TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS – TEORÍA DE GRUPOS – TEORÍA DE ORIENTACIÓN POR REGLAS – CAMBIOS 1 Y 2
PROF. LIC. SUSANA MORGADO 2° AÑO – UC
TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
La Asociación Argentina de TGS define como SISTEMA:
Entidad autónoma, dotada de una cierta permanencia, constituida por elementos
interrelacionados que forman subsistemas estructurales y funcionales. Se transforma dentro de ciertos límites de estabilidad, gracias a regulaciones internas que le permiten adaptarse a las variaciones de su entorno específico.
Si se formula un análisis detallado de esta definición, se verá:
Entidad Autónoma: ya que constituye un todo, una unidad. Los miembros que lo conforman presentan una característica en común, en modo de lograr consistencia interna. Una pareja de cónyuges es un sistema, cada uno de los integrantes de una pareja, también es un sistema.
Un grupo, una familia, una organización, todos ellos son un sistema.
Dotada de cierta permanencia: no es pura estabilidad, tampoco, transformación profunda…se trata de una subsistencia relativa: algo que se mantiene y algo que cambia, un sistema en proceso. Esto refiere a la temporalidad de las relaciones (historia, proyectos, etc.)
Constituida por elementos interrelacionados: se trata de cualidades de influencia y ligadura. El cambio de uno, afecta al otro. También, el particular modo de relacionarse entre sí.
Sistemas estructurales y funcionales: micro-organización, dentro de otra organización de mayor jerarquía (a la que pertenece y se subordina). Subsistema fraterno / paterno / conyugal / etc., donde imperan tipos de relación especial.
Se transforma dentro de ciertos límites de estabilidad: es preciso el cambio, pero dentro de ciertos límites de estabilidad. Cambios dentro de ciertas condiciones que no pongan en riesgo la identidad.
Regulaciones internas que permiten adaptarse: cambios necesarios para que la relación siga siendo funcional (ejemplo, crisis 2001)
Variaciones del entorno específico: verdadero desafío que es el CAMBIO, dentro de un mundo que cambia…reglas móviles , interinfluencia social, cultural, etc.
Creador de la T.G.S. fue Ludwing von Bertalanffy: esencialmente consiste en una teoría cuyos principios son válidos para todos los sistemas, sea cual fuere la naturaleza de sus elementos componentes y las relaciones o fuerzas reinantes entre ellos.
Produjo un verdadero cambio epistemológico, que consistió en dar un salto desde la consideración de la CAUSALIDAD LINEAL, hacia la CAUSALIDAD CIRCULAR (totalmente opuesta).
La Terapia Psicológica, recibió los aportes de estas teorías, a partir de los trabajos realizados por el denominado GRUPO DE PALO ALTO (California), bajo la conducción de Gregory Bateson, y así surgió la TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA.
La riqueza conceptual de estas teorías, han aportado fructíferas aplicaciones en el campo del trabajo terapéutico, así también en otras disciplinas científicas.
Todos los SISTEMAS, cuentan con PROPIEDADES:
1- TOTALIDAD: que refiere que cada parte de un sistema está relacionada con las otras de tal modo que, un cambio en una de ellas, provoca un cambio en todas las demás. El sistema es más que la suma de las partes.
El sistema surge de la interacción recursiva entre las mismas.
2- EQUIFINALIDAD: partiendo de orígenes diferentes, se puede llegar a idénticos resultados; o partiendo de condiciones iniciales idénticas, se puede llegar a distintos resultados.
Todo dependerá de la NATURALEZA DE LOS PROCESOS. La idea de PROCESO es crucial en relación con los resultados.
3- NEGENTROPÍA: se trata de un concepto opuesto a ENTROPÍA por el que se sostiene que todos los sistemas inanimados tienden a la entropía: medida de desorden y caos; a mayor entropía, mayor desorden y autodestrucción (Ley Termodinámica).
La Negentropía en cambio, alude a EVOLUCIÓN, propio de los sistemas vivientes que tienden a este orden.
4- INFORMACIÓN: la física tradicional, refiere a la Energía como el concepto central de los sistemas cerrados. La física actual, indica con la misma fuerza, el concepto de Información, como eje de los sistemas abiertos.
5- RETROALIMENTACIÓN: que indica que, parte de la información que sale de un sistema, vuelve a entrar, cerrando el circuito y sirve como mecanismo de autocorrección. Ejemplo: el cantante que se vale del retorno para modular timbre y ritmo de voz / el hipoacúsico que requiere del audífono / etc.
6- SISTEMA – SUPRASISTEMA – SUBSISTEMAS: el concepto central es el Sistema, según Paul Watzlawick (1967) refiere: conjunto de objetos, así como de relaciones entre ellos y sus atributos. Los objetos son los componentes del sistema / los atributos, son las propiedades de los mismos / las relaciones son las que mantienen unido al sistema.
