UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
"CODEPENDENCIA Y VIOLENCIA FAMILIAR EN HIJOS DE PADRE ALCOHÓLICO,
JAUJA - 2011."
TESIS
PRESENTADA POR EL BACHILLER:
FLORES TAQUIA DANY MARX
PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE:
MEDICO CIRUJANO
~A mi madre y hermanos por el apoyo que me brindaron en todo momento y me dieron aliento para realizar dicho trabajo.
Al Dr. Aristóteles S. Huamaní Janampa, asesor de esta tesis, por haberme brindado los lineamientos básicos de un trabajo de investigación científico desde el inicio hasta su culminación.
Un agradecimiento especial en este espacio para cada uno de los Maestros de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Nacional del Centro del Perú, quienes nos guiaron por el camino del conocimiento y desarrollo profesional durante la época universitaria.
A la institución educativa "San José"- De Jauja por brindarme el
campo de acción de la tesis y apoyarme con el desarrollo de la misma.
ACTO QUE DEDICO
A DIOS:
Gracias porque por tu gracia y amor me diste la oportunidad de alcanzar un triurifo más en mi vida y puedo decir: "gracias por toda tu ayuda Dios. "
AMI ABUELA:
María Albina Torres Cárdenas, gracias por ser mi abuela y por todas las enseñanzas que me diste.
AMI MADRE:
Josefina Luz Taquia Torres; Gracias por Tu amor incondicional, consejos, fuerza brindada, enseñanzas para poder alcanzar este triurifo. Que pueda de alguna manera compensar todo su esfuerzo y apoyo incondicional a lo largo de mi vida. "GRACIAS MAMÁ".
A MIS HERMANOS:
Carlos, Marcos, Joan, Tony, Jean, con canno. Ya que sin ustedes nada de esto hubiera sido posible, gracias por todo lo enseñado y por lo que aun me falta aprender de ustedes; por su apoyo, ayuda y estímulo a lo largo de mi carrera.
A MI HERMANA:
Giovanna Pilar Flores Taquia, gracias por todo el apoyo incondicional por la confianza depositada en mí, y sobre todo gracias por ser mi hermana.
A VILMA:
Gracias por llegar a mi vida, por tu ayuda incondicional en todo lo que hago, por tu amor y tantos momentos agradables compartidos; por tu ayuda para llegar al final de este trabajo de investigación.
A MIS AMIGOS:
Gracias por estar al lado mío siempre y por tantos momentos agradables compartidos.
A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU:
Gracias por formarme como un profesional.
Dr. ARISTÓTELES SÓCRATES
HUAMANÍ JANAMPA
CODEPENDENCIA Y VIOLENCIA
FAMILIAR EN HIJOS DE PADRE
ALCOHOLICO,
JAUJA- 2011.
DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS RESUMEN
INTRODUCCION
OBJETIVOS
Objetivo general Objetivos específicos
OBJETIVOS
CAPITULO!
DISEÑO METODOLOGICO
1.1.- Tipo de estudio
1.2.- Metodología de investigación 1.3.- Población
1.3.1.- Universo 1.3.2.- Población
1.3.3.- Unidad de Análisis 1.3.4.- Muestra
1.4.- Técnica de recolección de datos 1.5.- Instrumentos de recolección n de datos 1.6.- Procesamiento y análisis de datos
15 15 15
16 16
17
17
17
17
17
18 18 18PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
3.- ANALISIS E INTERPETACION DE DATOS 19
3.1.- Análisis de datos obtenidos en el censo 19 3.2.- Análisis de datos obtenidos en la encuesta 21 3.3.- Estadígrafos de las variables codependencia y violencia familiar 52 3.3.1.- Niveles de la variable codependencia 53 3.3.2.- Niveles de la variable violencia familiar 54 3.4.-Contrastación de hipótesis de codependencia y violencia familiar 57
Hipótesis operacional. 57
Nivel de significancia. 57
Estadística de prueba 57
Región de rechazo y aceptación 57
Recolección de datos y cálculos 58
Decisión estadística 59
Conclusión estadística. 59
DISCUSIÓN 61
CONCLUSIONES 64
RECOMENDACIONES 68
BIBLIOGRAFIA 71
ANEXOS 80
Anexo 01 81
Anexo 02 82
Anexo 03 86
Anexo 04 89
En la presente investigación, sobre codependencia y violencia familiar en hijos de padre alcohólico en alumnos del 2° y 3° grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática "San José"- Jauja 2011 trata de relacionar estos dos problemas de salud, debido a la realidad actual, donde existe un gran número de familias teniendo al padre aquejado por el alcoholismo, lo cual conlleva a tener familiares con codependencia ya sea la esposa y los hijos; y la violencia familiar que está presente no solo en familiar con alcoholismo y drogadicción.
De esta manera, se planteo el siguiente problema, ¿Cómo se relaciona la codependencia y la violencia familiar en los hijos de padre alcohólico, en los alumnos del segundo y tercer grado de secundaria en la I.E.E. "San José" Jauja en el año 2011?
De este problema surge tener un objetivo general el cual es determinar la relación existente entre la codependencia y violencia familiar en los hijos de padre alcohólico, en los alumnos del segundo y tercer grado de secundaria de la institución educativa
"San José" Jauja- 2011.
La metodología utilizada corresponde a un estudio cuantitativo, con un diseño prospectivo de corte transversal teniendo una muestra de 219 alumnos que fueron seleccionados previamente al haber aplicado un instrumento a la totalidad de los alumnos, donde la variable independiente es la codependencia y la variable dependiente es la violencia familiar.
...
Luego se tabularon y analizaron los resultados obtenidos en el trabajo de investigación, para luego realizar las conclusiones, recomendaciones y la redacción del informe fmal.
De acuerdo a los resultados obtenidos se pudo comprobar la hipótesis "La codependencia se relaciona estrechamente con la violencia familiar en los hijos de padre alcohólico, en los alumnos del segundo y tercer grado de secundaria de la I.E.E. "San José" - Jauja 2011 ", pues los codependientes habiendo recibido poco o ningún afecto, indirectamente tratan compensar esa necesidad proporcionando afecto aunque esto les represente un dolor emocional del cual es difícil para ellos alejarse.
Por lo tanto se concluye que los hallazgos demuestran que existe una correlación lineal fuerte entre la codependencia y la violencia familiar ocasionado ambos por el padre alcohólico, la primera propiciada por la convivencia con su progenitor enfermo y la segunda por que el mismo progenitor deja de desempeñar sus funciones en el hogar con los hijos fomentando un ambiente problemático; con todo esto podemos afirmar basándonos en el resultado del coeficiente de correlación de Pearson que es 0.87 y el valor de tes 25.99, se deduce que a mayor codependencia mayor violencia familiar y que a menor codependencia menor violencia familiar.
