Operacions, Problemes visuals, Problemes d’enunciat, Problemes de lògica, Geometria i Reforç.
CICLE INICIAL NIVELL 2n
P R O G R A M E S E D U C A T IU S
ÍNDEX
Operacions
o Escriure
Nombres amb xifres 7
Nombres amb lletres 8
Representació gràfica 9
Ordinals / Interpretar 10
o Reconèixer
Nombres amb xifres 11
Nombres amb lletres 12
Representació gràfica 13
Relacionar 14
o Comparar / Completar
Amb xifres / Completar 15
Amb lletres - Amb xifres 16
Representació gràfica 17
Operacions 18
o Sèries
Completar sèries 19
Seleccionar: Petit / Gran 20
Ordenar: < / > 21
Completar taules 22
o Sumes
Calcular 23
Completar 24
Seleccionar/Relacionar 25
Aproximació 26
o
Calcular 27
Comparar 28
Seleccionar /Relacionar 29
Aproximació 30
o Càlcul mental
Calcular: Sumes / Restes 31
Completar: Sumes / Restes 32
Relacionar / Calcular 33
Completar taules 34
o Multiplicació
Taules 35
Multiplicar 36
Completar 37
Seleccionar/Relacionar 38
Problemes visuals
o Calcular 40
o Cercar 42
o Completar 44
o Seleccionar 46
o Canvi 48
Problemes d'enunciat
o Què ens pregunta ? 51
o Operació a efectuar 52
o Dades a utilitzar 53
o Dada sense relació 54
o Completar problemes 55
o Resolució de problemes 56
Problemes de lògica
o Discriminar / Seleccionar 59
o Situar sèries numèriques 60
o Doble ... 61
o Seleccionar operador 62
o Completar operacions 63
o Aproximació 64
o Problemes de lògica 65
o Interpretar símbols 66
Geometria
o Unitats de temps
Reconèixer la hora 68
Escriure la hora 69
Equivalències 70
Unitats de mesura 71
o Simetries, Translacions …
Simetries, girs … 72
Sèries de figures 73
Figures girades 74
Figures simètriques 75
o Estadística
Localització 76
Situació 77
Representació 78
Interpretació 79
o Probabilitats
Reconeixement 80
Identificació 81
Experimentació 82
Esdeveniments ... 83
o Sistema mètric
Unitats a utilitzar 84
Reconeixement 85
Lloc que ocupa 86
Equivalències 87
o Línies
Camí més curt 88
Línia poligonal 89
Línia poligonal 90
Polígons. Classificació 91
Reforç
Si necessiten ajut utilitzaran els primers graus de dificultat o els programes de nivell inferior.
Si tenen un coeficient elevat poden utilitzar el darrers
graus de dificultat, un nivell superior i els programes
de Reforç.
OPERACIONS
O P E R A C IO N S
Escriure: Nombres amb xifres
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció els nombres fins al 999 i saber escriure’ls.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix el nombre escrit amb lletres i l’han d’escriure amb xifres.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren una representació gràfica, el nom que s'ha escrit i el nom que s’ha d’escriure.
O P E R A C IO N S
Escriure: Nombres amb lletres
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció con s’escriu el nom dels nombres fins al 999.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una quantitat escrita amb xifres i l’han d’escriure amb lletres.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren una representació gràfica si la quantitat és menor de 1000 i el nombre escrit amb lletres si la quantitat és més gran de 999.
O P E R A C IO N S
Escriure: Representació gràfica
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor de les monedes i bitllets i con s’escriuen els nombres fins al 999.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la representació gràfica amb monedes i bitllets d’una quantitat i l’han d’escriure amb xifres.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren la resposta correcta.
O P E R A C IO N S
Escriure: Ordinals/Interpretar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el nom dels nombres, la seva grafia i saber interpretar el moviment de les fletxes, així com els nombres ordinals.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els primers graus de dificultat s'han de situar en els quadres corresponents els nombres ordinals.
En la resta de graus apareix un requadre en el que els nombres estan ordenats en dues direccions, a la part inferior apareix un nombre, s’ha de cercar i interpretar el moviment que originària la fletxa en cas de tenir-ne.
En cas d’errada el lloc on s’havia de prémer canvia de color.
O P E R A C IO N S
Reconèixer: Nombres amb xifres
a finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor del nombres segons la seva col·locació ( Centenes, Desenes ... ).
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen tres barres ( centena, desena i unitat ) i 27 boles.
En el primer grau es col·loquen les boles i va apareixen el nombre corresponent.
