Amor y Respeto

Top PDF Amor y Respeto:

El amor y respeto por los oficios y profesiones de mi comunidad

El amor y respeto por los oficios y profesiones de mi comunidad

Al emitir sus criterios el 100% plantean que el tema seleccionado tiene gran importancia para la educación y desarrollo de los niños y las niñas de esta edad, el desarrollo de amor y respeto por los diferentes oficios y profesiones que caracterizan la comunidad (maestro, agricultor, constructor, policía), lo consideran necesario en los momentos actuales, porque lo relacionado con esta temática es imprescindible para el logro de la educación integral en estas edades y estos contenidos pueden ser trabajados en las diferentes áreas de desarrollo, sugieren que se incluya alguna actividad de orientación a las familias porque en este aspecto ellos juegan un gran papel, ya que todos los días están en esa comunidad y pueden contribuir mucho. Las actividades se corresponden con las características de los niños de esta edad. Expresan además que la propuesta es acertada y que es una vía para solucionar las dificultades que se presentan en la práctica pedagógica cotidiana en la educación y desarrollo de los niños y las niñas de estas edades, en sentido general opinan que el sistema de actividades tiene calidad, lo que posibilita la realización exitosa del proceso educativo.

77 Lee mas

Preparación a docentes del tercer ciclo para el fortalecimiento de la cualidad moral amor y respeto a lo que le rodea

Preparación a docentes del tercer ciclo para el fortalecimiento de la cualidad moral amor y respeto a lo que le rodea

La estrategia se sustenta en el enfoque Marxista Leninista sobre la base del Materialismo Dialéctico e Histórico, y en la concepción Martiana y Guevariana de la educación de las nuevas generaciones. El método materialista dialéctico constituye su base metodológica, que permite el análisis e interpretación del proceso pedagógico. Toma, además, sus fundamentos gnoseológicos expresado en la forma en que se desenvuelve el proceso cognitivo, la teoría del conocimiento, con sus orígenes en la práctica pedagógica para de ahí penetrar al pensamiento y terminar con la práctica fecundada por el conocimiento adquirido. Esta lógica interna traza el orden general de la estrategia; desde la percepción viva (estado actual del problema), el intercambio con el medio, se introduce en lo abstracto, hasta desembocar en el estado deseado de preparación de los docentes para fortalecer la cualidad moral Amor y respeto a lo que le rodea. La estrategia toma de la filosofía Marxista-Leninista su fundamento ideológico, y la teoría del aprendizaje sociocultural, todo lo cual sirve de base a los demás criterios que fundamentan esta propuesta. Desde el punto de vista psicológico, está sustentada en la Teoría Histórico Cultural de Vigtotsky, al proyectar la transformación del modo de actuación de los docentes en preparación para la dirección del desarrollo de cualidades morales en los niños preescolares. Les concede a estos docentes una participación activa en el proceso de la actividad. Resulta esencial la trascendencia de los conceptos de Zona de Desarrollo Actual y Zona de Desarrollo Próximo que se aprecia desde el propio diagnóstico, dada la posibilidad que proporcionan al poder determinar las posibilidades y particularidades de los docentes que conforman la muestra, las funciones que están en el proceso de maduración, así como, los espacios de socialización para prepararlos y ayudarlos a que alcancen escalas superiores en su desempeño. Las acciones están diseñadas a partir de las necesidades de superación profesional que manifiesta la muestra, lo que permite prepararlos según sus particularidades.

77 Lee mas

Sistema  de  actividades  para  la  formación  de sentimientos de amor y respeto a los héroes y mártires    de  la  patria  en  los  escolares  de 3er  grado  de  retardo  en  el  desarrollo psíquico.

Sistema de actividades para la formación de sentimientos de amor y respeto a los héroes y mártires de la patria en los escolares de 3er grado de retardo en el desarrollo psíquico.