Existiendo relación directa entre la codependencia y la violencia familiar en hijos de padre alcohólico. Lo cual nos ayudara a comprender a personas con estos problemas.
Actualmente, el consumo de alcohol dentro del sector salud es uno de los problemas más tradicionales y principales que se relacionan con los individuos y las poblaciones, que cuya prevalencia con el pasar del tiempo presenta una curva ascendente a nivel mundial. No solo por el alto porcentaje de personas afectadas, sino también por las concomitancias involucradas entre ellas; la familia y la sociedad.
Así podemos ver que el consumo abusivo de bebidas alcohólicas está claramente relacionada con la salud de un modo complejo y multidimensional estando relacionado con más de 60 enfermedades, de hecho algunas estimaciones apuntan que causa el 6,8% de la carga de enfermedad desarrollada así como discapacidad, violencia, maltrato infantil, marginación y conflictos con la familia y en la escuela.
Por lo tanto cuando en una familia se encuentra un enfermo alcohólico, su enfermedad se extiende de un modo imperceptible a todos sus miembros. La esposa, los hijos y los hermanos, de alguna manera, también están afectados por el alcohol pues nadie puede vivir con un individuo que no es capaz de poder contener la necesidad de ingerir alcohol, perdiendo así el mismo la capacidad de libre determinación para no recurrir en él; trayendo consigo a la familia permanente preocupación, con la inseguridad económica y con el miedo de que la
En otro ámbito se asume que la violencia es uno de los fenómenos sociales más extendidos a nivel mundial en la actualidad y su impacto se advierte no solo en situaciones de abierto conflicto, sino incluso en la solución de simples problemas de la vida cotidiana, por lo que se puede afirmar que muchas personas, familias y sociedades en alguna etapa de sus vidas, han sido víctimas de esta o, en su defecto, victimarias.
Desde ya varios años la violencia familiar en Perú ha dejado de ser un problema oculto y ha empezado a generarse una corriente mayoritaria que muestra su preocupación e interés por esta realidad. Actualmente, la violencia familiar es percibida al mismo tiempo como un asunto de naturaleza pública y social y como una violación de los derechos fundamentales de las víctimas.
Cuando nos referimos a la violencia familiar o intrafamiliar, hablamos de todas aquellas situaciones que se producen al interior de una unidad familiar en las cuales uno o varios de sus miembros se interrelacionan con otros a través de la fuerza física la amenaza y/o la agresión emocional.
Las mujeres y los niños corren a menudo grandes peligros precisamente allí donde deberían estar más seguros: en sus familias. Para muchos de ellos y ellas, el
"hogar" es un sitio donde impera un régimen de terror y violencia, instaurado por alguien con quien tienen relaciones estrechas, por alguien de quien deberían poder fiarse. Estas víctimas de malos tratos sufren física y psicológicamente.
de brindar protección a sí mismas o, en el caso de las madres, a sus propios hijos por miedo de las consecuencias que ello les puede acarrear. Siendo así los mismos las principales víctimas que sufren la violencia doméstica o familiar.
La exposición seguida de violencia familiar constituye un grave riesgo para el bienestar psicológico de los menores, especialmente si, además de ser testigos, también han sido víctimas de violencia. Así los niños de estos hogares violentos también suelen presentar una menor competencia social y un menor rendimiento académico que los niños de familias no violentas, además de promedios más altos en medidas de ansiedad, depresión y manifiestan problemas clínicos de conducta, especialmente problemas externos como conductas agresivas, antisociales y sintomas traumáticos.
Así podemos deducir que los problemas de la pareja no son resultado de los ajustes necesarios para poder vivir involucrado con una persona alcohólica, sino que la pareja aporta a la relación un patrón "no saludable" de rasgos, auto percepciones, actitudes y conductas, ya que, generalmente, ésta proviene de una familia disfuncional asociado a veces a violencia familiar o con problemas de alcoholismo, por lo que la relación con la pareja tiende a reproducir la patología de su familia de origen.
Entonces podemos mencionar que la codependencia es una enfermedad compartida por la predisposición de los integrantes de la familia a involucrarse a relaciones disfuncionales.
Siempre que uno de los miembros de una familia desarrolle alguna conducta adictiva existen posibilidades de que otro de los demás miembros de tal familia desarrolle un comportamiento conocido como codependencia. La codependencia se desarrolla como el intento de buscar estabilidad y controlar situaciones que, en esencia, son inestables e incontrolables.
La codependencia se caracteriza por problemas en las relaciones cercanas o íntimas, factores de control regidos por locus externo y por la necesidad de tener un control sobre el otro, dificultades a nivel de sentimientos, negación de sí mismo, hiperresponsabilidad y utilización de la negación como mecanismo de respuesta. Es una persona que se dedica a cuidar de la otra, pues un adicto necesita de muchos cuidados, sin permitir o posibilitar que elimine su adicción.
Con los conceptos brindados de varios autores y por muchos años podemos considerar a la codependencia como un trastorno de la personalidad, como un posible trastorno de relación que afecta de algún modo a los hijos de los alcohólicos o de familias disfuncionales, como en las que se presentan situaciones de violencia doméstica.
La codependencia se refiere a un problema psicológico que se presenta de una manera repetitiva en casi todas las personas que conviven con un alcohólico que se establece lenta y progresivamente de manera paralela al problema del alcohólico; a través de momentos de aparente estabilidad, seguidos de crisis recurrentes, pasa de ser una reacción "normal" ante una situación anormal, a convertirse en un problema
permanece junto a una pareja que abusa de ella o la explota, y que esta organiza su vida alrededor de dicha persona problemática, por medio de un fuerte compromiso, a pesar de la falta de satisfacciones personales o de gratificaciones propias.
La codependencia como un síndrome que abarca una serie de síntomas y rasgos de personalidad, en el que el individuo se encuentra significativamente afectado por haber estado o por estar involucrado en un ambiente familiar en el que hay una larga historia de alcoholismo, violencia familiar, dependencia o un ambiente estresante.
GENERAL
Determinar la relación existente entre la codependencia y violencia familiar en los hijos de padre alcohólico, en los alumnos del segundo y tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Emblemática "San José" Jauja - 2011.
ESPECÍFICOS
• Determinar la existencia de codependencia en los hijos de padre alcohólico.
• Identificar los signos y síntomas predominantes de codependencia en los hijos de padre alcohólico.
• Determinar la existencia de violencia familiar en los hijos de padre alcohólico.
• Determinar el tipo de violencia familiar en los hijos de padre alcohólico.
