3 CRITERIO 2: ANÁLISIS CUALITATIVO DEL DESARROLLO DE LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA Y NIVELES DE CALIDAD ALCANZADOS EN EL GRUPO/MASTER EN XXXXX. 13 SUBCRITERIO 4: TRATAMIENTO DE ATENCIÓN A LAS RECOMENDACIONES DE VERIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y RENOVACIÓN DE INFORMES DE ACREDITACIÓN. Por supuesto, la lista nominal de responsables del Comité de Calidad de los Estudios Docentes y del subcomité de Calidad de los Estudios Universitarios son los que se mencionan a continuación.
El sistema de garantía de la calidad de las titulaciones de la Facultad de Geografía e Historia se articula sobre una estructura orgánica dual, que considera la existencia de subcomisiones de calidad de los estudios (Licenciatura, Maestría y Doctorado) y una Comisión de Calidad de los Estudios de la Facultad. de Geografía e Historia Facultad de Geografía e Historia (de carácter plenario). 3.- Plenos de la Comisión de Calidad de los Estudios de la Facultad de Geografía e Historia. Establecer la política de calidad de las titulaciones y establecerla de conformidad con la política de calidad de la Facultad de Geografía e Historia y de la UCM.
Transferencia de información a las tres subcomisiones de Calidad de Estudios de la Facultad de Geografía e Historia. Finalmente, la Comisión de Calidad de los Estudios de la Facultad (al menos 2 reuniones por curso académico) es informada de los temas tratados por las Subcomisiones, supervisa formalmente y aprueba el contenido de los informes anuales de seguimiento de las titulaciones antes de su presentación y, en su caso, aprobación por la Junta de Facultad. Se analiza la matrícula definitiva de nuevas admisiones de materias y titulaciones de los 14 másteres de la Facultad.
Se logró la nota, que está por encima de la media de la Facultad de Geografía (6,28), pero por debajo de la que otorga la UCM (6,88), y también supera el récord del año pasado (5,8).
SISTEMAS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL TÍTULO
Se destaca la necesidad de hacer cumplir lo incluido en el expediente docente de la asignatura. Se destaca la necesidad de cumplir con lo establecido en el expediente docente de la asignatura. Suelen tener lugar en la Facultad de Ciencias de la Documentación ya que se celebrará a principios de junio, facilitando así la presencia de quienes no viven en Madrid.
Se destaca la importancia de la reunión de presentación del profesorado a los alumnos de Máster. 3.2.- Análisis de los resultados obtenidos por los mecanismos de evaluación de la calidad de la docencia de la titulación. En el Máster en Patrimonio Histórico Escrito participan varios departamentos de las Facultades de Geografía y de Ciencias de la Historia y la Documentación.
La Facultad de Geografía e Historia de la UCM realizó una encuesta entre los estudiantes de máster durante el curso 2016/17. La “Calificación General de la Facultad y Servicios Universitarios” no baja de 4, excepto para las “aulas generales”, que no supera el 3,67. El alumno siempre recibió orientación del responsable de la asignatura “Trabajo en archivos, bibliotecas o museos”.
Julián Antonio Prior Cabanillas (Oficina de Transparencia y Acceso a la Información del Ministerio de la Presidencia. Se obtuvo una calificación de 6,75, superior a la media de la Facultad de Geografía (6,28), pero inferior a la calificación de la UCM (6,88). ), además de superar el récord marcado el año pasado (5,8) ocurrido en el grupo impartiendo clases a uno de los demás. Como hemos visto, los temas influyeron necesariamente en la calificación general.
Con una calificación superior a 9 se encuentra la relación entre la formación del profesorado en relación con las materias que imparte (10) y la finalización del programa de la materia (9,5). Aunque no disponemos de información suficiente para opinar sobre los datos anteriores, parece que el malestar surgido a raíz de la denuncia presentada por uno de los profesores del Máster, como se verá en el punto 3.7, afectó necesariamente a la valoración global. . 3.6.- Análisis de los resultados de la inserción laboral de los titulados y de su satisfacción con la formación recibida.
