¿Cuál es el estado de salud mental positivo de los estudiantes de grado undécimo de instituciones públicas del municipio de Socorro (Santander)? Existen diferencias significativas en el estado de salud mental positivo de los estudiantes de undécimo grado. Describir la salud mental positiva de estudiantes de grado undécimo de instituciones públicas del municipio de Socorro, Santander.
Analizar los resultados de la aplicación de la escala de Lluch para la salud mental positiva.
Crecimiento poblacional
Crecimiento población urbana
Envejecimiento poblacional
Disminución población joven
También hay que recordar que sólo en algunos casos las personas con necesidades asistenciales consultan los servicios. Nació al final de la Segunda Guerra Mundial; época en la que los profesionales de la salud buscaban nuevas formas de establecer la conformidad social e íntima de las personas. Diversos doctrinarios entre ellos Marie Jahoda quien encontró una nueva técnica en la que se busca establecer la funcionalidad del individuo en un entorno social, además de excluir enfermedades mentales más comunes.
Hoy en día, los expertos continúan desarrollando esta nueva comprensión de la salud mental; Entre los más destacados se encuentran el Dr. Alipio Sánchez Vidal, quien en su libro Psicología Social Aplicada: Teoría, Método y Práctica señala que la salud mental positiva nació gracias a los esfuerzos del gobierno norteamericano por instaurar la salud mental tradicional en sus habitantes; “A raíz del encargo de la comisión conjunta establecida en Estados Unidos para evaluar la situación general de la salud mental en el país, en 1958 la psicóloga social Marie Jahoda publicó el libro Conceptos actuales de salud mental positiva…” (Sánchez Vidal , 2002), pág.123). Para el educador Sánchez, el psicólogo Jahoda desarrolló este nuevo enfoque de la salud mental a partir de comprobar la incompatibilidad entre el concepto de salud metal convencional y el campo positivista; cuestiones que hicieron imposible determinar con seguridad la verdadera salud mental de los estadounidenses; Para el estudioso Sánchez Vidal, la salud mental positiva es un elemento inherente al ámbito personal, por lo que no busca determinar la salud de un grupo o de la sociedad en general; "...Consideraba la salud mental positiva como un. Asimismo, el autor señala que si bien es cierto que este campo de la psicología estudia el entorno personal y no el entorno social, factores como la cultura o la propia sociedad son elementos importantes que influyen directamente afecta positivamente a la salud mental, y también señala la escasa estabilidad de estos dos componentes, provocando que conductas que inicialmente se consideraban saludables se consideren negativas en un futuro estudio.
Reconoció, sin embargo, que el entorno social y cultural facilita o dificulta las consecuencias que trae la salud a través de los estándares para evaluar conductas saludables, que lejos de ser fijos y objetivos, varían según el lugar, el tiempo, la cultura y las expectativas de cada grupo social. . . Cada criterio puede considerarse un continuo entre un extremo positivo de salud y un extremo negativo de trastorno o enfermedad.
Criterio 1: Actitudes hacia sí mismo. Este criterio hace referencia a los diferentes aspectos o componentes del auto concepto enfatizando la importancia de
La autoaceptación implica, por tanto, que la persona ha aprendido a vivir consigo misma y a aceptar sus propias limitaciones y posibilidades. La confianza en uno mismo incluye la autoestima y el respeto por uno mismo y significa que la persona se ve a sí misma como buena, fuerte y capaz. El primero se refiere a un principio general de vida, es decir, como fuerza motriz que moviliza la actividad de todos los organismos, y el segundo a un criterio de salud mental positiva que tiene dos dimensiones: motivación por la vida y compromiso con la vida.
En este sentido, cabe señalar que la razón de existir, según el autor, se refiere al sentido de la vida, incluyendo la motivación, la satisfacción de las necesidades básicas y la tendencia a la autorrealización, lo que crea el nivel de tensión que experimenta una persona. persona psicológicamente sana. tan agradable y alentador. Si bien surgen varios obstáculos en la vida, define cómo una persona autorrealizada participa activamente en diversas actividades de la vida. Vale la pena señalar; que el autor hace referencia a que una persona sana se interesa por los demás y no sólo está centrada en satisfacer sus propias necesidades.
Algunos autores consideran este criterio como parte del autoconcepto o autorrealización, pero Jahoda (1958) cree que debe abordarse como una categoría independiente. La integración, como criterio de salud mental positiva, puede abordarse desde una de tres perspectivas: equilibrio psicológico, filosofía personal de vida y resistencia al estrés. Esta dimensión hace referencia a la relación de la persona con el mundo (con el medio ambiente) y el término es sinónimo de.