A partir de la dificultat 2 apareix el nombre i s’han de col·locar les boles en la barra corresponent. La goma permet esborrar els moviments. Prémer el botó Intro per comprovar o modificar.
En els darrers graus s'han de descompondre els nombres.
Los errades modifiquen el color de les boles i les barres corresponents a la petició.
O P E R A C IO N S
Reconèixer: Nombres amb lletres
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor del nombres segons la seva col·locació ( Unitats, Desenes ... ).
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una quantitat escrita amb lletres a la part central de la pantalla i s’ha de seleccionar el nombre indicat a sobre.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades canvien de color el nombre corresponent a la demanda ( Centenes, Desenes, Unitats ).
O P E R A C IO N S
Reconèixer: Representació gràfica
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció les monedes i bitllets i el valor del nombres segons la seva col·locació (Unitats Desenes ... ).
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la representació gràfica amb monedes i bitllets ( 1 - 10 – 100 ) d’una quantitat i s’ha de seleccionar el nombre demanat.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors.
Les errades canvien de color el nombre corresponent a la demanda ( Unitats, Desenes ... ).
O P E R A C IO N S
Reconèixer: Relacionar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció els nombres tant descompostos (Unitats, Desenes ... ) com en xifres.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen set quantitats descompostes (Unitats, Desenes, Centenes ) a la part esquerra de la pantalla i sis quantitats escrites amb xifres a la dreta, s’han de relacionar amb les correctes.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, amb més de 2 errades s’ha de repetir el grau.
La finalitat de set i sis quantitats respectivament és que s’hagin de llegir totes.
Prémer el botó secundari per desactivar.
O P E R A C IO N S
Comparar/Completar: Amb xifres – Amb lletres
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor qualsevol quantitat tant escrita en lletres com en xifres.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen dues quantitats una escrita amb xifres i l’altre amb lletres i s’ha de seleccionar el signe corresponent a la resposta correcta.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades fan moure la balança que s'inclina indicant la quantitat més gran i presenta les quantitats amb xifres.
O P E R A C IO N S
Comparar: Amb xifres – Amb lletres
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor de qualsevol quantitat tant escrita en lletres com en xifres.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen dues quantitats una escrita en xifres i l’altre en lletres i s’ha de prémer el signe corresponent a la resposta correcta.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades fan moure la balança que s'inclina indicant la quantitat més gran i presenta les quantitats en xifres
O P E R A C IO N S
Comparar: Representació gràfica
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor de les monedes i bitllets, apareixen dues quantitats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la representació gràfica de dues quantitats i s’ha de seleccionar el signe corresponent.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual, moltes errades fan recular un grau.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren els nombres corresponents a les quantitats.
O P E R A C IO N S
Comparar: Operacions
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció les quatre operacions fonamentals, tot comparant els seus valors.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen dues operacions i s’ha d'escollir el signe corresponent per seleccionar l’operació que té més valor.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades fan moure la balança que s'inclina indicant resultat més gran.
O P E R A C IO N S
Sèries: Completar
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les sèries numèriques, l’interval augmenta amb la dificultat.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una sèrie en la que hi manca una quantitat que s’ha d’escriure.
Les mateixes poden ser creixents o decreixents.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual, moltes errades fan disminuir la dificultat un grau.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors.
Les errades mostren la quantitat corresponent.
O P E R A C IO N S
Sèries: Seleccionar: major / menor
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor de qualsevol quantitat i diferenciar el major i el menor d’una sèrie.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen diferents quantitats i s’ha de seleccionar la quantitat indicada polsant damunt seu.
Una representació gràfica ajuda a saber la quantitat a seleccionar.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades canvien de color el quadre que s’hauria d’haver seleccionat.
O P E R A C IO N S
Sèries: Ordenar: < / >
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el valor de qualsevol quantitat i saber ordenar-los.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen diferents quantitats i s’han d’ordenar seguint les indicacions.
Una representació gràfica ajuda a saber la selecció.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren la quantitat
que s’hauria d’haver
seleccionat.
O P E R A C IO N S
Sèries: Completar taules
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció les sèries numèriques, s’han d'omplir diferents quadres d’una taula.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una taula que té diferents forat en blanc, s’han d’anar omplint els forats on es situa el cursor.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren la quantitat en que s’ha d’incrementar o disminuir el valor de cadascuna de les cel·les de la taula.
O P E R A C IO N S
Sumes: Calcular
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el funcionament de les sumes, començant amb sumes fàcils i finalitzant amb difícils.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen diferents quantitats i s’han d’efectuar els càlculs corresponents. En els primers graus són operacions sense portar-ne i poc a poc van complicant-se.
