México: Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Academia de las Artes y del Patrimonio Cultural, Academia de la Lengua y el Pensamiento, 2011. La Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en su exposición.
Sobre la discusión en general
Proposiciones y enunciados
" ŵďĂƌĂƌſ͘WŽƌ Ğŝů ɖoɖo, gblɔ na mí be Ɖƌ ŵĞƌŽÈĞĐɛŇůƵĞŐŽɛĞŵďĂƌĂnjŵďĂƌĂnjſ eye wotsɔe na be le míaƒe ÉŽĐŝĞĚĂĚĞɛƚďŝĞĞĞĞĶŶ ǀŝɛƚŽƋƵĞƵŶ ĂƵũĞƌɛĞŵĚĚĐĂ͕ĂƌɛŵĞŵĞƵŶ ŶĐŝĂ- mègawɔ ŋukpe o. Abe alesi míate ŋu akpɔe ene la, afisiae nye LJɛĞĐĂɛſͩ͘hƟůŝnj ĂŵŽÈ ůĂɛ ŵŝÉŵĂɛÐĂůĂďƌĂɛ;ůŽƋƵĞŵƵĐŚŽɛĂůƵŵŶŽɛĚůƵŵŶŽÈĚŝĞŶŵĞůůůůůů ĞĞŶůŽŽŽEŽͿŶĐŽŶĐŕůƵEſŶEĞTƵĞ -
Verdad y verosimilitud de los juicios
Si los Pumas ganaran el campeonato en mayo “mayo de 2009”. | Lo que vamos a hacer en la discusión es demostrar que así es, entonces lo llamaremos tesis.
Reglas y pasos de la discusión
Primera regla
ƉƵĞƐĂŚŽƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚŽůĂƐĐŽƐĂƐĚĞŽƚƌĂĨŽƌŵĂ͘YƵŝǞLJŽƐŝƽĂʼnĂŶŶ ůĂƌĂnjſŶ͕ŵ ƵLJďŝĞŶ͕ƚĞŶĚƌĞŶƚŽŶĐĞƵĞĂŶĂůŝnjĂƒ ĐĂĚ ?? Se trata de encontrar o perder la verdad, pero encontrar o perder la verdad no tenga una conversación si las personas involucradas no van a actuar. ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ/? ƌƚĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĐŽŵƉŽƌƚĂƌƐĞ LJ Ă ůĂ ŚŽƌĂ ͐Ğ ĚŝŝŐČ Ž ŶŽ ŚĂƌşĂ que ».
--- Ne kondukas al diskuto, se iu el la implikitaj homoj ne ĂĚĚŝĐĂƌĞůƟĞŵƉŽLJĞƐĨƵĞƌnjŽƐƵĮĐŝĞŶƚĞƉĂƌĂůŌŞǎƐƐƵŌǎĞƐƵŌǎĞƐƵŌĞĞĞĞĞĞĞ ƉĂƌĂůŌŌĞĽƽƌĂůĚŝƐĐƵŝŶƚĞƌŝŶĂƉŽƋŵĞůŽƐƐƐ ĞŵĄƐƐĞĂďŝďƵƌƌĞŶƵƌƌĞŶƵŽŽŽŽŌĞŶŽŽŽŽŽĞĞĞ ĞŵĄƐƐĞĂďƵƌƌĞŶƚĵĵƽƌƌĞŶŶŽƌƋƵĞůŽƐĚĞŵĄƐƐĞĂďāƌƌĞŶƚĐĐŽƐƐƐŽŽŽĞƐƐĐŽŽĞƐĞůŽƐĚĞŵĄƒ La - ĂĚĂĚĞůŵƵŶĚŽ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐ ŶŽĚĞďŽĚŝƐĐƵƟƌ͘WŽƌĞũĞŽƉůŶŽŽŽĞƐƐŽŽŽĞƐƐŽŽŽĞƐƐŽŽŽĞ ĚŝƐĨƌƵƚŽƵĐŚŽ kaj de las which no me gusta escuchar malas opinions.
