En esta ocasión se presenta toda la información estadística referente a los participantes en los cursos de ESAN, durante los años 1977 a 1982, detallando las características de quienes provenían del sector público. La elaboración de este perfil y el diagnóstico de las preferencias académicas de los participantes se realizó con el objetivo de adaptar los cursos regulares de la Escuela a los requerimientos del sector público. La información utilizada es la registrada en las tarjetas de registro de los participantes.
La edad promedio osciló entre 32,5 y 33,5 años; sin embargo, la condición o edad más frecuente de los participantes fue menor. Se consideraron aquellos con más del 10% de participantes. La opinión sólo osciló entre el 5 y el 8% del total de quienes respondieron esta pregunta.
Entidad de Procedencia
Cargo: La mayoría de los participantes en los cursos de ESAN que mencionaron su cargo (46% del total) no ocupaban cargos jerárquicos de alto nivel ni cargos directivos; Es decir, eran profesionales o especialistas que se desempeñaban como tales en sus campos. Sin embargo, durante los últimos años, el sector público ha tenido un peso significativo dentro de la población "cliente" de la Escuela, ya que su aporte acumulado en los seis años considerados fue del 44,7%. Cuando se cruza este dato con el de edades, la hipótesis se reafirma, ya que la edad media de los participantes es cada vez menor.
Preferencias Académicas
Las carreras de finanzas ocupan el segundo lugar de preferencia por parte de los funcionarios gubernamentales, alcanzando porcentajes entre el 16 y el 23% del total de estudiantes de este sector. Se puede concluir que la calidad de los cursos asegura que las personas regresen a ESAN. Durante los últimos seis años, el periódico ha sido el canal más utilizado por la escuela para informar sobre sus cursos.
Así, en todos los años, más del 50% de los participantes se enteró de los programas a los que asistió a través de este medio (entre el 49 y el 74%). Como se observa en el cuadro No. 6, los participantes del Sector Público tuvieron un peso significativo en los Programas y Cursos de la Escuela. La edad promedio de los participantes del sec. El sector público fue algo superior al del sector privado. EDAD PROMEDIO DE LOS PARTICIPANTES.
Por el contrario, se observa una tendencia a la baja en el número total de participantes y en los del sector privado. El patrón de ocupaciones más frecuentes entre los estudiantes del sector público (ver tabla nº 12) fue el mismo que para el total de participantes mencionados en el primer PªE. Así, el número total de ingenieros que provenían del sector privado fue mayor que el del sector público, no así el de los economistas.
Otras profesiones, como medicina, derecho, educación, etc., tuvieron porcentajes menores, pero se mantuvieron sin cambios a lo largo de los años, lo que representa una característica clara del grupo de participantes de ESAN: la heterogeneidad de profesiones. Los directivos de primer nivel del sector público que llegaron a la ESAN entre 1977 y 1982 representaron sólo el 7% del total de estudiantes de este sector (ver cuadro No. 13). ESAN ha acogido a un promedio de alrededor de 100 ejecutivos del sector público y 450 del sector privado cada año.
Procedencia
En el segundo nivel, la sede central, el porcentaje ha aumentado ligeramente en los últimos años, hasta situarse por encima del 40%. Es el nivel de profesionales y técnicos especializados donde se concentra el mayor porcentaje de participantes del sector público, superando casi todos los años el 50%. La composición de los participantes por sector ha variado a lo largo de los años, debido al énfasis o prioridad que cada sector le dio a la capacitación.
Así pues, en un momento determinado la agricultura y la pesca ocuparon el primer lugar, aunque juntas sólo contribuyeron en un 1%. Al analizar los datos se estableció que el 68% del total de participantes del sector público se concentra en 32 entidades (el listado de estas entidades se encuentra en el cuadro No. 16). Las cinco entidades con mayor participación durante el período de estudio fueron el Instituto Peruano de Seguridad Social (612), Centro min Perú (550), Banco Agrario (525), Banco Continental.
De este grupo, que llamaremos los mejores “clientes”, se encontró que el 73% eran empresas (ya sean financieras, productivas o de servicios); 19% ministerios y 7% organizaciones independientes (ver cuadro no. 17).
Modalidades de Capacitación preferidas
Se hará un panorama general de todo lo anterior, distinguiendo las modalidades (ver Cuadro No. 18). 18, podemos observar que el máster es el que menos aporta al total de participantes del sector público en cuanto al número de estudiantes, con un porcentaje que oscila entre el 1 y el 2%. 19 muestra que en los últimos años el número de participantes del sector público osciló entre el 20 y el 37%, que fue del 28% en promedio.
En promedio, el 30% de todos los participantes en el PADE eran funcionarios públicos (incluidos los que provenían de empresas estatales), lo que significaba alrededor de 200 por año (fluctuaba entre 32 y 200) (ver cuadro No. 20). Hasta este punto, podemos concluir que los funcionarios tienen la menor preferencia tanto por el Máster como por el PADE, que son los cursos largos de la escuela (ver tabla nº 18). Es la modalidad preferida por los funcionarios públicos, ya que concentra casi todos los años el 50% del total de estudiantes de entidades gubernamentales (con excepción de 1982, cuando alcanzó sólo el 32%) (ver cuadro No. 18).