S’ha de tenir present que si el resultat de la darrer fila és major de 9 s’ha d’escriure tal com marca el signe d’interrogació
-?
( per exemple el 15 s’ha d’escriure primer 5 i desprès 1 ).Les errades mostren la columna corresponent de diferent color i en el cas d'emportar-ne en vermell la quantitat que s'emporta.
O P E R A C IO N S
Sumes: Completar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el funcionament de les sumes, s’han de completar.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen sumes en les que hi manca una de les files s’ha de completar perquè el resultat sigui correcte.
Els primers graus són operacions sense portar-ne i poc a poc van complicant-se.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Les errades mostren la columna corresponent de diferent color i en el cas d'emportar-ne en vermell la quantitat que s'emporta.
O P E R A C IO N S
Sumes: Seleccionar/Relacionar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el càlcul mental, s’han de seleccionar operacions correctes, operacions incorrectes i relacionar operacions amb els resultats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els 3 primers graus de dificultat s’ha de seleccionar l’operació correcta, el nombre d’operacions augmenta amb la dificultat.
En els 3 graus següents s’ha de seleccionar l’operació incorrecta.
En les següents apareixen set operacions a l’esquerra i sis resultats a la dreta, s’han de relacionar els resultats correctes.
La finalitat de set operacions i sis resultats respectivament, és que s’hagin d’efectuar totes les operacions.
O P E R A C IO N S
Sumes: Aproximació
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el càlcul mental de les sumes i relacionar-los amb els resultats aproximats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen set operacions a l’esquerra i sis quantitats a la dreta, s’han de relacionar els resultats amb les aproximacions indicades.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
La finalitat de set i sis quantitats respectivament és que s’hagin de calcular totes.
O P E R A C IO N S
Restes: Calcular
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el funcionament de les restes, començant amb restes fàcils i finalitzant amb difícils.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen diferents quantitats i s’han d’efectuar els càlculs corresponents.
Els primers graus són operacions sense portar-ne i poc a poc van complicant-se.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual. Moltes errades fan disminuir el grau
Les errades mostren la columna corresponent de diferent color i en el cas d'emportar-ne en vermell la quantitat que s'emporta.
O P E R A C IO N S
Restes: Completar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el funcionament de les restes, que s’han de completar.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen restes en les que hi manca una de les files s’ha de completar perquè el resultat sigui correcte.
Els primers graus són operacions sense portar-ne i poc a poc van complicant-se.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Les errades mostren la columna corresponent de diferent color i en el cas d'emportar-ne en vermell la quantitat que s'emporta.
O P E R A C IO N S
Restes: Seleccionar/Relacionar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el càlcul mental, s’han de seleccionar operacions correctes, operacions incorrectes i relacionar operacions amb els resultats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els 3 primers graus de dificultat s’ha de seleccionar l’operació correcta, el nombre d’operacions augmenta amb la dificultat.
En els 3 graus següents s’ha de seleccionar l’operació incorrecta.
En les següents apareixen set operacions a l’esquerra i sis resultats a la dreta, s’han de relacionar els resultats correctes.
La finalitat de set operacions i sis resultats respectivament, és que s’hagin d’efectuar totes les operacions.
O P E R A C IO N S
Restes: Aproximació
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el càlcul mental de les restes i relacionar-los amb els resultats aproximats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen set operacions a l’esquerra i sis quantitats a la dreta, s’han de relacionar els
resultats amb les
aproximacions.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
La finalitat de set i sis quantitats respectivament és que s’hagin de calcular totes les operacions.
O P E R A C IO N S
Càlcul mental: Calcular: Sumes / Restes
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció el càlcul mental, les operacions es generen aleatòriament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen aleatòriament sumes o restes i s’ha d’escriure el resultat corresponent.
Si el resultat té més d’una xifra es pot canviar l’ordre d’introducció de la resposta polsant la icona situada a la part inferior dreta.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau.
En cas d’errada apareix el resultat correcte.
O P E R A C IO N S
Càlcul mental: Completar: Sumes/Restes
La finalitat d’aquest apartat és realitzar a la perfecció el càlcul mental, s’han de completar les operacions indicades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una suma/resta, en la que hi manca un dels factors, el mateix s’ha de seleccionar entre els nombres presentats.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
En cas d’errada el nombre que s’hauria d'haver seleccionat canvia de color.
