Doctora en Ciencias de la Educación, Magister Scientiarum en Educación con mención en Orientación Educativa, Licenciada en Química, Licenciada en Educación con mención en Química. Revista Estudios en Educación prioriza la publicación de trabajos originales e inéditos en el campo de la Educación, desde sus múltiples perspectivas, enfoques, actores y dimensiones.
SOBRE EL DEBER SER DE LA UNIVERSIDAD
EL JUEGO DESINTERESADO DEL ESPÍRITU, LA CALIDAD DEL CONOCIMIENTO Y EL OCIO
INTELIGENTE
- La Universidad apuesta por una concepción de la vida, y porta consigo un método para conquistarla: una vida digna, honesta y libre, de exigencia,
Y el progreso moral se expresa en la conciencia individual que resiste a la fuerza bruta. Nadie enfatizó más la santidad de la persona y de la vida humana que un guerrero comunista como Pier Paolo Pasolini (Pasolini, 1978).
RECIBIR, TRANSMITIR, DIFUNDIR Y DEFENDER LA HERENCIA ESPIRITUAL DE LA CIVILIZACIÓN A LA QUE
- Porque la misión de la Universidad es ganar la libertad humana. Y la libertad humana no se limita a la necesaria adquisición de un conjunto de habilidades
La verdad, la bondad y la belleza no son meros horizontes útiles de la identidad universitaria. El estilo universitario se mide en términos de alegría, espontaneidad y autenticidad.
UNIVERSIDAD "DE VOZ DE PECHO" O UNIVERSIDAD
Se considera importante recalcar que la calidad de la tesis siempre puede mejorar a medida que avanza la investigación. Varios estudios han reportado la relación de la insatisfacción de los estudiantes de posgrado con el estilo de orientación de la tesis (Grevholm et al., 2005).
DIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL ESTUDIANTADO DE LA UNIVERSIDAD
CASTRO CARAZO
Identificar las funciones ejecutivas utilizadas por los estudiantes de primer año en el marco de la modalidad de aprendizaje virtual. A su vez, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las funciones ejecutivas que desarrollan los estudiantes en el marco de la modalidad virtual en su experiencia de aprendizaje?
AULA EXTENDIDA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
El aula aumentada es un modelo de enseñanza híbrido para contrarrestar la formación en la escuela física en un aula virtual. En la escuela de negocios, el aula ampliada también se ha utilizado para la formación en gestión (Mezzio, 2019).
LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Estudiante de Pedagogía de Lenguas Nacionales y Extranjeras en la Universidad de Guayaquil. Nivel de satisfacción relacionado con la enseñanza del inglés obtenido por parte de la carrera.
LAS NARRATIVAS EDUCATIVAS: UNA FORMA DE COMPRENDER LA EDUCACIÓN
LAS NARRATIVAS EDUCATIVAS: UNA FORMA DE COMPRENDER LA
Las narrativas educativas dentro de la investigación se configuran dentro de las ciencias sociales y las humanidades como oportunidades para la comprensión de los fenómenos ambientales. Con el giro hermenéutico se abre el camino a lo que se valida a través de la palabra misma.
PEDAGOGIA RURAL, CULTURA Y CONTEXTO
Costumbres campesinas Comprende las actividades que se realizan cotidianamente en el hogar de la familia campesina. La escuela rural en España: apuntes sobre su potencialidad pedagógica, relacional y humana.
AFIANZAR LA IDENTIDAD, ¿UNA FORMA DE EMPODERAMIENTO DE MUJERES INDÍGENAS
UNIVERSITARIAS?
AFIANZAR LA IDENTIDAD, ¿UNA FORMA DE EMPODERAMIENTO DE MUJERES INDÍGENAS
Autores
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
Bajo esta premisa, se realizó un proyecto para determinar el impacto que se obtiene -de estudiar una licenciatura- en mujeres indígenas migrantes educadas en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco (UIET). El documento aborda específicamente el efecto en la configuración identitaria -desde la categoría indígena- y la resiliencia como influencia para lograr el empoderamiento.
REVISIÓN DE LA LITERATURA
En este choque cultural –que pasa por cuatro fases (Gómez, 2022)– las identidades pueden colapsar.
Un esbozo sobre la identidad
En definitiva, se pueden hacer converger en identidad individual y colectiva (también llamada identidad cultural) y que estas son “posiciones o representaciones subjetivas asumidas en el contexto de una determinada cuestión” (Arce, 2016, p. 15). . En definitiva, son múltiples los aspectos que confluyen para conformar la identidad, o identidades para incorporar la gran diversidad presente en el territorio mexicano.
