MADRE DE LA NIÑA Y MENOR DE 5 AÑOS 172 Cuadro N°5.15 CALIDAD DE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN LA DIMENSIÓN. PARA TOMAR MEDICIONES DE PESO Y ALTURA DE SU HIJO O NIÑO 177 Tabla N°5.17 LA ENFERMERA REGISTRA LA TOMA DE MEDIDAS EN EL MISMO. DESPUÉS DE HABER EXAMINADO A SU NIÑO O NIÑO 180 Cuadro N°5.20 LA ENFERMERA EVALUA A SU NIÑO O NIÑO DESDE EL.
TEMPRANO SEGÚN LA EDAD DE SU HIJO O HIJO 188 Cuadro N°5.28 CALIDAD DE ATENCIÓN INTEGRAL EN DIMENSIÓN.
ÍNDICE DE GRÁFICOS
LA ENFERMERA REALIZARÁ UN REGISTRO DEL CUIDADO DE SU HIJO O NIÑO EN SU RESPECTIVA HISTORIA CLÍNICA. LA ENFERMERA LE SALUDA Y SE DESPIDE, EN NOMBRES PROPIOS CUANDO TERMINA EL CUIDADO DE SU HIJO O NIÑO. LA ENFERMERA LE TRATARÁ CON RESPETO Y LE BRINDARÁ UN TRATO AMISTOSO DURANTE LA EVALUACIÓN DE SU HIJO.
LA ENFERMERÍA ES ASEGURAMIENTO DE SU HIJO O DE SU SEGURIDAD Y CUENTA POR EL CUIDADO.
RESUMEN
ABSTRACT
RESUMO
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Descripción de la realidad problemática
Otro aspecto importante a tener en cuenta en este estudio es la calidad de la atención integral brindada por la enfermera comunitaria. Letty Acosta y Fani Puiquin del Centro de Salud San Ignacio de Lambayeque encontraron en 2019 que el 68,2% de las madres estaban altamente satisfechas con la calidad de la atención brindada por la enfermera. En qué medida las habilidades de gestión de las enfermeras influyen en la calidad de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años en establecimientos de atención primaria de salud de la región del Callao, 2019.
Determinar en qué medida las habilidades de gestión de las enfermeras influyen en la calidad de la atención integral de niñas y niños menores de 5 años en instituciones de atención primaria de salud de la región del Callao, 2019.
MARCO TEÓRICO
- LA FILOSOFIA DE MAX SCHELER
- LA FILOSOFÍA DE MARTIN HEIDEGGER
- FILOSOFIA DE ABRAHAM MASLOW
- FILOSOFÍA DE ROBERT KATZ
- LA TEORIA DE FLORENCE NIGHTINGALE
- LA FILOSOFÍA DE VIRGINIA HENDERSON
- HABILIDADES GERENCIALES
- CALIDAD DE LA ATENCION INTEGRAL
- ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCION DE LA REGION CALLAO
En la satisfacción de la calidad de la atención en la dimensión ambiental con el cumplimiento también existe una correlación significativa. Resultados: El 68% de las madres expresaron alta satisfacción con la calidad de la atención brindada por las enfermeras del consultorio del Niño. Esta filosofía de Scheler nos permite comprender las variables propuestas en este estudio: las habilidades de gestión y la calidad de la atención integral.
Desarrolló un enfoque de estructura, procesos y resultados para medir y mejorar la calidad de la atención médica. Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel (mantener el cuerpo limpio y cuidado y proteger el tegumento). ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN EN LA REGIÓN DEL CALLAO ATENCIÓN DE LA REGIÓN DEL CALLAO.
Implicación del usuario externo en el proceso de mejora continua y seguimiento de la calidad de los servicios sanitarios. Fortalecer la supervisión de la autoridad sanitaria en materia de calidad de la atención. Informar y difundir el nivel de calidad de la atención médica en el ámbito institucional y social.
