Buenos Aires (ciudad)

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Hacia una profesionalización del Teatro Independiente en la Ciudad de Buenos Aires.

Hacia una profesionalización del Teatro Independiente en la Ciudad de Buenos Aires.

En numerosas piezas de promoción de la Ciudad de Buenos Aires se utilizan frases como “Buenos Aires, la Capital del Teatro” o “Buenos Aires, la ciudad con más teatros del mundo”. Resulta paradójico que se utilicen estas expresiones publicitarias, ya que los Gobiernos no han hecho oído a la larga historia de precariedad en cuestiones de normativas legales que caracterizo la vida de los teatros independientes. Por un lado los Gobiernos ponderan y utilizan como eslogan de promoción la cita de esta actividad. Por el otro, generalmente traban las normativas que posibilitarían su funcionamiento dentro de los márgenes de la legalidad y retacean el apoyo económico que necesita esta actividad . Sería interesante revertir esta actitud paradojal por parte de las autoridades públicas.
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Hidrogeología de la ciudad de Buenos Aires

Hidrogeología de la ciudad de Buenos Aires

Existe una distribución irregular de los puntos de medición, pues la ciudad de Buenos Aires se abastece con agua proveniente del Río de la Plata y por ello, los pozos son escasos y generalmente de difícil acceso, es- pecialmente los privados. Un hueco notorio se aprecia en el sector E de la ciudad, a ambos lados de la Av. Rivada- via, desde su intersección con la Av. La Plata hasta los diques del puerto. La densidad y distribución general de los pozos, sin embargo, permite un trazado representati- vo de las líneas equipotenciales para la escala de trabajo original (1:50.000).
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Indias urbanas en el Buenos Aires tardocolonial . Familia y grupos domésticos

Indias urbanas en el Buenos Aires tardocolonial . Familia y grupos domésticos

Para el contexto de la ciudad de Buenos Aires este concepto de agregación analizado por Carlos Mayo es inaplicable. La diversidad de situaciones que caen en la categoría es tan amplia que no permite que ésta pueda ser entendida en términos de contraprestación (casa y comida a cambio de trabajo, por ejemplo). Y si bien éste pudo haber sido de esta manera en muchas ocasiones es imposible generalizar puesto que en gran cantidad de casos vemos relaciones de parentesco (deinidas como tales: hijo, tía, hermana, madre) que caen en la categoría de agregado o en compañía. Por lo tanto, lo que es preciso estudiar es la conformación de los grupos domésticos, donde se integran parientes y no parientes en una trama que involucra diferentes relaciones.
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La vinculación entre educación, cuidado y movilidad. Una aproximación a la situación en la región metropolitana de Buenos Aires

La vinculación entre educación, cuidado y movilidad. Una aproximación a la situación en la región metropolitana de Buenos Aires

En cambio, para el total del país, la cobertura educativa de los niños y niñas de 3 años apenas alcanza al 40%, con un mayor porcentaje en la ciudad capital (con una tasa de cobertura para esta edad de 75,8%) y nuevamente en la provincia de Buenos Aires (54,6%), mientras que en las provincias del norte argentino, la cobertura es inferior al 20% del total de niños y niñas de esta edad. Sin embargo, el punto crítico en todas las jurisdicciones corresponde a la franja etaria entre 0-2 años, donde en general la oferta se traduce en salas maternales, y no llega al 4%, nuevamente con la excepción de la ciudad capital que duplica este promedio, ubicándose en el 13,9%, aunque todavía claramente insuficiente para atender las necesidades de espacios de cuidado, delegando por entero la responsabilidad en los hogares y dentro de ellos en las mujeres, sean las madres o otros familiares o personas del entorno (abuelas, cuñadas, tías, vecinas), o trabajo de cuidado re- munerado, contratado para prestar servicios de cuidado en el interior del hogar (Rodríguez Enriquez y Pautassi, 2014).
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03 - Buenos Aires - Interior. Relatos de una escisión en el imaginario territorial de la nación

03 - Buenos Aires - Interior. Relatos de una escisión en el imaginario territorial de la nación

