La publicación Actas de Diseño (ISSN) está incluida en el directorio y catálogo de Latindex en el nivel 1 (nivel superior de excelencia), desde agosto de 2006 es editada ininterrumpidamente por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. , en el rol de institución coordinadora del Foro de Escuelas de Diseño.
Instituciones Oficiales que auspician Diseño en Palermo
Asociaciones que auspician Diseño en Palermo
Embajadas en Argentina que auspician Diseño en Palermo
Instituciones educativas que acompañan Diseño en Palermo
Listado de Instituciones Oficiales, Asociaciones, Embajadas e Instituciones educativas que acompañan Diseño en Palermo
Instituciones Oficiales que auspician Diseño en Palermo
Asociaciones que auspician Diseño en Palermo
Embajadas en Argentina que auspician Diseño en Palermo
Listado de Instituciones Educativas adheridas al Foro de Escuelas de Diseño que acompañan
Universiteiten: • EDP Universiteit van Puerto Rico • Universiteit van Puerto Rico, Río Piedras Campus • Universiteit van Turabo. Universiteiten: • UDE Universidad de la Empresa • Universidad Católica del Uruguay • Universidad de la República • Universidad ORT - Uruguay.
Instituciones del Foro de Escuelas de Diseño
Autoridades Académicas Firmantes
Coordinador de Investigación de la Carrera de Diseño Gráfico, UTC - Universidad Técnica de Cotopaxi. Hildelisa Karina Landeros Lorenzana, Coordinadora de la Carrera de Diseño Gráfico, Universidad Autónoma de Baja California.
Carta de adhesión al Foro de Escuelas de Diseño
Este capítulo incluye 38 comunicaciones académicas enviadas específicamente como parte de Design Acts.
Comunicaciones Académicas
Antecedentes do desenho industrial na Argentina e no Brasil: notas para um
Introdução
A economia colonial e a gênese da indústria no Brasil e na Argentina
Ao exportar produtos similares e importar produtos manufaturados de fora da região, esses países não conseguiram estabelecer laços comerciais entre si, alimentando uma desarticulação e falta de senso de comunidade que duraria até meados do século XX (Zanatta, 2012). É importante lembrar que no final do século XIX o investimento na indústria ainda era escasso, especialmente considerando que a agricultura era escassa naquela época.
O cultivo da mentalidade industrial: as escolas de ofícios e a imprensa
Na Argentina, as origens da imprensa ocorreram pelo menos cinquenta anos antes da prática permitida no Brasil. Essas revistas introduziram o pensamento iluminista no universo hispano-americano e difundiram ideias em favor das reformas nos laços coloniais e do desenvolvimento comercial e industrial na Argentina, tendo seguidores como Manuel Belgrano e Juan José Castelli (Terán, 2012).
A dimensão social: a construção da Argentina e do Brasil no século XIX
Contudo, é importante destacar que a Argentina foi uma das últimas colônias espanholas a incorporar a impressão, considerando a criação da primeira oficina tipográfica das Américas na Cidade do México, em 1539, e a difusão desta técnica pelos territórios. como Peru (1542), Guatemala (1660), Cuba (1720), Colômbia (1738) e Chile (1776) (Camargo, 2003). As melhorias começaram a ocorrer na segunda metade do século XIX, com a primeira reforma urbana realizada na cidade entre 1902 e 1906, preenchendo partes da orla, desmontando morros e abrindo ruas largas. .
Conclusão
- Objetivos
- Marco Teórico
- Metodología
- Muestra
- Resultados y Discusión
- Conclusiones
Detectar las necesidades de formación académica de los trabajadores de las artes gráficas en la ciudad de Riobamba. De esta manera, las IES pueden vincularse con el sector productivo de la ciudad.
Las prácticas evaluativas en la enseñanza
Ha realizado publicaciones y presentaciones en el campo de la Educación y el Diseño en congresos nacionales e internacionales. Ha realizado publicaciones y presentaciones en el campo de la Educación y el Diseño en congresos nacionales e internacionales.
Licenciada en diseño gráfico en 2008 y maestría en gestión de la comunicación en 2013 de la Universidad Católica San Antonio en España. Profesor investigador de la UNACH, con experiencia en asesoría de tesis previa a la obtención de título, miembro de la comisión evaluadora de la carrera de diseño gráfico de la UNACH.
Introducción
Contexto
Problemática
La evaluación
El curso se construye a partir de un trabajo práctico que se evalúa tanto durante su desarrollo como en la instancia de síntesis, que es el momento en que cada estudiante tiene la oportunidad de demostrar el nivel de desempeño alcanzado en los tres ejes donde se desarrolla la asignatura: Semiótica, Morfología y Comunicación, de acuerdo con los objetivos formulados para cada trabajo práctico. Durante el año, se podrá leer el desarrollo del trabajo y aprendizaje del estudiante por eje, a través de trabajos prácticos o comparar logros en el proceso y al momento de la síntesis.
Sistema de calificación
El tema de la evaluación en estas condiciones requiere que el docente tenga criterios muy sólidos respecto a los objetivos de cada actividad y plantea el problema de cómo superar las limitaciones relacionadas con posibles juicios subjetivos, que si bien no pueden evitarse desde el momento en que lo somos todos. los sujetos, deben volverse transparentes y contenerse de tal manera que la evaluación sea lo más justa posible. Estos ejes se utilizan para evaluar y calificar todos los trabajos, tanto en la etapa de proceso como en la de síntesis, resultando en seis calificaciones para cada trabajo, que nunca se cierran como una sola calificación.
Instrumentos de evaluación
Esto nos permite detectar deficiencias en la comprensión o desarrollo de un objetivo y posicionar el nivel del grupo en relación al desarrollo de la práctica. Parcial: es una evaluación individual, dirigida a verificar temas centrales de la asignatura, como desarrollo gráfico de la resolución de problemas.
Conclusión
En el caso de los entregables, es posible que se le solicite completar o corregir errores en la guía, y hay algunos contenidos que, al continuar trabajando en las siguientes tareas prácticas, se pueden aprobar más adelante. La evaluación se realiza sobre los tres ejes en los que se centra la asignatura, tanto en el trabajo de síntesis como en el portafolios.