MATERIAL Y METODOS
1.1. TIPO DE ESTUDIO:
Es el tipo descriptivo, prospectivo de corte transversal.
1.2. MÉTODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN:
En primer lugar se evaluó los colegios pertenecientes a la provincia de Jauja, siendo seleccionado la I.E.E. "San José" por mayor colaboración y accesibilidad en los horarios.
Debido a los principios y estatutos del colegio, se presentó una solicitud para poder realizar la presente investigación a la Dirección de la institución.
Luego de ser aceptada dicha solicitud se procedió a brindar copia del censo (Anexo N° O 1) y cuestionario (Anexo N° 02) para ser evaluado por personal del mismo colegio. Siendo aceptada por los mismos.
Nos brindaron el tiempo designado para tutoría que consistía en 45 minutos para poder realizar tanto el CENSO (Anexo N° 01) y CUESTIONARIO (Anexo N° 02) con las diferentes variables.
Se conto con un total de 355 alumnos, de ambos sexos de 12 secciones, 6 del2° grado y 6 del3° grado, a los cuales se les brindo el CENSO (Anexo N° 01) reunidos dentro del aula bajo la compañía del tutor a cargo de la sección.
que consistía en la toma del cuestionario con 29 variables, para esto era necesario que las respuestas de los alumnos considerados en la muestra, tuvieran que ser afrrmativas en las tres variables caso contrario no sería considerado para la muestra.
De 355 alumnos del segundo y tercer grado de secundaria, de ambos sexos que procedieron a contestar el CUESTIONARIO (Anexo N° 02) quedaron 219 alumnos, distribuyéndose de la siguiente manera, 105 varones y 114 mujeres.
1.3. POBLACIÓN
1.3.1. Universo: Alumnos del segundo y tercer grado de la provincia de Jauja- 2011.
1.3.2. Población: Alumnos, del segundo y tercer grado de la I.E.E. "San José" de la ciudad de Jauja - 2011.
1.3.3. Unidad de Análisis: Hijo de padre alcohólico alumno del 2° y 3 grado de secundaria de la I.E.E. "San José" de la ciudad de Jauja- 2011.
1.3.4 Muestra: Alumnos con las tres variables afrrmativas del censo, del segundo y tercer grado de la I.E.E. "San José" de la ciudad de Jauja- 2011.
1.4. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Se elaboró un Censo consistente en datos mínimos de los alumnos y alumnas con tres variables relacionados con la convivencia a lado de su padre, luego se procedió a la toma del cuestionario que consta de 29 variables.
Cuestionario (Anexo N° 02) que consta de 29 preguntas que hacen referencia a las diferentes percepciones y conductas que presenta el padre en convivencia con los mismos, en particular cuando su padre los agredía físicamente o verbalmente, con qué frecuencia y si estos traen repercusiones en la vida diaria de los alumnos y alumnas.
1.6 PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS
Se procedió mediante una tabla a realizar una tabulación (Anexo N° 03) de todas las 29 variables del CUESTIONARIO (Anexo N° 01), luego se procedió a realizar una tabla (Anexo N° 04) para relacionar la variables codependencia y violencia familiar y posteriormente se procedió analizar dichos datos.
PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
Según el censo tomado a los alumnos del 2° y 3° grado de secundaria de la I.E.E.
"San José" de la ciudad de Jauja, se tiene un total de 355 alumnos y alumnas que luego de realizar el mismo, nos queda una muestra para el estudio; los cuales tienen que cumplir con las tres variables positivas. Teniendo así 219 alumnos de ambos sexos para la muestra de estudio.
Luego del censo la población muestra de análisis es 219, comprendido de 114 alumnas y 1 05alumnos teniendo edades que varían de 13 a 18 años, siendo distribuidas de la siguiente manera: 20 alumnos tienen de 13 años, 63 alumnos tienen 14 años, 77 alumnos tienen 15 años, 42 alumnos tienen 16 años, 14 alumnos tienen 17 años y 3 alumnos tienen 18 años; lo que significa que las edades significativas son 14, 15 y 16 años (observando una característica de desarrollo), pero no dejando de lado que existen alumnos de 17 y 18 años y alumnos jovencitos de 13 años.
Según las proyecciones del Instituto Nacional de estadística e Informativa - INEI, en el año 2000, la población peruana entre 15 a 24 años se estimaba en 5 millones 235 mil personas, de esto es, el 20.4% del total de la población nacional. Bajo estas mismas perspectivas, se proyecta que en el año 2005, la población juvenil constituirá el 15.8% de la población total, lo cual implica un crecimiento real de 377 mil personas adicionales a las previstas para el año 2000.
ALUMNOS DEL 2° Y 3° GRADO DE SECUNDARIA POR AULA Y EDAD.
A B
e
K L M TOTALES TOTALEDADES 20 130 20 130 20 130 20 130 20 130 20 130 M V
G G G G G G G G G G G G
13 AÑOS 3 2 4
o
4o
2 1o
3o
13 7 2014AÑOS 6 8 4 6 7 7 8 2 6 3 4 2 38 25 63
15 AÑOS 6 7 2 8 4 8 7 8 5 6 8 8 35 42 77
16AÑOS 2 6 3 5 2 3 3 4 4 3 2 5 21 21 42
17 AÑOS
o o o
3o
2 3 1 1o
3 5 9 1418 AÑOS
o o o
1o
1o o o
1o o
2 3114 105 219 FiiENTE: C<lnso tom11do ll los ulumnos dcl2" y J"grado de Secundaria de la I.E.E."San José"- Jauja 2011
8 7
~
6~
S~
4~
3~
~ z
~
1o
GRAFICO N" 01
(6 6 6
lrl!l---lrii---~--II---I!N-~I---R--~--;1---~---it--•l3AÑOS
A
---::•=---tlll--lil--fll=--~r.~,,__-fl--~-u-..:
w.
AÑos 1usAJiíos
l--f.II:::--
•16AÑOS
•T?AÑOS -illl--.. te ARos
L M
FUENTE: Censo tomado a los alumnos det2• y J•grndo de Secundaria de la I.E.E."San José"-Jauja 2011
En los alumnos del 2°
y3° grado de secundaria de
laI.E.E. "San José", se tiene un total de
219alumnos, que las edades varían de
13a
18años, siendo distribuidas de la siguiente manera: 20 alumnos tienen de
13años,
63alumnos tienen
14años,
77alumnos tienen
15años,
42alumnos tienen
16años,
14alumnos tienen
17años
y 3%
9.10%
28.800/o 35.20%
19.100/ó 6.40%
1.40%
100%
ALUMNAS DEL 2° Y 3° GRADO DE SECUNDARIA POR AULA Y GRADO.