Segunda regla
Tercera regla
ĞŝŐƵĂůŵĂŶĞƌĂ͕ĐƵĂŶĚŽďƵƐĐĂŵŽƐƵŶĂĐƵĞƌĚŽ͕ĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂŝƐĐƵƒ ƉƌŽǀŽ- ????? - Por favor no acepte esta afirmación, no podemos decir que hayamos llegado a un acuerdo. Por supuesto, muchas veces estos acuerdos se tomarán por votación y no necesariamente por convicción, pero ¿quién vota para resolver un desacuerdo? DĂƌĐĂƌĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂŝƐĐƵƐŝŶŽƐĚŝĐĞŶƋƵĠŵŽŵĞŶƚŽĚĞďĞŵŽƐƉĂƌĂƌ͘Ŷ Ƶ- ƌŵĄ Ɛ más allá de esto a otro lugar para demostrar que tenemos razón.
WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝLJŽĂĮƌŵŽƋƵĞĂůŐŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽLJŽƚƌĂƉЃ - ƚŽŽŶŽƋƵĞĞƐƚĠ Ɖƌ ŽŚŝďŝĚŽ͕ ƐŝĞƐƵŶĂůĞLJĂƌĂŶĂŵ ŝƚĞĂůĂĚŝƐĐƵƐŝſŶĞƐƉŽĚ ĞƌƐĂďĞƌĐƵĄ ŶĚŽĚĞƚ ĞŶĞƌŶŽƐLJƚĂŵďŝĠŶ͕ĐƵĄŶĚŽ ƌĞŐƌĞƐĂƌĂůƉƵŶƚŽ, porque muchas veces nos “salimos del tema” y terminamos ŚĂď ůĂŶĚŽĚĐ ŽƐĂƋƵĞŶ ŽĞƌĂŶĞůĐĐĐŽ͘. Así, por ejemplo, decidir qué película cuesta más dinero producir es ĚŽůĂƐĐĂŶƟĚĂĚĞƐƋƵĞŚĂ. ŐƐƵƚŽƐ LJ ƉĞƌĐĞƉĐŝŽŶĞƐ͘ WĞƌŽ Ɛŝ ƋƵĞƌĞŵŽƐ ŚĂĐĞƌ ĞĮĐŝĞŶƚĞ ůĂ ĚŝƐĐƵƐŝŶŶ ĞƐ ƉƌĞĨ ĞƌŝĞƟǀŽŝǀŝĚŝƌŶĚŝƐƐŝƐ ĞŶŽďũ ĞƟǀŽƐŵĄƐƉĞƋƵĞ ŹŽƐ͕ƉĞƌŽ ŵĞŶƐƵƌĂ ďůĞƐ͘Ɛş͕ƉŽĚĞŵŽƐĚĞĐŝĚŝƌƉƌŽƉŽŶĞƌŵĞũŽ | Discutiremos esto en la siguiente sección.