La disposición Nº 1 de los revolucionarios cubanos en los momentos actuales es lograr que las nuevas generaciones sean capaces de amar y respetar a los héroes y mártires de la patria, que sientan la necesidad de imitarlos. A la escuela le corresponde un papel esencial en esta tarea desde los primeros grados se fomentan actividades encaminadas a formar sentimientos de amor y respeto a los héroes y mártires de la patria, debido al debilitamiento de este valor en la sociedad cubana actual a partir del período especial. Desde los primeros grados en el niño debe formarse y desarrollarse sobre la base de los intereses que favorezcan y contribuyan a fortalecer estos sentimientos. Esta especial responsabilidad le corresponde a maestros y familia porque esta influye en la formación de los principios y normas de conducta que presiden y regulan las relaciones entre sí según el programa del PCC para la Educación en Valores, patriotismo es la lealtad a la historia, la patria y la Revolución Socialista, y la disposición plena de defender sus principios para Cuba y el mundo.

78 Lee mas

Actividades de orientación a las familias de los niños (as) de 4to año de vida para estimular amor y respeto a la naturaleza

Actividades de orientación a las familias de los niños (as) de 4to año de vida para estimular amor y respeto a la naturaleza

Las familias deben saber que el juego es la actividad rectora en la edad preescolar es por ello que la idea es utilizar los recursos que sean más efectivos para estimular en el niño(a) el amor y respeto a la naturaleza y resultará si se tiene como principios: la sistematicidad, la constancia, la flexibilidad, la individualidad, la interdisciplinariedad, la creatividad, el reforzamiento, la integración y la unidad de lo cognitivo con lo afectivo. La autora se dio a la tarea de elaborar actividades de orientación familiar apoyada en un folleto teniendo en cuenta estos aspectos para orientar a las familias en la estimulación del amor y respeto a la naturaleza en sus niños (as) del cuarto año de vida y así cambiar sus modos de actuar y adquirir nuevos conocimientos.

80 Lee mas

Talleres metodológicos para la preparación de las Directoras y Sub- Directoras de los Círculos Infantiles para el trabajo con la cualidad moral amor y respeto a lo que les rodea

Talleres metodológicos para la preparación de las Directoras y Sub- Directoras de los Círculos Infantiles para el trabajo con la cualidad moral amor y respeto a lo que les rodea

La investigación se desarrolló tomando como base la población de 2 directoras y 2 subdirectoras de los 2 círculos infantiles del Municipio Sierra de Cubitas. La muestra se seleccionó de manera intencional haciéndola coincidir con la población representada por el 100%. Se ha seleccionado de esta manera para hacer representativa la muestra, pues es un personal de varios años de experiencia y muy estable en la enseñanza. La experiencia promedio en cargos de dirección es de 1 a 3 años, dos de ellas y más de 7 las demás. Además por las insuficiencias que presentan para darle tratamiento a la cualidad moral amor y respeto a los que les rodea en diferentes órganos técnicos. Los indicadores de la variable de cambio educativo fueron tomados del Proyecto de Investigación “La familia y la estimulación del desarrollo intelectual en la Edad Preescolar que dirige la Dra. Maritza Cuenca Días (2006) y contextualizados a la investigación:

80 Lee mas

Concepciones sobre la diversidad sexual de estudiantes de licenciatura de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP)

Concepciones sobre la diversidad sexual de estudiantes de licenciatura de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP)

Aunque todos los estudiantes entrevistados expresan que respetan o ven normal que las personas homosexuales demuestren sus sentimientos en público algunos manifiestan incomodidad y extrañeza, o sea que en la cotidianidad no evidencian ese respeto y tolerancia. E4: “Pues la verdad, no me parece agradable, me da como cosita ver esas demostraciones de amor, pero de igual forma lo respeto, trato de que si en algún momento veo algo como eso, solo veo e ignoro la situación” Desde la perspectiva percibida por los estudiantes frente a la discriminación, es un tema totalmente ajeno aparentemente a ellos, sin embargo, el tema de la homosexualidad es tomado como algo común y frecuente de la sociedad, según sus respuestas respetan el pensamiento de cada quien, y respetan de igual manera la forma en que cada uno actúa, cada quien tiene derecho a vivir su sexualidad y su vida como mejor le parezca como algunos manifiestan; aunque al parecer y por las manifestaciones de algunos participantes prefieren ver dos mujeres que dos hombres de la mano, y dando demostraciones de cariño y afecto en público,E3: “Es que uno ver dos mujeres se ven bien es que uno lo habla con los amigos y dicen que se ve bonitas dos viejas basándose y que dos hombre no” , muestran en un inicio total disposición para respetar pero a su vez están discriminando, partiendo de lo anterior se hace hincapié en la siguiente reflexión hallada en una de los antecedentes teóricos tenidos en cuenta para esta investigación “Cada ser humano debe ser libre de decidir lo que quiere o no hacer con su vida y no por eso tiene que ser mal visto, gran parte del problema lo son los conservadores, los machistas, la iglesia, los homofóbicos (temor infundado por sacarle a ellos ser gay, se debe tratar con todo el respeto y sin ofenderte), algunos homosexuales que son la verdad dejan mucho que ser porque su perspectiva de vivir la vida es la misma que muchos quisieran vivir solo que un poco diferente, el problema es de ambos lados hay que verlo de manera imparcial a estas alturas de la sociedad debería de haber más tolerancia y respeto” 29

