ASUNTO: Plan de comunicación para la promoción de la educación sexual en adolescentes de la escuela secundaria 641 “Jean Piaget” del municipio de Valle de Chalco Solidaridad en el estado de México. 1.3.6.- La Unidad Móvil de Servicios de Atención Integral a Adolescentes y Jóvenes, de la Delegación de Iztapalapa (GDF). Uno de los aspectos importantes que se da durante los cambios que se producen durante la adolescencia es sin duda la propia pubertad, que se produce durante la progresión de la niñez a la edad adulta.
Técnicas para la obtención y/o producción de datos
¿Sabe si hay personal capacitado en su comunidad para abordar las inquietudes y preocupaciones de salud sexual de los adolescentes? ¿Existen áreas específicas dentro de los centros de salud o unidades médicas para la atención de adolescentes? ¿Cree que existe una demanda de atención en salud sexual entre los adolescentes?
¿Estaría dispuesto a recibir capacitación y más información sobre temas de salud sexual y reproductiva de los adolescentes? La gráfica muestra que de 121 estudiantes en total en 4 grupos, comparten las siguientes infecciones de transmisión sexual: SIDA, VPH, HERPES, VAGINITIS, GONORRRA Y HERPES. La gráfica muestra que de 121 estudiantes que están en 4 grupos en total, comparten conocimientos sobre algunos métodos de prevención del embarazo: CONDÓN, PASTILLAS, DISPOSITIVO Y PARCHES.
Se puede observar que la edad de los estudiantes a los que se les imparte clases varía de 11 a 15 años, todos son jóvenes. Como se puede observar, la mayoría está dispuesta a recibir capacitación y mayor información sobre temas de salud sexual y reproductiva juvenil para actualizarse, ayudarlos a conocer y obtener más información. Para el 59,5% de los jóvenes, el contenido sobre sexualidad de los libros de texto es difícil de entender.
Que el plan desarrollado en el ámbito escolar puede desincentivar la motivación de los adolescentes.
Propuesta del plan de comunicación
Selección y justificación de la estrategia que se decida implementar (interpersonal,
La sexualidad se manifiesta a través de los roles de género, son una expresión de la propia identidad sexual. En consecuencia, para dejar claro lo que se pretende en el plan de comunicación en mención respecto a la educación sexual de los adolescentes, uno de los principales compromisos del sector educativo son los docentes y el personal administrativo de las escuelas secundarias. Promoción de la salud en la prevención de prácticas sexuales peligrosas en la comunidad lésbico-gay de la UACM.
Orientación en Salud Reproductiva para la comunidad estudiantil de la UACM UACM/SS/13-16/013/INT (Interna). Como parte del Comité Organizador de la Olimpiada Nacional de Biología (2001 a la fecha) Forma parte de la delegación que representa a México en el jurado de la Olimpiada Iberoamericana de Biología (2007 a la fecha). Se presentarán al grupo diferentes ideas sobre el tema de la sexualidad que han ido surgiendo a lo largo del tiempo en relación al género.
De acuerdo a los resultados de esta investigación, se concluye que el plan de comunicación para la promoción de la educación sexual entre adolescentes de secundaria 641. El Proceso de Investigación y los enfoques cuantitativos y cualitativos: hacia un modelo integral”, en Enfoque de investigación multimodal, p.
Relación estratégica vs táctica en el corto, mediano y largo plazo
Descripción de los participantes (actores involucrados: instituciones, grupos, asociaciones,
Cada clase tiene una duración de 50 minutos, incluido un descanso de 20 minutos, que comienza a las 4 p. m. Hoy, más de la mitad de la población mexicana está conectada al instituto, que hasta el momento ha sido el más grande de su tipo en América Latina”63. Por esta razón, esta institución será crucial para la distribución de los recursos necesarios en términos de información adecuada y oportuna para distribuir a los jóvenes, mediante la distribución de condones como servicio preventivo, en este caso folletos o folletos adicionales a la oferta. de servicios de salud, lo que servirá de soporte a nuestro conocimiento y demanda de los servicios que ofrece el Instituto Mexicano del Seguro Social, lo que nos permitirá lograr una cooperación conjunta y responsable en el cuidado de la salud.
La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) fue creada el 26 de abril de 2001 por decreto del jefe de gobierno de la Ciudad de México como un organismo público descentralizado. A través de la Facultad de Ciencias y Humanidades participa el área de Promoción de la Salud, la cual ofrece los conocimientos teóricos y metodológicos necesarios para emprender la tarea de participar en la construcción de una cultura de la salud, la cual se promueve promoviendo el mejoramiento de la calidad. de vida. de los sujetos y de sus comunidades locales mediante la sensibilización deliberada sobre sus derechos y responsabilidades. Realizó carreras en biología y cirugía dental, maestría en biología reproductiva y doctorado en ciencias biológicas.
En la UACM impartió los cursos Cuerpo Humano I y Farmacología en el nivel de promoción de la salud; Fue profesor de biología celular, fisiopatología I, fisiopatología II, ciencias de la vida y farmacología y toxicología en la licenciatura en nutrición y salud, además impartió las materias embriología animal y biología animal III (Biología, reproducción y desarrollo) en la licenciatura de la UNAM. en biología. Impartió conferencias y talleres sobre las bases fisiológicas de la reproducción y el desarrollo en diversos foros públicos y privados, principalmente en instituciones educativas.