La necesaria relación entre Universidad e Industria. El diseño y las
La evaluación educativa al servicio de quien aprende: el compromiso necesario con la acción crítica. Abstract: This work intends to carry out an analysis, in a reflective attitude, of the different evaluative practices, in search of criteria, strategies and convenient ways of evaluation in teaching - the learning of the graphic language of the project, as these are largely delimited to a single initial level, without a subsequent continuous thematic deepening, which, together with the massiveness of career participants, significantly determines the assessment criteria in relation to themes essential to the development of the designer's thinking and which, consequently, largely determines their accreditation for the next cycle.
Profesor de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Cátedra UNMDP Introducción a la Comunicación Visual en Arquitectura y Lenguaje Proyectual. Soy catedrático de Diseño Industrial. Profesor de geometría en la licenciatura en diseño gráfico y comunicación audiovisual, campus Mar del Plata.
El diseño, una actividad industrial
Resumo: Este artigo apresenta uma análise e reflexão das práticas de avaliação, na busca de critérios, estratégias e formas úteis de avaliar o ensino-aprendizagem de linguagens de projetos gráficos, pois se limitam a um único nível inicial, sem posterior aprofundamento temático sustentado, que, em conjunto com os ingressantes na carreira, estabelece os critérios de avaliação relativos a temas essenciais ao desenvolvimento do pensamento do designer e que determinam a sua acreditação para o ciclo seguinte.
Donde inicia la patria
Cabe señalar que el beneficio económico de los turistas estadounidenses no fue del todo significativo; menos la calidad de las visitas que recibían, cuyo único objetivo era ir a la Avenida Revolución a emborracharse y visitar burdeles hasta desmayarse. El gran talento de los tijuanenses convirtió barrios marginales en restaurantes y bares se transformaron, adoptando una personalidad única.
El diseño, factor de cambio
También es un experimento social que no tiene fin, donde los nacionalismos se confunden para dar paso a una nueva cultura, el llamado 'rincón del mundo'. La más reciente se remonta a 2008, cuando la llamada “guerra contra el narcotráfico” devastó a Tijuana como destino turístico para los residentes del sur de California.
El diseño y la Industria maquiladora
El valor del diseño
Si la producción aumenta a partir de la implementación de un proyecto de diseño, esta acción se convierte en una práctica recurrente que la empresa incorpora a sus operaciones. Así ha sucedido, el pragmatismo de las empresas incorpora las mejores estrategias a favor de la competitividad.
El proceso de la vinculación académica
Práctica real, el taller de diseño en la Industria
El docente se convierte en el director del proyecto que guía las actividades con precisión. La inflexión es porque la empresa busca el resultado, y si lo trasladamos a una valoración entramos en el dilema del absolutismo, 0 o 10, el proyecto funciona o no.
Experiencias en la vinculación con la Industria Maquiladora
Además, se genera en los estudiantes el pensamiento crítico, factor fundamental para distinguir lo importante en el universo de los contenidos digitales. El docente debe tener la capacidad de mediar conflictos, o mejor aún, construir un ambiente de confianza en el que se minimicen los conflictos.
Metodología
Estrategia de comunicación
En cuanto a los objetos de diseño
Alcances del proyecto
A cambio, se consolidó una bolsa especial 100% con la denominación social, que cubre el 50%.
A modo de conclusión
El interés por detallar estos aspectos de la estructura de este trabajo responde a dos objetivos: por un lado, resaltar la complejidad que implica la preparación de materiales de campo, recolectados en su mayor parte en Villa Rojas; No son simples descripciones, por supuesto, sino más bien una presentación de datos bien organizada y estructurada. El trabajo de campo a través de la observación directa no participante y participante se considera dentro y fuera de la disciplina como una de las características más distintivas de la antropología.
Etnografía aplicada al diseño industrial
Sin embargo, con la atención a los resultados y a las definiciones de posiciones teóricas y políticas, se dejó de lado la reflexión metodológica, es decir, el recuento y análisis de las estrategias de investigación en el trabajo de campo, la efectividad de las técnicas que se desarrollaron, así como el reconocimiento de la trama de poder o ideología en la que se encuentra el investigador como persona, la investigación, los distintos personajes con los que interactúa institucionalmente para hacer posible el trabajo de las poblaciones en las que vive y realiza la investigación. La importancia de los postulados de la técnica etnográfica y la importancia del trabajo de campo surge nuevamente de Malinowski (1973) en el estudio de las Islas Tobriand.
La etnografía y el diseño
La etnografía, que se basa fundamentalmente en el trabajo de campo, requiere que el etnógrafo se sumerja en la cultura y la vida cotidiana de las personas que estudia. La amplitud del método de la etnografía clásica es lo que suele asociarse con el estudio de comunidades o poblaciones.
Observación participante y no participante
Este método etnográfico se ofrece desde hace al menos 10 años con resultados favorables en la práctica del diseño, viabilizando su aplicación en el proceso de diseño. El siguiente ejemplo es un resumen muy ajustado de la aplicación de la etnografía en el proceso de diseño por parte de estudiantes de Diseño Industrial, en su formación académica, donde algunos puntos de la técnica obviamente no son necesarios debido a las peculiaridades del proyecto.
En interacción de usuario con mobiliario”
Para ello se propone la aplicación de la etnografía, herramienta que ha sido utilizada desde hace muchos años por los antropólogos en el estudio y conocimiento de diversos grupos culturales y sociales de nuestro país y del mundo. También se ha aplicado en otras disciplinas como la medicina, el marketing y la producción industrial de productos de alta tecnología desarrollados por las empresas Philips, Nike y Zara, lo que enfatiza la necesidad de su aplicación formal en el programa de Diseño Industrial de nuestra división.
Conclusiones
El uso de audio, video y fotografía con la relación objeto-usuario en su contexto proporciona información que se aplica al diseño (Antropología Visual), que es otro enfoque etnográfico para hacer etnografía mediante la visualización del comportamiento y el contexto del usuario.
A manera de conclusión
Antropologia entre individu i context: una interpretació sistèmica de la condició humana, Arxiu d'Etnografia de Catalunya, 11, pp. Aquest llibre aborda el tema des d'una perspectiva històrica, una visió general a partir de les aportacions a la il·lustració en la literatura infantil, on diversos crítics, escriptors, il·lustradors, dissenyadors i editors literaris aporten les seves aportacions (Rafael Yockteng, Dapacho, Claudia Rueda, Henry González, entre d'altres Enrique Lara, Jairo Buitrago).