68 Lee mas

Relaciones de pareja y habilidades sociales: el respeto interpersonal

Relaciones de pareja y habilidades sociales: el respeto interpersonal

Las relaciones de pareja y las habilidades sociales están estrechamente relacionadas. Los componentes del amor (intimidad, deseo y compromiso) presentan aspectos nucleares en el ámbito de las relaciones interpersonales. Y un aspecto clave en las relaciones de pareja y en el ámbito de las habilidades sociales es el respeto interpersonal, la capacidad de armonizar los derechos propios con los de la otra persona. El respeto está relacionado con los estilos de respuesta sumiso, dominante, pasivo-agresivo y equilibrado. En este estudio se han comparado tres grupos de personas (con tendencia a la sumisión, a la dominancia y personas equilibradas) para comprobar la percepción que tienen de su relación de pareja. Los resultados indican que las personas sumisas y dominantes valoran de forma más negativa su relación (y a su pareja) que las personas equilibradas. P ALABRAS CLAVES : habilidades sociales, relaciones de pareja, asertividad, respeto interpersonal.

10 Lee mas

Respeto docente y convivencia escolar: significados y estrategias en escuelas chilenas

Respeto docente y convivencia escolar: significados y estrategias en escuelas chilenas

Cuando la pérdida del respeto es entendida como pérdida de reconocimiento hacia la autoridad docente, es recuperada a través de estrategias de dominación y poder entre docentes y estudiantes (Carrasco, Ortiz, & Baltar, 2016). Sin embargo, algunos estudios muestran que el respeto hacia el profesorado también se obtiene por medio de la empatía (Sánchez, Díaz, Fuentes, & Baltazar, 2017), y que pese a las múltiples dificultades que el profesorado enfrenta, tanto el respeto como el reconocimiento que estudiantes poseen hacia ellos, son razones motivadoras para mantenerse en la profesión (Zamora, Meza, & Cox, 2018). Estos resultados se entienden si definimos el respeto como un significado en tensión con dos caras que se pueden reflejar en prácticas de reconocimiento y prácticas de menosprecio (Silva, 2018). Por ello, sentirse respetado o respetada da cuenta de la valoración social que en el contexto educativo puede darse (Kaplan, 2009). En el caso del estudiantado, éstos se sienten respetados cuando participan de dinámicas de buen trato, para lo cual, requieren una consideración individualizada de la propia existencia, focalizando su atención en aquellas prácticas que ponen de relieve la reafirmación de sí ante la mirada de los demás. Esto estaría dando cuenta de una búsqueda por ser validados y validadas socialmente como una necesidad de mayor pertenencia (Silva, 2018). Así, respeto y reconocimiento aparecen de la mano y en estrecha vinculación con la cultura escolar y con el lugar del profesorado (Arias, 2018).

