La obra de arte en la era de la evaluación del desempeño de la investigación académica. Pujol, Rosa (1995) "Literatura Gris Extendida", en The Information Professional, Revista Internacional Científica y Profesional.
El arte de husmear y la multitud en red
Art of snooping and multitude in the web
Sin embargo, vale aclarar que a pesar de la perversión de la virtud republicana, “la multitud en red” se entrega al desdoblamiento, entre el “yo público” y el “yo privado”, porque la red es una pantalla que ofrece la máxima proximidad y franqueza en el contacto, pero nunca garantiza definitivamente la transparencia. Esta ciudadanía (tan aireada ya la vez tan pasiva) contrasta fuertemente con la intensidad de las prácticas de subjetividad practicadas dentro de las masas en red.
Revistas académicas de arte en bases de datos bibliográficas
Art Scholary Journals in
Características de las bases de datos bibliográficas analizadas Sin dejar de reconocer la importancia de los diversos canales de comu-
En principio, se muestran los resultados preliminares de una investigación sobre la presencia de revistas académicas de arte en las principales bases de datos bibliográficas: Thomson Reuters isi y Scopus a nivel internacional, así como Latindex, Scielo y Redalyc a nivel internacional Iberoamericana. Revistas académicas de arte en bases de datos bibliográficas: disponibilidad en acceso abierto y en bibliotecas de tres instituciones mexicanas.
Método y resultados
Ciencias de la Salud, integra información de revistas de ciencias médicas - Ciencias Sociales y Humanidades, integra información de revistas. Arts & Humanities Citation Index (a&hci), integra información de revistas de arte y disciplinas de humanidades.
Revistas de Arte en el A&HCI-ISI por país de edición (2011)
- Discusión
- Conclusiones
En el caso de Scopus, las categorías en las que se agrupan las revistas. Prácticamente todas las revistas de arte registradas en el isi están cubiertas por Scopus, con mayor cobertura en términos de cantidad en este último. En términos generales, es posible afirmar que la presencia de revistas de artes y/o humanidades en las cinco bases de datos bibliográficas analizadas es bastante baja en comparación con el total.
Con el fin de ofrecer una aproximación detallada al tipo de acceso de las revistas de arte registradas en una de las bases de datos más utilizadas en el mundo académico (a&hci Thomson Reuters isi), identificamos cuáles de ellas ofrecen su contenido en acceso. El catálogo de Latindex registra únicamente revistas editadas. Juntos, estos tres países concentran un tercio de las revistas de arte que se publican en la región (75,3%) (Gráfico 4). Para ello, a continuación le ofrecemos un análisis de las revistas de arte presentes en las bases de datos Scielo y Redalyc.
Por ello, nos dimos a la tarea de identificar la disponibilidad de revistas de arte registradas en a&hci en las bibliotecas de tres instituciones académicas que ofrecen estudios de pregrado y posgrado en arte y que adicionalmente promueven programas de investigación en arte. En general, es posible afirmar que la distribución por país e idioma de las revistas de arte registradas en las bases de datos bibliográficas analizadas tiene las mismas características que. Promover el uso de revistas académicas de arte indexadas que se ofrecen en acceso abierto entre la comunidad académica del área.
Revistas científicas de arte
Es posible?
Science Art Magazines
Is it possible?
Este documento proporciona un seguimiento detallado de la presentación de programas de este tipo en diversas entidades. Quizás esta sea una comprensión estrecha de la revista científica que ahora amenaza al arte. La aparición de un quehacer profesional en la oferta de estudios universitarios, requeriría de antemano el reconocimiento y estabilización de una práctica, que ya se realizaba antes de figurar en los catálogos de la educación superior.
La investigación es fundamental dentro de la formación universitaria, tanto es así que la investigación aparece como función sustantiva en todos los estatutos. El arte como disciplina y su contextualización social son elementos contradictorios dentro de la dinámica tradicional de las academias universitarias. En definitiva, el conocimiento son soluciones, veríamos esta práctica realizada antes de la aparición de la pri-.
¿Es posible? . Lo que llamamos “arte”, sin embargo, el fenómeno de la profesionalización de los programas educativos de arte se refiere enteramente a los planes de estudios que forman artistas. La preocupación central será, por tanto, la creación de conocimiento desde el punto de vista del creador artístico. Problemas epistemológicos, la dimensión ontológica de los objetos de estudio científico y posibles objetos de conocimiento artístico.
La obra de arte en la época de la evaluación del desempeño de la
Resignación y estrategia
Art work in the era of performance evaluation of academic research
Resignation and strategy
- De la preponderancia de los criterios administrativos o esto no es una pipa
- Universidades públicas vs. universidades privadas
- Las artes aplicadas vs las industrias creativas
- El negocio de la educación
- La “profesionalización” del arte
- El investigador, el profesor de carrera y el profesor de asignatura La pregunta con la que iniciamos este texto se refería a “la práctica de las
En el contexto de la tecnocracia, la complejidad administrativa de este proceso dio lugar a un conjunto de consideraciones. Pues se espera que en un contexto universitario se utilicen instrumentos actuales para la evaluación de la investigación que se produce. En la mayoría de los artículos y estudios publicados al respecto, el reconocimiento del trabajo artístico se discute al mismo nivel que la investigación científica.
