De manera similar, la psicología social no es el estudio de la sociedad o las instituciones sociales. La Segunda Guerra Mundial supuso un hito histórico en el desarrollo de la psicología social.
DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Esta estrategia se basa en la aplicación de la metáfora de los “niveles” de análisis al contenido de la psicología social. Primero, los participantes en el conflicto (en este caso los manifestantes) deben creer en la legitimidad de la violencia cuando no se respetan derechos percibidos como justos.
LA EVOLUCIÓN DE LA CONDUCTA SOCIAL
De hecho, el papel del contexto es crucial en la explicación evolutiva del comportamiento. A DARWIN le preocupaba principalmente la evolución de los rasgos físicos y no tanto el comportamiento.
PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS
Por ejemplo, podemos resumir gran parte de la información que tenemos sobre la persona que se nos acerca en la discoteca con el atributo “cordial”, olvidándonos de otros pequeños detalles. La impresión final es el resultado de la suma de los valores de cada una de las características por separado. Cuanto más conoces a otra persona, menos importante es la primera impresión y viceversa.
Sin conocer el objetivo del perceptor, es imposible especificar qué tipo de impresión se formará en la persona percibida. Ese conocimiento puede provenir de la observación directa, de información que la persona percibida revela por sí misma o de una tercera fuente. El comportamiento y las características de la persona percibida son inseparables de la propia presencia del perceptor.
Sin embargo, algunas personas son más hábiles que otras en el arte de la "gestión de impresiones". A continuación, se consideran algunas características del contenido de la percepción que afectan el proceso general de formación de impresiones. Los resultados de la investigación muestran que reducir la atención es una mejor explicación que descontar.
COGNICIÓN SOCIAL
Según COHEN, la activación del conocimiento dirigió la atención de los sujetos hacia ciertos elementos de la película, en este caso congruentes con el conocimiento. Así, en el estudio de COHEN, los sujetos recordaban detalles de la película que eran consistentes con el conocimiento que habían activado (camarera o bibliotecaria). La revisión de STANGOR y McMILLAN (1992) de 54 experimentos que comparaban la memoria para información consistente e inconsistente también confirmó la superioridad de la memoria para información inconsistente.
A menudo implica ir más allá de la información disponible y requiere formarse impresiones, emitir juicios o formular inferencias. La definición cotidiana del término "inferencia" establece que es un proceso de ir más allá de la información disponible y tratar de llegar a conclusiones sobre los datos que no están completamente contenidos en los datos mismos. Lo que se consigue a través de cada una de estas fases es una depuración de la información.
Si los humanos fueran procesadores lógicos de información, no habría necesidad de errores en el razonamiento. El resultado relevante es el nulo efecto de la información sobre en qué medida el guardia que aparece en el vídeo representaba a sus compañeros de profesión. Según la “falacia de la conjunción”, la probabilidad de que los sujetos estimaran en la tercera condición era mayor que en la segunda condición.
PROCESOS DE ATRIBUCIÓN
Previsión”: igual que en el caso anterior, pero con la diferencia de que la persona debía prever las consecuencias de la acción. Pero además de la intención, hay que tener en cuenta los efectos de la acción y las expectativas del actor. La "consistencia" existe cuando la persona responde siempre de la misma o similar forma al estímulo o situación bajo consideración.
La ayuda espontánea de la capa inferior no se valora tan positivamente como cabría esperar porque no está claro que se trate de un comportamiento desinteresado. TAYLOR y KOIVUMAKI (1976) se centraron en el problema de la naturaleza del comportamiento o efectos a explicar. MILLER y NORMAN (1975) encontraron una inversión de la hipótesis en un juego experimental en el que un jugador intentaba vencer a un oponente.
Se han distinguido tres funciones de atribución: control, autoestima y presentación del Yo. El resultado más interesante fue que los votantes del Partido Conservador recurrieron a explicaciones individualistas de la pobreza, es decir, explicaciones que atribuyen la pobreza al comportamiento inadecuado de los pobres. En la misma línea podrían estar los trabajos de LERNER (1966) y su 'hipótesis del mundo justo', según la cual la gente tiende a creer que cada persona tiene lo que merece.
ESTEREOTIPOS
Un breve repaso histórico del tratamiento de los estereotipos en psicología social comienza necesariamente con una revisión de la obra de LIPPMANN (1922). Se supone que los miembros de grupos minoritarios son objetivos de agresión que genera frustración. En resumen, desde esta perspectiva, lo que importa son los sesgos en el procesamiento de la información que pueden crear estereotipos.