Está dirigido al más alto nivel de la organización, debido a la novedad de los temas y la calidad de los expositores. 18 muestra que esta fue la segunda actividad académica en la preferencia de los funcionarios públicos con un porcentaje que osciló entre 14 y 25%. El número medio de participantes fue de 317 por año, lo que representó el 42% del total de estudiantes del PEE (ver tabla nº 22).
Estos cursos ocuparon el tercer lugar en el sector público y representaron un porcentaje que oscilaba entre el 10 y el 34%.
Areas Académicas Preferidas
Son cursos dirigidos principalmente a determinadas instituciones, que se realizan tanto en Lima como en el interior del país. En el caso de estos cursos, el sector público es el más popular, ya que el 80% de todos los cursos institucionales estaban dirigidos a él. El patrón de preferencias de los participantes del sector público es muy similar al del sector privado, con la excepción del campo del marketing, que es notablemente menos importante para los funcionarios (menos del 2%).
CONCLUSIONES
Generales
PADE, un conjunto de cursos de énfasis especial, fueron los que mejor se desarrollaron; De 156 registrados en 1977, creció a 573 en 1982, ampliándose para ofrecer ocho especies además del programa de comercio exterior. Las respuestas en blanco respecto al puesto y la empresa de donde proviene el alumno siempre han sido superiores al 5%, y en los últimos años ya superan el 12%. La pregunta que surge es si ESAN sirve como “refugio” ante la falta de empleo para este segmento de jóvenes que quieren mejorar su nivel competitivo profesional, incrementar su CV a través de cursos.
Si lo complementamos con el número de pequeñas empresas, clasificadas en la categoría de "otras empresas" del sector privado, se deduce que los no profesionales apoyaron su enseñanza con un puesto directivo.
Sobre los participantes del Sector Público
- Si se clasifica por sectores económicos a los participantes, se encuentra que los más importantes fueron: Economía y Finan-
- Las 32 entidades que más personal enviaron a capacitarse a ESAN (con más de 80 participantes cada una en los seis años de estu
- Confirmando la preferencia por los cursos cortos, se en- contró en segundo lugar a los Seminarios de Gerencia Es-
Si se cruza con los datos de edad, se confirma que año tras año los participantes eran más jóvenes. A nivel de cargos existen marcadas diferencias entre el sector total y el público, especialmente si se analiza el primer nivel de “Alta Gerencia”. Mientras que un promedio de 100 por año procedían del sector público, más de 450 procedían del sector privado.
Esto se explica por la cantidad de empresas estatales en comparación con el sector privado. Si se clasifica a los participantes según sectores económicos, se encuentra que los más importantes fueron: Economía y Finanzas (30,6%), Energía y Minería (21,8%) e Industria y Turismo (9,96%). Estos cursos cortos, impartidos por la noche, atrajeron a más del 50% de todos los funcionarios públicos.
Se encontraron algunos casos de funcionarios ministeriales que tomaron cursos de contabilidad de gestión y de presupuestación y control presupuestario, aunque estos cursos no estaban adaptados a las actividades públicas. Probablemente lo encontraron útil para su gestión. El número de directivos o directivos públicos que han seguido cursos de Administración y Organización y Finanzas es muy elevado. Aunque representan menos del 10% del total de participantes del sector público, representan el 33% del total de estudiantes PADE.
RECOMENDACIONES
- Recopilación Estadística
- Fuentes de Información
- Volumen de Información Procesada
- Descripción del Sistema de Procesamiento de Datos
- Subsistema de Consistencia y Correcci6n de Datos
No se puede deducir mucho de los datos de la tarjeta de registro. Es necesario realizar análisis cualitativos de las diferentes modalidades de los cursos ESAN para completar la evaluación cuantitativa de la tendencia a disminuir el número de participantes. Consisten en solicitudes de inscripción (formularios en blanco y "green cards") para el período 1977-1982, que los estudiantes de ESAN llenan en el departamento de admisiones al momento de inscribirse.
Las tarjetas se utilizan durante la matrícula y posteriormente proporcionan datos para la elaboración de los diplomas de los estudiantes, el potencial de los datos no se aprovecha para uso estadístico, ni para poder planificar e implementar programas y actividades académicas relacionadas con El subsistema de ingreso de datos reúne un conjunto de operaciones manuales y computarizadas para ingresar datos de los formularios de inscripción de estudiantes de ESAN.
El subsistema de ingreso de datos se completó en 60 días (los meses de septiembre y octubre de 1983). El volumen total de datos de los últimos seis años se ingresó en archivos anuales. En el caso de las empresas públicas se intentó considerar todas las que existían en 1980 (punto medio de los años considerados).
El subsistema de corrección y consistencia de datos incluye las operaciones de lectura, crítica de datos de entrada y creación de un archivo de salida con datos criticados.
ESQUEMA TECNICO DEL SUBSISTEMA DE CONSISTENCIA Y CORRECCION DE DATOS
El subsistema de análisis de datos incluye el conjunto de programas informáticos que, a partir de los datos verificados y corregidos, permiten la obtención de tablas y comparaciones estadísticas necesarias para la obtención de resultados.
ESQUEMA TECNICO DEL SUBSISTEMA DE ANALISIS DE DATOS
ACTIVIDAD DE LAS EMPRESAS PRIVADAS
ACTIVIDAD DE LAS EMPRESAS PUBLICAS
AREAS ACADEMICAS
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA PARA DETERMINAR LISTADO DE EMPRESAS