11 Lee mas

Educar en relación: hacia la convivencia y el respeto

Educar en relación: hacia la convivencia y el respeto

Esto es lo que pasa con la tolerancia, que quienes toleran sin más, tienen un sentimiento de pérdida, de no recibir nada a cambio, porque en los otros u otras no ven sino carencias, pro­ blemas y dificultades. En esta situación también se sienten mal los que son objeto de tole­ rancia porque no son reconocidas y apreciadas sus diferencias. Sin embargo, las diferencias, cuando se reconocen, es decir, cuando se acepta al otro en su singularidad y se le valora por todo lo que puede aportar al grupo, son motivo y motor de aprendizaje. De hecho, la mayo­ ría de las cosas que aprendemos y que nos ayudan a construirnos como personas las reci­ bimos de los demás, a través de una relación personal o de un intercambio de saberes. Saberse reconocido, o reconocida, es fundamental para que una persona sea respetada y sepa que es singular, que tiene algo valioso que ofrecer. Esto la pone en disposición de apre­ ciar y recibir lo que los otros y las otras le aportan. Para ello es fundamental aprender a escu­ char a los demás, eso nos da la oportunidad de conocerlos, de apreciar lo que de ellos nos gusta e incluso lo que de ellos no nos gusta y, por supuesto, también nos permite ponernos en su piel, en su lugar, antes de criticar o reprochar, o simplemente, contestar sin pensar. Esa aceptación es básica para entablar una relación basada en la libertad y en el respeto, por eso debe ser recíproca y no debe confundirse con la indiferencia o con una actitud benevolente y paternalista, que considera al otro/a como alguien menos bueno que uno y le atribuye un papel de segunda fila.

214 Lee mas

Respeto (parte II)   La creacin de una cultura de respeto

Respeto (parte II) La creacin de una cultura de respeto

Crear una cultura de respeto requiere de acciones en múltiples frentes moldeando la conducta de médicos, educando a estudiantes, residentes, técnicos y personal no médico, haciéndoles ver la importancia de su colabo- ración para crear esta cultura; se debe identificar a los individuos que necesitan ayuda, aconsejarlos y, cuan- do sea necesario, darles guías, entrenamiento y, sobre todo, crear un ambiente que denote justicia, transpa- rencia, colaboración y responsabilidad individual.

6 Lee mas

Aplicación del programa Fabulandia para promover la práctica de valores morales en alumnos del primer grado de la Institución Educativa N° 32231 “Hipólito Unanue” Obas   2016

Aplicación del programa Fabulandia para promover la práctica de valores morales en alumnos del primer grado de la Institución Educativa N° 32231 “Hipólito Unanue” Obas 2016

El sistema educativo de nuestro país plantea una serie de exigencias relacionada con la formación de valores de los alumnos dada que la realidad nacional muestra un constante deterioro en el sistema de valores, lo cual trae consigo la degeneración del proceso socio cultural, pérdida de la identidad y el crecimiento de valores negativos cada vez más complejas. Frente a esta realidad surgió la necesidad de abordar la temática de la educación en valores que es actualmente una de las áreas educativas más interesantes ya que tanto los niños como los jóvenes, se enfrentan a un mundo de problemas y decisiones que reflejan la complejidad de la vida del hombre. En estas decisiones están en juego los valores como fuerzas directivas de acción. El educador en la escuela debe contribuir a que el niño se descubra así mismo, descubre al mundo y su profundo significado. Por ello es indiscutible la importancia del papel que juega el docente dentro de la educación en valores, sobre todo en valores de respeto, solidaridad, honestidad, obediencia, amor que se han venido degenerando de forma alarmante en las aulas.

167 Lee mas

Cuando falta papá, ¡las maestras amor osas en mi colegio están!

Cuando falta papá, ¡las maestras amor osas en mi colegio están!

La experiencia como maestra amorosa a partido más de esta nueva experiencia en la fundación proyecto unión, en mi ha existido ese llamado hacia los infantes, el vivir este nuevo reto me ha hecho reflexionar que no solo es una vocación o una entrega, es el amor que ese niño o niña necesita, el cual uno como ser humano le puede brindar. Llegar a este lugar me generaba intriga y curiosidad, el saber que las condiciones son difíciles de cada infante. Pero mi alma sentía que tenía que afrontar y ver esa realidad, el ver cada sala en la que están los niños y niñas con condiciones especiales distintas unas más graves que otras.

104 Lee mas

La infidelidad en la terminación del vínculo matrimonial por divorcio

La infidelidad en la terminación del vínculo matrimonial por divorcio

pareja, tales como mensajes donde empleen palabras o frases que trascienden una amistad normal, abrazos , besos, etc. Es que resulta incomprensible que una persona vea y/o le digan que su cónyuge se besa públicamente o anda frecuentemente abrazado con otra persona por los centros comerciales, y la ley considere que eso no es causa para divorciarse, sin considerar que el matrimonio gira entorno a dos ejes fundamentales: el respeto y la confianza. Acaso puede subsistir un matrimonio en el que uno de los cónyuges no guarda el respeto hacia su pareja?. Acaso es normal que una persona tenga una relación con otra y deba estar atado jurídicamente a su pareja infiel, dañando públicamente el respeto no solo de su pareja, sino el respeto social (familia, amigos, vecinos, compañeros de trabajo). Acaso la norma debe ser tan indolente con el cónyuge afectado. Particularmente hay que considerar, que en la actualidad vivimos en un Estado de derechos y justicia donde los derechos humanos se deben garantizar y deben prevalecer y ser protegidos. Es por eso que el autor considera que la causal de adulterio no debe ser la única por la que se origina el divorcio, sino que debe ampliarse a la infidelidad de uno de los cónyuges, considerándose como tal, al mantener una relación de pareja con otra persona.