Cuarta regla
– EƵŶƟƉŽĂĚĞĐƵĂĚŽĚĚĞĮŶŝĐŝŶŶ͕ƉĞƌŽ ĞŶŽĐĂɛŝŽŶĞɛĂɛŝƌƽƽĞĞƞƞƽƽĞĞƞƌƽƽĞ஠ƵLJƉƌĞĐŝɛŽ͘. " ŶĂĐƵĞƌĚŽ͘. - ƋƵŝƉŽɛĚĞĨƵƚ- ďŽů ƋƵĞ ŚĂďşĂŵŽÈ ŵĞŶĞŝŽŶĂĞĞƞƝŽŶĂĚĂ 삵ŚěĂ 살Ă ƵŝƉŽ ĞƵĞƟŶĞŶĞŶƚĞŶĚɛͨĐŽŵŽɛ- ďŽů͘ŚŽƌĂƉĞŶɛĞŵŽɛ ƋƵĠŵĄɛĞƞƟŵĄɛƟĞƚĞĶĶĞĞ ĞƚƌĂƽƽʼnʼnŶ ŽĚƌşĂŵŽɛƉƌŐƵŶ- tar: kas verčia mus tikėti, kad mūsų komanda yra geriausia
- ƌĂŶ ĂĐĞƉƚĂƌ ƐŝŶ ƉƌŽďůĞŵĂ ƵŶ ďƵĞŶ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽČĘĂƞĞƋƵĐ ĂƵŶƋƵĞ ĂƵŶƋƵĞ ďƵĞŵĂ ƵŶ ďƵĞŶ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽČĂĘĞƞƵů ŚŽƌĂ͕ƉƌͨĞũĞŵƉůŽĚŽĚŽĚŽĚŽĚŶĚŶĚŶĚŽŶŶ ĚĂ ĚĂƐĞĚĂƵŇƋƵĞĂ Ƶ ŶĐĂƐŽŝŵƉŽƐŝďůĞƐĞƌşĂƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝŶŶƋƵĞďĂũŽ ŶĂŐĂŶĞϭϐƉĂŐĂŶĞϭϐƉ ſĞƐŝ ŵƉŽƐŝďůĞ͕ƉĞƌŽƋƵĞŐĂŶĞϭϬĚĞϭϬĞƐƉŽƐŝďůĞĂƵŶƋƵĞƋŶƵŝ he. EƵƉŽŶŐĂŵŽÉƋƵĞĞÉĚŝÉĐƵƟĞŶĚŽÈŝ:ƵĂŶǀŝĞŶĞŚŽLJǀĞÉƟĚŽĚĞƌŽũŽ͕; O ŽɛƟĞŶĞŶƋƵĞĂƉŽƌƚĂƌƉƌƵĞďĂɛ͘. WĂƌĂƋƵĞĂůŐŽƐĞĂƵŶĂďƵĞŶĂƉƌƵĞďĂƟĞŶĞƋƵĞĐƵŵƉůŝƌĐŶĐŝĞĞƚłŶĐŝĞĐƚ mera es que sea dostopno.EŽƉŽĚĞŵŽƵƟůŝnjĂƌĐŽŵŽƉƌƵĞĂĂůŐŽƋƵĞŶŽĞƐĄĂ ŶƵĞƐƚƞĞĞƵƞƐƚƌĞĂů ŵƉŽ Ɛ ƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ƉŽƐƉŽŶĞƌ ůĂ ĚŝƐĐƵƐŝſŶ͕ ĞŶƚŽŶĐĞƐ pen.
Octava regla (segundo acercamiento)
Ezali na ba thèses mibale oyo ezali kotelemela ete "Nzambe azali" mpe "Nzambe azali te", oyo ekitisami na ăƶŷɛlaka ŷěįįķěğ ƌʻĞğŚŚŽsusolăăăănlóŌsusolƚăƌɖƌƌďăhatŘ. ŶŝĐŝĞŵŽE ĐŽŶ ůĂ ĨĂůÈĞĚĂĚ͕ ƉeƵĞɛ ĂƌĞɛĞƌůĂ ŵĄE ĨĄĐŝů ĞĞĞĞĞ ůĂ ůĂ ůĄEEĚŝĨƵŶĚŝĚŝĂ ĚĂ͘ůĂƌŐƵŵĞŶƚŽŵEEĐŽŵŶLJĐŽƌƌŝĞŶƚĂĞŽŝĞŝĞ ĂƋƵĠůƋƵĞĚŝĞƵĞͨŝĞƵĞͨŝŽŽĞdžŝƚĞÞ ƋƵĞŶŽĝŽ ŶŽƉŽ- tomoni yango, tokoki kosimba yango te, tokoki koyoka nsolo na yango te, tokoki komeka yango te mpe tokoki te ƵŶĂpremises ĂŶĞƌĂ͘ . WŽƌ ĂŚŽƌĂ ĚĞďĞ ƋƵĞĚĂƌ ĐůĂƌŽ ůŽ ƋƵĞ ĂƌŽƌƚĂƌ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽɛƵƵ ŝ ĞďĂĂįůŽɛĂĐĐĐ Ower.
