Atención sostenida
Atención sostenida en estudiantes del quinto y sexto grado de primaria en una Institución Educativa Pública del Cercado de Lima,2017
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ATENCIÓN SOSTENIDA EN LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRO MUNDO ECO RIO”, PERÍODO ABRIL AGOSTO 2019
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PROYECTO FIN DE MASTER: DISEÑO DE UN PROGRAMA NEUROPSICOLÓGICO ENFOCADO EN LA ESTIMULACIÓN DE LA ATENCIÓN SOSTENIDA PARA NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES ENTRE SEIS Y OCHO AÑOS EN LOS GRADOS DE PRIMERO A TERCERO DE PRIMARIA EN LA ESCUELA DIVINA PROVIDENCIA, R.D.
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La relación de los déficits conductuales en funcionamiento ejecutivo con la medida de la atención sostenida
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Revisión teórica del proceso de atención sostenida en la infancia y adolescencia
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Atención sostenida en adultos universitarios: Evidencia de validez de constructo del Test D2
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Atención sostenida asociada con hormonas ováricas en mujeres en la premenopausia y posmenopausia.
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← Volver a los detalles del artículo La Variabilidad de la Frecuencia Cardíaca (VFC) como medida Objetiva de la Atención Sostenida en el Salón de Clase
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Efectos de un entrenamiento en memoria de trabajo y atención sostenida sobre las funciones ejecutivas de niños de 8 a 14 años de edad
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Variaciones circadianas en los indicadores de la atención sostenida
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Atención selectiva, atención sostenida, inhibición y flexibilidad cognitiva en niñas y adolescentes de 12 a 14 años con TDAH predominio de falta de atención
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Propuesta de intervención basada en Mindfulness en estudiantes de Formación Profesional Básica con Discapacidad Intelectual para la mejora de la atención sostenida
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NIVEL DE ATENCIÓN SELECTIVA Y SOSTENIDA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL V CICLO DE LA I E P P SAN JOSÉ DE ACOBAMBA HUANCAVELICA 2017
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Sobredotación intelectual y doble excepcionalidad
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Revisión de los tests de ejecución continua (continuous performance tests) y otros tests computarizados en la evaluación de la atención
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Análisis de los componentes de la atención durante el envejecimiento.
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Los hábitos alimenticios, calidad del sueño y la atención como predictores del rendimiento escolar en alumnos de Preparatoria
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Trastornos mentales en infantes
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Los juegos lúdicos como estrategia en el déficit de atención con hiperactividad (TDA-H) en estudiantes de grado sexto a octavo del colegio La Anunciación de Timaná Huila
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Uso del celular y atención selectiva y sostenida en la adolescencia temprana
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