Introducción. La ilustración gráfica
Sin embargo, este libro y otras investigaciones similares no piensan centrarse en la ilustración descriptiva infantil. Los ilustradores, con las demandas y necesidades del público actual, han clasificado la ilustración en géneros (conceptual, decorativa, ilustración publicitaria, humor gráfico, moda, narrativa e infantil), tipos y estilos (realista-figurativo, caricaturesco, abstracto, conceptual y expresionista. ), dando paso a una lista simplificada que divide el uso de la ilustración (científica, literaria, publicitaria y editorial).
Aportes conceptuales en la ilustración infantil descriptiva en Colombia
En la Ilustración de Cómic, donde el ilustrador debe estar capacitado para interpretar un escrito y expresarlo, de una manera no muy diferente a la técnica cinematográfica, se deben crear personajes bien caracterizados. Entre los géneros más comunes se encuentra la ilustración narrativa, donde la tarea es lograr la expresión gráfica de un argumento.
Elementos gráficos en la ilustración infantil
En el aprendizaje de la lectura y la consolidación de los hábitos lectores, las imágenes desempeñan un papel interesante a la hora de apoyar, motivar y preparar la lectura. También el tipo de formato de imagen, el estudio de la disposición y presentación de las imágenes: las ilustraciones son cerradas o abiertas, grandes o pequeñas, centradas o descentradas, etc.
Orígenes y panorama actual
Pero se sigue viendo la falta de análisis histórico-descriptivo en la técnica y en los elementos que construyen las ilustraciones en Colombia. Brevemente, sólo se han recopilado datos histórico-narrativos, con información fragmentada sobre la historia de la ilustración.
Breve histórico dos estudos antropométricos
Na esfera social, serve para encobrir a nudez e transmitir uma mensagem que posiciona o usuário dentro de um determinado contexto. Isso ocorre porque mesmo dentro de um segmento específico de mercado existem variações individuais entre os usuários.
O corpo padrão da indústria do
Um dos aspectos técnicos que mais afetam a satisfação do usuário é o ajuste da roupa ao corpo. Do lado da indústria, há uma idealização de uma pessoa comum, o que também é uma estratégia por parte da indústria de confecções em massa, que atende lojas de departamentos e o segmento fast fashion.
Trabalhamos com uma grade de tamanhos que muitas vezes começa no tamanho 36 e só vai até o tamanho 44, mas com apenas um formato de corpo padrão. O conhecimento da antropometria e as novas descobertas nesse campo podem proporcionar mudanças nos padrões de medidas atualmente aceitos, a fim de criar peças que se adequem mais ao corpo real da mulher brasileira.
A importância da antropometria para o vestuário
Em seguida apareceram os inquéritos antropométricos nacionais denominados size, seguidos da sigla do país, como SizeUK e SizeUSA. O quarto princípio refere-se a designs com dimensões ajustáveis, que podem se adaptar mais facilmente a cada usuário, um exemplo dessa adaptação é encontrado em roupas para gestantes, como calças com cintura elástica, após o crescimento da barriga.
Tecnologias de medição do corpo
Com uma grande variedade de produtos, resultados diferenciados e uma faixa de preços tão ampla, o processo de escolha do sistema mais adequado torna-se um ponto chave (Sabrá et al. Os resultados da pesquisa antropométrica devem alimentar um banco de dados universais que possam ser acessados por qualquer centro de pesquisa do mundo. Seus objetivos são: padronizar metodologias de pesquisa antropométrica que permitam a comparação e troca de bases de dados para diferentes populações, disponibilizar as bases de dados antropométricas existentes, criar uma base de dados global de dados antropométricos que possa ser acessada por diferentes categorias de usuários.
As variações nos padrões corporais e suas implicações no consumo de vestuário
O fator econômico, no caso da Levi's, é dominante por se tratar de uma empresa com condições financeiras que possibilitam o uso de alta tecnologia e com capacidade produtiva para oferecer um serviço especializado e um produto de qualidade. No caso do vestuário, os dados da pesquisa podem ser utilizados diretamente pelos setores de modelagem, prototipagem e corte nas indústrias de vestuário, o que, além de dados precisos, traz muito mais agilidade à atuação do setor.
Padrões antropométricos internacionais
As medidas e demais informações são enviadas para a fábrica mais próxima e o cliente recebe em casa a calça customizada e sob medida, com preço acessível. Se por um lado o custo deste processo é um investimento elevado, por outro há poupanças na manutenção de stocks e uma certa fidelização dos clientes (Dinis & Vasconcelos, 2014).
Estudo Antropométrico Brasileiro - SizeBR
O projeto SizeBR (resultados finais ainda não publicados) percorreu o Brasil para tirar medidas corporais da população, pois fatores como a miscigenação e o vasto território nacional implicam necessariamente diferentes formas corporais (Bastos et al. 2013). A base do estudo foi composta por 41 variáveis, provenientes de 3.534 indivíduos do sexo feminino, da região Sudeste (Bastos et al. 2013).
Autoimagem e padrões de beleza divulgados pela mídia
Porém, não evidenciam ligação entre a percepção do tamanho do abdômen e a satisfação com o corte da roupa, ou entre a satisfação com o corpo e a satisfação com o corte. Segundo Song & Ashdown (2013), a comparação entre o corpo atual e o corpo percebido, bem como entre a percepção corporal e a satisfação corporal, possibilitou determinar quais tamanhos e formas corporais os participantes consideram ideais. .
Considerãçoes finais
Probarse prendas que no se ajustan al cuerpo hace que las mujeres sientan que no se ajustan al estándar actual, pero la industria es la que necesita ofrecer diferentes opciones de tallas y no solo diferentes tallas. Al usar ropa que no se ajusta al cuerpo, la mujer experimenta la sensación.
Imágenes en la práctica de la enseñanza
El aporte de la mirada nos permite varios cruces que se expresan en la práctica y que mitigan el sentido común académico. Revelando en imágenes la alteridad y complejidad necesarias para recuperar el oficio que es mirar.
