Recursos Educativos Digitales: Las características dan garantía de buenos resultados Pablo Segundo Correa Atencia
Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Universidad de Cartagena Maestría en Recursos Digitales aplicados en la educación
Evaluación de Recursos Educativos Digitales Diego Sain Pezzano Ramírez
Cartagena, Colombia 11/03/2024
Introducción
No es nada novedoso que las Tecnologias de la Información y la Comunicación (TIC) han evolucionado de una manera significativa en la época actual, caracterizándose por innovaciones tecnológicas con capacidad de reacción extrema y la aparición permanente de herramientas y
aplicativos digitales que se usan de manera masiva. Por eso podemos referirnos a la masificación de las primeras computadoras personales, pasando por el lanzamiento de los aparatos móviles, que sumados a la expansión de internet, nos ha entregado la oportunidad de encontrar una revolucionaria forma de comunicarnos y tener la facilidad de conocer mucha información.
El impacto de esta evolución de las TIC en los escenarios educativos muestran como los centros educativos, viene haciendo uso de esas tecnologías en búsqueda de lograr cambios sustanciales cuyo principal objetivo es encontrar una mejor forma de enseñar, facilitando el aprendizaje de los
estudiantes, y al hacer uso de los Recursos Educativos digitales que encontramos en las redes y repositorios, debemos garantizar que cumpla con los estándares mínimos de calidad sugeridos para alcanzar los objetivos para los cuales fueron diseñados.
Recursos Educativos Digitales: Las características dan garantía de buenos resultados.
En la era digital, los Recursos Educativos Digitales (RED) se han vuelto indispensables en el entorno educativo, ofreciendo oportunidades innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, para garantizar su efectividad y calidad, es fundamental comprender los elementos que constituyen un RED de calidad y los beneficios que surgen al establecer directrices para su evaluación en el ejercicio pedagógico.
Para identificar dichos elementos se requiere de la aplicación de diversos instrumentos diagnosticos que permitan adentrarse en cada una de sus caracteristicas para determinar con la mayor certeza el alcance de los resultados esperados al momento de su aplicación. De ahí la afirmación que la evaluación de recursos virtuales necesita de una herramienta que permita recoger información cualitativa y cuantitativa, que facilite el envío y el acceso al instrumento de evaluación, y garantice un sistema de respuesta rápido y eficaz.( Santoveña. s/f).
Para conocer los elementos que constituyen la calida de un RED encontamos material abundante en los repositorios de trabajos con Recursos digitales, y aquí mencionaremos algunos de ellos. Marit (2021), columnista del portal Evirtual Plus, presenta un publicación donde afirma que es importante resaltar que estos instrumentos en líneas generales están fundamentados en 3 áreas esenciales: Los contenidos educativos, La tecnología y el proceso de Enseñanza – Aprendizaje, definiendo cada uno de ellos y la importancia en el recurso.
Las caracteristicas evaluadas de un RED , incian por la presencia del elemento pedagógico, de carácter fundamental en el proceso de enseñanza – aprendizaje, además de proporcionar herramientas de evaluación de los apredizajes de los estudiantes, identificando de manera objetiva las dificultades y fortalezas en su desempeño. Esto permite realizar la respectiva realimentación en el proceso
educativo..
Arbol de palabras
Conclusiones
Es destacable el momento que encontramos para enriquecer las prácticas educativas con el uso de los Recursos Educativos Digitales, a partir de los cuales tendremos la oportunidad de facilitar el acceso al conocimiento y a la experiencia de nuestros educandos en las diferentes áreas de estudio. Sin embargo, se hace indispensable determinar las herramientas precisas para realizer la evaluación de los mencionados recursos, identificando las caracteristicas de calidad adecuados que nos garanticen el alcance de los objetivos de aprendizaje propuestos y de la mejor manera.
Si logramos cambiar la distancia tomada por el cuerpo docente ante la gran cantidad de recursos ofrecidos en esta era tecnológica y decidimos darle uso a los recursos educativos adecuados y pertinentes, lograremos con toda seguridad proporcionar ambientes adecuados de aprendizaje que incentive la adquicisión de conocimiento y experiencias innovadores que faciliten su participación en la sociedad con soluciones y propuestas al ritmo de la vida cotidiana. De ahí parte la necesidad de
encontrar la manera de revisar a detalle cada uno de los elementos que debe tener un Recurso Digital para cumplir con el papel de mediador en la enseñanza de nuestros alumnos.
Referencias
Santoveña, S. (s/f). Vista de Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED.
RED -Revistade Educación a Distancia. 25 (2).
https://revistas.um.es/red/article/view/125311/117251
Acuña, M., ( 2021). Evaluando calidad de los Recursos digitales. Portal evirtualplus . https://www.evirtualplus.com/evaluando-calidad-recursos-educativos/