SEXO EN
MUESTRA FEMENINO
2° A
17 23 13
TOTAL
23 17
21 114
FUENTE: Censo tomado a las alumnas del2° y J• grado de secundaria de la LE.E."San José"- Jaltia 2011.
GRAFICO N° 02
NUMERO DE ALUMNAS POR SECCION Y GRADO
l5
~ ~
lO~
15% 52.1
~
a F'EMENfNOQ
~
10 5o
l0 A 3° A 2°B 3°B 2°C 3°C
SECCIONES
FUENTE: Censo tomado a las alumnas del2" y 3" grado de secundaria de la I.E.E."San José"-Jauja 2011.
En el cuadro N° 02 que corresponde a las estudiantes de sexo femenino, se evidencia que la muestra con la que se hace el estudio son
114
alumnas de sexo femenino existiendouna
diferencia con el sexo masculino positiva de 09 alumnas, haciendo un totaldel 52. 1% de
lamuestra
estudiadaALUMNOS DEL l0 Y 3° GRADO DE SECUNDARIA POR AULA Y GRADO.
SEXO EN LA
MUESTRA
~L 3°MTOTAL
%MASCULINO 21
18 17 18 17 14 105 47.9FUENTE: Censo tomado a las alumnas del2" y 3° grado de secundaria de la lE.E."San José"- Jauja 20 ll.
GRAFICO N° 03
NUMERO DE ALUMNOS POR SECCION Y GRADO
25
2° L 3°L SECCIONES
FUENTE: Censo tomado a las alumnas del2" y 3" grado de secundaria de la lE.E."San José"- Ja\\ia 20 ll.
En e1 cuadro N° 03 que corresponde a las estudiantes de sexo masculino) se evidencia que la muestra con la que se hace el estudio son 114 alumnos de sexo masculino existiendo una diferencia con el sexo masculino negativa de
09
alumnos, haciendo un total del4 7. 9% de la muestra estudiadaREFIEREN HABER SUFRIDO AGRESIÓN FÍSICA Y/0 VERBAL POR PARTE DE SU PADRE.
1° Reactivo F M
TOTAL
%SI
72 61 133 61%NO
12 20 32 15%A VECES
29 25 54 25%FUEN'l'E: Imouesta tomada a los alumnos nmestra del2•y 3°gmdo de secundaria de la lE. E. USAN JOSE"-Jauja 2011.
N" DE ALUMNOS
GRAFICO N° 04
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
fUENTE; ~esta kJJn3da a los alwnnos muestra deJ 2" y 3°grado de secundaria deJa I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011,
En el cuadro N° 04, Se puede observar que 133 alumnos han recibido agresión :fisica y/o verbal por parte de su padre, 32 alumnos no han recibido agresión fisica y/o verbal por parte de su padre y 54 alumnos respondieron que a veces reciben agresión.
fisica y/o verbal; lo que significa que la violencia familiar está presente en la mayoría de los alumnos. La violencia tiene que ver con la utilización de la fuerza fisica o de la coaccíón psíquica
o
moral por parte de un individuo o grupo de sujetos en contra dési
mismo, de .objetos, o de otra persona o grupo de personas víctimas.
TIPO DE AGRESIÓN FÍSICA Y/0 VERBAL QUE RECIDEN.
2" reactivo GRITOS GOLPES INSULTOS
F 40 34
40
M 23 56 26
TOTAL 63 90 66
% 29%
41%
30%
FUENTE: Enwesta tomada a los alumnos muestra del2"y J•grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
GRAFIC0~05
TIPO DE AGRESIÓN Y /0 CASTIGO QUE SE LE IMPARTIO.
60
~o
N• DE 40 ALUMNOS
30 20 lO
o
GRITOS GOLPES INSULTOS
RESPUESTAS
FUENTE: Encuesta tomadlllllos¡¡Junmos muestra del2" y 3"grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE"- Jauja 201 J.
En el cuadro N° 05! se observa que, 63 alumnos refieren que reciben gritos, 90 alumnos refieren que reciben golpes y 66 alumnos refieren que reciben insultos, lo que
significa
que existe en mayor prevalencia la agresión psicológica debido a las cantidades mayores entre los gritos e insultos, teniendo una cifra alarmante que refieren sufrir agresión fisica. La complejidad de la violencia no debe ser un pretexto para la pasividad frente a ella; con el simple hecho de menospreciar a los menores, regaftarlos y hasta castigarlos duramente, se imprime en ellos una dosis diaria de violencja que los convertirá en el futuro en adultos violentos. No por negar o no reconocer la violencia, dejará de existir".CUADRON°06
FRECUENCIA QUE RECIBEN LA AGRESIÓN FÍSICA Y/0 VERBAL.
3° reactivo F M TOTAL %
DIARIO 26 54 80 37%
INTERDIARIO 20 22 42 19%
1 VEZSEM. 15 11 26 12%
MENOS DE 1
20 14 34 16%
VEZ/SEM 1 VEZAL
33 4 37 17%
MES
f'UENTB: En.mesta t()!nada a lóS alumnos muestra del2"y 3"gmdo de secundaria de la I.E.E. "SAN .roSE"-Jauja 2ói l.
GRAFICO N° 06
FRECUENCIA DE LA AGRESIÓN FÍSICA Y/0 VERBAL.
DIARIO lVEZSEM. lVEZALMES
FRECUENCIA
FUENTE: Encuesta t()!nada a los alumnos muestm de12"y 3"grado de secundaria de la I.E.E. "SAN .TOSE"- JHUja 2011.
En el cuadro N° 06, podemos observar que la frecuencia con que reciben la agresión ya sea verbal
o
ftsíca, lo que puede hacernos ver que la agresión es alarmante, convirtiendo el ambiente familiar en un ambiente hostil. Se trata de una situación dramática que afecta a muchos hogares del Perú, Las autoridades reciben de manera permanente denuncias de menores maltratados; y aunque no haya denuncias, muchas veces se sabe que los maltratos fisicos al interior de algunas familias son demasiados frecuentes.SENTIMIENTO DE CULPABILIDAD O RESPONSABILIDAD POR LOS CASTIGOS.
4° reactivo F M
TOTAL
%SI
59 64 123 56%NO
25 12 37 17%A VECES
30 29 59 27%FUENTE; F.nroesta tomada a los alumnos muesbu deJ2•y l~gmdo de secundaria de la lE.E. "SAN lOsE" -Jauja 2011.
70 60 N"DE 50 ALUMNOS 40 30 20 10
GRÁFICO N- 07
SENTIMIENTO DE CULPABILIDAD 0 RESPONSABILIDAD POR LOS CASTIGOS.