Comunicación
Se discutirán las estrategias de aprendizaje y recursos necesarios y específicos para la actuación en función de la intervención, a partir de la comprensión de la realidad de la actuación. Este trabajo intenta centrarse en cómo funcionan algunos debates actuales sobre los soportes didácticos y sus relaciones con los gestos, centrándose en una descripción condensada de las señales de inmediatez.
La intervención en tiempos de inmediatez
La inmediatez es una de las características y actitudes de la profesión docente, definida entre la urgencia y la espontaneidad en que se desarrolla la tarea y se da en la observación de manifestaciones o patrones que permiten comprender que su trabajo está en progreso. La revolución a nivel de la información y del conocimiento se traduce también en cambios, crisis, una modificación fundamental de los estatutos como signos de los tiempos.
Desencuentro de miradas
La hipótesis central del texto de Becerra, Garrido y Romo (1989) es que es a partir de los significados generados en la intervención didáctica en relación con la evaluación que se constituye y mantiene la relación profesor-alumno, donde la función docente con la sanción está asociado. y control. Una de las ideas del escrito De la ilusión al desengaño en el aula universitaria es que la confirmación del poder del docente se manifiesta en su lenguaje corporal y hablado, en el dominio del espacio y del tiempo, asociado a las acciones de la clase. .
El oficio de la mirada
El papel de la perspectiva educativa es abordar identidades y diferencias, no similitudes. Ahora bien, la inmediatez se explica tanto por la eficacia de la mirada para recoger indicaciones pasajeras como por los impulsos y lo sensible.
Gestos: signos de inmediatez
La mirada recupera valoraciones y significados, el oficio del significado es la parte complementaria de la mirada descriptiva y fenomenológica. La experiencia reflexiva de utilizar la mirada y los sentidos, una y otra vez en el ir y venir, promueve y fomenta la experiencia de percepción consciente, atenta y crítica.
De lo tenso a lo denso
Este posible fraude al que se refiere Remedi (1988) requiere de dos intereses, tanto el del estudiante que controla el sistema como el del docente que pierde su tarea.
Opiniones en el aula universitaria
El desarrollo de los acontecimientos que ocurren en el aula requiere de una habilidad observacional basada tanto en las percepciones como en el importante deseo de interpretar y encontrar significado en la interacción. El taller es el espacio productivo en el que las personas abordan cuestiones de autoridad en relaciones cara a cara.
Las imágenes de lo imprevisible
Dado el carácter ensayístico del presente trabajo, esta referencia de Dewey puede vincularse al texto de Richard Sennett (2008, p. 83), The Craftsman, donde relaciona la idea de autoridad en el capítulo dedicado al Taller. con su antónimo independencia. Epstein se recupera en The Artisan, que observa en relación a un artesano medieval obligado por juramento religioso a mejorar las habilidades de sus responsables.
Consideraciones finales
Imágenes que surgen de la práctica docente, de la puesta a prueba de recursos didácticos, soportes didácticos y estrategias para trabajar con la inmediatez de la intervención. Maestría en Docencia Universitaria, Universidad Nacional del Litoral y en Historia y Cultura de la Arquitectura y la Ciudad, Universidad Torcuato di Tella.
Conexões críticas: design participativo, empoderamento e sustentabilidade
- Introdução
- Revisão de Literatura
- Design Participativo
- Empoderamento
- Sustentabilidade
- Conexões críticas
- Análise do Programa Minas Raízes
- Conclusão
Na década de 1980, descobertas e acontecimentos surgiram como fatores determinantes para o surgimento e confirmação do conceito de desenvolvimento sustentável. Para efeitos deste artigo, acreditamos que o conceito de desenvolvimento sustentável enfatiza a interdependência entre três pilares fundamentais: a proteção ambiental (sustentabilidade ecológica), o desenvolvimento económico (sustentabilidade económica) e a inclusão social (sustentabilidade social).
O design instrucional no ensino a distância a partir do ponto de vista do
Procedimentos
Os temas explorados abrangeram questões relacionadas à elaboração de materiais instrucionais para ensino a distância e ao design centrado no usuário em sua amplitude, que interagiu com a elaboração do discurso.
Fundamentação teórica
- Educação a distância e design instrucional A Educação a Distância desempenha hoje papéis múl-
- Os usuários do ensino a distância
- Inter-relação entre a educação e o design centrado o usuário
- O auxílio design centrado no usuário para EaD - IHC e design informacional
As abordagens aos tópicos anteriores permitiram compreender o contexto da educação a distância com apoio do design instrucional e estabelecer uma relação entre o processo educativo e o design centrado no usuário. As técnicas de design tornaram-se muito relevantes no processo de criação de materiais educativos para ensino a distância, e os estudos de usuários trouxeram para a educação uma visão diferenciada do processo de entrega de conteúdos educacionais.
Considerações finais
Mestre em Design pelo Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2010). Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (1984), mestrado em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), doutorado em Engenharia de Manufatura pela UFSC (2001).
Produtos de Design em Tecnologia Social: dois casos universitários para
Metodologia
A metodologia deste trabalho consiste na revisão, contextualização e análise do referencial teórico, o que possibilita a análise científica dos dados ao longo do processo de pesquisa. Na última fase, após o estabelecimento do estudo de caso, a partir da observação participante, são analisadas as práticas desenvolvidas pela comunidade através dos dados obtidos, segundo Yin (2005).
Tecnologias Sociais com apoio das universidades
- Projeto ASAS
- Tecnologia Social para inclusão dos surdos no ensino
Desta forma, molda-se a procura da eficácia dos dados registados e de outros dados que possam contribuir para os objetivos, nos temas: design social, tecnologia social e empreendimentos criativos. O objetivo da pesquisa são dois modelos de tecnologias sociais na cidade de Belo Horizonte com a participação do design.
Resultados
Desse ponto de vista, foram escolhidas algumas palavras mais utilizáveis no aprendizado brasileiro para experimentação na representação fotográfica do gesto. Assim, para cada cartão com desenho figurativo de um objeto, produzimos outro cartão com a imagem fotográfica do signo, na língua Libras.