O P E R A C IO N S
Càlcul mental: Calcular mentalment
La finalitat d’aquest apartat és realitzar a la perfecció el càlcul mental, s’han d'efectuar els càlculs indicats seguint les estratègies indicades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els primers apartats s'han d'efectuar càlculs de desenes, en els següents un nombre amb desenes.
A partir de la quarta dificultat apareix una explicació de l'estratègia a seguir per efectuar el càlcul.
Cada grau de dificultat augmenta el valor de les quantitats.
En cas d’errada apareix a la part inferior un requadre amb el resultat de l’operació.
O P E R A C IO N S
Càlcul mental: Completar taules
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció el càlcul mental ( sumes, restes, multiplicacions i divisions ).
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix a la part esquerra l’operació que s’ha d’efectuar, en el quadre indicat s’ha d’escriure el resultat corresponent a l’operació del nombre de la fila i el nombre de la columna.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau.
En cas d’error mostra un exemple i els nombres amb els que s’ha de treballar canvien de color i la part inferior mostra el resultat.
O P E R A C IO N S
Multiplicació: Taules
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les taules de multiplicar, començant per la del 3.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Van apareixent multiplicacions a la part superior i s’ha de seleccionar el resultat entre les respostes inferiors.
La dificultat augmenta el nombre de respostes.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
En cas d’errada apareix la taula corresponent a la part esquerra.
O P E R A C IO N S
Multiplicació: Multiplicar
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les multiplicacions, s’ha d’escriure sempre el nombre corresponent al lloc ocupat pel signe d’interrogació.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una multiplicació i s’ha d’anar calculant, si és de dues xifres s’han de multiplicar les dues files i efectuar la suma corresponent.
En el resultat del darrer nombre de cada fila i suma s’ha de tenir present que si és major de 9 s’ha d’escriure tal com marca el signe d’interrogació - ? ( per exemple el 15 s’ha d’escriure primer 5 i desprès 1 ).
En cas d’errada apareix la taula corresponent al nombre pel que s’ha de multiplicar i els nombres canvien de color, en el cas d’emportar-ne també apareixen.
O P E R A C IO N S
Multiplicació: Completar
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les taules de multiplicar i el càlcul mental, s’han de completar les operacions indicades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix una multiplicació en la que hi manca un dels factors, s’ha d’introduir el valor corresponent.
Es pot canviar l’ordre d’introducció del resultat.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual. Cada grau de dificultat inclou els anteriors per repassar contínuament.
En cas d’error apareix el resultat a la part inferior.
O P E R A C IO N S
Multiplicació: Seleccionar/Relacionar
La finalitat d’aquest apartat és reconèixer a la perfecció el càlcul mental, s’han de seleccionar operacions correctes, operacions incorrectes i relacionar operacions amb els resultats.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els 3 primers graus de dificultat s’ha de seleccionar l’operació correcta, el nombre d’operacions augmenta amb la dificultat.
En els 3 graus següents s’ha de seleccionar l’operació incorrecta.
En les següents apareixen set operacions a l’esquerra i sis resultats a la dreta, s’han de relacionar amb els resultats correctes.
La finalitat de set operacions i sis resultats respectivament, és que s’hagin d’efectuar totes les operacions.
PROBLEMES VISUALS
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Calcular
La finalitat d’aquest exercici és desenvolupar la capacitat d’observació i dominar a la perfecció el càlcul mental i el valor de l’Euro.
Apareix la pantalla lateral, la part superior mostra els articles amb el seu preu, la part central indica els articles comprats, a la dreta hi ha els bitllets i monedes per seleccionar.
La part inferior informa del que s’ha de fer ( seleccionar monedes o bitllets i prémer en la calculadora per finalitzar ).
En el requadre gris es van acumulant els diners seleccionats, el total apareix en un quadre damunt de la calculadora, una vegada seleccionat el valor de la compra s’ha de prémer la calculadora per comprovar si la resposta es correcta.
El botó Desfer permet esborrar la quantitat acumulada i tornar a començar la selecció dels diners necessaris.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Calcular
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Es comença amb pocs objectes i uns valors petits, això va augmentant amb la dificultat.
A l’hora de seleccionar els bitllets s’ha de tenir en compte que s’ha de seleccionar el més gran possible ( no val 5 + 5, en lloc d’això s’ha de seleccionar un bitllet de 10 ... ), s’ha de tenir present que això no origina errades ja que el programa avisa.
Una vegada seleccionat el valor s’ha de prémer en la calculadora.