Recepción de los consentimientos informados ya diligenciados
Aplicación de la escala de salud mental positiva
Análisis de resultados
Socialización de los resultados a la institución educativa
Con base en los resultados de este criterio, se puede considerar que los adolescentes tienen un alto nivel de contacto consigo mismos, lo que sería acceso a la conciencia, correcta percepción de sí mismo, autoaceptación y sentido de identidad. Los resultados de este criterio nos permiten observar que el nivel es medio en función de lo que hace la persona en cuanto a su motivación e implicación en las actividades que realiza en su vida. Respecto a este factor se aprecia un nivel medio, que implica la interrelación de todos los procesos y características de la persona que se produce desde tres perspectivas, el equilibrio psicológico, la filosofía personal de vida y la resistencia al estrés.
Teniendo en cuenta este criterio se puede alcanzar un nivel alto, que se refiere a la relación de la persona con el mundo, un grado de independencia, autodeterminación y dependencia de las influencias sociales, es un indicador de salud mental. La persona psicológicamente sana tiene cierta autonomía y no depende fundamentalmente del mundo ni de los demás. Este criterio está vinculado al éxito y enfatiza el desempeño para lograr tus objetivos.
En relación a este factor se evalúa un nivel bajo lo que implica la interrelación de todos los procesos y características de la persona que se da desde tres perspectivas, equilibrio psicológico, filosofía personal de vida y resistencia al estrés. Teniendo en cuenta este criterio se obtuvo un nivel bajo que hace referencia a la relación de la persona con el mundo, un grado de independencia, autodeterminación y dependencia de las influencias sociales, y es un indicador del estado de salud mental. Esta medida alcanzó un nivel medio relacionado con la capacidad de percibir adecuadamente la realidad.
Dominio del entorno
Descripción general de los criterios de salud mental positiva en estudiantes de grado undécimo de escuelas públicas del municipio de Socorro (ITIS, COAM y CUS). En la tabla 2 y gráfica 1 se muestra que el nivel de actitud hacia sí mismos de los estudiantes que cursan el grado undécimo de las escuelas públicas del municipio de Socorro se encuentra en un nivel del 47%, esto significa que la población no está satisfecha con su vida personal. satisfacción, que implica que no se aceptan plenamente a sí mismos y tienen dificultades con sus limitaciones y capacidades para controlar racionalmente sus deseos y miedos; De la misma manera, los estudiantes representan un nivel bajo que indica falencias y por lo tanto no perciben con precisión y conciencia las situaciones desde otros puntos de vista, lo que ocasiona problemas en las habilidades para comprender e interpretar correctamente las actividades y sentimientos de los demás, por esto el El Colegio Avelina Moreno logró el 23%, el Instituto Técnico Industrial el 21% y el Colegio Universitario el 33%.
Se desprende de la Tabla 4 y Gráfico 3 que la mayoría de los estudiantes se ubican en un nivel intermedio con un 38%, lo que indica esta estadística es que los evaluados tienen la capacidad de afrontar situaciones estresantes y conflictivas; Asimismo, tienen equilibrio en sus emociones y son tolerantes a ambientes ansiosos, lo que en muchas ocasiones en el ámbito de la salud es claramente muy frecuente. Para este criterio, COAM logró el 23%, ITIS el 36% y CUS el 38%. Y no tienen capacidad para resolver problemas, no mantienen relaciones interpersonales buenas, satisfactorias y emotivas; no promover el bienestar de los demás sin obtener algún beneficio personal, y trabajar e interactuar con otros para beneficio mutuo; No dan respuestas válidas a las necesidades de una situación en este criterio, Avelina Moreno obtuvo el 15%, el Instituto Técnico Industrial el 23% y la universidad el 39%. Esta investigación busca investigar el estado de salud mental de estudiantes de grado undécimo de escuelas públicas del municipio de Socorro (ITIS, COAM y CUS). Al final de este proceso se realiza un análisis entre los objetivos del estudio y los resultados encontrados. ...
En primer lugar, y partiendo del concepto de salud mental positiva, los 103 estudiantes que participaron en el estudio presentan indicadores de salud mental positiva bastante bajos en cuanto a su entorno y estabilidad emocional. La presencia se encuentra en cada uno de los factores. Los datos obtenidos muestran que las personas evaluadas no tienen buenas habilidades sociales, no tienen la capacidad de establecer relaciones interpersonales que puedan ser de carácter íntimo y no pueden comprender los sentimientos de los demás brindándoles apoyo emocional. Lo que se puede establecer a partir de estos resultados es que algunos segmentos importantes de la población de los estudiantes evaluados se encuentran insatisfechos con su vida.
En cuanto al criterio de Dominio del Medio Ambiente, los estadísticos muestran la presencia de este factor en un nivel bajo con un 39% que no muestra empatía y capacidad de comprender los sentimientos de los demás. La investigación reveló el estado de Salud Mental Positiva de los estudiantes pertenecientes a las diferentes instituciones educativas (ITIS, COAM, CUS), cabe señalar que el instrumento y la metodología de la investigación difirieron.
ACTITUD HACIA MISMO
ACTITUD PROSOCIAL
AUTOCONTROL
AUTONOMIA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
HABILIDADES DE RELACIONES
L os cambios
T ienes