Y qué es el empoderamiento?
- Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo
- Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos
- Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina
- Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados mediante servicios públicos, infraestructuras y políticas de protección social, y
- Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política,
- Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos según lo acordado de conformidad con el Programa de Acción de la
Específicamente, el objetivo número cinco llama a la igualdad de género y al logro del empoderamiento de todas las mujeres y niñas. 5.c Aprobación y fortalecimiento de políticas sólidas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas en todos los niveles (Naciones Unidas [ONU], 2018, p. 31).
Universidades Interculturales
Y un año después (2014) se inauguró la Unidad Académica Villa Tamulté de las Sabanas, en la población Yokot'an del mismo nombre perteneciente al municipio Centro. Para el ciclo semestral 2022-B, la población estudiantil representada por mujeres fue el 64% del total, principalmente en el grupo de edad de 18 a 24 años.
DISEÑO METODOLÓGICO
Históricamente, Universidad Intercultural Estado Tabasco (UIET) oipe'a hokê espacio okakuaahápe kuñanguéra presencia. 1 Aura Chiapas Comunicación Intercultural Tsotsil 2 Lidia Tabasco Desarrollo Rural Sostenible CH’ol 3 Mercedes Tabasco Desarrollo Rural Sostenible CH’ol rehegua.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Por lo tanto, el supuesto a probar es que estudiar en una universidad intercultural fortalecerá la identidad de los indígenas porque es parte de la misión institucional de valorar y fortalecer la diversidad cultural, el pluralismo y el uso de las lenguas originarias. También cabe señalar que para asegurar la fidelidad de los discursos en las narraciones que se presentan a continuación, habrá formas que no sean tan puras en español debido a las dificultades de oralidad que enfrentan los nativos (Bastiani y López, 2016; Negrín y Juárez, 2021), pero es para la investigación, es necesario respetar los testimonios de los participantes, quienes deben ser identificados con nombres ficticios.
Manifestaciones de la(s) identidad(es) indígena(s)
Si bien hacer comunidad no es un referente en el lenguaje de los participantes, la convivencia con sus pares puede -a veces- no ser la más idónea. Si bien ser hablante de una lengua indígena no es un requisito para autoidentificarse como tal, solo cinco de los participantes tienen esa habilidad (cuatro CH'ol y un Zoque).
Resistencia ante la desigualdad, una forma de resiliencia
Palabras como sacrificio, miedo, incertidumbre, suerte, apoyo son comunes en las narrativas de los participantes. En particular, durante mi estadía en la institución, me sentí aceptada y acompañada en todo el proceso de formación.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Así, contribuyen a revivir prácticas culturales basadas en el sesgo de los roles de género para insertarse en el espacio público y cuestionar las tradiciones que las remiten a la esfera privada. Por lo tanto, uno puede estar seguro de que ser estudiante universitario fortalece su independencia y fortalece sus identidades para decir con orgullo que soy nativo.
AGRADECIMIENTOS
Los relatos también demostraron que las familias pueden ser un factor importante para motivar la persistencia y culminar una carrera, ya sea por el apoyo que se les ofreció, o por los rechazos que se dieron y que se convirtieron en un reto para ellos en la toma de decisiones. Esto significó fortalecer su agencia, desarrollar sus habilidades, incorporar nuevos conocimientos, fortalecer sus identidades socioculturales, modificar ideologías y asumir riesgos que se convertirían en experiencias de vida y, por tanto, en resiliencia y empoderamiento.
BIBLIOGRAFIA
Cultura del privilegio y simbiosis entre poder político y poder económico en México: recomendaciones para su mejoramiento.
TRANSVISIÓN DEL INVESTIGADOR SOCIAL: UNA NUEVA EPISTEME DE HACER CIENCIA EN LOS
ESPACIOS EDUCATIVOS
TRANSVISIÓN DEL INVESTIGADOR SOCIAL
UNA NUEVA EPISTEME DE HACER CIENCIA EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS
Es beneficioso querer decir que la educación debe ir de la mano con las vicisitudes de la ciencia, y. México: Centro de Estudios Educativos A.C. La elaboración de la tesis en las universidades de habla hispana: dificultades y propuestas de mejora.