Por la preponderancia de criterios administrativos si esto no es un caño, es un caño. Si la respuesta es no, es porque lo que se mide no es la calidad del trabajo. Entonces, ¿qué miden los instrumentos de evaluación? En lo que resta de este artículo me limitaré a enumerar algunos puntos que podrían tenerse en cuenta a la hora de diseñar los criterios y procedimientos para la evaluación de la investigación artística en el ámbito universitario.
Más allá de la taquilla” de AMPROM está íntegramente dedicada a cómo los criterios cuantitativos (como el número de visitantes y, por tanto, las cantidades pagadas por mostrador) no garantizan necesariamente los beneficios de las instituciones museísticas. La obra de arte en el momento de la evaluación del desempeño de la investigación académica... instituciones culturales a nivel nacional e internacional). En la fase de acreditación existen los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), que evalúan la carrera de Bellas Artes”.
Entrevista con Eduardo Ramírez La crítica como temblor y crisis
Aunque la influencia de los medios y las redes ya era muy clara en el año 2000, hacer una revista en papel era una actitud. También fue un proyecto muy descentralizado, las decisiones fueron tomadas por las personas involucradas y las tomaron en el camino. Surgió en conexión con el boom del arte joven contemporáneo en Monterrey, que el mundo entero celebró.
LA: ¿Cómo crees que el cambio a formatos electrónicos afecta tu experiencia actual en el blog suicidevirtual.blogspot.mx? Pero en el blog: suicidio virtual, tiendo a pensar que el verdadero público receptor son unas cuarenta personas que están a mi alrededor. La difusión en el blog obedece a un esquema de producción de capital estadístico que conecto no solo al blog sino también a Facebook.
La mayoría de las publicaciones son registros de conversaciones, sigue siendo central la fidelidad a la idea de crear un discurso comunitario, que en el caso de mi blog se vuelve aún más oral. Todo acto de escritura es un acto de producción de sentido social y tiene que ver con cada una de sus fases; desde el momento que escribes, desde donde escribes, como escribes, pensando en lo que escribes, pasando por lo que escribes. Después de todo este proceso lento, en el momento en que se abre al público, se acelera, se activa el lenguaje, si funciona ahí, funciona bien en la producción material de la escritura.
Visita al taller de Fabiola Torres Alzaga El acceso a la ilusión se paga con la
Tipos de contribución
Las posibilidades en cuanto a los tipos de obras a publicar en el ornitorrinco subrayado son muy amplias, desde reflexiones sobre la formación artística hasta artículos de investigación, que naturalmente corresponden a las características profesionales de esta rama del saber. El texto tendrá una extensión mínima de 15 páginas y máxima de 20, incluyendo tablas, figuras y bibliografía. Informe de Proyecto: Revela los resultados parciales o finales de un proceso de diseño, ejecución o gestión de un proyecto de investigación, producción o formación artística.
Ensayo: Una contribución analítica, crítica y documentada al estado actual del conocimiento sobre un tema relacionado con las prácticas artísticas contemporáneas. Debe contener un producto argumentativo original, nuevo e inédito del estudio del tema desde una perspectiva conceptual, teórica y metodológica. El texto tendrá un máximo de 20 páginas y un mínimo de 15, incluyendo tablas, figuras y bibliografía.
Reflexión formativa: Analiza, reflexiona y evalúa proyectos, experiencias e iniciativas relacionadas con la formación y/o actualización académica de expertos y especialistas en el campo de la educación artística. Estos trabajos tendrán un máximo de 10 páginas y un mínimo de 8, incluyendo tablas, figuras y bibliografía. De acuerdo con las pautas, todos los trabajos se enviarán para la revisión por pares de expertos invitados.
Normas Editoriales
Artículo de investigación: Es producto de una investigación original, que da cuenta de los resultados, reflexiones y aportes teóricos y metodológicos en torno a las prácticas artísticas contemporáneas derivadas de una investigación concluida.
Guía para autores
Las referencias deben presentarse al final del texto a través de una lista, organizada en orden alfabético y cronológico, con información completa de todas las referencias citadas en el texto, únicamente de acuerdo con el sistema Harvard. Nombre del autor: Los nombres en español deben presentarse completos (con ambos apellidos). Las referencias en el texto deben incluir la página si son transcripciones textuales, de lo contrario no es necesario incluir la página.
Cuando se cite a los mismos autores que hayan publicado más de una obra en el mismo año, se diferenciarán por las letras a, b, c, etc., colocadas inmediatamente después del año de publicación. Figuras: Se refiere a imágenes en general, deben tener suficiente contraste para su impresión y se envían separadas del texto en archivos de alta resolución, organizadas numéricamente e indicando su lugar correspondiente en el texto. Las figuras se especificarán en el texto y en sus títulos, como figuras 1, 2, (3 y 4), etc.
Bibliografía o referencias: Relación de todas las citas mencionadas en el texto, en orden alfabético según las primeras letras del apellido del autor principal. Para citar artículos de revistas: Nombre del autor (año de publicación) “título del artículo”, en el nombre de la revista, número, volumen, editorial o institución editorial, lugar de publicación, pp. número de páginas del artículo. Ejemplo: Abejón, Teresa, et al. 2009) “La base de datos ISOC como sistema de información y fuente para el análisis de las ciencias humanas y sociales en España”, en El profesional de la información, nº 5, vol.
