USO DEL LIBRO DE REGISTRO DE FORMACIÓN EN CUARTO AÑO DE ESPECIALIDAD DE LA ESCUELA BRIDGE DE LA MARINA MERCANTE. El objetivo de esta investigación fue investigar la experiencia de utilización del libro en la formación en cubierta de cadetes de cuarto año de la especialidad de puentes de la ENAMM a partir del año 2018-2019.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formulación del problema
- Problema general
- Problemas específicos
Cuáles son las experiencias relacionadas con el uso del libro de registro de formación a bordo en cadetes de cuarto año de la especialidad de puente de la ENAMM, que se inició en los periodos 2018-2019. En los periodos 2018-2019 se inició el proceso en materia de supervisión y registro del libro de formación a bordo de los cadetes de cuarto año de la especialidad de puente de la ENAMM.
Objetivos de la investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
Conozca el procedimiento relacionado con la inspección y registro del libro de formación a bordo de los cadetes de cuarto año de la especialidad de puente de la ENAMM, el cual inició en los periodos 2018-2019.
Justificación de la investigación
- Justificación teórica
- Justificación metodológica
- Justificación práctica
Con la información generada como resultado del desarrollo de este estudio, se podrá tener un alcance indicativo que pueda establecer situaciones con ciertas desventajas en cuanto al cumplimiento de las competencias respecto al correcto uso del cuaderno de entrenamiento a bordo por parte de los cadetes. que constituyen parte de la población cuyas condiciones pueden mejorarse de conformidad con garantizar la satisfacción de competencias mediante la formación a bordo del buque, involucrando a empresas, oficiales de formación, instructores, etc., con el objetivo de promover estudios más completos hasta estudios de un carácter práctico.
Limitaciones de la investigación
Se destaca la pregunta sobre las competencias relacionadas con los equipos de navegación definidos en el libro de datos de formación a bordo, para lo cual se formulan preguntas sobre el reconocimiento de equipos importantes, que forman parte de los indicadores de una subcategoría del análisis. De esta manera, se podrá visualizar una serie de requisitos relacionados con las actividades relacionadas con el requisito de guardia de navegación de 6 meses que debía cumplir el cadete, cuya evaluación para las unidades de información será fundamental y dará espacio. comprender las necesidades de información relacionadas con la exploración del uso del registro de formación a bordo.
Viabilidad de la investigación
Por otro lado, hubo limitaciones en cuanto a la captura de las unidades de información para dar respuesta a los objetivos de este estudio, ya que para ubicarlas en el momento adecuado en el que dieran una valoración clara y concreta de su experiencia, debían esperar su disponibilidad, dando y requiriendo así más tiempo para completar el estudio de campo.
Antecedentes de la investigación
"Desempeño de los estudiantes marítimos en la competencia de navegación relacionada con el registro de capacitación a bordo". Querían comprender el cumplimiento educativo de un programa de capacitación a bordo aprobado.
Bases teóricas
- Convenio STCW
- Competencias del oficial encargado de la guardia de navegación
- Orientación sobre la titulación de los oficiales de la guardia de
- Federación Naviera Internacional
- Libro de registro de entrenamiento a bordo del buque
- Entrenamiento y evaluación a bordo
- Supervisión y evaluación
- Evaluación de la capacidad y los conocimientos prácticos para
- Curso modelo OMI 1.30 – Evaluación a bordo
Libro de registro de formación de la junta para oficiales de guardia de navegación (cadetes de puente) (tercera edición). Registros de formación a bordo de los oficiales de la guardia de navegación (cadetes de a bordo).
DISEÑO METODOLÓGICO
- Tipo de investigación
- Diseño de la investigación
- Muestra
- Técnica e instrumento para la recolección de datos
- Sistema de categorías
- Técnicas para el procesamiento de datos
- Aspectos éticos
Para la recolección de datos de investigación: Es una investigación de datos de campo porque es la fuente principal de análisis de datos. En un intento por explorar las experiencias relacionadas con el uso del diario de formación a bordo en los cadetes de cuarto año de la especialidad de puente de la ENAMM, lanzadas durante los períodos, se presenta un grupo que comparte características similares, determinadas por la etapa de formación. consideró. que vivían a bordo de barcos mercantes en un intento de completar su programa de formación a bordo. La técnica utilizada fue la entrevista estructurada, ya que las preguntas se formularon con base en la experiencia de los investigadores, la revisión bibliográfica y las características de las unidades de información relacionadas con el uso de la bitácora de capacitación a bordo.
Objetivo General: Investigar la experiencia del uso del libro de registro de formación a bordo en cadetes de cuarto año de la especialidad de puente, ENAMM, a partir del periodo 2018-2019. Comprender cómo se desarrolló el proceso de familiarización de los cadetes con los aspectos de seguridad del cuarto año de la especialidad. Verificar el seguimiento del cumplimiento de las competencias relacionadas con el equipo de navegación según el libro de formación a bordo por parte de los cadetes de 4º año de la especialidad de puente.
RESULTADOS
Comprender los alcances sobre normas de formación según la
Entender cómo se realizó el proceso de formación de familiarización
Los cadetes demuestran conocimientos genéricos sobre aspectos de seguridad, pero también tienen una percepción que se deriva más del sistema de gestión de seguridad de la empresa a la que pertenecían sus barcos. Los cadetes desconocían en gran medida que, según consta en los registros de formación del buque de acuerdo con lo establecido en el Código de formación STCW (Sección A-VI/1 y Regla I/14), existen actividades, tareas y procedimientos conducente a la prestación de una adecuada gestión de situaciones de salvamento, incendios y/u otras situaciones de emergencia que se presenten. Se observó que la mayoría de los cadetes recibieron información y capacitación sobre el uso y la ubicación de los equipos de salvamento y extinción de incendios al embarcar.