Uno de los aportes fundamentales de esta definición, lo trae el concepto de RELACIONES. La delimitación de cuál es cuál (sistema / supra o sub) la aporta el observador.
Si se aplica esta reja sistémica a la familia, podremos conceptualizarla como formada por varios subsistemas:
subsistema conyugal / parental / fraterno / en familias ensambladas pueden haber más subsistemas, ejemplo: hijos del primer matrimonio de él…hijos del primer matrimonio de
ella /hijos del segundo matrimonio….etc. / también: subsistema mujeres de la familia / subsistema hombres de la familia / etc.
Son esquemas de utilidad a la hora de trabajar con familias. Una persona puede ser parte de varios subsistemas a la vez.
7- FRONTERAS O LÍMITES: se trata de una separación virtual entre los distintos elementos y / o subsistemas que PERMITE o PROHIBE las INTERACCIONES. Regula el flujo de información.
Las fronteras son producto de las interacciones repetitivas y actúan sobre éstas, permitiendo que la información, pase, afecte o se difunda entre los subsistemas.
Conforme a cómo se construyen estas fronteras, las acciones de un subsistema podrán producir o no, sus efectos en otro subsistema.
Estas fronteras pueden ser RÍGIDAS, DIFUSAS, o NORMALES.
Las primeras impiden, prohíben el flujo de información, como el autoritarismo, la excesiva lealtad fraterna….
Las difusas, pueden ejemplificarse en aquellos subsistemas parentales que han perdido su espacio;
Las normales, permiten mantener “un terreno propio” en algunos temas y la interacción fluida con otros subsistemas (en otros temas).
8- PAUTAS (O PATTERNS): es una idea acerca de una CONFIGURACIÓN DE UN CONJUNTO DE INTERACCIONES QUE SE DAN REPETIDAMENTE (como la coreografía de una danza); algunas pueden ser muy rígidas en su uso, otras pueden resultar muy disfuncionales para la familia.
O también puede haber una excesiva alternancia de pautas, lo cual también resulta disfuncional para la familia (sistemas “impredecibles”).
La funcionalidad la garantizará la FLEXIBILIDAD EN LAS PAUTAS, es decir, una determinada constancia de algún conjunto de pautas y la variación de las mismas, si las circunstancias así lo requieren: como el caso de las distintas etapas del ciclo vital de las familias.
TEORÍA DE GRUPOS DE GALOIS
Inicialmente esta Teoría fue creada por Evarist Galois (Siglo XIX), en el campo de las Matemáticas.
Posteriormente, fue una teoría propuesta por Paul Watzlawick, al plantear ejemplos de tipos de situaciones – problema en las que:
mientras más cambios se intentan, más igual permanece la situación.
Este autor planteó esta teoría como una base muy válida para explicar la particular interdependencia entre la PERSISTENCIA Y EL CAMBIO DE LOS PROBLEMAS.
En Matemáticas: un grupo es un conjunto de elementos con una LEY DE COMPOSICIÓN, que satisface ciertas condiciones:
Ejemplo, un conjunto H de elementos (números, letras, situaciones, etc.) es considerado un grupo, sólo si su Ley, satisface estas propiedades:
1- INVARIANZA : cualquier combinación de 2 ó más elementos entre sí, da como resultado otro miembro del grupo (3+2=5)
2- COMBINACIÓN: miembros de un mismo grupo pueden ser combinados en distinto orden, siendo el resultado siempre el mismo (2+3+1=6) (3+1+2=6)
3- IDENTIDAD: todo grupo tiene un miembro cuya identidad, al combinarlo con cualquier otro miembro del grupo, mantiene su identidad (2+0= 2) (2x1=2) El miembro no promueve cambios.
4- INVERSO: cada miembro del grupo, tiene su opuesto, en modo tal que al combinar cualquier miembro del grupo con su opuesto, se obtiene un MIEMBRO DE IDENTIDAD: 2+(-2)=0
Para la Psicología y las Ciencias del Comportamiento en general, lo que interesa de esta teoría es su postulado principal:
donde se pueden verificar una serie de cambios al interior del grupo, sin que se altere o cambie su naturaleza.
La estructura permanece igual.
Contribuyen a explicar las relaciones interpersonales que se dan en los sistemas (parejas, familias)donde pueden ocurrir cambios, y que no obstante, permanecen iguales.
Un ejemplo muy claro es lo que ocurre en el fenómeno de los sueños, una pesadilla…en ella hay cambios: correr, hablar, gritar, tener miedo, etc. (todos Cambios 1)
El despertar de este terrible sueño, constituye un cambio hacia un estado completamente distinto (Cambio 2); en que se produce una alteración de las reglas o el pasaje a un tipo lógico de nivel superior.
