PREVALENCIA DE CONDUCTA ANTISOCIAL EN ESCUELAS DEL CUARTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ILLATHUPA” HUÁNUCO - 2016. ¿Cuál es la prevalencia de conducta antisocial en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa? “Illathupa” Huánuco - 2016.
Problemas específicos
¿Cuál es la prevalencia de conductas antisociales sobre la impulsividad entre los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario VZ? ¿Cuál es la prevalencia de conductas antisociales a la agresión social entre los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de VZ?
OBJETIVO GENERAL
¿Cuál es la prevalencia de la conducta antisocial sobre la agresión física en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar la ocurrencia de conductas antisociales más que de agresión física (daño físico, daño verbal, amenazas, burlas, psicoticismo) en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa. Conocer la prevalencia de conductas antisociales sobre la agresión social (aislamiento, trabajar solo, salir de fiestas, no tener amigos, vivir solo, mentir) en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” Huánuco – 2016.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA 1. A Nivel Teórico
A Nivel Práctico
A Nivel Metodológico
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Dado a nivel práctico, el estudio contribuyó a mostrar hallazgos sobre esta situación actual de conducta antisocial en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa “Illathupa”, para lo cual se diseñaron estrategias para solucionar el problema. Limitaciones temporales y metodológicas que surgieron durante el desarrollo de la investigación de esta tesis.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
El Docente/Investigador realizó comentarios y sugirió: en la presentación para la validación del instrumento, ampliar el espacio de fechas, en la parte del Anexo 1: dentro del Instructivo, corregir las fechas en las preguntas; En el Apéndice 2, en los propios datos del contenido, mejorar algunas preguntas. Enfermero/docente universitario, observó y sugirió mejora de términos a utilizar en la presentación para validación de instrumentos, evaluación de ítems observados, diseño e incremento del trabajo familiar; indicación de datos generales en el ítem estado civil soltero, casado, viudo, divorciado y otros;
MARCO TEORICO
- BASES TEÓRICAS
- DEFINICIONES CONCEPTUALES
- Conductas Antisociales
- La Agresión
- Agresiones Psicológicas
- Impulsividad
- Agresiones Físicas
- Agresiones Sociales
- HIPÓTESIS
- HIPÓTESIS GENERAL
- HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS
- La proporción de agresiones psicológicas en los escolares (Alta/ Media/
- La proporción de agresiones psicológicas en los escolares (Alta/ Media/
- La proporción de impulsividad en los escolares (Alta/ Media/ Baja) son diferentes
- La proporción de impulsividad en los escolares (Alta/ Media/ Baja) no son diferentes
- La proporción de agresiones físicas en los escolares (Alta/ Media/ Baja) son diferentes
- La proporción de agresiones físicas en los escolares (Alta/ Media/ Baja) no son diferentes
- La proporción de agresiones sociales en los escolares (Alta/ Media/ Baja) son diferentes
- La proporción de agresiones sociales en los escolares (Alta/ Media/ Baja) no son diferentes
- Variables de caracterización
- OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Como señala Gallardo, Forero, Olivares, Pueyo, la conducta antisocial se puede definir como un patrón general de desprecio y vulneración de los derechos de los demás, que se inicia en la niñez o adolescencia temprana. continúa hasta la edad adulta. Esta es una responsabilidad exacta primero de la familia y luego de la escuela; formar en los niños personalidades socialmente adaptadas, para que cuando abandonen el círculo familiar y escolar puedan ocupar el lugar que les corresponde en la comunidad de ciudadanos.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
- ENFOQUE
- ALCANCE O NIVEL
- DISEÑO
- POBLACIÓN Y MUESTRA
- Criterios de inclusión y exclusión
- Ubicación de la población en espacio y tiempo
- Muestra y muestreo
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 1. Método
- Instrumento
- Presentación de Recolección de Datos
- Análisis e interpretación de los datos
El estudio de investigación es de un nivel descriptivo típico porque se desarrollarán las características de la población y de los escolares estudiados. La población estuvo conformada por todos los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” del distrito de Huánuco, provincia de Huánuco, según datos obtenidos del registro de matrícula, suman un total de 273 estudiantes como se presenta. en el siguiente diagrama:. Tipo de Muestreo: La selección de la muestra fue mediante muestreo aleatorio. aleatorización simple y teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión.
El método utilizado en esta investigación fue la encuesta y ficha de registro con el fin de obtener información de los propios estudiantes, considerados en el presente estudio, sobre la prevalencia de conductas antisociales en los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa. “Illathupa” Huánuco - 2016. La selección de la muestra se realizó mediante muestreo aleatorio simple y teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. Asimismo, el estudio ha tenido en cuenta los principios básicos de la ética como son la bondad, el desacuerdo, el respeto y la justicia en relación con los alumnos del colegio objeto de estudio.
RESULTADOS
RESULTADOS DESCRIPTIVOS
Para probar la hipótesis se utilizará la prueba CHI CUADRADO para una sola muestra. En cuanto a las consideraciones éticas, se consideró el almacenamiento de los datos utilizados en el momento del estudio de investigación. En el cuadro 1 se puede observar que la edad promedio de los escolares es de 16 años entre hombres y mujeres.
El grupo etario de los adolescentes estuvo comprendido entre 14, 15 y 17 años, siendo el grupo de 16 años el mayor porcentaje, comprendiendo el 68,5% del total de la muestra. En la Tabla 02 se muestra la distribución de los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario según género, la cual obtiene los siguientes resultados: Del total de estudiantes, son hombres y el 43.5% son mujeres. Caracterización de los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario/según su rendimiento académico en la Institución Educativa “Illathupa”.