La primera es que el argumento debe ser claro. ƵŶǀŝĐŝŽƋƵĞŵƵĐŚĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŝŶƐƚƌƵŝĚĂƐĐŽŵĞƚĞŶ͕. 28 ĐŽŶƐƵůƚĂƌ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ůŝďƌŽ ? ƌĞŵŝƐĂ. ? ƋƵĞ ůĂƐĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐŚĂLJĂŶďĂũĚŽ͘,ĂLJŵƵĐŚĂƐƌĂnjŽŶĞƐƐƐĂƐŚĂLJĂŶďĂũĂĚŽ͘,Ă LJŵƵĐŚĂƐƌĂ ŝĂůLJŚĂĚĞũĂĚŽĚĚĚĞŶƵŶĂĚŽ͘? | - - - - - ĂƐƋƵĞƐĞŚĂĐĞŶ͘ŶĮŶĂ ĂƐƐŽďƌĞĚĞůŝŶĐƵĞŶĐŝĂ.
Novena regla
WŽLT ďůĞ ƵŶĂ ƉƌƵĞďĂƋƵĞŶŽƐŽƚƌŽƐŚĞŵŽƐĂƉŽƌƚĂĚŽ͖ŶŽĞƵĞŶŽƐŽƚƌŽƐŚĞŵŽƐĂƉŽ ƌƚĂĚŽ͖ŶŽĞƐĐƚŕůʼnŶ | ŵŝƐŵĂ ŵĂŶĞƌĂ ƋƵĞ debemos exigir que se acepte que dudamos de lo que otros sugieren. Es decir, en una discusión entre amigos sin ĞŶĚƵĚĂ ůĂǀĞƌĚĂĚĚĞůĂĨĂĐƚƵƌĂĞƐŝƌƌĞůĞǀĂŶƚĞŽĞƐĂĐƚƵĂƌĚĞŵů? ĄĞŶƵŶ ũƵnjŐĂĚŽ͕ĂĐƵƐĂĚŽĚĞƌŽďŽĚĞĂƵƚŽLJƐƵůŝďĞƌƚĂĚŽƐƵǀŝĚĞĞĞĞĞĞĞĞĞĚ ͕ ƉŽĚƌşĂƐЃ Ă͘. ƵŐĂƒ | ƚĞĞƐĂ persona lo tomó, pero ¿es así?
ЂƌĂĂĐĞĞĂůĂƌƋƵĞůĂŵŽŶĞĚĂƋƵĞƟĞŶĞĞÉĂTĞƌÈŽŽĂĞÉůĂŵŵŵŵĂĂƋƵĞYEĞÞÞƌĚŽŝÕ Te, ekoki kozala ndenge mosusu ŶĞĚĂ ĚĚĞůŵ ŝEŵŽƟkataŽŚĂLJĂĞŶĞůŵƵŶĚŽ͕ŵĞŶŽɛĨƵĞƌnjĂƚĞŶĚƌĄ͘/ŵĂŐŐŝŶĞ- ŵĂŐŐŝŶĞ- ŵĂŽɛƋ moto moko oyo atie coin ya peso moko na lobɔkɔ na ye elingi koloba te ete ezali mbongo ya ebende nde ebungaki. Makambo oyo tolobeli awa na likoló emonisi te ete moto oyo azali na ngambo te, kasi azwi etumbu Ŷ ůĂ EŝŐƵŝĞŶƚĞEEĞĐĐŝŶ !ĞƌĞŵŽÈ ƋƵĞ ŚĂLJƋƵĞ. EĚĞĐŝƌ͕ɛƵ ĚĞĐŶŐĂŵŽɛƋƵĞĞĨĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞŵĞŚĂŶĚĞŵŽɛƚƌĂĚŽƋƵĞŵŝɛniƌƌƵĞďĂĂĶŽ ĚĂĞŽ ƵĞÉƚƌĂŶ ŶĂĚĂ͘ WƌŽďĂďůĞŵĞŶƚĞ ĞŶŐŽ ĞŶ ŵĂŶŽɛ ƵŶĂ ŶƵĞ | ůƉƌŽ.ĐĞɛ ĚĞɛĚĞ mobeko
Décima y undécima reglas