Considerações finais
Como saben, el número de personas en el mundo ha aumentado dramáticamente en el último siglo y seguirá aumentando con el paso de los años. Representa el 72% de los 5.575 millones de personas registradas en las encuestas nacionales de hogares en todo el mundo y una sorprendente mayoría de la población en los países en desarrollo de África, Asia, Europa del Este, América Latina y el Caribe, regiones donde reside. balanza de pagos (Hammond et al, 2007, p. 13).
Situación de los consumidores
La distribución de los recursos es inversamente proporcional a este crecimiento demográfico, la riqueza se distribuye de manera muy desigual, al igual que el poder de consumo de la gente. Son quienes pueden acceder a productos de alta calidad y beneficios, a un alto costo, logrando diferenciarse a través de los productos que consumen, demostrando poder y una determinada posición social.
Diseño Gandhiano: diseño y desarrollo de productos de bajo costo
El resto de la población es expulsada de este mundo de consumo y obligada a adaptarse al resto del grupo de consumidores. Este gran número de personas que están fuera de los cánones del consumo convencional, situadas en la llamada base de la pirámide social, se ven obligadas a consumir productos de menor calidad o que no los satisfacen plenamente.
Ingeniería gandhiana e innovación frugal
Orígenes de la concepción frugal
Modelo de comparación y análisis
Clemente y Balmaseda (2010), citados por Del Giorgio Solfa (2012), creen que la innovación es uno de los beneficios directos que se obtienen de las prácticas de benchmarking y tiene un impacto directo en las formas de hacer, a partir de la incorporación de nuevas concepciones de un tema, ideas o aplicaciones específicas Teniendo en cuenta la herramienta del análisis comparativo y si nos planteamos las preguntas adecuadas en cada una de las fases de la innovación frugal, podemos descubrir oportunidades únicas de reducción de costes.
El aporte gandhiano al diseño industrial
El rol del profesional del diseño
Juventud, cohesión social e innovación para el desarrollo local argentino: un análisis oportuno de la experiencia italiana en la región de Emilia-Romaña. Beca de estudios de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo de Diseño Industrial de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata.
Procesos de diseño y desarrollo de nuevos productos: relación con el
El diseño industrial
Una vez explicadas las diferencias entre método y proceso, nos centraremos en las características del proceso de diseño propuesto por diferentes autores. Este enfoque del proceso de diseño puede llevarse a cabo de una manera demasiado compleja dependiendo del tamaño del problema.
El marketing
El proceso de diseño industrial comprende así la serie de pasos que van desde los primeros bocetos hasta la definición final del objeto en sus formas, acabados y modos de materialización. La segunda fase, diseño a nivel de sistema, se centra en generar diseños de productos alternativos, definir interfaces clave y modificar el diseño.
La ingeniería de producto
En el tercero, las ideas se transforman en conceptos de producto para generar la imagen del producto. En el cuarto se desarrolla la estrategia de marketing con la que se introduce el producto al mercado.
La integración metodológica
Director de Becas de Doctorado para Estudio y Perfeccionamiento, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia Director Asociado de Becas de Estudio y Perfeccionamiento de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia.
Influencia de las percepciones que tienen los docentes sobre la creatividad
Diseñador industrial, magíster en gestión de empresas, profesor asociado de tiempo completo de gestión de proyectos y secretario de producción de la Facultad de Bellas Artes (UNLP). Diseñador industrial, profesor de diseño industrial y doctorando en arte contemporáneo latinoamericano en la Facultad de Bellas Artes (UNLP).
Aprendizaje elaborados en la Facultad de Artes Visuales de la UANL
Desde 2012 realiza tareas de investigación en el Departamento de Diseño Industrial de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, como becaria de la Comisión Regional de Investigaciones Científicas.El diseño es una disciplina que pertenece a la industria. Se llama creativo porque pasa por los componentes artesanales, de producción y de servicios de la cadena de valor que interactúa con la tecnología.
Creatividad
La creatividad puede definirse como "el proceso mediante el cual conduce a la producción de algo que es a la vez original y útil" (Runco & Pritzker, 1999, p. 1). Muchos gobiernos de todo el mundo también reconocen la importancia económica de los servicios que utilizan la creatividad aplicada (Hill & Johnson, 2003).
Economía creativa
El término científico de creatividad tiene sus raíces en la psicología, más concretamente apareció durante un discurso pronunciado por Guilford (1950) ante la Asociación Americana de Psicología (Piirto, 2004). Como obra artística, el diseño está relacionado con los derechos de autor y específicamente con los "derechos de diseño", aunque la línea entre la expresión artística y la producción industrial no es obvia.
Modelo Educativo UANL
Metodología del estudio
La percepción del docente sobre el valor de la creatividad para la sociedad en su conjunto. Los datos se obtendrán de profesores que impartan al menos una asignatura en la Licenciatura en Diseño Gráfico de la UANL.
Habitus Proyectual y Desarrollo
Escalas de enseñanza para la creatividad: un instrumento para investigar las percepciones de los profesores sobre los factores que permiten la enseñanza de la creatividad. Su experiencia profesional está relacionada principalmente con el ámbito educativo en la UANL con la contratación de profesora de tiempo completo impartiendo diversas materias en diseño gráfico.
Emprendedor, una proximidad cómplice para el Diseño, en el marco de las
El alcance de la economía creativa está determinado por el alcance de las industrias creativas. El fenómeno de la enseñanza del emprendimiento se viene desarrollando desde hace algún tiempo (Honig, 2004, Béchard y Gregoire, 2005 y Hannon, 2005).
Desarrollo
Maturana y Vignolo (2001) señalan en relación a este aspecto que “conviene detenerse en la visión complementaria” (pp. no procedimentales), haciendo fuertes alusiones a cuestiones subyacentes a la enseñanza en este ámbito. (2013), quien afirma que “el énfasis de la formación universitaria de los emprendedores en generar motivaciones y actitudes, que pueden no estar presentes en la sociedad, implica un desafío pedagógico y teórico” (p. 26).
Qué entendemos en general por emprendedor?
Esta tendencia también se refleja en el trabajo de Koopman, Hammer y Hakkert (2013), quienes quieren establecer que “una manera eficaz de aprender en el ámbito del emprendimiento podría provenir de una formación donde el estudiante se responsabilizaría de su propio aprendizaje. "
Cómo estamos enseñando a emprender?