L’increment de grau augmenta la dificultat. Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren la
resposta correcta.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Cercar
La seva finalitat es desenvolupar la capacitat d’observació i dominar a la perfecció el càlcul mental i el valor de l’Euro, mitjançant la selecció d’articles.
Apareix la pantalla lateral.
En el quadre superior apareixen uns objectes i els seu preu.
En el central el nombre d'objectes que s'han adquirit.
I en el quadre inferior apareix la quantitat gastada.
Per seleccionar s'ha de prémer en cadascun dels objectes comprats.
El botó Desfer permet esborrar els objectes seleccionat i tornar a començar
la selecció dels objectes comprats.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Cercar
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Es comença amb pocs objectes i uns valors petits, això va augmentant amb la dificultat.
A l’hora de seleccionar els articles s’ha de tenir present que sempre poden Desfer la selecció polsant el botó corresponent.
L’increment de grau augmenta la dificultat. Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè
contínuament estiguin
repassant.
Si la resposta es incorrecta apareix la quantitat gastada en primer lloc i el preu de cadascun dels objectes si hi ha més d’una errada.
La resposta sempre l’ha
d’introduir l’usuari.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Completar
La finalitat d’aquest tipus de problemes es desenvolupar la capacitat d’observació i dominar a la perfecció el càlcul mental i el
raonament lògic. Apareix la pantalla lateral.
En el quadre superior apareixen uns objectes i manca el preu d'un dels articles.
En el central els objectes adquirits.
I en el quadre inferior apareix la quantitat gastada.
S'ha d’introduir el preu de l’objecte indicat perquè la despesa efectuada sigui
correcta i prémer INTRO.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Completar
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Es comença amb pocs objectes i uns valors petits, aquests valors van augmentant amb la dificultat.
S'ha d’introduir el preu de l’objecte indicat perquè la despesa efectuada sigui correcta.
L’increment de grau augmenta la dificultat.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Si la resposta es incorrecta apareix el preu dels objectes comprats.
La resposta sempre l’ha
d’introduir l’usuari.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Seleccionar
La finalitat d’aquest tipus de problemes es desenvolupar la capacitat d’observació i dominar a la perfecció el càlcul mental i el
raonament lògic. Apareix la pantalla lateral.
En el quadre superior apareixen uns objectes i els seu preu.
I en el quadre inferior apareixen dos grups d’objectes, s’ha de seleccionar el grup que compleixi la condició indicada
La pregunta pot ser directa o inversa.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Seleccionar
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Es comença amb pocs objectes i uns valors petits, això va augmentant amb la dificultat.
S'ha de seleccionar el grup d’objectes que compleix la condició indicada.
L’increment de grau augmenta la dificultat.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Si la resposta es incorrecta apareix el preu de cada grup.
La resposta sempre l’ha
d’introduir l’usuari.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Canvi
La finalitat d’aquest tipus de problemes es desenvolupar la capacitat d’observació i dominar a la perfecció el càlcul mental i el raonament lògic.
Apareix la pantalla lateral.
En el quadre superior apareixen uns objectes i els seu preu.
En el central els objectes adquirits.
I en el quadre inferior apareix la quantitat que s’ha utilitzat per pagar.
En el requadre gris es van acumulant els diners seleccionats i el total apareix en un quadre damunt de la calculadora, una vegada seleccionat el total de la compra s’ha de prémer en la calculadora per comprovar si la resposta es correcta.
El botó desfer permet esborrar la quantitat acumulada i tornar a començar la
selecció dels diners necessaris.
P R O B L E M E S V IS U A L S
Problemes visuals: Canvi
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Es comença amb pocs objectes i uns valors petits, això va augmentant amb la dificultat.
Presenta els productes adquirits, la quantitat empleada per pagar i s'ha de seleccionar la quantitat que ens han de tornar i prémer Intro.
Cada grau de dificultat inclou
els anteriors perquè
contínuament estiguin
repassant.
Si la resposta es incorrecta apareix la quantitat que s’ha de tornar.
La resposta sempre l’ha
d’introduir l’usuari.
PROBLEMES D'ENUNCIAT
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Què ens pregunta ?
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la pantalla de l’esquerra: la part superior té el problema i la inferior té activades les opcions possibles.
Hi ha problemes que inclouen una quantitat per despistar.
En aquest apartat s’ha de seleccionar la pregunta necessària per a resoldre el problema.
L’increment de grau augmenta la dificultat.
Les errades canvien de color
la resposta correcta.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Operació a efectuar
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la pantalla de l’esquerra: la part superior té el problema i la inferior té activades les opcions possibles.
Hi ha problemes que inclouen una quantitat per despistar.