Cuando alguien se enoja o se apasiona demasiado o comienza a ser sarcástico y ĂĚŚŽŵŝŶĞŵ (atacando a su oponente en lugar de atacar los argumentos), es despedido. Es más seguro involucrarse en una cadena de reacciones similar. Entonces podría no estar de acuerdo con lo que dijo la otra persona porque ŹŽŽŵƵĐŚĂƐŽƚƌĂƐ ƌĂnjŽŶĞƐ͘WĞƌŽĚĞďŽĂƉƌĞŶĚЃĂŐĂŐĞĞƶĂŐĂ Ă͗. ¿Qué? ƐĐƵƐŝſŶ͕ĂĐĞƉƚĂŶĚŽƋƵĞ͕Ăů ŵĞŶŽƉŽƌĞůŵŽŵĞŷ ĚŝĐĞĐŽŶ ĂƌŐƵŵĞŶƚŽƐŽƉƌƵĚĚ ĞƐƉƵĠƒ ƌĚĚşĂƐƽĞŐĂŵĠƒ Ƶ- mentos y puedo reunirme con esa persona nuevamente para iniciar una nueva conversación.
El resumen del debate sirve, por tanto, para dar una respuesta clara a la pregunta: ¿por qué aceptamos esto como cierto o por qué aceptamos este acuerdo? A veces, como durante una clase universitaria, es necesario ?ŽƐĐĂƐŽƐ͘.
Consejos adicionales para llevar a cabo una discusión
Organizando una discusión
En muchas ocasiones necesitaremos organizar una discusión guiada, ya sea en una clase, en un comité o con amigos (simplemente para acordar dónde ir). ĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽ͘ŶĞƐƚĞƟƉŽ? - džƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘,. Ideas de mesa redonda. generalmente opuestos, y normalmente no hay reacción de uno hacia el otro, ŝƚĞĂůƉƷďůŝĐŽ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ͘.
La ĚŝũŽĞůŽƚƌŽ ĉar en tiu momento li trovas respondon al rekta demando, kiun li volas ŽďũĞƚĂƌĂůŐƷŶĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽ͘. WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ƐŝĞŵƉƌĞƐƉƌĞĨĞƌŝďůĞƋƵĞĞůŵŽĚĞƌĂĚŽŝ ůƚĞŵĞƐƉƌĞĨĞƌŝďůĞƋƵĞĞůŵŽĚĞƌĂĚŽŝĂ ůƚĞŵĞƐƚĞŵĞƐƚĞŵĞƐƚĞĞĞƐƏůĞƋ ŽLJƋƵĞƐƚĠŶƚĞƌĂĚŽĞŶĚĚĐĂƐŵŽĚŽŶĚĂƐƐůŵŽĚĚĚĚĚƐ - ŽĞ Ą ůŽŽŐƌƐŶĚĂƐƐůŵŽĚĚĚĚĚ▪ " - ƵŝĚĂĚŽĐƵĄŶĚŽLJƉŽƌƋƵĠ ƚŽŵĂůĂƉĂůĂďƌĂ͘WƵĞĚĚŽŵĂƌůĂƉĂůďƋĞĂųŽŌĂƋĞĂųŽŌĂƋĞĂųŽŌĂƋĞĂųŽŽŌĂƋĞĂųŽŌĂŽŽŌĂŽŌĂŽŽŎ ĚĞŶ.
