El presente trabajo, tesis “Implementación de un sistema tutor y las competencias de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad del Callao 2019. En la tesis vemos todo lo relacionado con los estudiantes, que se refiere a todo en lo que intervienen buscando mecanismos, conceptos y habilidades, para incorporar en el conocimiento de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad del Callao.
Descripción de la realidad problemática
Según las necesidades del alumno, el tutor debe ser el designado para mejorar las capacidades de cada alumno y ayudarle a tomar decisiones con una visión posterior acorde a sus capacidades y a sus necesidades e intereses. El supervisor es responsable de la persona responsable. para un proceso de enseñanza y aprendizaje y tener las respuestas adecuadas para cada uno. Es el supervisor quien debe conocer la personalidad y los intereses de los estudiantes. En lo que respecta a la familia, también debe orientar un conjunto de técnicas para fortalecer las habilidades y conexiones que unen a los miembros de un sistema familiar y así promover el crecimiento personal de cada individuo. uno de los integrantes de la familia que podemos ver en estos tiempos, el núcleo familiar se encuentra muy destruido por el tiempo de los padres de familia a los estudiantes debido a las necesidades económicas y sociales del Perú.
Formulación del Problema
Problema General
Problemas Específicos
Objetivos de la Investigación
Determinar si el aprendizaje académico mejora las competencias cognitivas intelectuales en estudiantes de la FCA-UNAC. Determinar si el aprendizaje académico y personal mejora las competencias actitudinales afectivas en estudiantes de la FCA-UNAC.
Limitantes de la investigación
Determinar si la tutoría personal mejora las habilidades procedimentales prácticas en estudiantes de la FCA-UNAC.
Antecedentes del estudio
La tesis está enfocada en el uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la comunicación y los logros que se han alcanzado en este mundo actual, para luego darnos cuenta si la mentoría virtual es una buena decisión. María Isabel Amor Almedina, Córdoba-Argentina 2012 título de tesis “La orientación y mentoría universitaria como elementos para la calidad y la innovación en la educación superior.
Antecedentes Nacionales
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la tutoría académica y la reflexión de habilidades metacognitivas en estudiantes de la Unidad Académica de Estudios Generales de la Universidad de San Martín de Porres en el semestre académico 2013-II. La investigación demuestra que existe una relación entre la tutoría académica y el reflejo de habilidades metacognitivas en estudiantes de estudios generales de la Universidad de San Martín de Porres en el semestre académico 2013-II.
Bases Teóricas
18 metacognitivas en estudiantes de la Unidad Académica de Estudios Generales de la Universidad de San Martín de Porras, en el semestre académico 2013-II. El estudio demuestra que existe relación entre la orientación académica y el reflejo de la planificación de habilidades metacognitivas en estudiantes de Estudios Generales de la Universidad de San Martín de Porres, en el semestre académico 2013-II.
Conceptual
Asimismo, la tutela o tutela se otorga para curar (cuidar) la persona y bienes de quien, por razón de minoría de edad u otra razón, no posee plena capacidad civil.” En este sentido encontramos el papel del maestro en el maestro de la antigua Grecia, especialmente en la mayéutica socrática. Doherty (2002) hace referencia a que en la época medieval en la Universidad de Oxford, cuando los escolares, hombres jóvenes, eran admitidos en la institución para ser formados como “hombres de carácter, saber y religión”, esto implicaba que enseñaban ellos el comportamiento, las reglas de vida y las ideologías de los hombres prominentes de la Inglaterra medieval. Orientación a la diversidad, lo que significa que el profesor tiene en cuenta a cada alumno con sus habilidades específicas y su ritmo de aprendizaje.
Las contradicciones permanentes que surgen de la relación entre la enseñanza y los programas extraescolares generan numerosos problemas. Además, se explicará la importancia de adoptar la EBC como parte del proceso educativo y de aprendizaje y finalmente lo que se espera para el futuro de la EBC en odontología. Definiciones Existe información abrumadora de que competencia no es lo mismo que capacidad de competencia, sino que se define como "la capacidad de aplicar conocimientos, comprensión, habilidades y comportamiento de manera efectiva en una situación de la vida real", apoyan Fish y Coles.
De esta forma, el plan de estudios se basa en estas situaciones prácticas integradas y multidisciplinares. Estas tres universidades cuentan con diversas sedes en muchas ciudades del país; En el caso de la UCV, también cuenta con un campus en Trujillo, otro en Lima Norte y otros dos nuevos campus en Callao y SJL. En el caso de la UPC, también cuenta con tres campus en Surco, Chorrillos y San Miguel (2015). Ver cuadro con las universidades que más crecieron).
Definición de términos básicos
Derecho y Contaduría siguen en lo más alto, pero con un menor número de estudiantes, sin embargo, son dos carreras que se encuentran saturadas en el mercado laboral. La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona y saber lo que esa otra persona siente o incluso piensa. Es la comprensión en relación con la cual surge la certeza del sentimiento y el conocimiento para asumir una actitud o actividad (Amengual, 2007).
Es un conjunto de habilidades y conocimientos que se posee o desarrolla para desempeñar actividades administrativas y de liderazgo en el rol protagónico de una organización: gestión de recursos humanos, gestión del tiempo, capacidad analítica, capacidad de negociación, gestión de proyectos, toma de decisiones. trabajo en equipo (Emprendepyme, 2016). Es la serie de interacciones entre individuos mediante las cuales se crean vínculos de afecto; involucra a dos o más personas conectadas con emociones y calificamos el afecto por la emoción que nos produce (Otero, 2011). Programa que tiene como objetivo orientar a los estudiantes en el ingreso al mercado laboral, brindándoles acceso a información, condiciones, estándares, escalas, categorías y especialidades profesionales, ofrecidas en la comunidad laboral local, regional o nacional (Académico, 2013).