En aquest tipus solament s’ha de seleccionar l’operació necessària per a resoldre el problema.
L’increment de grau augmenta la dificultat.
Les errades canvien de color
la resposta correcta.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Dades a utilitzar
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la pantalla de l’esquerra: la part superior té el problema i a la part esquerra s’han d’introduir cada quantitat i prémer Intro.
Si s’ha d’efectuar una resta s’ha d’introduir el minuend en primer lloc.
Si hi ha una quantitat per despistar s’ha de deixar el darrer quadre en blanc.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Dada sense relació
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Hi ha dos tipus de problemes, en uns s’ha de seleccionar la quantitat que no té relació amb el mateix ( apareix a l’esquerra ) , en els altres s’ha de seleccionar la frases que no té relació ( apareixen diferents
frases sota ).Si es tracta d’una quantitat s’ha de prémer Intro per finalitzar.
Les errades mostren la
quantitat que no té relació
amb el mateix o canvien de
color la resposta correcta.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Completar problemes
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix la pantalla de l’esquerra: la part superior té el problema en el que hi manca la pregunta i la part inferior diferents frases relatives al problema, s’ha de seleccionar la frase corresponent a la pregunta que ha de fer el problema.
La selecció es pot efectuar amb el ratolí o polsant la lletra que hi ha davant de cadascuna de les opcions.
Les errades canvien de color
la resposta correcta.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Resolució problemes
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió i el raonament..
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
S’han d’efectuar tots els passos indicats anteriorment ( Seleccionar la pregunta que ens fa, Seleccionar l'operació/
operacions, Seleccionar les quantitats de l'operació actual, Efectuar operació i Seleccionar frase corresponent a mateixa ).
Les errades mostren els ajuts
corresponents segons
l’apartat que s’estigui
completant.
P R O B L E M E S D 'E N U N C IA T
Problemes d'enunciat: Problemes mentals
La finalitat d’aquest tipus d’exercici és dominar a la perfecció la resolució de problemes, perfeccionar la lectura, la comprensió, el càlcul mental i el raonament.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
S’han d’efectuar els passos indicats a continuació ( Seleccionar la pregunta, Seleccionar operació/
operacions, Escriure el resultat i Seleccionar la frase corresponent al resultat ).
La selecció es pot efectuar amb el ratolí o polsant la lletra que hi ha davant de cadascuna de les opcions, també es pot canviar
l'ordre d'introducció del resultat.Les errades mostren els ajuts
corresponents segons
l’apartat que s’estigui
completant.
PROBLEMES DE LÒGICA
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Discriminar – Seleccionar
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció el càlcul mental, desenvolupar la capacitat d’observació i el domini de les sèries.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Hi ha dos tipus d’exercicis diferents ( seleccionar quantitat sense relació i seleccionar l'increment o decrement en sèries numèriques ).
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, si hi ha més de 2 errades s’ha de repetir el grau actual.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren la resposta correcta.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Situar sèries numèriques
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció la situació dels nombres dins una recta numèrica.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els primers graus de dificultat apareixen els nombres: 0, 5, 10 ..., a partir de la 6 presenta 0, 50, 100 ...
Per facilitar l’orientació les línies corresponents als nombres anteriors són més altes. L’augment de grau va fen desaparèixer aquest ajuts.
Per situar els nombres en la recta numèrica s’ha de seleccionar el nombre desitjat i a continuació s’ha de prémer el lloc on s’ha de situar en la recta.
Les errades canvien de color el lloc de la resposta.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Doble ...
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció el càlcul mental, mitjançant el càlcul del doble o la meitat .
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
El càlcul del tipus de càlcul ( doble ... ) és aleatori.
En les primeres dificultats s’ha de calcular el doble, per fer-ho s’ha d’anar seleccionant el resultat de l’operació corresponent.
A partir de la dificultat 6, apareix una nova situació (doble o meitat ) en la que s’han de completar els quadres de text seguint el raonament lògic.
Les errades mostren l'operació corresponent en els primers graus o el resultat de la resposta demanada a partir de la dificultat 6.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Seleccionar operador
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la les operacions el càlcul mental mitjançant les operacions estudiades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
S’han de completar operacions en els que hi manca el signe corresponent.
La resposta es pot introduir amb el ratolí o polsant el signe corresponent.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat que al mateix temps augmenta la dificultat de les operacions.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren el signe corresponent.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Completar operacions
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció el raonament lògic, mitjançant problemes en els que apareixen difrents situacions.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
S’han de completar operacions en els que hi pot mancar un dels factors o el resultat.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat que al mateix temps augmenta la dificultat de les operacions.
