA EN ATENCIÓN PRIMARIA
UN ESTUDIO DESCRIPTIVO
SOCIODEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS AND PSYCHOPATHOLOGICAL SYMPTOMS OF PATIENTS
A DESCRIPTIVE STUDY
Cada vez más los centros de atención primaria, en colaboración con las unidades de salud mental, están poniendo en marcha un proyecto para la inclusión de la psicología clínica en AP, como se puede observar en la evidencia recogida en este apartado. Los proyectos desarrollados se han beneficiado de resultados positivos en cuanto a la eficacia de la intervención psicológica temprana en atención primaria, evitando así el colapso de las unidades de salud mental, la cronificación de trastornos o la sobremedicación de pacientes con psicopatología. (Plataforma APPI. PsicAP, 2017; Alonso et al., 2019). Se recogen diversas experiencias en España sobre las características de la población remitida a Psicología Clínica en los centros de salud.
Informa al paciente sobre la existencia del Departamento de Psicología Clínica y le indica la necesidad en caso de derivación. Se realizó un análisis de variables sociodemográficas, clínicas y de evolución de la intervención psicológica en Atención Primaria, utilizando el paquete estadístico SPSS versión 25.0. Los análisis de la situación laboral muestran que el mayor porcentaje corresponde a pacientes que trabajan en el momento de la atención clínica (39%), seguidos de los que están desempleados (16,3%), pensionistas (11,4%), estudiantes (8,1%). y finalmente los pensionistas por invalidez (0,8%).
Como información relevante para el inicio y desarrollo de una intervención psicológica, se consideró si los pacientes derivados por médicos de atención primaria habían recibido previamente atención psicológica, ya sea privada o pública, y si habían recibido tratamiento psicofarmacológico o si estaban tomando alguna sustancia psicoactiva. medicación durante la atención psicológica. Finalmente, uno de los datos más importantes de la intervención psicológica en atención primaria es la valoración diagnóstica y el uso de este tipo de intervención en los trastornos emocionales leves-moderados. El cuestionario GHQ-28 da una idea de los síntomas experimentados por la población visitada en el centro de salud durante este período.
Las intervenciones psicológicas en atención primaria muestran características propias y diferenciadas de la atención especializada, tanto en las técnicas utilizadas como en el tiempo dedicado a su administración. Base teórica y soporte empírico para la intervención psicológica en trastornos emocionales en atención primaria.
Actitudes hacia la muerte en el personal sanitario: propuesta de intervención
Attitudes towards death in health personnel
Así, aunque este trabajo pretende revisar las actitudes ante la muerte del personal sanitario, así como las implicaciones que estas tienen a nivel personal y profesional, así como estudiar las intervenciones existentes en este campo, debido a la carencia. encontrados en este tipo de programas, se decidió diseñar una propuesta de intervención que los aborde. Esta carencia, junto con la reiterada expresión de la necesidad de formación de los trabajadores de la salud, nos llevó a diseñar un modelo de programa de intervención, denominado “Programa de Intervención de Actitudes hacia la Muerte en Personal de Salud”. En esto, decidimos centrarnos en las estrategias de afrontamiento, la resiliencia, la autocompasión y la lástima, la culpa y la gratitud, y los comportamientos hacia la muerte con mayor claridad.
De esta forma, se pretende que los profesionales mejoren su bienestar, se cuiden y ganen herramientas de afrontamiento con las que puedan relacionarse con la muerte de una forma más saludable. Asimismo, los participantes profundizarán en los conceptos de compasión y autocompasión para aumentar su autocuidado, así como gestionar los posibles sentimientos de culpa y las conductas de afrontamiento en torno a la muerte de forma saludable. En esta sesión, el participante y el moderador conocen el programa de intervención, así como toman conciencia de los factores de riesgo que traen las procesiones sanitarias a nivel emocional.
Escala de Bugen de afrontamiento de la muerte y el perfil revisado de actitudes hacia la muerte. Como hemos visto, el tabú sobre la muerte afecta la forma en que los profesionales de la salud se relacionan con la muerte; provocando que tengan una actitud negativa hacia ellos y consecuentemente una peor atención a los enfermos y autocuidado. Sin embargo, la forma de afrontar la muerte puede modificarse a través de diferentes técnicas de intervención para la prevención y la promoción de habilidades.
De esta forma, partiendo del objetivo principal de facilitar el desarrollo de una actitud más positiva ante la muerte por parte de los profesionales sanitarios, proponemos trabajar la compasión y la autocompasión para afrontar adecuadamente este tipo de situaciones, la culpa, la resiliencia, el estrés y la ansiedad. gestión y agradecimiento. Un estudio fenomenológico de las percepciones de las enfermeras sobre la muerte.