Diseño de las tácticas
El comunicador presenta el objetivo del taller al grupo y tiene en cuenta los pensamientos o ideas de los participantes que surgen durante la explicación. Luego, se requiere la participación de los integrantes para proponer de manera conjunta las reglas que desean seguir durante el taller. Por cada mito o idea que se mencione, los participantes deberán izar una de las banderas, según sus conocimientos y creencias.
Se necesita crear un espacio de confianza entre los padres o tutores de los jóvenes, ya que de esta manera pueden guiarse para ayudar a sus jóvenes y ponerse de acuerdo en los temas centrales discutidos al momento de retroalimentar lo que se trató en la sesión y cómo se desarrolló. puede manejar dicho contenido. Se les pide que se pongan en el lugar de los jóvenes sin tabúes y que intenten resolver sus dudas e inquietudes. La actividad consiste en conocer las ventajas y desventajas de implementar el plan mencionado, donde los participantes expresan por escrito las emociones positivas y negativas de los cuestionarios, los cuales respondieron de forma anónima, para luego proceder a la implementación de dinámicas grupales.
Que los participantes conozcan las respuestas que han dado en el cuestionario que se les ha entregado en un ambiente caracterizado por la confianza y el respeto a las ideas u opiniones de los demás para conocer su opinión y sugerencias para impulsar un plan de comunicación sexual en la escuela. Se indicará y resaltará la importancia de respetar las opiniones e ideas de los demás para evitar ridículos o malentendidos en el grupo para concienciar sobre cómo se sienten sus adolescentes.
Cronograma de actividades
Diseño del plan de prueba, monitoreo y evaluación
Está prohibido hablar, se comunicará mediante carteles para indicar el recorte a pegar en cada apartado. Reforzar los temas vistos en los adolescentes a través del juego, dejando de lado el tabú. La asistencia se tendrá en cuenta mediante un listado con los nombres de los participantes para determinar el seguimiento y la importancia que dan a la asistencia continua a las sesiones.
La comprensión se logrará a través del trabajo que realicen, de forma oral o escrita, el cual será evaluado al final de los seminarios ya que desde el inicio se realizó una evaluación diagnóstica donde se determinaron los instrumentos a trabajar, por lo que me permitieron identificar los conceptos que han causado preocupación y trabajado en ellos. La participación se refiere a los proyectos que se han realizado por equipos y la participación individual para poder determinar cuánto están aprendiendo o tienen dificultades para identificar en relación a los temas trabajados en cada taller. Cabe señalar que los proyectos por equipos e individualmente se compilarán usando un formato que me permitirá saber quién es constante para poder aportar las evidencias que se obtuvieron al final.
Reflexiones Generales
Sorprende que esto no sea incluido profundamente en la investigación, ya que el tema de la pobreza es otro factor relevante y amplio que sólo se considera como un argumento que contiene un conjunto de historias de vida de jóvenes en diferentes contextos socioculturales relacionados con la nivel socioeconómico. lo cual se incluye sólo como otro de los problemas que hacen de la vulnerabilidad social el hecho de que existe una mayor propensión a los embarazos en la adolescencia. Es importante resaltar que en el desarrollo de este plan de comunicación se tuvo en cuenta un enfoque conceptual, desde donde se discutieron los temas, por lo que también se analizaron las teorizaciones a través del tema de estudiar la promoción de género. la educación del autor Sigmund Freud, quien nos habla de la sexualidad como una condición humana que está presente desde el inicio de la vida en diversas etapas de su desarrollo. Por otro lado, Kaplún cree que la educación sexual es la base fundamental de la comunicación, donde todo es cultura, por lo que se entiende que dicha educación sexual ayudará a los padres a tener más apego, promover la seguridad emocional a través de vínculos de amistad y empatía. En una definición muy amplia, la educación sexual debe entenderse como la orientación de profesores y padres a los adolescentes como parte de su educación, sin olvidar la implementación de la comunicación interpersonal, la comunicación emocional y la comunicación óptima.
Como menciona el autor Francisco Sierra, debemos considerar que la comunicación y la educación se dan a través del mismo proceso de los medios de comunicación, que se han convertido en transmisores de cultura. Podría reflexionar que las tácticas de miedo generalmente sólo funcionan temporalmente y más aún para adolescentes curiosos que viven en un mundo de imágenes sexuales y que aprenden sobre sexo y sexualidad a través de la comunicación masiva. El proceso de investigación científica”, en Introducción a las técnicas de investigación en ciencias de la gestión y del comportamiento, pág.
Apuntes introductorios al estudio de la comunicación”, en colección: Cuadernos de Comunicación y Cultura UACM Número 8, Página 47, México, 2009. MARTÍNEZ VEGA, Armando. “Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud”, en Manual para el Profesor de la Programa Escuela y Salud, Primera Edición Pública, pág.
Bibliografía
Cibergrafía