Falacias
ŚŽƌĂ͕ŚĂLJƋƵĞĚŝɛƟŶŐƵŝƌĞŶƚƌĞƵŶĂĨĂůĂĐŝĂĂĚŚŽŵŝĂĂĚŚŽŵŝŶĞĂŵ mpe ezalela ya solosolo na ĚĞŐ͛ĵ ũĞŵůůŽ ŶĂÐĞƌEŽŶĂŶŽĞEƚƵĚŝŶ͕ŶŝŚĂůĞşĚŽ͕ŶŝŚĂƚŶĂŽĞŶĂŶ ŶĐĞĞĚĞɛĞƌĂĞĞĞĞɛĞƌĂĐĞatikiƚĂďƯĵ ŶŽɛĂĞůƽƽdéĞŌŌŶ eloko moko. kofunda ye ete azali na bias na makanisi na ye. Ŷ ŐĞŶĞƌĂů ůĂ ĨŽƌŵĂ ĚĞ ĞɛƚĂ ĨĂůĂĐŝĂ Ğɛ LJ ĞŶĐŝůůůĂ ͨĞɞƛʼnŽ ƌƋƵĞ ůŽ nalobi, pe soki nalobi 't like it, ofutaka ba conséquences ». Nietzsche ayekolami na bozindo boye- ĚŽĚĞůĂĮŐƵƌĂĚĞ:ĞɛƷɛĞEĂnjĂƌĞƚƋƵĞĞŶǀĞƌĚĂĚƌĞĂ Ă Ž ĚĞÉƵ ĞŶɛĞĞĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞŶĞĞ ƚŽ͕ƵŶĞĞÉƚƵĚŝŝŽƋƵĞĞĞĚĚůĂŶƚĚŝŽƋƵĞĞĂĚĞůĂŶƚĂĞůĂŶƚĂĞůĂŶƚĂİŽĄ - ŽĚĞůŽƌŽĄ - ŽĚĞůŽƌŽĄ - ŽĚĞůŵŝɛŵŽ͘͘ĚĞĐŝƂĂČĂİĂĕĂİĂĕĂİĂĕİĂĝĞĐŽĞĝĞĞĂ EƟĂŶŝEŵŽ ezali bongo.
ĚĞŵĂŶĞƌĂƚĂůƋƵĞůŽƋƋƵĞĂƚĂƋƵĞŵŽEEĞĂƵŶĂǀĞƌĚĚĞƌĨŽƌƚĂůĞnjĂĂŶŽƵŶĂĂĞŶĚĞ ĐĂɛŝƚĂ ĚĞ ĐĂɛŝƚĂ ĚĞ ů ŵŝÈŵŽ EŝĞƚnjɛĐŚĂ ĞŶĨƵĞ ŶƚĂƌɌ Ğ ĐŽŶ ĞŶĞŵŝŐŽɛ͘ŝŝĶŽɛ͘ɛŚĶĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚĶĚŚĶĚĶĚĶğ ĚĂŶŽɛĚĞĂŐĂŶĂƌůĂĂĂŐƵŝĞŶƋƵĞĞŽɛƚƵůĂĐŽ EĂEĨĄĐŝůĞĚ ĞĂɛŶƵĞÉƚƌĂɛ͇ŶŽĚĞĠů. WŽƌƷůƟŵŽ͕ǀŽLJĂĂĂŽ͕ǀŽLJĂĂĂĂƌĞɛĞŶƚĂƌƵŶĂĨĂůĂĐŝĂƋƵĞŶŽĂĂƋƵĞĞĞĞŶůĂŵĂŵĞĞĞŶůĂŵĂŇŽƌşĂĚĞůŽůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůń ŽÈ makomi, mpamba te ya solo, engebene mingi, ezali ntembe ya solosolo, Ğƌşɛ ƟĐĂĚĞůĂĨĂůĂĐĐ ŝĂ͗ÐĂƌĞĐĞƌ mpenza. OYO IL FAUT OYEBA, ya sika eleki malamu, théorie oyo eza ya sika donc théorie oyo eleki malamu.