Las quejas y reclamaciones relativas a cualquier aspecto de la titulación podrán tramitarse solicitándolo al Sr. El informe resultante será presentado y debatido en las sesiones plenarias de la Comisión de Calidad de los Estudios de la Facultad de Geografía e Historia.
TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DE LOS INFORMES DE VERIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
- ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SGIC
- Puntos débiles. Desconocimiento de la funcionalidad y necesidad de aplicación del SGIC
- INDICADORES DE RESULTADO
- Puntos débiles. Baja tasa de matrícula de nuevo ingreso y de porcentaje de cobertura
- Puntos débiles. Alta tasa de abandono del Máster
- Puntos débiles. Tasa de participación en el Programa de Evaluación Docentia y tasa de evaluaciones en el Programa de Evaluación Docente
- Puntos débiles. Satisfacción media de los alumnos con el título
- SISTEMAS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL TÍTULO
- Puntos débiles. El alumnado no asistía a la Comisión Académica del Máster
- Puntos débiles. Baja participación del alumnado en la encuesta interna
- Puntos débiles. Baja puntuación por lo que respecta a la disponibilidad de información sobre el proceso de matrícula
- Puntos débiles. Baja puntación respecto a la duración de las clases
- Puntos débiles. Asistencia irregular a las clases por parte del alumnado
- TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DE LOS INFORMES DE VERIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO
- Puntos débiles. Necesidad de incluir complementos formativos (lengua latina) y añadir el porcentaje de dedicación del profesorado del Máster
- Puntos débiles. Necesidad de aportar el porcentaje de dedicación del profesorado a este máster
- MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
- Puntos débiles. Necesidad de modificar el título de dos asignaturas
Dada la limitada eficacia de la vía formal mediante solicitud presentada en el Registro, se ha diseñado un formulario específico para quejas y propuestas al que se puede acceder desde la web del título (https://geografiaehistoria.ucm.es/sugerencias-y-quejas ) ) y que se asocia mediante hipervínculo a la dirección de correo electrónico de coordinación. Una vez recibidas las quejas o propuestas, el coordinador informará al interesado en el plazo de veinte días de las actuaciones a realizar y, en su caso, de la resolución final adoptada por los órganos competentes. Las propuestas/quejas recibidas a través de todos estos canales serán, según su naturaleza, consideradas y resueltas por el Coordinador de Grado y el Vicedecano de Estudios de Grado y Posgrado y, en el caso de quejas, por la Subcomisión de Calidad de Estudios de Máster.
Este subcomité también será el responsable de evaluar las quejas y reclamaciones recibidas como indicadores que pueden tenerse en cuenta para identificar las debilidades del título y posibles acciones de mejora. Mª Isabel Aránguez Alonso, Defensora del Pueblo de la Universidad, sobre la denuncia que el citado profesor interpuso el pasado 16 de marzo contra el coordinador del máster y algunos alumnos. Dado que el propio 21 de marzo, con la anuencia del citado profesor y en el seno de la Comisión Coordinadora del Máster, se llegó a un acuerdo sobre la metodología de evaluación a utilizar, se acuerda que este tema ya ha sido abordado y resuelto, lo que significa que en Para considerarlo resuelto y finalizado se firman todas las partes implicadas.
Esta información se puede encontrar en el apartado "Personal académico" de la web del Máster (https://www.ucm.es/master-patrimoniohistoricoegrado/personal-academico). 4.2.- Se realizaron las acciones necesarias para llevar a cabo las recomendaciones contenidas en el Informe de Seguimiento de Calificación, realizado por la Agencia externa para la mejora de la Calificación. 4.3.- Se llevaron a cabo las acciones necesarias para implementar las recomendaciones realizadas en el último Informe de Seguimiento del Título, realizado por la Oficina de Calidad de la UCM, para la mejora del Título.