Con este tipo de análisis logran definir sus objetivos y un rumbo a seguir, pero su implementación y realización puede verse afectada en la práctica, al no prever conflictos o problemas que puedan poner en riesgo al emprendimiento, siendo los más importantes aquellos relacionados con su percepción. Por otro lado, que sin falta “la suma de las partes no da el todo” y que alude a que la suma de los contenidos colocados en la cabeza de un estudiante no necesariamente garantiza un mayor grado de éxito en el proceso.
Qué pasa con este concepto y su relación con el diseño?
Que luego gana mayor organicidad, dependiendo de la suma e integración de una serie de informaciones. Las nuevas dinámicas de la educación superior y la investigación para el cambio y el desarrollo social.
El desafío de coordinar una carrera en constante evolución
- Introducción
- Problemática
- Actualización tecnológica
- Requerimientos de la industria
- Nuevos intereses de los egresados
- Equipo de Coordinación Docente
- Estrategias
- Diseño Curricular
- Trayectos Rectores
- Aprendizaje Basado en Problemas
- Proyecto Untitled
- Laboratorio de Proyectos
- Encuestas
- Conclusiones
- Associação de métodos: Wong Wucius e Design Caleidoscópico
Los contenidos curriculares de la carrera de Multimedia abarcan diferentes áreas de conocimiento e incorporan conocimientos de diferentes disciplinas. Se diseñó una encuesta de autoevaluación del aprendizaje para que respondieran todos los estudiantes del programa.
Ideias e criatividade em estampa e formato para calçado
O método Generaidea
Para começar a desenvolver ideias, Leonardo da Vinci perguntou-se como resolver um determinado problema. Mesmo com uma ideia formada, Leonardo da Vinci propôs modificações para ter outras visões, aplicando modificações, eliminações, substituições, combinações, reajustes, adaptações, inversões.
Criar rapidamente ideias de estampa e formato de calçados
- Método Generaidea: Brainstorm
- Método Generaidea: Analogia
- Método Generaidea: Seis Chapéus
- Método Generaidea: MESCRAI
Quando pensamos lateralmente, para desenvolver isso utilizamos chapéus coloridos em miniatura que representam um comportamento para formar ideias. Pense em realizar diferentes ações de acordo com as letras que compõem MESCRAI. Para desenvolver isso, você pode usar papel onde estão escritas as iniciais das ações.
Conclusão
O tema escolhido é naturalmente com formas figurativas que, segundo a definição de Wong (1998, p. 186), formam uma composição orgânica. O design tentou criar uma superunidade conforme definição de Wong (1998) em uma composição com tradução.
Diseño conceptual de luminarias a partir de la fibra vegetal Opuntia Spp
De esta forma, podemos ver cómo ha evolucionado su uso a lo largo de la historia del ser humano, desde su descubrimiento por el fuego y su necesidad de mantener iluminados algunos lugares cuando se ponía el Sol. Lámparas utilizadas. Conservó las características artesanales de la Edad Media.
Luminarias a través de la historia
Actualmente el uso de biocompuestos o materiales naturales es una alternativa y una buena propuesta se encontró en el uso de fibras de nopal que se pueden encontrar en diferentes partes de México, en estados como San Luis Potosí, Zacatecas, Oaxaca, Jalisco, Puebla, Michoacán, Hidalgo, Aguascalientes, Distrito Federal, entre otros. La iluminación ha sido una necesidad humana desde el descubrimiento del fuego, y con el tiempo las formas de proporcionar luz han ido evolucionando junto a él, primero de forma natural y ahora con la electricidad.
Luminarias en la actualidad
Las propiedades de los materiales compuestos también pueden variar dependiendo de la carga de fibras con las que se combinan, así como de la posición en la que se colocan, cargas longitudinales, cortas, transversales o distribuidas aleatoriamente. Termoestables son aquellos que no pueden fluir por efecto de la temperatura al fundirse.
Método
La fibra se puede ablandar mediante un proceso húmedo, utilizando agua a alta temperatura, suavizando así la estructura de la fibra y haciéndola más fácil de manipular. La resina se prepara utilizando un catalizador, dejando un color translúcido que permite observar los colores naturales de las fibras vegetales.
Aplicación de una estrategia didáctica para incentivar el autoaprendizaje en
Ante esta realidad, este artículo hace referencia a una experiencia que pretende incrementar, a través del diseño, aplicación y evaluación de una técnica didáctica, también conocida como estrategia didáctica, el aprendizaje autónomo de los estudiantes del cuarto semestre de la carrera mencionada en la Universidad UNITEC. Corporación de Bogotá. De esta manera, se buscó fortalecer la competencia argumentativa e innovadora de este grupo estudiantil, así como fortalecer las habilidades encaminadas a lograr la incorporación, en la vida profesional futura, de los conceptos incluidos en el marco curricular.
Fundamentos Teóricos
Al mismo tiempo, esta experiencia tuvo como objetivo fomentar la autonomía en el aprendizaje, por lo que esta visión se convirtió en una constante a lo largo de los semestres de estudio, ya que muchos egresados que están por obtener un título carecen de lo suficiente para desarrollar procesos disciplinarios por sí solos. Si bien es un trabajo que fue creado en un contexto específico y según condiciones específicas, se espera que pueda servir como referencia viable para su replicación en otros programas de diseño gráfico que enriquezcan tanto el corpus relacionado con el quehacer pedagógico en las disciplinas. y debates, relacionados con la relevancia, eficiencia y particularidades de este modelo de enseñanza en diversos campos.
Constructivismo
En relación a los factores que determinan la motivación de los estudiantes, Argüelles (2004) sugiere los siguientes: la posibilidad real de alcanzar las metas propuestas; el nivel de interés que puedes mantener; tu conocimiento sobre los procesos académicos que se deben seguir y la forma en que se debe pensar para afrontar con éxito las tareas y problemas; la utilidad del contenido (lo aprendido puede ser útil en la vida); En el aprendizaje autónomo también se producen errores, pero pueden verse como oportunidades para reforzar lo estudiado, en la medida que llevan al estudiante a convertirse en autocrítico de su propio proceso.