Otro típico ejemplo es cuando en las parejas, familias, se intentan un sinnúmero de cambios dentro del grupo…sólo contribuye a perpetuar el problema…(al no modificar sus reglas) Watzlawick empleaba con frecuencia el fenómeno de la Combinación, para referirse a la
“puntuación de secuencia de hechos”,
por ejemplo en las interacciones circulares entre 2 personas, son puntuadas por cada uno de ellos, como comenzando en el otro. Más allá de las combinaciones que hagan, no cambia la situación (desconfianza, reproches, etc.)
Otro ejemplo en el caso de Miembro Inverso y Miembro de Identidad: cuando se intenta un cambio, realizando aquello que parece ser lo opuesto a lo que venía intentando y sin embargo, la situación total no cambia.
Sin negar la valiosa participación de Cambios 1 en la vida cotidiana (ante el hambre, comer;
ante el frío, abrigarse) existen muchas situaciones en que se intentan cambios y sin embargo quedan atrapados en un juego sin fin….
“Mientras más cambios se intentan, menos se altera la situación global”
Esto es: un grupo no puede generar a partir de sus propias leyes, las condiciones necesarias para cambiar sus reglas: “El cambio de las reglas del juego, NO es parte del juego, sino que es un tipo lógico superior (al de cualquier movimiento que se quiera hacer dentro del juego)”
TEORÍA DE ORIENTACIÓN POR REGLAS
Hacia 1965, Don Jackson propone una teoría familiar basándose en el modelo de la familia como un “sistema homeostático gobernado por reglas”.
Refiere a las Reglas Familiares, como determinantes del comportamiento, en una época en que el enfoque por excelencia era el campo de las necesidades, impulsos, rasgos de personalidad, etc.
Sostuvo: “la familia es un sistema gobernado por reglas…sus miembros se comportan entre sí, de una manera organizada y repetitiva…estos patrones de comportamiento pueden ser abstraídos como los principios gobernantes de la vida familiar.”
Así también, de acuerdo a lo afirmado por G. Bateson: toda comunicación tiene un aspecto referencial (contenido) y uno conativo (relacional).
El aspecto referencial, es aquel que transmite la información (hechos, objetos, opiniones, sentimientos, experiencias, etc.) = contenido del mensaje.
El aspecto conativo, es lo que está implícito en el mensaje (cómo es entendido) = define la relación entre los comunicantes.
El relacional, clasifica al referencial = METACOMUNICACIÓN.
En toda comunicación, los participantes buscan determinar la naturaleza de su relación…
En las relaciones importantes y perdurables, este intercambio de definiciones de la relación debe estabilizarse o provocar una ruptura de la relación (abandono, divorcio, etc.), lo cuál también constituye otra forma de definir una relación….
Las familias que permanecen juntas, han logrado estabilizar el proceso de definir la naturaleza de su relación (han llegado a un acuerdo implícito)
Estos acuerdos = reglas familiares.
Se trata de reglas que prescriben, permiten, limitan el comportamiento de los miembros en áreas de diverso contenido, organizando su interacción en un sistema razonablemente estable.
Estas reglas pueden ser inferidas a partir de los patrones repetitivos del comportamiento que se observan en la interacción de los miembros de una familia.
Las reglas, constituyen una metáfora que acuña el observador para describir las redundancias que observa en una interacción.
(“aquí todos somos iguales” / “la autoridad de la madre debe ser respetada” / “aquí mandan los hombres”/ etc.)
Las reglas de relación familiar son también denominadas: normas.
Las normas, generalmente son ÚNICAS para cada familia, aún cuando se comparte todo un sistema de normas en la misma cultura…
La norma es una línea de base que describe la redundancia del comportamiento familiar (en función del cual hay varianzas)
Las normas, son mecanismos homeostáticos, mediante los cuales, las mismas son delimitadas y reforzadas.
Estos mecanismos son comportamientos que delimitan la fluctuación de otros comportamientos en torno a la norma (cuando hay un intento de desviación, surge el mecanismo: gestos, palabras, señas, etc.)
Estos mecanismos homeostáticos, operan como meta-comunicación.
Un típico ejemplo de mecanismo homeostático = los valores: contribuyen a reforzar una norma.
También representan una coalición extra-familiar que permite nivelar las relaciones familiares (religión, sociedad, cultura, etc.)
Acerca de esto, Jackson distingue 2 conceptos:
Rol = definición cultural a priori de ciertos comportamientos individuales que deberían presentar los miembros de una familia.
Regla = se infiere a partir de la observación de patrones interaccionales de comportamiento en un sistema familiar particular.
En una interacción también podemos corregir, completar o anticipar el comportamiento de otro.
Somos muy sensibles a las incongruencias del comportamiento (a lo que está fuera de contexto, a lo que es azaroso, la simulación, etc.)
Comunicamos y nos relacionamos según reglas, pero no nos percatamos de ellas…
Poseemos tan sólo un lenguaje natural para comunicarnos y meta-comunicarnos…pero éstas son de un tipo lógico diferente…esta situación presenta todos los ingredientes para generar todo tipo de paradojas….