Se recomienda insistir en las medidas de mejora adoptadas para lograr una mejor valoración de las debilidades reconocidas de la titulación, especialmente las relacionadas con las bajas puntuaciones otorgadas por los estudiantes en las encuestas, y las quejas sobre la disponibilidad de información sobre el proceso de matrícula, la duración de las clases o la participación irregular en las mismas.” La eficacia de la aplicación de las medidas de mejora queda demostrada por el hecho de que en el curso 2016/17 se formalizó una reclamación por escrito que, según consta, fue resuelta. Tasa de participación en el Programa de Evaluación Docente y tasa de evaluación en el Programa de Evaluación Docente.
Asimismo, la encuesta de la Facultad de Geografía e Historia contiene un apartado titulado “Se explican claramente los trámites administrativos”, vinculado al epígrafe “Secretaría de Estudiantes”, que a su vez depende de la mención “Evaluación de los servicios de la Facultad”. y la Universidad en general”. La encuesta de la Facultad de Geografía e Historia contiene un ítem titulado "La organización temporal del Máster es adecuada para su desarrollo", vinculado al epígrafe "Valoración general de la organización temporal del Máster", que a su vez depende del apartado "Evaluación general de otros aspectos del Máster." 4.5.- Se llevaron a cabo las actuaciones necesarias para llevar a cabo las recomendaciones detalladas en el Informe de Renovación de la Acreditación del título, realizado por la Fundación Conocimiento Madri+D para la mejora del Título.
MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
RELACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS DEL TÍTULO
29 Guía de apoyo para la elaboración del informe anual de seguimiento de calificaciones-Versión 4.4 Oficina de Calidad. Establecimiento por parte de la Facultad de una encuesta de satisfacción para todas las titulaciones (punto 1.3). Las partes interesadas son cada vez más conscientes de la necesidad y utilidad de expresar sus opiniones.
Continuar concientizando sobre la necesidad de conocer y utilizar el mecanismo para presentar quejas y sugerencias. El número de alumnos aumentó gracias a una mayor publicidad de la carrera, además de las opiniones expresadas por los alumnos de la última promoción. 30 Guía de apoyo para la elaboración del informe anual de seguimiento de calificaciones-Versión 4.4 Oficina de Calidad.
Alta participación de estudiantes en la encuesta de la Facultad de Geografía e Historia (ítem 3.2). Calificación alta recibida de los sujetos evaluados en la encuesta de la Facultad de Geografía e Historia (ítem 3.2). Incrementar la oferta y variedad de lugares y centros donde se realizarán las prácticas externas (punto 3.3).
Impactó el mensaje sobre el valor e importancia de la participación en el sistema de encuestas para participar en la mejora del desarrollo de la carrera. 31 Manual para la elaboración del informe anual de seguimiento de títulos - Versión 4.4 Oficina de Calidad. Pretende no sólo mantener esta dinámica, sino incrementarla aún más mediante la obtención de becas para estudios de máster oficiales, que concede el vicerrectorado de estudios.
Respecto al Informe de Seguimiento del Título UCM 2015-16, se han completado todos los aspectos a evaluar, excepto “1. Destaca el cumplimiento de prácticamente todos los criterios contenidos en el informe de seguimiento. 32 Guía de apoyo para la elaboración del informe de seguimiento de escala anual - Versión 4.4 Oficina de Calidad.
ENUMERACIÓN DE LOS PUNTOS DÉBILES ENCONTRADOS EN EL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DEL TÍTULO, ELEMENTOS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN DEL SGIC QUE HA PERMITIDO SU IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS DE LAS CAUSAS Y MEDIDAS DE MEJORA
La denominación actual no refleja con
36 Manual para la elaboración del informe anual de seguimiento de títulos - Versión 4.4 Oficina de Calidad. al comité de estudios universitarios y, en su caso, al Consejo del BCE para su aprobación final y su inclusión en el correspondiente plan de estudios.
MEMORIA APROBADA POR LA JUNTA DE CENTRO EL DÍA 14/02/2018