El desarrollo del proceso con la creación del objeto
Inicialmente, el marco contextual se desarrolló a partir de la investigación bibliográfica, en la que se exploraron las dos principales categorías de análisis que guiaron el viaje, a saber: “Aprendizaje autónomo” y. Asimismo, la retroalimentación mostrada en el aula entre el docente y los estudiantes –proceso que conduce al desarrollo de propuestas gráficas por parte de estos últimos– fue cuidadosamente observada y capturada en un diario de campo para identificar los resultados de ejercicios independientes con la guía de los docentes. profesores, a través de una enseñanza individualizada o "tutorías".
Resultados y Discusión
De tal manera que se pueda desarrollar en UNITEC la propuesta de aprendizaje autónomo, que el modelo pedagógico de la institución se base en las teorías del "enfoque cognitivo que privilegia el carácter activo del estudiante, dando importancia al trabajo personal y grupal". , la autonomía salvadora, la autorregulación, la investigación y el papel transformador de estudiantes y docentes en el proceso enseñanza-enseñanza”. Es decir, por un lado se evaluó la adquisición y uso de la guía instruccional dentro del aula, y por otro lado, el mismo recurso permitió diagnosticar el grado en que el estudiante aprendió a aprender por error.
Actividades de trabajo independiente
Esta característica fue permanente en la aplicación de la primera encuesta, que luego se convirtió en más horas, gracias al progresivo desarrollo de la autonomía, lo que se refleja en el comportamiento de los estudiantes, relacionado con el aumento del interés a medida que avanzaba el proceso. . Más de la mitad del grupo se mostró proclive a investigar el tema propuesto.
Conclusiones y recomendaciones
Prueba de ello es el logro tanto en la redacción del documento como en la preparación de los elementos gráficos para la construcción del tótem. En el momento de la creación de la pieza tridimensional, la motivación fue sin duda uno de los factores fundamentales en el desarrollo del aprendizaje autónomo.
Construcción de un modelo estratégico de inserción del diseño en las mipymes
- Metodología
- Análisis teórico del diseño estratégico
- Definición del diseño estratégico
- Aplicaciones de diseño estratégico
- Experiencia SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) - CMTC (Centro de Manufactura en
- Resultados: respuesta de las pymes frente al diseño como herramienta estratégica
- Recomendaciones
La cuarta fase: Diseño como proceso de innovación, incluido en las actividades de gestión de la organización, insertado en la cultura organizacional como elemento estratégico. De esta manera, se podrá comprobar el impacto de la integración del diseño en la estrategia empresarial y con ello aumentar la productividad y competitividad de las Mipymes.
Características visuales de las etnias de Tungurahua a través del diseño
Objetivos
Grupos étnicos de la provincia de Tungurahua
Es la etnia más importante de la provincia, ubicada en el cantón San Pedro de Pelileo, en las parroquias García Moreno y Salasaca. Para las mujeres se utiliza falda negra abrochada con fajas de colores llamadas follones, fachalina negra y morada y blusa blanca con adornos morados.
El lenguaje del arte y las representaciones etnológicas
En la vestimenta ritual destaca la ucupachallina, una manta que se lleva sobre los hombros, el chal es de color blanco y cuyos bordes tienen adornos de cera de nubes de colores vivos y llamativos. Cuando están de luto durante dos semanas, hombres y mujeres visten un sombrero marrón, llamado chuculati sumirru, y en el caso de las mujeres, también visten un chal morado o negro durante un año.
Leyes, normas y elementos del diseño gráfico aplicados en la indumentaria
Los primeros datos del estudio permiten definir los elementos gráficos que comunican un concepto de identidad dentro de los grupos étnicos de la provincia de Tungurahua. Miembro del Departamento Académico de Artes Visuales de la Casa de la Cultura Ecuatoriana.
La formación en Diseño sostenible con vocación social: el caso de la Pontificia
Este planteamiento inicial nos ayuda a situar el Diseño en el horizonte de la cultura, más allá de su función estética. Prácticas artísticas, en el sentido del significado canónico que ha tenido el arte en los últimos tiempos.
El Parque Lineal Chimbacalle-Quinche, el caso de Bici-Q y la Movilidad alternativa
La implementación del proyecto Bici-Q y la ampliación de la red de ciclovías han duplicado esa cifra, informa Páez. Siguiendo el ejemplo de la capital, el uso de la bicicleta como medio de transporte ha aumentado en el país.
Abrir las (j)aulas: El desafío de la interdisciplina
El diseño es la posibilidad de vida, la experiencia, la construcción de una historia que incluye ilusiones. Se destaca la no linealidad en el uso de la metodología didáctica de Resolución de Problemas, que se expresa en un fragmento urbano "vulnerable".
El poder proyectar una solución en la necesidad del otro
La idea es que estudiantes y profesores puedan problematizar, discutir e intervenir en un fragmento urbano de una ciudad que les es ajena, interactuando con estudiantes y profesores de la ciudad "anfitriona" con el fin de asesorarlos sobre el mismo. En el caso específico de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de Córdoba, el entrelazamiento de los procesos de diseño en primer plano comienza con las disciplinas del diseño industrial y la arquitectura.
Arquitectura y Diseño Industrial. La cercanía geográfica y la lejanía en los usos y costumbres
Profesor Investigador de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba. Después de algunos eventos, esta comunidad actualmente se reúne en diferentes localidades de la Ciudad de México.
Grupo juvenil “Las Lolitas”, el transcurrir de lo insólito
Sara Makowsky nos recuerda que "mirar siempre requiere un sujeto activo que exhiba un conjunto de habilidades culturales y visuales en cada acto de mirar" (2004). También por documentar una de las comunidades quizás más jóvenes de la cultura underground de México (sus edades varían entre 13 y 22 años); explorar y observar los espacios donde se manifiestan y multiplican, desde la intensidad de sus flujos culturales, tanto a escala regional como global.
Ciudad concebida a la ciudad practicada
La ciudad se estudia así como un escenario, un dispositivo abierto que alberga a estos jóvenes: protagonistas que dan nueva vida al espacio público. De esta manera, es necesario entender la ciudad de Lolitas como un teatro de operaciones móviles.