De igual forma la mitad de los cadetes siente que fueron satisfactorios, pero la otra parte menciona que necesito más tiempo de ejercicios para poder adquirir estos conocimientos. Además, la minoría de cadetes no recibió ninguna familiarización hasta el día de los ejercicios de entrenamiento, lo que ignora las disposiciones establecidas en el programa de entrenamiento a bordo sobre el uso adecuado del cuaderno de entrenamiento a bordo. En términos generales, se desprende que los cadetes valoran que la mayoría haya tenido una introducción general y rápida, que se llevó a cabo durante el primer día de embarque a través de una discusión sobre la ubicación y funcionamiento de los equipos de extinción de incendios, seguridad y salvamento. no hacer mención específica de las disposiciones sistemáticas registradas en el cuaderno de bitácora.
Examinar el cumplimiento de las competencias relacionadas con los
Examinar el cumplimiento de las competencias relacionadas con el equipo de navegación según el cuaderno de entrenamiento a. Por otro lado, los cadetes que se han embarcado en el extranjero manifiestan mayor capacidad para preparar el itinerario de acuerdo con las competencias del acuerdo STCW (Tabla A-II/1) y el registro de entrenamiento a bordo. Se pudo considerar que respecto de 3 preguntas que buscaron verificar el nivel de conocimientos teóricos y prácticos respecto a tareas de configuración, trazado, posición, uso de CPA, TCPA y pruebas de radar, los cadetes que realizaron su práctica preprofesional en los buques que enarbolan bandera nacional no cumplen con los requisitos según lo determinado en el cuaderno de pesca.
Situación diferente se relacionó con el respeto de los cadetes que embarcaron en buques de bandera extranjera, ya que según sus declaraciones, abordaron con mayor claridad de manera general, sin precisar conocimientos teóricos y prácticos según lo que se especifica como tareas. libro de registro. Se percibe que los cadetes tienen preocupaciones operativas generales sobre el uso del AIS, entendiendo su funcionamiento, configuración e información mostrada en el equipo, lo que cumpliría parcialmente con los requisitos de competencia establecidos en el libro de registro de entrenamiento de la aeronave. Conocer el procedimiento relacionado con el control y registro del libro de formación a bordo para cadetes de cuarto año.
Conocer el proceso respecto a la supervisión y registro del libro de
Los cadetes sostenían en gran medida que el registro de entrenamiento a bordo del barco lo rellenaban ellos mismos, otros argumentaban que a veces lo rellenaban bajo la supervisión de un oficial a cargo, sin la supervisión adecuada de éste. Se sabía, según afirmó la mayoría de los cadetes, que no se respetaba plenamente la frecuencia de cumplimiento de las tareas determinadas en el libro de registro. La mayoría de los cadetes entrevistados expresaron que tuvieron dificultades para llenar el libro de registro de entrenamiento a bordo del barco, ya que muchos tenían problemas con el idioma inglés, los oficiales de entrenamiento no los supervisaban, falta de orientación para llenarlo y el.
Se conoció que la mayoría de los oficiales responsables de la formación de cadetes a bordo registraban las actividades según su propio criterio y no tomaban en cuenta el plan de formación atribuido al uso de la bitácora de formación a bordo. La mayoría de los cadetes atribuyeron no cumplir a cabalidad con lo establecido en el cuaderno de entrenamiento a bordo, lo que puede considerarse una clara evidencia de una deficiente formación práctica, especialmente en quienes abordaron barcos de bandera peruana. La mayoría de los cadetes tienen una mínima conciencia del significado y la importancia del registro de formación a bordo como un proceso fundamental que debe ser observado plena y obligatoriamente durante su período de embarque de tal manera que se puedan cumplir los requisitos mínimos de acuerdo con las exigencias de formación del futuro. oficiales de navegación a nivel operativo según lo estipulado en el Convenio STCW.
Síntesis Conceptual
Competencias relativas al equipo de navegación según el cuaderno de formación a bordo. Explorar las experiencias relacionadas con el uso del libro de registro de formación a bordo en cadetes de cuarto año de la especialidad de puente de la ENAMM, realizadas durante el periodo 2018-2019. Cómo se monitoreó el cumplimiento de las competencias relacionadas con los equipos de navegación según el libro de registro de formación a bordo de los cadetes de cuarto año de la especialidad de puentes de la ENAMM, que se realizó durante los períodos 2018-2019.
Examinar el seguimiento del cumplimiento de las competencias relacionadas con los equipos de navegación según el libro de registro de formación a bordo en cadetes de cuarto año de la especialidad de puentes de la ENAMM, realizado durante los períodos 2018-2019. Competencias relativas al equipo de navegación según el libro de registro de formación en vuelo Indicador: SIVCE. 37.- ¿Considera que ha cumplido cabalmente con lo establecido en el registro de entrenamiento a bordo?
Competencias relacionadas con el equipo de navegación según el registro de formación a bordo. La utilización del libro de registro de formación a bordo en los cadetes de cuarto año de la especialidad de puentes de la Escuela Nacional de la Marina Mercante “Almirante Miguel”.