Ejemplos de discusiones
Un error de entendimiento
Hemos dado razones que usted me ha dado a mí y a otros, pero no puedo salir y no estoy rompiendo las reglas. Ŷ ĞƐƚĂ ĚŝƐĐƵƐŝſŶ ĐůĂƌŽ ĞƌƌŽƌ ? , mientras decimos, si es justo ?? - ƉůŽ͕ƐŝŚƵďŝĞƌĂŶ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƋƵĞĞůƉƌŽďůĞŵĂĞƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƒ ĚĞůĂ ƐƵŶƚ Ž͕ďĂƐƚĂďĂŵŽƐƚƌĂƌ Ğů ƌĞŐůĂŵĞŶƚŽ ƉĂƌĂ → → ĞƐŽƌ͕. Puede ser cierto que sea injusto, pero no está mal mientras no lo esté.
Las autoridades escolares pueden tener deseos, intenciones, creencias y puntos de vista. En este caso, eso es lo que la joven no entendió y fue lo que mantuvo la discusión. Y ĂĚŽƌ como es un reglamento, las opiniones no importan si lo que se está discutiendo es ƐĂŚşĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐ͘. | ? "es ilegal" cuando algo les parece ilegal
Una discusión analógica
Cada una de estas acciones consiste en revisar o componer dos tareas diferentes. ¿A? Žƒ | njſĞƐĂĐĐŝŶŶLJƐŝƐşůĂƌĞƉĂƌĂ͕ĞŶƚŽŶ-ces realizó la acción. Digamos por ejemplo que tocas una puerta que no tenía puerta ŽŽ, por ejemplo, por ejemplo, tocar una puerta. ƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͗WŽƒ ŽƐĚĂŹŽƐ que le hizo al auto, que le di sin ese golpe y no se vale que me dio peor de lo que le di.
WƌŽĨĞƐŽƌ͗ KŬ͕ ĞŶƚŽŶĐĞƐ ĞƐƚĂŵŽƐ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĞŶ ƋƵĞ ƉŽĚĞŵŽƐ ƌĞƐƵŵŝƌ ůŽ Ě ??? ĞƌĚĂ ƐƉĂŐĂƌůĞ ΨϭϬϬ͘ϬϬƉŽƌŚĂĐĞƌůŽ͘ůŶŽƐsůŽŶŽƌĞĂůŝnjĂƐƵƚĂƌĞĞŶĐŽŵĞŶĚĂ - ???? ?? ĞƐƚĂĚ ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͍. Estudiante: Sí. ?? ŝſŶĚĞĚŝĞnj͘ƐĚĞĐŝƌ͕. ƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͗ WĞƌŽ ĞŶƚƌĞŐĂŵŽƐ ĂůŐŽ LJ ŽƚƌŽƐ ŶŽ ĞŶƚƌĞŐĂƌŽŶ ŶĂĚĂ͘ ůůŽƐ ƟĞ ŶĞŶ ĐĞ ƌŽ LJ us -2, es justo.
Una discusión ideal (¿o irreal?)