Es una acción educativa que se realiza respecto de los valores de responsabilidad social que deben emprender las entidades con la participación de los estudiantes (Académico, 2013). Es el proceso educativo de los estudiantes que expresa el conjunto de motivos e intereses que nos llevan a lo que queremos ser y hacer en nuestras vidas (MED, 2007b, p.38) y que debe articularse con las posibilidades y limitaciones de la realidad. (MED, 2007b, p.38). MINEDU, 2013). Presencial: El docente enseña directamente a sus alumnos en el aula o en un salón asignado para actividades de tutoría.
Hipótesis general y específica
Hipótesis especificas
Definición conceptual de variables
Operacionalización de las variables
Son los efectos procesales de mediano y largo plazo que tienen en la práctica de compra y venta de productos cárnicos en el mercado nacional.
Tipo y diseño de la investigación
Método de la investigación
Población y muestra
Fuente: Cuadro estadístico Cálculos del Doctor Orlando Moscote, Profesor de Estadística, Facultad de Estudios Avanzados en Administración y Negocios, FAEN, Universidad del Rosario - ARGENTINA.
Lugar de estudio y periodo desarrollado
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
Análisis y procesamiento de datos
Prueba de fiabilidad
Según Hernández (2014), las medidas de coherencia o consistencia interna o coeficientes que estiman la confiabilidad más utilizadas son: el alfa de Cronbach (desarrollado por J.L. Cronbach) (Roberto Hernández Sampieri, Lucio, Carlos Fernández Collado, 2014). La evaluación del valor alfa de Cronbach, con el criterio interpretado por Mallery (2003), sugiere que valores mayores a >0,7 se consideran aceptables.
Prueba de fiabilidad de la variable sistema de tutoría
Prueba de fiabilidad de la variable competencias
Resultados de la descripción estadística
44 muestran que menos de la mitad de los estudiantes encuestados están de acuerdo en que la tutoría personal les permite ser conscientes de su responsabilidad. Los resultados muestran que menos de la mitad de los estudiantes encuestados están de acuerdo en que la tutoría personal les permite ser conscientes de la responsabilidad. Los resultados muestran que menos de la mitad de los estudiantes encuestados están de acuerdo en que la tutoría personal socialmente conectada sea eficaz.
Los resultados indican que menos de la mitad de los estudiantes encuestados coinciden en que fueron capaces de comprender y aplicar un análisis y método adecuado a través de la enseñanza.
Resultados de la inferencia estadística
56 La prueba de contraste de hipótesis a través del estadístico RHO de Spearman da un valor de 0.598 y un valor de p = 0.000 < 0.05, por lo que se encuentra en la zona de rechazo de la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, por lo que se recomienda la implementación de un tutorial. el sistema mejora significativamente las habilidades de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional del Callao.
Contrastación de la hipótesis específica 1
Contrastación de la hipótesis específica 2
Contrastación de la hipótesis específica 3
El valor Alfa calculado 0.000 < 0.05 (alfa) se encuentra en la zona de rechazo de la hipótesis nula, por esta razón se acepta la hipótesis alternativa con un nivel de confianza del 95%, donde las habilidades docentes académicas y personales mejoran. La conducta actitud afectiva es positiva en Estudiantes FCA-UNAC.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
- Tutoría académica y las competencias intelectuales cognitivas
- Tutoría en lo personal y las competencias procedimentales prácticos
- Tutoría académica y personal y las competencias actitudinales afectivas
- Evaluación de competencias
- Evaluando el Modelo Educativo de la Universidad
- Propuesta de sistema de tutoría por competencias para estudiantes de la
Propuesta de un sistema de orientación por competencias para estudiantes FCA-UNAC FCA-UNAC. Orientación Académica y Relación con la Reflexión de Habilidades Metacognitivas en Estudiantes de Estudios Generales de la Universidad de San Martín de Porres. El sistema de orientación en el aprendizaje de la escuela técnica superior de la Policía Nacional del Perú.
LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN DE HABILIDADES METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES GENERALES DE LA UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN” Orientación y. Al observar que el valor del RHO de Spearman es de 0.04, se puede concluir que la tutoría académica y personal mejora positivamente las competencias relacionales afectivas en los estudiantes de FCAUNAC. TÍTULO: Implementación del sistema de tutoría y competencias entre los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional del Callao.
Determinar si la implementación de un sistema de tutorías contribuye al mejoramiento de las habilidades de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional del Callao. La instrucción personal mejora las habilidades procedimentales prácticas y es positiva en los estudiantes de FCA-UNAC. Lo anterior se justifica en la práctica al tener la oportunidad de desarrollar y aplicar una propuesta de sistema de tutorías para estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y que en definitiva beneficiará su formación universitaria superior.
Determinar si la instrucción académica y personal mejora las competencias actitudinales afectivas en estudiantes de FCAUNAC. La instrucción académica y personal mejora las competencias actitudinales afectivas y es positiva en los estudiantes de FCAUNAC.
Matriz de Elaboración
Instrumento de recolección de Datos - Prueba piloto
Resultados de las Escalas Tipo Likert