EDUCACIÓN VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE DE LOS PARVULARIOS BASADO EN LAS
MATRÍCULAS 2020 A 2021
EDUCACIÓN VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE DE LOS PARVULARIOS
RESUMEN
Autora
La educación virtual debe estar presente en las clases presenciales y a distancia desde la primera infancia como complemento educativo en los estudiantes iniciales, así como el uso y habituación para el aprendizaje en todo el nivel de jardín de infantes, en este sentido el Ministerio de Educación menciona que la formación es parte de los “requerimientos formativos derivados de las características de la primera infancia, contextualizados en nuestra sociedad actual” (MINEDUC, 2018, p. 9), entonces el aporte de las pantallas y tecnologías educativas permitirá la integración del estudiantado a la educación básica con mayor dominio y uso del mismo. La educación inicial tiene elementos esenciales para el aprendizaje, que son relevantes para la adquisición de conocimientos, los objetivos de aprendizaje no deben olvidar el trabajo colaborativo entre la familia y la empresa escolar, en este eje se encuentra el siguiente y se propone la educación virtual como parte integrante. de los ejes del programa pedagógico.
Resistencia al cambio, los niños si pueden
Experiencias de aprendizaje por pantallas en la etapa inicial
Los objetivos de aprendizaje, para adquirir un nuevo conocimiento
Desarrollo del lenguaje
La planificación del arte promueve el desarrollo cognitivo, la integración del registro de las actividades de las jornadas laborales, es favorable para que los niños menores de 5 años, se observen a sí mismos, genera retroalimentación sobre su progreso, es posible desarrollar la personalidad, ver el lenguaje, realizar artes en videos tan comunes como el de Tik-Tok, que trabaja el desarrollo cognitivo de los estudiantes como parte del Núcleo de Lenguajes Artísticos que permite a niños y niñas promover la capacidad tanto de su mundo interno donde tomar, disfrutar y presente y la relación con el entorno cultural y natural” (MINEDUC es como Ramírez, (2022).
METODOLOGÍA
RESULTADOS (estadísticas públicas)
El origen de la educación preescolar en el año 2021, el mayor porcentaje pertenece al MINEDUC sobre el 78%, luego la junta de jardines de infancia de JUNJI con un porcentaje de más del 35% y los jardines de infancia integrados con un origen de matrícula menor al 20%. El origen de la educación preescolar en el año 2020, el mayor porcentaje le pertenece al MINEDUC sobre el 70%, luego la junta de jardines de infantes de la JUNJI con un porcentaje de más del 35% de igual forma que en el 2021 y los jardines de infantes se integran con un origen de matrícula menor del 20 %.
La tecnología en la educación infantil
DISCUSIÓN
La familia como ente de fomento para la educación por pantallas
La inclusión tecnológica en el proceso educativo y el apoyo de las familias de los preescolares es fundamental, como explica Castillo (2020), logrando el vínculo efectivo en la participación activa de los espacios educativos, tanto en el aula presencial como virtual, ya que también requiere la supervisión de un adulto, ya sea familia o maestros. Cuando un niño ve un video en YouTube, no se lo puede dejar solo. Esto sería como dejarlo desatendido en una piscina. Internet tiene espacios peligrosos tan anchos como el agua. , el entorno familiar debe contribuir, tanto con sus dispositivos tecnológicos como con la transferencia de tecnología para el uso del niño. La comunicación virtual es fundamental, como explica Muñoz González, M. 2021), la importancia de establecer vínculos afectivos y contenidos, con juegos, actividades de aprendizaje, teniendo en cuenta los problemas sociales que puedan existir e incluso cuando un niño necesite viajar por algún motivo , o por razones de salud compatibles con la educación a distancia, actualmente la educación virtual es parte de la realidad, y es hora de utilizar las tecnologías, por ejemplo, un niño que se rompe un hueso no puede ir a la institución educativa, sino a distancia, entonces el la negligencia sería parte de la institución educativa por la falta de implementación de las clases en línea por este tipo de problema que no pueden asistir a las clases presenciales por motivos de salud, entonces la enseñanza virtual es parte de “el método mismo le da el espacio a los estudiantes para buscar y ofrecer ayuda o para trabajar en parejas o grupos si es necesario".
CONCLUSIONES
El impacto que generan los encuentros virtuales en el aprendizaje de niños y niñas de educación preescolar chilena en situación de pandemia: un estudio de caso. Educación virtual en educación infantil (Tesis de Doctorado, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación).
PEDAGOGÍA-PSICOLOGÍA PARA LA ATENCIÓN A DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Pedagogía-Psicología, de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca” para la atención de escolares con problemas de aprendizaje. Para que en el proceso de formación de los estudiantes del 4to año de la Licenciatura en Educación.