Así como los sesgos que provocan los estereotipos en el procesamiento de la información, limitando su normal funcionamiento. Que los participantes tengan un estatus similar dentro de los límites de la situación de contacto. El “modelo de conversión” predice el cambio de estereotipo cuando la información disconforme se concentra en unos pocos casos que contradicen dramáticamente el estereotipo.
El “modelo contable” predice un efecto acumulativo de información disconforme, que se sumaría como evidencia contra el estereotipo. Según el "modelo de conversión", será más eficaz presentar la información disconforme de forma concentrada en varias copias. Al igual que el "modelo de conversión", considera que el tamaño de la muestra es indiferente siempre que el patrón de presentación de la información disconforme esté "distribuido".
ALTRUISMO Y CONDUCTA DE AYUDA
Esto dependerá de la claridad de la situación y de las acciones de los demás presentes. Todos pensaban lo mismo: "¿por qué yo?" o "seguramente alguien acudirá en ayuda de la víctima". Uno de los factores situacionales que influyen en la decisión de ayudar o no está relacionado con las características de la persona que necesita ayuda.
GAERTNER y DOVIDIO (1977) estudiaron experimentalmente la relación entre la conducta de ayuda y la similitud-diferencia entre la víctima y el observador. El modelo de alivio del estado negativo postula que, independientemente de la causa a la que se atribuyan, ciertos estados emocionales negativos (en particular la culpa y la tristeza) pueden motivar una conducta de ayuda. Lo que estos dos modelos tienen en común es su visión “egoísta” de la conducta de ayuda: ayudar a las personas a liberarse de un estado emocional desagradable, obtener refuerzo (interno o externo) o evitar el castigo.
Básicamente, lo que han hecho es descartar, una a una, las posibles explicaciones egoístas de la conducta de ayuda, apoyando así su hipótesis de que existe una motivación altruista. Otra característica de la motivación empática que la distingue de otros modelos es que no se generaliza a otras situaciones. También se producen cambios en la forma en que ven el comportamiento de ayuda: los niños pequeños ven la ayuda que es recompensada como más valiosa que la ayuda que no lo es y, por lo tanto, prestan más atención a las consecuencias del comportamiento para quien la da.
ATRACCIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES
La "teoría de la interdependencia" (KELLEY & THIBAUT, 1978) es más específica y se centra en la interacción entre dos personas. Existen numerosas creencias sobre qué características de las personas están relacionadas entre sí, lo que se denomina "teorías implícitas de la personalidad" (por ejemplo, "lo bello es bueno"). En el caso de la "similitud de personalidad", los resultados son menos consistentes, lo que puede explicarse por la prominencia de los rasgos de personalidad.
En el caso de las actitudes, según las “teorías de la consistencia cognitiva”, ser similar a alguien y no sentirse atraído por él es una relación de desequilibrio. Finalmente, según las “teorías del valor de las expectativas”, las personas buscan metas que equilibren su valor y la capacidad de lograrlo. Las preguntas de la escala del amor estaban relacionadas con las necesidades de dependencia, exclusividad, intimidad, etc.
El tono emocional del amor de compañía es más moderado que apasionado, y es el tipo de amor que a menudo forma la base de la mayoría de las relaciones a largo plazo. La aparición de los celos depende de tres tipos de variables, que se refieren a las características de la persona que experimenta los celos, la relación y la situación. Pero aún más desastroso para la relación es la aparición de críticas y valoraciones negativas.
AGRESIÓN
Este modelo no se limita al mecanismo innato que subyace a la agresión. La frustración, como obstáculo para avanzar hacia la meta, representa un empeoramiento de la situación de la persona. El afecto negativo excesivo, o junto con otros afectos negativos, puede provocar huida en lugar de agresión.
Sin embargo, el ruido continuo tiene efectos acumulativos que se traducen en una reducción de la tolerancia a la frustración. Dado que se trata de un precursor de la agresión, el ruido actúa indirectamente. La intensidad respectiva del ataque y la frustración (si el ataque es leve pero provoca una frustración intensa, la probabilidad de la respuesta agresiva será mayor); y 2.
La teoría de SCHACHTER y SINGER ofrece una manera de explicar los orígenes de la ira. El sistema de valores imperante en una determinada cultura o nación tiende a modular el grado de permisividad de la agresión y la violencia (cultura de la violencia). Influir indirectamente en las creencias de las personas sobre cuándo el uso de la violencia es aceptable o no.