Establecer y difundir la cultura de la calidad, encaminada al desarrollo de buenas prácticas en la atención de la salud. Ampliar y fortalecer los conocimientos y tecnologías nacionales en materia de calidad de atención. Asegurar los recursos necesarios para gestionar la calidad de la atención en las instituciones y servicios de salud.
Norma técnica de salud para el control del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de cinco años.
HIPÓTESIS Y VARIABLES
133 niños menores de 5 años del primer nivel de atención en la región del Callao, 2019. Las habilidades técnicas de las enfermeras impactan significativamente en la baja calidad técnico-científica, humana y ambiental de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años de edad en establecimientos de atención primaria de salud de la región del Callao, 2019. Las habilidades técnicas de las enfermeras no influyen significativamente en la baja calidad técnico-científica, humana y ambiental de la atención integral a niñas y niños menores de 5 años en instituciones de atención primaria de la región del Callao, 2019. Región del Callao, 2019.
Las habilidades humanísticas de las enfermeras influyen significativamente en la alta calidad técnico-científica, humana y ambiental de la atención integral de niñas y niños menores de 5 años en los establecimientos de salud del primer nivel de atención de la región. Callao, 2019. Las habilidades humanísticas de las enfermeras no influyen significativamente en la alta calidad técnico-científica, humana y ambiental de la atención integral a niñas y niños. 134 niños menores de 5 años de establecimientos de salud de atención primaria de la región del Callao, 2019.
DISEÑO METODOLOGÍCO
- Tipo y diseño de investigación
- Técnicas e instrumentos para la recolección de la información
- Análisis y procesamiento de datos
- Validación del instrumento
- La confiabilidad y validez del instrumento
La población estuvo compuesta por todas las enfermeras que laboran en el programa de control de crecimiento y desarrollo (CRED) de las 45 instituciones de salud del primer nivel de atención de la Dirección Regional de Salud del Callao. Enfermeros del primer nivel de atención de la Dirección Regional de Salud del Callao que acceden a participar en esta investigación. Madres de niñas y niños menores de 5 años que asistieron al menos 3 veces a la clínica de control de crecimiento y desarrollo de las instituciones de salud del primer nivel de atención de la DIRESA Callao.
Al tratarse de una población finita, se determinó el tamaño de la muestra según la fórmula de William G.142 El tamaño de la muestra de enfermeras y madres, o acompañantes de niñas y niños menores de 5 años, fue de 180, quienes se encuentran distribuidos en 45 escuelas primarias. Centros médicos. Instalaciones médicas en la región del Callao. EVALUACIÓN DE UNA MUESTRA DE ENFERMERAS Y PARTERAS DE NIÑOS Y NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.
La investigación se realizó en los establecimientos de salud del primer nivel de atención de la Dirección Regional de Salud del Callao, los cuales son 45 en total, distribuidos administrativa y equitativamente en 3 Redes de Salud: Red Bonilla La Punta, Red BEPECA y Red Ventanilla (15 EESS para cada red de salud). Se aplicó una encuesta de manera aleatoria a la enfermera o enfermeras, que se encontraban presentes en el turno mañana o tarde el día de la visita inesperada a las instituciones de salud del primer nivel de atención de la Dirección Regional de Salud del Callao, según la distribución muestral. . Para analizar los datos de la investigación se utilizó estadística descriptiva, con frecuencias absolutas y relativas para variables cualitativas.
La asociación de las variables cualitativas, que son las habilidades de gestión del enfermero y la calidad de la atención en el programa de seguimiento del crecimiento y desarrollo de niñas y niños menores de 5 años, se evaluó con el coeficiente de correlación de Spearman. Una definición técnica de confiabilidad es aquella que comienza examinando cuánto error existe en un instrumento de medición.