0+---~---r---~
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
a M
FUENTE: Efieuesta klmllda. a Jos alumnos muesbu dell"-y 3°grado de secundaria de la I.E.E. ~SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 07 se puede observar que el sentimiento de culpabilidad es importante siendo asf; 123 refieren sentires culpables, 59 a veces
y
solamente 37 refieren no sentirse culpables~ Sobre el sentimiento de culpabilidad acerca de los castigos impartidos hacia los alumnos, se aprecia un número significativo de los mismos que se sienten culpables por agresión fisca o verbal, esto debido a que es unas características de la codependencia en el individuo codependiente, es sentir responsabilidad de las cosas negativas que le pueda suceder.CUANDO
FUE
AGREDIDO SU PADRE SE ENCONTRABA EN ESTADO ETÍLICO.5°
reactivo
SI NO A VECES
F 65 18 31
M 69 8 28
TOTAL 134
26 59
% 61%
12%
27%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos muestra del2" y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOS12"- Jauja 2011.
70 60
N"DE 50 ALUMNOS 40 30 20 10
GRÁFICO No 08
CUANDO FUE AGREDIDO SU PADRE SE ENCONTRABA EN ESTADO ETÍLICO.
1--- • F
~--- a.M
0~---~---~---~
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUENTE: Efieuesta tomada a los alumnos muestra del 2" y 3°grado de secw)(laria de la lE. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N" 08, podemos observar que 134 alumnos refieren que fueron agredidos cuando su padre se encontraba en estado etílico, a este número podemos sumarle los que refirieron que alguna vez paso lo mismo. El consumo de alcohol incrementa el riesgo de provocar una amplia variedad de problemas sociales, siendo también un factor predisponente para la violencia familiar; de una manera dosis depetldiente, sin que existan evidencias de un efecto umbral. Para el bebedor~ cuanto mayor sea la cantidad de alcohol consumido, mayor es el riesgo.
FUERONENCOMENDADOSALGUNAVEZPORSUPADREA COMPRARLE ALCOHOL.
SO reactivo F M TOTAL %
SI 57 41 98 45%
NO 23 23 46 21%
A VECES 34 41 75 34%
FUENTE: Encuesta tomada a }QS alunmos muestra dell"y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN lOSE" -JaQja 2011.
GRAFICO No 09
FUERONENCOMENDADOSALGUNAVEZPORSU PADRE A COMPRARLE ALCOHOL.
60 50 N"DE 40 ALUMNOS
30 20 10
Sl NO
RESPUESTAS
AVECES
•F
a M
FUENTE: Encuesta tomada a los alunmos muestra del 2• y 3"grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 09, podemos observar un alto porcentaje de alumnos que son encomendados
a
comprar licor por parte de su padre, asociadosa otro
número importante que refirieron que a veces haciendo un total de 173 en total.Los adolescentes hijos de padres alcohólicos, en razón de pertenecer a una familia con un
miembro afectado por
el alcoholismo,se
encuentran en contacto conun medio
que puede hacerlo más vulnerable al uso de alcohol y de tener conductas codependientes.PRESENTAN DOLORES DE CABEZA -¡o reactivo
SI NO A VECES
F 63 24 27
M 65 14 26
TOTAL 128
38 53
% 58%
17%
24%
FUENTE: Encuesta tomada a los alunmos muestra del2ay 3"grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE" -Jauja 201 L
N" DE 70 60 50 ALUMNOS 40 30 20 JO
SI
GRAFICO _NO 10
NO RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: Eneuesta tomada a los alunmos muestra del2ay 3"grado de secundaria de la LE. E. '·SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 1 O, podemos observar que el número de alumnos que presentan ce:fulea es muy importante en ambos sexos, siendo así este un síntoma de
codependencia.
Como se sabe los dolores de cabeza o clínicamente llamados cefalea tienen diferentes causas pero la menos considerada y la más frecuente es por causa del estrés siendo la más
dificil
de diágoosticar y prevenir.PRESENTACIÓN CON FRECUENCIA DE MALESTARES ESTOMACALES.
ao
reactivoSI NO A VECES
F 72 18 24
M 71 14
20
TOTAL 143
32 44
o/o 65%
15%
20%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos muestra del2" y 3"grado de Sf:(.'Undaria de la LE. E. "SAN JOSE"-Jauja 201 L
80 70 60 N" DE ALUMNOS SO
40 30 20 10
GRAFICO N" ll
PRESENTACIÓN CON FRECUENCIA DE MALESTARES ESTOMACALES.
0+---r---~---~
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUENTE: En<:uesta wmada a los alumnos muestra del 'ry 3"grado de secundaria de la LE.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
En el cuadro N° 11, se tiene un gran porcentaje de alumnos que tienen problemas estomacales no diferenciándolos entre varones y mujeres este síntoma marcado de codependencia
Las molestias estomacales no derivan solo de causas gastrointestinales producto de bacterias y/o virus sino que a la vez provienen de mctores emotivos los mismos que no
pueden
ser tratadas sin haber solucionado el desencadente emocional.PRESENTAN POLIFAGIA O HIPOREXIA.
go reactivo SI NO A VECES
70 20 24
M 59 17 29
TOTAL 129
37 53
% 59%
17%
24%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos muestra de12• y 3"grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
GRAFICO N" 12
PRESENTAN POLIFAGIA O HIPOREXIA.
70 60
N"DE SO ALUMNOS 40 30 20 tü
1---·F
l---"f'T.;!I5•~---a M
0~---~---T---4
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: Eru:uesta tomada a los alumilos muestra del2" y 3°grado de secundaria de la lE. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En
el cuadro
N° 12se muestra que las mujeres sufren más de problemas con
laalimentación siendo ellas más susceptibles en esta área, no desmereciendo al número de varones que alteraciones en su alimentación. Los adolescentes probablemente son
UII
grupo más propenso a adquirir conductas de riesgo que se las define como
aquellas acciones sean activas o pasivas que involucran peligro para
elbienestar y
que acarrean dítéetámente consecuencias negativas para
lasalud o comprometen
aspectos de su desarrollo, estas conductas están en relación con los estilos de vida que
puedan llevar.
PROBLEMAS DE AUTOACEPTACIÓN.
1 Qll reactivo
Si
NO A VECES
F 21 66 27
M 19 53 33
TOTAL 40 119
60
% 18%
54%
27%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos muesb·a de12• y J•grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
70
60
50 N6DE ALUMNOS40
30 20 JO
GRAFICO No 13
PROBLEMAS DE AUTOACEPTACIÓN.
