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PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR INFANTIL

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Educaciòn Superior

Academic year: 2023

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DELFA MANTILLA PACHECO

Co investigadora UG

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ccc

ASPECTOS:

1. ¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y NIÑAS?

OBJETIVO:

Identificar el contexto de violencia que vive la niñez y las mujeres en pospandemia.2

No es suficiente que el maestro ame al niño. Primero debe amar y comprender el universo.

María Montessori

https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/42286?page=9 https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/42286?page=9

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ONU-En 140 países, señala que:

¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y NIÑAS?

A nivel mundial 1 de cada 3 o 4 mujeres ha vivido

violencia sexual, sin embargo, la violencia psicológica es la forma más recurrente de violencia de género con el 53,9%. El 87,3% lo ha sufrido en sus relaciones de

pareja. 9 de cada 10 mujeres divorciadas también lo han vivido.

Fuente: https://news.un.org/es/story/2020/11/1484692

•Dos de cada tres países han prohibido la violencia doméstica, en 37 no se juzga a los violadores si están casados o si se casan posteriormente con la víctima y en otros 49 no existe una

legislación que proteja a las mujeres de ese lastre.

La mortalidad materna es una de las principales causas de muerte en las adolescentes y jóvenes de 15 a 24 años en la región de las Américas.

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• Entre 2014 y mayo de 2020, se registraron más de 3.607 denuncias de violencia sexual en las instituciones educativas.

ONU-En 140 países, señala que:

• 4.221 niños, niñas y adolescentes sufrieron

violencia sexual por parte de docentes, personal escolar, conserjes, conductores de transporte escolar y compañeros de estudios.

¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS ECUADOR Y PERÚ?

La violencia basada en género en el Ecuador, constituye uno de los

problemas más graves y

estructurales del país. De acuerdo a la Encuesta Nacional de Relaciones Familiares y Violencia de Género del INEC y CNIG dirigida a las

mujeres de 15 años de edad o más, y realizada en el año 2019, el

64,9% de las mujeres en el

Ecuador, han vivido algún tipo de violencia basada en género por el hecho de ser mujeres.

https://www.ohchr.org/sites/default/files/2022-01/ecuador-surkuna.pdf

50 000 niñas y

adolescentes de hasta 19 años son madres en el Perú. En 2020, 1,158

menores entre 10 y 14 años experimentaron una

maternidad, aspecto que se incrementó en 2021 a 1,437 equivalente a un 24%.

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• Durante el 2020, 265 millones de niños seguían perdiendo las comidas escolares en todo el

mundo.

¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE LAS MUJERES EN ECUADOR?

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Raquel tenía catorce años cuando inició labor de parto. Nancy estaba a su lado, junto a una doctora y una enfermera. Las dos le pedían que pujara, que respirara, pero Raquel entró en estado de shock y volvió a vivir el trauma de abuso sexual del cual fue víctima desde que tenía doce años. Gritaba mientras decía el nombre del agresor y trataba de cubrirse sus partes íntimas. El personal médico tuvo que amarrarle las manos para que no se hiciera daño. Raquel no pudo más y perdió el conocimiento. La doctora debió practicarle una episiotomía —un corte de cuatro a siete centímetros en el músculo entre la vagina y el ano— para que la bebé pudiera salir. No pudo ser cesárea porque el centro de salud no tenía las condiciones para realizarla y tampoco para atender una emergencia en el parto.

Morada y sin respirar, por haber estado demasiado tiempo en el canal vaginal, nació una bebé, que fue reanimada por la enfermera. A sus catorce años Raquel estuvo a punto de morir en un parto que no deseó. Al despertar, se encontraba en un hospital y ya nadie la llamaba por su nombre.

— Unos les dicen ‘señoras’, otros les dicen ‘mamitas’. Así les tratan, aunque sigan siendo unas niñas — afirma Nancy Pastuña.

LA HISTORIA DE RAQUEL

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EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL ECUADOR

En el inicio de la pandemia, marzo 2019 se registraron 8196 llamadas relacionadas a casos de violencia contra la mujer y miembros del núcleo familiar, registrándose 235 llamadas por violencia cada día. Posteriormente hasta el 29 de junio del 2020,se registraron 31 087 llamadas, de las cuales el 55% se concentraron en Quito y Guayaquil . Estos datos contrastan con las llamadas recibidas durante el 2019, mismas que por mes superaban las 10000.

En Ecuador, el 65 % de mujeres han sido víctimas de violencia de género y el 32,7 % señala haber sido víctima de violencia sexual

"Se calcula que el 12 % de niñas entre 10-19 años han estado embarazadas al menos una vez y Ecuador

reconoce que el 80 % de los embarazos adolescentes son consecuencia de abusos sexuales"

https://www.revistagestion.ec/sociedad-analisis/el-embarazo-infantil-y-adolescente-se-duplico-en-los-ultimos-30-anos

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ONU-En 140 países, señala que:

¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS?

•4.221 niños, niñas y adolescentes sufrieron violencia

sexual por parte de docentes, personal escolar, conserjes, conductores de transporte escolar y compañeros de

estudios.

https://wambra.ec/las-ninas-invisibles-ecuador/

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¿CÓMO ESTÁN LOS DERECHOS DE NUESTRAS NIÑAS?

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LAS NIÑAS INVISIBLES DE ECUADOR

En promedio, cada año 2.181 niñas menores de catorce paren en Ecuador, todas ellas víctimas de violencia sexual

https://wambra.ec/las-ninas-invisibles-ecuador/

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• CRIANZA ESTEREOTIPADA

• SIGUEN NORMAS Y MITOS CULTURALES MUY

ACENTUADOS

• SILENCIO DE LAS VOCES DE LAS INFANCIAS (OBJETOS).

Explica que para Vygotsky la adquisición de aprendizaje se encuentra mediada por las condiciones históricas, culturales y sociales en que se realizan los mismos.

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PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA DE LA EDUCACIÓN

COEDUCACIÓN DE LA IGUALDAD DE MARINA SUBIRATS

El machismo se aprende; la igualdad, también. Nuria Valera. Periodista y escritora

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Marcela Lagarde, la feminista mexicana que acuñó el término 'feminicidio‘ y sororidad.

“Pedagogías de la crueldad como todos los actos

y prácticas que enseñan, habitúan y programan a

los sujetos a transmutar lo vivo y su vitalidad en

cosas.”

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Alianza Global para Poner Fin a la Violencia contra la niñez

Fuente: Informes de Situación Regional de la OMS y la OPS INSPIRE57 y la Iniciativa Campbell Collaboration y UNICEF INSPIRE Evidence Gap Map

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No es suficiente que el maestro ame al niño. Primero debe amar y comprender el universo.

Referencias

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