Cada grau de dificultat inclou els anteriors perquè contínuament estiguin repassant.
Les errades mostren el resultat corresponent.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Aproximació
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció el coneixement dels nombres anterior, posterior i el valor aproximat a les desenes.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
S’ha d’escriure el nombre corresponent a la pregunta indicada.
En les primeres dificultats s’ha d’escriure l'anterior o posterior, en la resta de graus l’aproximació a la desena més propera.
L’augment de grau augmenta la dificultat
Les errades mostren el resultat corresponent.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Problemes de lògica
La finalitat d’aquest exercici és dominar a la perfecció el raonament lògic, mitjançant problemes en els que apareixen diferents situacions.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix un problema que presenta una situació real i s’ha de
seleccionar la resposta
corresponent amb la pregunta del mateix, la mateixa pot ser directa o inversa.
La resposta es pot introduir amb el ratolí o polsant la lletra corresponent.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat que al mateix temps augmenta la dificultat.
A partir de la dificultat 6, poden aparèixer les quantitats escrites amb lletres.
Les errades canvien de color la resposta correcta.
P R O B L E M E S D E L Ò G IC A
Lògica: Interpretar símbols
La finalitat d’aquest exercici és perfeccionar el raonament lògic mitjançant la utilització d’operacions de suma.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En les operacions s’han de canviar mentalment, els dibuixos per xifres, el valor de la majoria dels mateixos el tenint als costats, s’ha de calcular el valors dels objectes indicats perquè el resultat de les operacions sigui correcte.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat i el de nombre de requadres a emplenar.
Si s’ha d’introduir més d’un valor es pot seleccionar el valor que desitgen introduir en primer lloc polsant el requadre de text corresponent.
Les errades mostren el valor de la imatge seleccionada.
GEOMETRIA
G E O M E T R IA
Unitats de temps: Reconèixer l’hora
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les mesures de temps i saber interpretar el rellotge.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix un rellotge i un quadre de text, s’ha d’escriure l’hora que marca.
Si hi ha quarts s’ha d’escriure l’hora i escriure els quarts seguint les indicacions.
També es pot escriure tota l’ora, per separar l’hora dels minuts s’han de fer servir els dos punts sense espai.
El grau de dificultat fa desaparèixer els nombres.
Les errades mostren el valor que s’hauria d’haver introduït.
.
G E O M E T R IA
Unitats de temps: Escriure l’hora
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les mesures de temps i saber interpretar l’hora escrita amb lletres.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareix l’hora escrita amb lletres i un quadre de text, s’ha d’escriure l’hora indicada amb xifres, per separar l’hora dels minuts s’han de fer servir els dos punts sense espai.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
El grau de dificultat augmenta el valor de les quantitats i l’interval de temps.
Les errades mostren el valor que s’hauria d’haver introduït.
.
G E O M E T R IA
Unitats de temps: Equivalències
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les diferents unitats de mesura de temps ( hora, dia, setmana ... ) .
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Hi ha un requadre amb les diferents unitats de mesura que s’estudiaran.
Apareix una situació corresponent al quadre indicat, s’ha d’escriure la resposta en el quadre corresponent.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
El grau de dificultat fa desaparèixer el quadre d’ajut, augmenta el valor de les quantitats i combina diferents situacions.
Una errada canvia de color la resposta correcta.
G E O M E T R IA
Unitats de temps: Unitats de mesura
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les diferents unitats de mesura de temps ( hora, dia, setmana ... ) .
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Hi ha un requadre amb les diferents unitats de mesura que s’estudiaran.
Apareix una situació corresponent al quadre indicat, la mateixa és inversa.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
El grau de dificultat fa desaparèixer el quadre d’ajut, augmenta el valor de les quantitats i combina diferents situacions.
Una errada mostra el quadre d’ajut dels primers graus o la resposta correcta.
G E O M E T R IA
Simetries, translacions ... : Simetries, girs ...
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la diferència entre ( simetria, translació i gir ) i el moviment per la quadricula.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
En els primers nivells apareix una explicació de simetria, translació i gir.
A partir de la dificultat 4 s’han de moure per la quadricula seguint les indicacions.
A partir de la dificultat 7 s’han de moure en un planell seguint les indicacions i els punts cardinals.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
La línia inferior informa de l’evolució de l'exercici.