WĂƉĄ͗WŽƌÉƵƉƵĞÉƚŽƋƵĞŶŽ͕ůĂďĂŶĚĞƌĂĞÉƵŶÉşŵďŽůŽ͕ĞÉůĂƌĞƉƌĞŶŽ͕ůĂďĂŶĚĞƌĂĞÉƵŶÉşŵďŽůŽ͕ĞÉůĂƌĞƉƌĞŶŽ͕ůĂďĂŶĚĞƌĂĞÉƵŶÉşŵďŽůŽ͕ĞÉůĂƌĞƉƌĞŶŽ͕ůĂďĂŶĚĞƌĂĞÉƵŶÉşŵďŽůŽ͕ĞÉůĂƌĞƉƌĞŶŽ͕ůĂďĂŶĚĞƌĂĞÉ Ŷ͕ĚĞƚƵƉĂşE͕ĚĚƵĐƵůƚƵƌĂŽ͕ĂůŶŽE͕ĚĞƚƵĞƋƵŝƉŽĚĞĨƵƚďŽůĨƵƚďŽůĨƚƵƌĂŽ͕ĂůŶŽE͕ĚĞƚƵĞƋƵŝƉŽĚĞĨƵƚďŽůĨƵƚďŽůĨƵƚďŽůĨĂ ŽƌŽůĨĂ >> ŽƌŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŽŚ ĞEƚĄŶĂƚĂĐĂŶĚŽĂEƵĞƋƵŝƉŽ͕ĂƵŶƋƵĞŶŽĞEƚĠƉƌĞEĞŶƚĞ͘. ilia teamo' Zijn ŝildo ne malsamas ol peco de ŝtofo. WĂƉĄ͗ĞĂĐƵĞƌĚŽ͘ŵƉĞĐĞŵŽɛƉŽƌůŽŽďǀŝŽ͘ZĞɛƉĞƚĂŵŽɛĂƵŶĂĂƵĚŽƌŝ; mos, ĉar en ĉi tiu lando..) ne pro tio, kio ĝi estas, sed pro tio, kion ĝi reprezentas.
Možda se vjenčaju danas je ga-ƌŷơŷơŷơƌƶƌƶƌƶůɖɖƌƌũũèƌƌƌįįůljůljƶƌƶƌƌƌƌƌ͍ZɛɖɛɖSŷŷŵŵŵ͍đŷůŷů|ƌƌƌ ăě ͘. WĂƉĄ͗EŽŵƵĐŚĂ͕ĞĨĞĐƟ|ĂŵĞŶƚĞĞůŵĂƚƌŝŵŽŶŝŽLJĂŶŽĞÉŐĂƌĂŞŞƞŞŶŵŞƞŶŶŵŞơĂŶʼnĞŵ Ğ Ƌƴ ŶƚĞŶƚĂɛƵŶƉŽĐŽŵĄÈŵĂŶƚĞŶĞƌůĂƌĞůĂĐŝŶ͘. → ƵLJ EũŐŶŝĮĐĂƟ|Ă͘. → → ŝƌ͕ĐŽŶƵŶĐƵĂůƋƵŝĞƌĂ͘WĞƌŽɛŝĞÈŵŝŶŽ|ŝŽLJůĂƌĞůĂĐŝŶĞɛĨƌŵĂů͕. WĂƉĄ͗ ŝĞƌƚŽ͘ WĞƌŽ͕ ͎ƉƵĞĚĞɛ ŐĂƌĂŶơĂ ĚĞ ƋƵĞ Ŷė ĞɛƚĄ ĐŽƉƟŐŽ it. Ćerka: Da, ali ne na vrućini. ŝũĂ͗>ŽƋƵĞŵĞĐŽŶ|ŝĞƌƚĞĞŶƵŶĂͨnjŽƌƌĂͩĞɛĞɛƚĂƌͨĨĂũĂŶĚŽͩĐŶĂĚŽͩĐŶǵĂƏƩĐŶĐƵĂ Ă- Mos je već ostao u tome, naravno. To. ƚĞƌŝďůĞ͎ŽŶŽ͍. ŝũĂ͗ƌĞŽƋƵĞɛş͘WĞƌŽ͎ƉŽĚƌşĂĚĂƌɛĞĞůĐĂɛŽĐŽŶƚƌĂƌŝŽƚĂŵďŝĠŶ͕ĐŽ͍ƚƚĂŵďŝĠŶ͕ĐŽ͞ƌ. ŝũĂ͗ůěĂÐăОŷžŷĂƌƶĂƌƶons ŝƶƶƌuchtéŝŝžeŝžeŝžežěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžěžŷams Ìžƶƶƌuchtéŝžeŝžeŝžež i avanturu.