82 Lee mas

Revirtiendo la agresividad desde la lúdica en el aula de clase en los estudiantes del grado tercero de la básica primaria en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Bello

Revirtiendo la agresividad desde la lúdica en el aula de clase en los estudiantes del grado tercero de la básica primaria en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Bello

Algunos estudiantes manifiestan el agrado a pelear con los compañeros en el aula de clase, poner apodos, zancadillas, esconder cuadernos, discriminar o participar en riñas Los profesores son acertados en la implementación de herramientas lúdicas como: generar la participación en juegos ,rondas, obras , artes plásticas, pintar dibujar, y bailar ,ya que les permiten interactuar y generar acciones de amor, tolerancia y respeto, participando de manera armónica y transformadora de conductas agresivas en bienestar y sana convivencia .Las metodologías y dinámicas empleadas por los docentes son prácticas necesarias en la cotidianidad familiar y escolar conllevando a los estudiantes a ser reflexivos y adoptar cambios de actitud y acciones comportamentales satisfaciendo los intereses individuales y colectivos.

68 Lee mas

La orientación a la familia para la formación de cualidades morales en niños del grado preescolar de la escuela Primaria Joaquín Paneca”

La orientación a la familia para la formación de cualidades morales en niños del grado preescolar de la escuela Primaria Joaquín Paneca”

La educación de las familias ha constituido una prioridad en nuestro país para la formación de cualidades y valores morales en sus hijos, la cual está basada esencialmente en las tradiciones más genuinas legadas por representantes destacados de la filosofía, la educación y la cultura de los siglos precedentes como J. A. Caballero y F. Varela y Morales, J. de la Luz y Caballero y J. Martí y Pérez, entre otros. Esta es considerada como la primera institución socializadora y la más importante porque influye de manera determinante sobre la personalidad de sus miembros, en especial de los más pequeños, es por ello que la Didáctica Magna de Juan Amos Comenio le da valor a la necesidad de educar a las familias de manera que conozcan sus obligaciones con los niños y las niñas, ya que esta es considerada una de las fuerzas más poderosas de la educación, por lo que se debe lograr en el hogar un ambiente emocional positivo, cargado de afecto, respeto, comunicación que posibilite la asimilación de los rasgos del carácter, convicciones y la moral comunista.

55 Lee mas

La formación de valores en los docentes y estudiantes del Colegio Fiscal Mixto "Delbert Velásquez Arteaga" del cantón Chone

La formación de valores en los docentes y estudiantes del Colegio Fiscal Mixto "Delbert Velásquez Arteaga" del cantón Chone

Sin embargo, a lo largo de la historia del pensamiento la función de lo sensible en el comportamiento se creía que relativizaba a los valores y así los convirtió en algo inaccesible. Si hay algún filósofo que ha apostado por la teoría de los valores es sin duda Max Scheler quien pretendió fijar una ontología, una base material axiológica y objetiva 28 . Para él, el hombre es un ser espiritual que ya no está atado a impulsos y al ambiente, y que se abre al mundo. En la medida que es sujeto espiritual es persona que sirve del cuerpo en calidad de instrumento para llevar la práctica de determinados valores. La persona no es un sujeto que considera la persona desde el punto de vista pragmático, únicamente como objeto que hay que dominar. La persona, de un modo casi franciscano, sabe colocarse en una actitud extática de apertura hacia las cosas. Además, la persona se halla originariamente en la relación con el yo del otro. Tal relación abarca desde las formas inferiores de vida social hasta la culminación, consistente en la relación de amor.