G E O M E T R IA
Simetries, translacions ... : Sèries de figures
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció les sèries de figures simètriques i completar-les.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
Apareixen una sèrie de figures simètriques, en la sèrie manquen alguns elements, s’ha de seleccionar el que correspon al quadre que té el signe d’interrogació .
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat que al mateix temps fa desaparèixer figures.
El nombre de figures visibles disminueix amb la dificultat i la majoria de vegades s’ha de seleccionar una figura que no té ninguna al costat.
Les errades marquen la figura que s’havia de seleccionar.
.
G E O M E T R IA
Simetries, translacions ... : Figures girades
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció els girs de les figures, tant cap a la dreta com cap a l’esquerra.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part superior apareix una figura i sota seu un requadre que indica el gir que la mateixa ha efectuat, s’ha de seleccionar com quedarà una vegada efectuat el gir .
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
Els girs s’efectuen en increments de 90 º.
Els girs poden ser cap a la dreta o cap a l’esquerra.
Les errades marquen la figura que s’havia de seleccionar.
G E O M E T R IA
Simetries, translacions ... : Figures simètriques
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la construcció de figures simètriques.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part superior apareixen una sèrie de figures simètriques, el nombre de quadres augmenta amb la dificultat.
A la part inferior apareixen totes les posicions possibles.
S’ha de seleccionar la que correspon al quadres que té el signe d’interrogació.
Les respostes correctes
augmenten el grau de dificultat.
Les errades mostren els requadres que s’havien de prémer.
G E O M E T R IA
Estadística: Localització
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la localització d’un objecte dins d’un eix de coordenades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part esquerra apareix un eix de coordenades, per facilitar l’orientació les coordenades inferiors s’han canviat per lletres.
Un requadre informa de quina coordenada s’ha d’introduir en cada moment, sempre s’ha d’introduir el valor de l’eix horitzontal en primer lloc.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat. El nombre d’objectes augmenta amb la dificultat.
Les errades mostren la resposta correcta.
G E O M E T R IA
Estadística: Situació
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la situació d’un objecte dins d’un eix de coordenades.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part esquerra apareix un eix de coordenades, per facilitar l’orientació els valors inferiors s’han canviat per lletres.
Un requadre informa de quina coordenada s’ha d’introduir en cada moment, sempre s’ha d’introduir el valor de l’eix horitzontal en primer lloc.
Les respostes correctes
augmenten la dificultat, el nombre d’objectes augmenta amb la dificultat.
Les errades mostren el lloc on s’havia d’haver seleccionat.
G E O M E T R IA
Estadística: Representació
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la creació i representació de diferents tipus de gràfics i desenvolupar la capacitat d’observació.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part esquerra apareix una sèrie d’imatges i a la dreta un quadre gràfic.
S’ha d’indicar la quantitat d’imatges que hi ha de cadascuna de les figures que van apareixent a la part inferior del gràfic.
Amb les dades indicades es va construint una gràfica de les dades, la mateixa pot ser de diferents tipus.
En els darrers graus de dificultat l’increment del nombres no es correlatiu amb la finalitat que comprenguin que entre els mateixos hi ha altres quantitats.
Les errades no mostren el resultat, s’ha de tornar a comptar la quantitat que hi ha de la imatge en qüestió.
G E O M E T R IA
Estadística: Interpretació
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la interpretació de diferents tipus de gràfiques.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part esquerra apareix una gràfica i a la dreta s’ha de construir la taula de freqüències corresponent amb la mateixa.
S’ha d’indicar la quantitat d’imatges que hi ha de cadascuna de les figures que apareixen a la gràfica.
Amb les dades indicades es va construint la taula de dades.
En els darrers graus de dificultat l’increment del nombres no es correlatiu amb la finalitat que comprenguin que entre els mateixos hi ha altres quantitats que s’han de tenir en compte.
Les errades no mostren el resultat, s’ha de tornar a observar el gràfic tenint en compte si els nombres són correlatius o no.
G E O M E T R IA
Probabilitats: Reconeixement
La finalitat d’aquest apartat és dominar a la perfecció la interpretació de diferents tipus de jocs d’atzar perquè comprenguin la seva dificultat.
Dificultat 1
Dificultat 5
Dificultat 9
A la part esquerra apareixen una sèrie de figures de diferents colors i a la dreta fa diferents preguntes ( nombre de figures, nombre de colors ... ).
S’ha d’indicar la quantitat d’imatges que hi ha de cadascuna de les figures que apareixen. A continuació pregunta quants colors diferents hi ha.
En els darrers graus de dificultat pregunta quin color té més possibilitats de ser elegit si marquen un amb els ulls tancats.