0+---~---~---~
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUE.NTB: Em:ucsta tmnllda a los alumnos muestra del2" y 3°grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE" -Jauja 201 L
En el cuadro N° 13, se observa que 40 alumnos se aceptan como son, 60 a veces y tenemos la cifra alarmante de 119 que no se aceptan como son. Siendo asi un alto porcentaje de alumnos tanto varones como mujeres que no se aceptan tal y como son, esto debido a su edad y a su estilo de vida familiar que llevan donde está incluido la codependencia.
ALGUNA OCASIÓN DESEARON SER OTRA PERSONA.
SI NO A VECES
71 15 28
M 61 20 24
TOTAL 132
35 52
% 60%
16%
24%
FUENTE: Encuesta tomada a los alunmos muestra del2"y 3•grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
.80 7ó 60 N"DE 50 ALUMNOS
40 30 ló 10
GRAHCON°l4
ALGUNA OCASIÓN DESEARON SER OTRA PERSONA
1---~---•F -::r---•M
0 + - - - . . - - - . - - - < '
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: EncUesta tomada a los alunmosmuestra del2"y 3"grado de secundaria de la LE. E. "SAN JOSE"-Jauja íóll.
En el cuadro N° 14, se observa que, 132 alumnos desearían ser otra persona, a este número se le suma los que también a veces desearían ser otra persona que son 52 alwnnos, esto nos demuestra la poca a aceptación que tienen ellos sobre su propia persona.
El trastorno del autoestíma se manifiesta por el autoestima alto o bajo, los cuales impedirá a la persona desarrollarse biopsicosocialmente acorde a su etapa de vida.
PUEDEN SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LOS DEMAS Y NO LOS SUYOS.
1.20
reactivo ··
SI NO A VECES
72 18 24
M 70 15 20
TOTAL 142
33 44
o/o 65%
15%
20%
FUENTE: Ea\()uesta tomada a los alumnos del2" y J•grado de sec-undaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 201 1.
GRAFICO N° 15
PUEDEN SOLUCIONARLOS PROBLEMAS DE LOS
80 70 N"DE 60 AJ,.UMNOS 50 40 30 20 10
DEMAS Y NO LOS SUYOS.
or---~---~---~
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUENTE: Encuesta tnmadá á Jo¡¡ aluttmos del2" y 3°BJ3do de sec.undaria de la LE. E. "SAN JOSE"-J~ja 2011.
En el cuadro N° 15, se observa que los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el 65% de los alumnos pueden solucionar los problemas de los demás
y
nos los suyos ,15% no pueden solucionar los problemas de los demás ni los suyos y el20%de alumnos refieren que a veces pueden solucionar el problemas de los demás y de los suyos ,ellos creen que pueden solucionar los problemas de los demás
y
no de los suyos es un claro síntomas psicológico de codependencia lo cual identifica la inseguridady
falta de tomas de decisiones de los codependientes.SENTIMIENTOS DE TEMOR Y ANSIEDAD AL ENCONTRARSE SOLO(A).
SI NO A VECES
F 71 24
19
M 62 21
22
TOTAL 133
45 41
% 61%
21%
19%
FUEN'l'E: Encuesta tomada a los alumnos del2" y 3•grado de secundaria de la LE.E. "SAN JOSE" ~Jauja 2011.
GRAFICO No 16
SENTIMIENTOS DE TEMOR Y ANSIEDAD AL
ENCONTRARSE~~Jw~•n
80 70
N• DE 60 ALUMNOS 50
40 30 20 10
o
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del2"y 3"grado de secundaria de la LE.E. "SAN JOSE" -J.ro.ija 2011.
En el cuadro N° 16, los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el 61% de alumnos sienten temor de estar solos, 21% de alumnos no sienten temor de estar solos y 190/o alumnos sienten a veces temor de estar solos; lo que significa que casi un 82 % de la muestra tienen uno de Jos síntomas más importantes de codependencía el cual demuestra la hace vulnerabilidad de los alumnos a tener otras caractertsticas
y/o síntomas
de codependencia.SI TIENEN ENAMORADO(A) CREEN DEPENDER DEMASIADO DE EL O ELLA.
14° reactívo F M
TOTAL
%SI 69 54 123 56%
NO
12 15 27 12%A VECES 21 22 43 20%
TENGO NO
11 15 26 12%FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos deiz• y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE»- Jauja 2011.
GRAFICO No 17
SI TIENEN ENAMORADO(A) CREEN DEPENDER
70 60 50 N"DE 40 ALUMNOS
JO
20 10
0~----~----~---~----~
Sl NO AVECES NO
TENGO RESPUESTAS
•F
aM ,
FUENTE: Encuesta Cornada a los alumnos del2"y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
En
el
cuadro N" 17, los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el .56% de alumnos dependen mucho de su enamorada (o) el 12% no dependen mucho de ellas o ellos, el 20% consideran que a veces dependen mucho de ellos o ellas y el 12% notienen enamorada
(ó) siendo esto un súúoma psicológico marcado de codependen.éia, pues es la dependencia a otras personas, debido a que no pueden tomar sus propias decisiones.LE ES FACIL LLEVARSE CON SUS AMIGOS.
15° reactivo SI NO A VECES
F 25
54 35
M 27 59
19
TOTAL
52
113 54
% 24%
52%
25%
FUENTE: Eneuesta tomada a los alumnos del2" y 3"grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
N" DE 40
ALUMNOS 30
20 10
GRAFICO No 18
LE ES FACIL LLEVARSE CON SUS AMIGOS.
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: Eneuesta tomad.1 a los alumnos del24 y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 18, los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el 24%
refieren llevarse bien con sus amigos ,el 52 % no se llevan bien con sus amigos y el 25 %refieren llevase a veces bien con sus amigos., esto muestra su inestabilidad y su poca autoestima, que a su vez se vuelven síntomas claros de codependencia.
CENTRAN SU
VIDA
ALREDEDOR DE OTRAS PERSONAS.1SO reactivo SI NO A VECES
F 64 22 28
M 62 17 26
TOTAL
126 30 27
% 58%
14%
12%
FUENTE: Eneuesta tomada a los alumnos del2•y 3"gradode secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" =Jauja 2011.
GRAFICO No 19
CENTRAN SU VIDA ALREDEDOR DE OTRAS
70 60
N"DE 50 ALUMNOS
40 30 20 10
1---•F
f i a · - -a M
SI NO AVECES
RESPUESTAS
FUENTE: En..'llesta ton:uuta a los alunmos de12• y 3"grado de secundaria de la I.E.E. usAN JOsE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 19, podemos ver los resultados obtenidos por la encuesta que fueron que el 58% de alumnos centran su vida alrededor de otras personas> el 14% no centran su vida altededor de otras personas. Y el 12 % consideran que a veces centran su vida alrededor de otras personas esto marca el síntoma de dependencia existente en un codependiente. La codependencia es una patología del vinculo que se manifiesta por la excesiva tendencia a encargarse o a asumir las responsabilidades de otros o como un defecto en la realización de dos de los cometidos más importantes de la nifiez: la autonomía y la identidad.