- ANALISIS INFERENCIAL
Caracterización de estudiantes de cuarto grado de secundaria / según su religión en la institución educativa “Illathupa” Huánuco - 2016. Caracterización de estudiantes de cuarto grado de secundaria / según la problemática criminal de la institución educativa. Caracterización de los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario / según la profesión del padre de la institución educativa “Illathupa”.
Según la impulsividad que existe en los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa “Illathupa” Huánuco – 2016. Según la agresión social que existe en los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa. Prevalencia de conducta antisocial en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa “Illathupa”.
5. DISCUSIÓN
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
En cuanto a la conducta antisocial prevalente entre los estudiantes de cuarto grado, se evidenció que el 73,9% se ubica en un nivel medio, mientras que el 16,3% se encuentra en un nivel alto y el 9,8% se ubica en un nivel bajo. De igual forma, hubo importantes diferencias significativas en cuanto a la conducta antisocial de los adolescentes, predominando la conducta de nivel intermedio. agresión social) en estudiantes del cuarto año del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” Huánuco – 2016. La comparación de frecuencias observadas en la conducta antisocial en sus cuatro dimensiones (agresión psicológica, impulsividad, agresión física y agresión social) en escolares de En cuarto año de educación secundaria se encontraron diferencias relativamente significativas entre estas frecuencias, predominando el comportamiento en el nivel medio.
En cuanto a la conducta antisocial en su dimensión de impulsividad encontrada en los estudiantes de cuarto grado, se evidenció que el 75,0% se encuentran en el nivel. Teniendo en cuenta los datos obtenidos en el estudio se puede concluir que; con respecto al objetivo de identificar la prevalencia de conductas antisociales en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución. Con respecto al objetivo de conocer la prevalencia de la conducta antisocial sobre la agresión psicológica en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa “Illathupa” Huánuco – 2016, se obtuvo que la agresión psicológica se presenta por insultos, consumo de alcohol, falta de enseñar, sin pedir permiso a los escolares, de donde se deriva el nivel medio de prevalencia.
RECOMENDACIONES
De acuerdo al objetivo Conocer la prevalencia de conductas antisociales sobre la impulsividad entre los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” Huánuco – 2016, se puede observar que en el grupo que formó parte de la investigación, existen Estudiantes con tendencia a la impulsividad, que se presenta al trabajar sin pensar, interrumpir a los demás, no hacer los deberes, faltar a clases, es decir, un nivel de cohesión que también domina el nivel medio. En relación con el objetivo de Determinar la prevalencia de conductas antisociales sobre agresiones físicas en estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” Huánuco – 2016, se observa que los estudiantes se agreden verbalmente, físicamente, se insultan entre sí. otro. Por tanto, bromean, el nivel de cohesión no es ni alto ni bajo, sino que prevalece un nivel medio. Promover talleres vivenciales familiares en instituciones educativas, donde se puedan discutir los determinantes de la conducta agresiva, psicológica, social y la impulsividad en estudiantes de secundaria.
El proceso de mediación escolar en las IES Comunidad de Madrid, Organización y Gestión Educativa, 4, p.40-43. Conducta delictiva antisocial y su relación con los valores en estudiantes de 3° y 4° año de secundaria de la Institución Educativa del Estado San José. Un estudio comparativo de una muestra de población general y datos oficiales del Departamento de Justicia.
ANEXOS
CUESTIONARIO DE CONDUCTAS ANTISOCIALES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
- CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS
- CARACTERISTICAS ACADEMICAS
- CARACTERISTICAS SOCIALES
- CARACTERISTICAS FAMILIARES
Si su respuesta es afirmativa, responda la siguiente pregunta, en caso contrario pase a la siguiente pregunta.
- SUFICIENCIA
- PERTINENCIA Mide todo lo que tiene que medir
- CLARIDAD
- VIGENCIA
- ESTRATEGIA El método responde al propósito del estudio
- CONSISTENCIA
- ESTRUCTURA
- Huánuco 9 Mayo del 2016
Ya que el proyecto de investigación lleva por título “Incidencia de conductas antisociales en estudiantes de cuarto grado de educación media superior en la Institución Educativa. Prevalencia de conducta antisocial sobre agresión psicológica en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa. El propósito del estudio es identificar la prevalencia de conductas antisociales en estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa” Huánuco – 2016.
Participarán estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa “Illathupa”- Huánuco. Se administrará un cuestionario sobre conducta antisocial a los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa. Doy mi consentimiento voluntario para participar en este estudio y entiendo que tengo derecho a retirarme de la entrevista en cualquier momento sin que ello me afecte de ninguna manera.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
- La proporción de agresiones psicológicas
- La proporción de agresión físicas en los
- La proporción de agresiones físicas en
- La proporción de agresión social en los
- La proporción de agresiones sociales en
OBJETIVO ESPECÍFICO (1) Conocer la prevalencia de conductas antisociales hacia la agresión psicológica (insultos, consumo de alcohol, ausentismo, no pedir permiso) entre los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la institución educativa. HIPÓTESIS ESPECÍFICA (1) Ha1: El porcentaje de ataques psicológicos entre escolares (Alto/Medio/Bajo) es diferente. Ho1: El porcentaje de agresión psicológica en escolares (Alto/Medio/Bajo) no es diferente.
ESPECÍFICO (2) Ha2: La proporción de impulsividad en los escolares (Alta/Media/.. Baja) es diferente Ho2: La proporción de impulsividad en los escolares (Alta/Media/. Ha3: La proporción de agresión física en la agresión física en los niños en edad escolar (Alto/Medio/.Bajo) son diferentes Ho3: La proporción de agresiones físicas entre las agresiones físicas en los niños en edad escolar (Alto/.Medio/Bajo) no es diferente.
