... Las dos primeras se realizan en colaboración conjunta entre profesor y alumno mientras que, en la última, es el alumno quien construye para el mejoramiento de sus habilidades discursivas; el alumno, además tiene la ...
... de géneros. Esto es así porque el aprendizaje no se basa en la acumulación de datos, sino en la modificación de relaciones neuronales, lo cual depende asi- mismo de la repetición de experiencias (Martín de ...
... El objetivo de esta investigación es formular una propuesta para la lectura analítica y critica de textos expositivos a partir de la metodología denominada ciclo enseñanza aprendizaje derivada de la teoría de ...
... de aprendizaje para que, dado problemas de salud–enfermedad, el estudiante sea capaz de identificar cuestiones morales en su práctica profesional, reflexionar sobre los aspectos éticos del quehacer médico y ...
... 1) Trasladar el nuevo currículo de las matemáticas a la práctica de aula . Todos los países han actualizado sus currículos y la enseñanza, de estar orientada a objetivos, ha pasado a estar orientada a competencias, que ...
... Esta manera de abordar la comprensión lectora se ve favorecida por el enfoque descendente (top-down), un modelo de lectura que supone un procesamiento de arriba hacia abajo, en el que el lector, partiendo de su propia ...
... Otra forma de enfocar la enseñanza de la ortografía que propone el autor en cuestión es la utilización conciente de los cuatro centros del lenguaje (del habla, del oído, del tacto y de la vista.). Los ejercicios que el ...
... de Aprendizaje y Estudio (CECAE - Rodríguez, 2009), que consta de cuatro dimensiones: selección, organización, elaboración y memorización y una batería de veinte ...
... Complementación aprendizaje móvil con medios tradicionales, se refleja la percepción del estudiante con relación a la integración de recursos textuales y gráficos con la utilización en el aula de ...
... – Aprendizaje del albazo, danzante, sanjuanito y bomba, dirigido a estudiantes de 2° Año del nivel básico elemental del Colegio de Artes “Salvador Bustamante Celi” de la ciudad de ...– aprendizaje para la ...
... citas textuales más extensas, puede utilizarse un nuevo párrafo con sangrado (sin ...palabras textuales, también debemos mencionar al autor mediante una cita dentro del texto que remita a la correspondiente ...
... de aprendizaje deben ser llevados a cabo por los alumnos para lograr la pretendida disposición, incluyendo la mejora de categorías de conocimientos y habilidades? Y, tercero, ¿cómo pueden crearse ambientes de ...
... El aprendizaje en la práctica debe ser acompa- ñado de un trabajo sistemático de reflexión, lectura e interpretación de la actividad, de diálogo con el colectivo docente y con la producción del campo ...
... de aprendizaje que incorporen estas particularidades, potencien el desarrollo emocional y venzan las barreras de incredulidad que a veces ponen los estudiantes; el maestro diseña espacios que moldeen poco a poco a ...
... de aprendizaje y el aprendizaje docente basado en la reflexión que evidencian un impacto significativo y auguran la sostenibilidad del Programa a largo ...
... y aprendizaje comparado con la humanidad de tiempos pasados, época en la cual, había más motivación, no solo por aprender de los hechos o de las acciones realizadas por personas, cuya experiencia y conocimientos ...
... el aprendizaje automá- tico de manera mucho más ...el aprendizaje supervisado, modelos como el de pre- dicción basado en máquinas de vectores soporte (SVM) que pasan nuestros datos a un espacio ...
... Este estudio tiene algunas limitaciones. En primer lugar los análisis de con- glomerados utilizados tienen algunas limitaciones, sobre todo en la selección ob- jetiva de los conglomerados. Se deberían realizar nuevas ...
... La internacionalización de numerosas empresas del sector vitivinícola en nuestro país ---al igual que en muchos otros--- hace que resulte necesario contar con una página web traducida a otros idiomas. Como ya hemos visto ...
... Educación Superior (EEES), tenía como objetivo «to harmonize higher education throughout the European Union for the curricular design of higher education courses in general» (Kelly, 2005: 24); principalmente pretendía ...