º de ítems
- RESULTADOS
HABILIDADES DE GESTIÓN EN LA DIMENSIÓN CONCEPTUAL DEL ENFERMERO EN ESTABLECIMIENTOS PRIMARIOS DE SALUD. 159 En el cuadro N°5.6 se observa que las habilidades de liderazgo en la dimensión conceptual de las enfermeras encuestadas SIEMPRE están presentes en un porcentaje del 54,3% y con conteos que van de 28 a 66 enfermeras. En el cuadro 5.6 de habilidades de gestión en la dimensión conceptual de los enfermeros encuestados se observa que el 66% SIEMPRE tiene los valores de innovación, actitud visionaria y perseverancia, así como inteligencia emocional.
HABILIDADES DE GESTIÓN EN LA DIMENSIÓN TÉCNICA DE ENFERMERÍA EN CENTROS PRIMARIOS DE SALUD. 162 Se observa en el cuadro No. 5.7 que las habilidades gerenciales en la dimensión técnica de las enfermeras entrevistadas CASI SIEMPRE están presentes en un porcentaje del 48,2% y son de 35 a 52 enfermeras; seguido de SIEMPRE tener habilidades técnicas con un porcentaje del 43,4% y contando de 30 a 49 enfermeros. Se puede observar en el gráfico 5.7 de la dimensión técnica de las habilidades de gestión del enfermero entrevistado que la reflexión y análisis de la información SIEMPRE está presente en la mayoría de ellos con un porcentaje del 54,4%.
Sorprendentemente, la comunicación digital y en línea CASI NUNCA es utilizada por el 13,3% de las enfermeras y NUNCA por el 1,1% de las enfermeras. HABILIDADES DE GESTIÓN EN LA DIMENSIÓN HUMANÍSTICA DEL ENFERMERO EN INSTITUCIONES MÉDICAS. 165 En el cuadro núm. 5.8 muestra que las habilidades de liderazgo en la dimensión humanística de las enfermeras entrevistadas SIEMPRE están presentes en el porcentaje del 56,1% y son de 22 a 62 enfermeras.
En el gráfico 5.8 se observa que, dentro de la dimensión humanista de las habilidades de gestión de los enfermeros encuestados, destaca la escucha activa en la categoría SIEMPRE presente con un 69,9%; reconocimiento, respeto y capacidad de liderazgo (noción de autoridad) con un 66,7% y autoestima con un 61,1%. EDAD DE LA MADRE DE LA HIJA Y DEL HIJO MENOR DE 5 AÑOS ENTREVISTANDO LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN.
EDAD DE LA MADRE DE LA NIÑA Y NIÑO MENOR DE 5 AÑOS
La enfermera le da la debida importancia a la toma de medidas de peso y altura de su niña o niño. La enfermera le explica el estado de salud de su hijo a la hora de medir el peso y la talla. La enfermera evalúa el desarrollo psicomotor de su hijo como: lenguaje, comportamiento, control social, postural, motricidad y coordinación.
La enfermera registra los cuidados de su hijo en su respectivo historial médico. LA ENFERMERÍA DA IMPORTANTE IMPORTANCIA A TOMAR MEDIDAS DE PESO Y ALTURA DE TU NIÑA O NIÑO. LA ENFERMERA LE EXPLICA EL ESTADO DE SALUD DE SU HIJO CUANDO LE TOMAN LAS MEDIDAS.
LA ENFERMERA EVALUA EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE SU NIÑA O NIÑO, TALES COMO: LENGUAJE, COMPORTAMIENTO, SOCIEDAD, CONTROL DE POSTURA,. LA ENFERMERA LE BRINDARÁ PAUTAS PARA LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA SEGÚN LA EDAD DE SU NIÑA O NIÑO. La enfermera lo trata con respeto y con amabilidad mientras evalúa a su hijo.
La enfermera le dará una explicación sencilla de los procedimientos realizados a su hijo. La enfermera está ansiosa por conocer los motivos de su negativa a asistir a los controles de su hijo.