HACEN CON FACILIDAD AMIGOS.
17U reactiVo SI NO A VECES
F 17 62 35
M 18 63 24
TOTAL 35 125
59
% 16%
57%
27%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del2"y 3"grado de secundaria de la LE.E. "SAN JOSE"- Jauja. 201 J.
GRAFICO N" 20
HACEN CON FACILIDAD AMIGOS.
70 60
~o
N" DE
ALlJMNOs40 30 20 10
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: Encuesta tomadas los slurnnos de12• y 3"gradode secundaria de la l. E. E. "SAN losEn -Jauja 2011.
En el cuadro N" 20, se puede observar los resultados obtenidos por la encuesta que fueron que el 16% de alumnos refieren hacer rápidamente amigos, el 570~ refieren que no pueden hacer rápidamente amigos y el 27% refieren que a veces hacen rápidamente amigos., esto debido a su inestabilidad emocional lo cual podría ser producto de su
medio
familiar en donde habitan.CíRCULO DE AMIGOS DONDE PERTENECEN ES DE BUENA INFLUENCIA PARA EL O ELLA.
1SO teactivo F M TOTAL %
SI 83 62 145 66%
NO 13 20 33 15%
A VECES 18 23 41 19%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del2"y 3"grado desectnldaria de la LE.E. "SAN JOSE" =Ja~a 2011.
N" DE .ALUMNOS
GRAFICO N" 21
CIRCULO DE AMIGOS DONDE PERTENECEN ES DE
90 80 70 60
so
40 30 20 10
o
BUENA INFLUENCIA P EL O
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
•F
•M
FUENTB: Encuesta tomada a los alunmos del 2• y 3°grado de sec\Uldnria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
En el cuadro N° 21, podemos observar que los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el 66% de alumnos consideran que su círculo de amigos son buena influencia para ellos, 15% consideran que no son buena influencia y el 19%
consideran que a veces son buena influencia para ellos., pero se debería observar las causas dél potque un número considerable dice que no es buena influencia para ellos.
ESTADO DE ANIMO QUE SE ENCUENTRAN.
19° reactivo
TRISTE ALEGRE NORMAL MELANCOLICO
F 23 13 23 55
M 29
12 12
52
TOTAL
52 25 35 107
% 24%
11%
16%
49%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del 2" y 3°yado de sooundaria de la I.E.E. "SAN JOlffi" -Jauja 2011.
50
N"DE 40 ALUMNOS
30
10
GRAFICO N° 22
ESTADO DE ÁNIMO QUE SE ENCUENTRAN.
TRISTE NORMAL
RESPUESTAS
FUENTE: Encuesta tomada u los alumnos del 2" y 3°grado de secundaria de la LEE. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 22, se observan los resultados obtenidos por la encuesta que fueron;
el estado de ánimo de los alwnnos muestra son: 24% de alwnnos se encuentran tristes, 11% de alumnos de encuentran alegres, 16% de alumnos se encuentran normales y 49% de alumnos se encuentran melancólicos; lo que significa que en más del
8001ó
los alumnos se encuentran tristes o melancólicos lo que loshace más
evidentes el estilo de vida familiar que llevan y/o una forma de expresar la codependencia (síntoma).EN SU FORMA DE SER TIENE GRAN IMPORTANCIA SU PADRE.
200¡-eactivo
SI NO A VECES
F 73 19 21
M 62
18
26
TOTAL 135
37
47
% 62%
17%
21%
FUENTE: Encuesta tomada. a los alunmos del2"y 3°gradode secundaria de la lE.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
GRAFICO No 23
EN SU FORMA DE SER TIENE GRAN
80 70 60
IMPORT ANClA SU
N" DE ALUMNOS SO
40 30 20 10
0~---~---~---~
SI NO AVECES
RESPUESTA
FUENTE: Encuesta tomada a los alunmos de12"y 3"grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 201 l.
En el cuadro N° 23, podemos observar que los resultados obtenidos por la encuesta
fueron que el 62% de alumnos creen que su padre tiene gran importancia en su
forma de ser, 17% alumnos no creen que su padre tiene gran importancia en su forma
de ser y 21% alumnos creen que a veces su padre tiene gran importancia en su forma
de ser;
loque significa que el estilo de vida fiuniliar que llevan no tan solo afecta en
el ambiente familiar sino que afecta en su vida propia y que tiene gran importancia lo
que haga o deje de hacer su padre con ellos, convirtiéndolos en codependientes.
21 <>reactivo
SI NO A VECES
CUADRON°24
GUSTAN SER COMO SU PADRE.
F 71 19
24
M 62 23 20
TOTAL 133
42 44
% 61%
19%
20%
FUENTE: Encuesta tOIMda a Jos alumnos del2" y 3°grado de secWldaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
8'0 70 60 N•DE 50 ALUMNOS
40 30 20 10
GRAFICO N° 24
0+---~---~---<
SI NO AVECES
RESPVESTAS
F1J.ENTE: Em:ucsta Comada a los aJunmos del2"y 3"grado de secWldaria de la I.E.E. "sAN lOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 24, se observaron los resultados obtenidos por la encuesta que fueron que el 37% de alumnos les gustaría ser como su padre, 390/o de alumnos no les gustarla ser como su padre
y24% de alumnos les gustaría a veces ser como su padre;
lo que significa que para casi a un 61% de alumnos tiene gran importancia lo que
haga o deje de hacer su padre con ellos, convirtiéndolos en codependietttes.
QUE LO QUE REALIZA SALE MAL POR QUE SU PADRE BEBE ALCOHOL.
22° reactivo F M TOTAL o/o
SI 69 69 138 63%
NO 18 17 35 16%
A VECES 27 19 46 21%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del 2• y 3•grac1o de secundaria de la lE.E. .. SAN JOSE"- Jauja 2011.
GRAFICO
No
25LO QUE REALIZAN SALE MAL POR QUE SU PADRE
70 60 N"DE SO ALUMNOS 40 30 lO 10
0-1'---.---..---~
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
•F
a M
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del2" y J•grado de secundaría de la I.E.E. "SAN JOSE~-Jauja 2011,
En el cuadro N° 25, se observa que los resultados obtenidos por la encuesta fueron que el48% de alumnos refieren que las cosas le salen mal porque su padre bebe licor, el 31% no creen que las cosas le salen mal por causa de su padre y el 21 % creen que a veces
le
salen mal las cosas por causas que su padre bebe licor., mostrando su medio fumiliat distorsionado en primer lugar el alcoholismo y en segundo lugar por la codependencia.CUADRON°26
SIENTEN TERROR DE SU PADRE.