Comunidad de estudio
Prestan especial atención al maquillaje, que busca principalmente rejuvenecer la apariencia; incluso, cuando es necesario, hasta para ocultar el rostro, como las geishas. En relación al campo de las decisiones estéticas, gran parte de esta apariencia se enmarca con una fuerte conexión con la presencia femenina y andrógina.
Espacios convertidos en lugares de encuentro
Allí permanecieron toda la tarde rodeándolos, ingresando e interrogando el área de ventas de la comunidad de Lolitas. También intentaron examinar la comunidad: épocas en que se reúnen y motivos por los que estaban allí, etc.
Conclusiones preliminares
Los miembros de la comunidad visual kei les preguntaron por qué los miraban así; La policía respondió que sí. Allá afuera, en la calle, en el suelo, proliferan las transversalidades y las hibridaciones, nuevos motivos para reexaminar la razón de ser de Lolita.
Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?
La marca Perú nació como una estrategia para promocionar el país en el exterior. Pero si la marca es un fenómeno mental, al mismo tiempo también es material, un signo que remite al universo imaginario de la marca y sin el cual no podría darse esta sociedad donde el signo reemplaza y representa lo simbolizado.
Marca Perú ¿patrimonio cultural o estrategia comercial?
El propósito de esta investigación fue analizar la marca Perú y su propósito desde el punto de vista del diseño, la publicidad y como patrimonio de nuestro país. Es decir, nacen de un proyecto o de un diseño, y estos parten del brief correspondiente (Costa 2010).
Análisis de la Marca Perú
Y cómo se desarrolló la Marca Perú?
Vemos que en la construcción de la marca país su propósito evoluciona y se convierte en un elemento de identidad, una marca de amor. Pero la naturaleza del ciudadano de amar lo que le pertenece y sentir que le pertenece ha hecho posible la actual evolución de una marca comercial a una marca que forma parte de la cultura del país.
Investigaciones con la Marca Perú
Director del Programa de Diseño Gráfico de Arte y Negocios de la Universidad Señor de Sipán en Perú. Miembro del Foro Latinoamericano de Escuelas de Diseño Gráfico y del Comité Académico del Congreso Latinoamericano de Educación en Diseño.
Innovación en la cerámica artesanal
Proyecto de Laboratorio experimental para la innovación
Son miembros de la Organización Mundial de Comercio Justo (WFTO) y respetan los principios del Comercio Justo. En su relación con organizaciones de base, brinda información de mercado, estudios de tendencias y brinda capacitación y asistencia técnica.
Problema
Integra a la familia CIAP como una de las cuatro entidades económicas, según se define en su página institucional, junto a 16 organizaciones de base en cinco regiones del país. Intercrafts, dedicada a la exportación a redes de comercio justo, de productos elaborados artesanalmente por organizaciones de base.
Propuesta
Justificación
Fases en la ejecución del proyecto y resultados
Investigación inicial sobre el concepto de innovación en la cerámica artesanal en otros países, brindó una
Se observaron las técnicas y procedimientos utilizados en los talleres, así como su calidad. Se realizó un estudio de los hornos ofrecidos en el mercado, evaluando las opciones y posibilidades para el desarrollo de las dos versiones de horno.
Diseño e implementación del Laboratorio de Cerámica Artesanal y del Sistema de Innovación: en las instalacio-
El ceramista Ricardo Signori Pastorelli, distinguiendo entre los tipos de hornos actuales (horno de laboratorio o hobby, horno de estudio para ensayos experimentales y horno industrial). La empresa Hinrasac fue elegida por su experiencia en la fabricación de hornos para la industria.
Acciones complementarias, oportunidades en el proceso. Se trabajó con Consultores especialistas
Se estudió el diseño del Laboratorio, recogiendo las actuaciones del Taller de Cerámica de la Facultad de Arte como espacio de referencia y las demandas de los clientes fieles de Intercrafts para promover la innovación de productos y procesos. Otro tipo de información que muestra la identidad de los productos artesanales fue la investigación de un registro y clasificación de elementos iconográficos y del patrimonio cultural de las asociaciones artesanales y sus contextos actuales.
Recomendaciones y lecciones aprendidas
El proyecto articula un conjunto de componentes físicos y virtuales que se describen e interpretan a partir de un diálogo de categorías y metodologías provenientes de los campos del diseño, la estética contemporánea, la didáctica, la historia y la crítica de arte. Los dos primeros se refieren a las dimensiones estéticas y políticas del diseño, mientras que el tercero introduce una reflexión metaanalítica sobre la productividad de la hibridación teórica y metodológica en el campo del diseño.
Hibridación teórica y metodológica en el diseño del espacio público
En aquella ocasión nos referimos al proyecto de diseño del Flood Memorial de 2003, tras la finalización en abril de 2013 de los primeros diez años del avance del río Salado sobre la ciudad de Santa Fe. El memorial se propone como un espacio abierto que crea múltiples usos, tanto educativos como culturales y conmemorativos, y al mismo tiempo posibilita la recuperación de la relación de la ciudad con el río.
Interrogantes
La dimensión estética de las piezas de Diseño
Alcances de una definición del Diseño como ex- periencia estética
Esta experiencia individual, vivida en sociedad y en pleno ejercicio de la libertad, confirma su valor cuando puede actualizarse en futuras experiencias que se enriquezcan con lo ya vivido. Metaforizar el espacio público a través del Diseño contribuye a una práctica política que promueve una mejor calidad de la experiencia humana en democracia.
Hibridación y pervivencia de las imágenes En el inicio de esta comunicación nos referimos al poten-
Profesor Titular Titular de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual de la FADU-UNL desde 2001. Profesor Asociado de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual de la FADU-UNL desde 2008.
La metáfora del vestido: análisis desde la perspectiva antropológica y de los
Las marcas más utilizadas entre los estudiantes de la Universidad de Cuenca son Nike y Adidas. Esta investigación se realizó principalmente en el Patio de Diseño de la Universidad del Azuay.
Design Social e Solidário aplicado em práticas cotidianas: Metodologias
- Ensino
- Pesquisa
- Extensão
- Desdobramentos
- Conclusão: por um Design vivo e cidadão
O processo de criação da marca Casa da Capoeira de Bauru foi muito intenso e profundo. Além da marca, a equipe desenvolveu um site de forma que possa ser atualizado pelos membros organizadores da Casa da Capoeira.