119 Lee mas

La definicin de amor y dependencia emocional en adolescentes de Mrida, Yucatn

La definicin de amor y dependencia emocional en adolescentes de Mrida, Yucatn

En cuanto a la edad, la teoría propone que los adolescentes de 13 a 15 años tienen pocas diferencias en su forma de concebir el amor. Buscan el reconocimiento y la valoración de la otra parte (Leal, 2007). Esto se comprueba, ya que no se encontró mucha diferencia entre ambos grupos, puesto que aunque el constructo de “amor” es definido más ampliamente por los adolescentes de 16- 18 que los de 13-15, no es muy grande la diferencia entre ambos grupos estudiados. Los resultados sugieren que los adolescentes de 13-15 años relacionan al amor con el bienestar emocional que dota la pareja y la manifestación de este sentimiento. Los adolescentes de 13-15 dotaron a la “confianza” de un valor menor en su conjunto SAM. Este resultado apoya la hipótesis de Leal (2007), ya que los adolescentes de menor edad al definir amor con la palabra cariño buscan esa valoración por parte de su pareja, suponiendo que le tiene afecto.

18 Lee mas

La Corona y los parlamentos franceses en el siglo XVIII : elementos históricos de un conflicto constitucional

La Corona y los parlamentos franceses en el siglo XVIII : elementos históricos de un conflicto constitucional

Además, del recurso a la historia, un arma poderosa de combate en manos de los magistrados fue Del Espíritu de las leyes, la obra de Montesquieu, quien comparte con Boulainvilliers la teoría de las fuentes germánicas y desarrolla la historia de las instituciones fran- cesas a partir del feudalismo. Cabe recordar que el barón de la Brède fue Presidente del Parlamento de Burdeos por herencia familiar. De hecho, su obra ha sido considerada a menudo una mera justificación de la nobleza de toga y de los Parlamentos. Pero, en realidad, su ideal consistía en un gobierno moderado; una Monarquía que respetara la Constitución del Reino y que gobernara mediante la justicia, el amor, el respeto a la ley y la razón, porque sólo en los Estados moderados existe la libertad política: «Afirmo que el espíritu de la moderación debe ser el del legislador, y creo que no he escrito esta obra más que para probarlo; el bien político, como el moral, se encuentra siempre entre dos extremos» (40). Y añade: «Para formar un gobierno mode- rado hay que combinar los poderes, regularlos, atemperarlos, poner- los en acción, poner lastre, por así decir, a uno para que pueda resistir a otro: es una obra maestra de legislación que el azar consigue rara vez, y que rara vez se deja en manos de la prudencia» (41).

29 Lee mas

Me respeto y respeto a los demás

Me respeto y respeto a los demás

Una persona autónoma puede construir poco a poco su propia identidad y sus relaciones interpersonales, y lograr la comprensión de su sexualidad, la gestión de su aprendizaje, su posicionamiento ético y el sentido que le va dando a su propia existencia. Para construir la identidad propia a lo largo de su proceso de formación, es necesario que los estudiantes conozcan y valoren sus distintas características personales, familiares y culturales. Deben ser capaces de expresar sus emociones con libertad y respeto; aprender a tolerar la frustración y a superar situaciones adversas para alcanzar el equilibrio personal necesario para lograr sus metas. El desarrollo de una sexualidad sana forma parte integral de este proceso, que les permitirá conocer, apreciar y saberse en control de su propio cuerpo, de manera que aprendan a informarse y tomar decisiones responsables, relacionándose con equidad de género y rechazando toda forma de violencia y coacción.

35 Lee mas

Promover el buen trato,respeto,tolerancia y el amor hacia las mujeres en las familias del corregimiento de la Boquilla de Cartagena

Promover el buen trato,respeto,tolerancia y el amor hacia las mujeres en las familias del corregimiento de la Boquilla de Cartagena

Esta Propuesta : “Promover el buen trato, respeto, tolerancia y el amor hacia las mujeres en las siete familias del sector El Porvenir del corregimiento de La Boquilla de Cartagena”, se desarrollará en colaboración con la ONG Funsarep y el SENA, donde dos de sus profesionales ( Una Abogada y un Instructor de Administración) junto con la estudiante de Psicología, desarrollarán capacitaciones mediante charlas y taller para promover y estimular las capacidades de las mujeres que componen las siete familias de la comunidad antes nombrada, mara mejorar su calidad de vida y así mismo de las familias que la componen.

53 Lee mas

Show all 10000 documents...