23° reactivo SI NO A VECES
F 72 22 20
M 60 22 23
TOTAL 132
44 43
% 60%
20%
20%
FUENTE: En<:uesta tomada a los alumnos del2"y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
80 70 60 N"DE 50 ALUMNOS 40 30 lO 10
GRAFICO N' 26
.---•F
1---~~~----~~----·M
0~---~---~---~
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
FUENTE: Etleiuesta tomada a bt ahmmos del2"y 3°gtado de secundaria de la lE.E. "SAN JOSE~-Jauja 20ll.
En el cuadro N° 26, se observan los siguientes resultados obtenidos por la encuesta fueron que el44% alumnos tienen miedo a su padre, 33% alumnos no tienen miedo a su padre y 23% alumnos tienen miedo a veces a su padre; lo que significa que casi un 86% de la muestra tiene miedo a su padre por la agresión fisica y/o psicológica o por la estilo de vida
familiar
que llevan, convirtiéndolos enun
grupo vulnerable a la codependencia.RECIBEN CRÍTICAS Y/0 HUMILLACIONES SOBRE SU APARIENCIA, SU FORMA DE SER, SU MODO DE ACTUAR, O SUS ESTUDIOS POR PARTE
DESUPADRE.
24° reactivo SI NO A VECES
F 71 20 23
M 66 19 20
TOTAL 137
39 43
% 63%
18%
20%
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del 24 y 3°grado de secundaria deJa lE.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
N" DE ALUMNOS
GRAFICO No 27
RECIBEN CRITICAS y/o BUMILLAOONESSOBRE SU APARIENCIA. SU FORMA DE SER, SU MODO DE
O SUS ESTUDIOS POR PARTE DE SU :PADRE.
SI NO
RESPUESTAS
AVECES
1
•F '
•M
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del 2• y 3°grado de secundaria de la l. E. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N° 27, se observan los resultados obtenidos por la encuesta que fueron;
que el 63% de alumnos su padre les critica y/o humilla en público o en su domicilio sobre su apariencia, fonna de ser, el modo de actuar o sus estudios, a 18% de alumnos no le sucede eso y a
20%
de alumnos a veces su padre critica y/o humilla en público o en su domicilio sobre su apariencia, forma de ser, el modo de actuar o sus estudios;lo que significa que a más del 80 %su padre en alguna ocasión los ha criticado y/o humillado en público afectando en los ellos su autoestima convirtiéndolos en
MANERA DE ACTUAR DE SU PADRE CUANDO DESEA QUE CAMBIE DE COMPORTAMIENTO.
25° reactivo F M TOTAL %
PRIVA DE
25 32 57 26%
DINERO
GOLPEA 67 53 120 55%
DEJA DE
22 20 42 19%
HABLAR
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos de12• y 3•grado de secundaria de la !.E. E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
N" DE ALUMNOS
GRAFICO No 28
MANERA DE ACfUAR DE SU PADRE CUANDO DESEA
70 60 50 40 30 20 10
o
DINERO GOLPEA
RESPUESTA
HABLAR
FUENTE: Encuesta tom~da a los alumnos de12• y J•grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
En el cuadro N" 28, se observa que a 57 alumnos privan de dinero cuando su padre pretende que cambie de comportamiento, a 120 alumnos reciben agresión fisica de parte de su progenitor y a 42 alumnos no le dirige la palabra cuando pretende lograr cambios
en
su hijo; lo que casi en más del 50% de la muestra reciben agresión fisica y el resto 50% reciben agresión psicológica.DIFERENTES FORMAS DE SUFRIR AGRESIÓN FÍSICA POR PARTE DE SU PADRE.
26" reactivo F M
TOTAL
%CACHETADA
33 23 56 26%PATADA
31 16 47 21%CORREAZO
20 29 49 22%OTROS
30 37 67 31%OBJETOS
FtJENTE:: Encuesta tomada a los alumnos de12• y 3"grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE"- Jauja 2011.
40 .35 30 N"DE 2S ALUMNOSzo lS 10 S
GRAFICO N° 29
DIFERENTES FORMAS DE SUFRIRAGRESION FÍSICA '
•r
0+---~---~----~~----~
CACHETADA CORREA
RESPUESTAS
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del 2" y 3"grado de secundaria de la LE.E. "SAN JOSE" - Jauja 2011.
En el cuadro N° 29, se observa que
56alumnos reciben agresión fisica de parte
desu
padre en forma de "cachetadas" forma que utilizan los padres para castigarlos, 47
alumnos reciben agresión fisica de tipo "patadas", 49 alumnos reciben agresión fisíca
en tbrma de "correazos o latigazos"
y67 alumnos son agredidos fisicamente con un
objeto; lo que significa que la agresión fisica (violencia fiuniliar) en algunos hogares
de la muestra es alarmantemente severa.
AMENAZAS CON OBJETOS, ARMAS, INTENTO DE SUICIDIO U HOMICIDIO EN CONTRA DE EL O OTRO MIEMBRO DE LA FAMILIA,
POR PARTE DE SU PADRE.
27° reactivo F M TOTAL %
SI 46 49 95 43%
NO 22 25 47 21%
NO 46 31
n
35%CONTESTA
FUENTE: Encuesta tomada a Jos alumnos del28 y 3°grado de secundaria de la I.E.E. "SAN JOSE" -Jauja 2011.
GRAFICO No 30
AMENAZAS CON OBJETOS, ARMAS, INTENTO DE SUICIDIO U HOMICIDIO EN CONTRA DE EL O OTRO
N°DE ALUMNOS 30
SI NO
RESPUESTAS
NO
CONTESTA
PADRE.
FUENTE: Encuesta tomada a los alumnos del2•y 3°grado de secundaria de la LE.E ... SAN JOSE"- Jauja 2011.
En el cuadro N° 30, se observa que a 95 alumnos su padre en alguna ocasión ha amenazado a ellos con un objeto o arma o con matarse él o a algún miembro de su familia, 47 alumnos no los ha amenazado y 77 alumnos no contestan; lo que significa que la violencia familiar en este caso agresión fisica es de gran importancia y de otro lado aquellos alumnos que respondieron "no contesta" guardan silencio debido a que en algún momento les ha ocurrido violencia familiar en sus hogares, siendo casi un 70% de la muestra que han llegado a Wla violencia familiar máxima.
BUSCA O RECIBE AYUDA POR LESIONES QUE SU PADRE LE CAUSO.
2SO reactivo SI