Ahora bien, si atendemos a las provincias de donde provienen los escritores de esta última serie, percibiremos que no se trata del interior sin más. De hecho, la literatura (como así también la cultura, el tono, la atmosfera) del llamado interior no es una masa idéntica y unívoca posible de oponer como un todo a la literatura porteña. Está conformada por matices y diferencias intrínsecas a la distinción entre grandes y pequeñas ciudades, entre los distintos pueblos, entre regiones. Es decir, las diferencias no sólo existen entre el interior y Buenos Aires y la provincia de Buenos Aires: tampoco es lo mismo proceder de una provincia como Jujuy, Neuquén, Chubut o Córdoba, de una gran ciudad o de un pequeño pueblo en una provincia alejada de la metrópolis. Hay cuestiones vinculadas a las condiciones culturales, económicas, históricas, incluso fisionómicas de una región que generan dificultades a la hora de hablar indiferenciadamente de literatura del interior o regional como se la suele llamar (del mismo modo que la denominación interior no encuentra un referente unívoco sino que remite a una realidad inexorablemente heterogénea). Existen entre dichos espacios diferencias que no niegan la posibilidad de vincular autores de distintas provincias desde determinadas perspectivas (del mismo modo que autores de diversas épocas han sido leídos como parte de un mismo corpus) pero que sí exigen la precaución necesaria para evitar el riesgo de reducir sus expresiones a lo mismo. Pues de lo contrario, se estaría clausurando la posibilidad de que esas diferencias habiliten nuevas lecturas.
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La agricultura en la ciudad de Buenos Aires

La agricultura en la ciudad de Buenos Aires

Además de las huertas familiares, existen huertas que se enmarcan en instituciones formales como escuelas y hospitales. En particular, las huertas escolares se desarrollan en instituciones educativas públicas o privadas de educación común y especial de diferentes niveles cuyos participantes principales son los estudiantes y los maestros. Los predios se ubican dentro de la escuela o en sectores cedidos, utilizando desde cajones hasta parcelas de más de 600 m 2 . Los objetivos no sólo se vinculan con contenidos conceptuales y procedimentales (de educación ambiental, salud alimentaria, naturales y tecnología), sino también con contenidos actitudinales, como la integración de la comunidad, la relación con la naturaleza y la recreación al aire libre. Este tipo de prácticas varían de año a año. Durante el 2003, el 24 % de las escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires contaba con proyectos de huerta. En el año 2005, durante mi tesis de grado, tuve la oportunidad de conocer experiencias ubicadas en distintos sectores y realizar entrevistas a maestras de educación común y especial de barrios como Constitución, Villa Lugano, Barracas, Recoleta, Devoto, Palermo, Nuñez y Villa Crespo (Gallardo Araya 2005).
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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

por: Prof. Francesco Tonucci Es un placer decir que viajaremos juntos con el Ing. Rafael Kohanoff, vuestro Secretario de Promoción Social quien representará a la Argentina en un Congreso Internacional, hablando de las primeras experiencias de Ciudad de los Niños en Buenos Aires. Para mí es un placer estar aquí e intercambiar con vosotros experiencias que no son en absoluto mías, son nuestras, y así es como debe ser porque nada se copia en temas de ciencias humanas; no tiene sentido copiar o pensar que haya derechos de autor, o alguien que pueda poner su nombre debajo de un proyecto. Son ideas, las ideas son gratuitas y después quién las lleva las hace suyas, porque cuando estamos hablando de ciudades éstas son ecosistemas muy delicados, muy difíciles y distintos en cada lugar.
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Constitución de la Ciudad de Buenos Aires

Constitución de la Ciudad de Buenos Aires

ARTICULO 8º.- Los límites territoriales de la Ciudad de Buenos Aires son los que históricamente y por derecho le corresponden conforme a las leyes y decretos nacionales vigentes a la fecha. Se declara que la Ciudad de Buenos Aires es corri- bereña del Río de la Plata y del Riachuelo, los cuales constituyen en el área de su jurisdicción bienes de su dominio público. Tiene el derecho a la utilización equi- tativa y razonable de sus aguas y de los demás recursos naturales del río, su le- cho y subsuelo, sujeto a la obligación de no causar perjuicio sensible a los de- más corribereños. Sus derechos no pueden ser turbados por el uso que hagan otros corribereños de los ríos y sus recursos. Todo ello, sin perjuicio de las nor- mas de derecho internacional aplicables al Río de la Plata y con los alcances del artículo 129 de la Constitución Nacional.
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Buenos Aires, el puerto y la ciudad

Buenos Aires, el puerto y la ciudad

focal la porción terrestre de la ciudad de Buenos Aires, con la posición del observador en la zona margi- nal externa de la misma y con una orientación Sur Norte sobre la ribera del río. Es de las pocas imágenes producidas por la expedición que no se realiza desde una nave y con su autor en tierra. Con claridad se distingue cómo la interface intermareal no está ocupada por infraestructura o arquitectura alguna. Dada la escasa distancia entre la línea de agua y la base de las barrancas (las zonas altas de la topografía ocu- padas por edificios) podría asumirse que el registro gráfico da cuenta del momento de una marea alta. La porción costera no ocupada se presenta como un territorio de uso público para el transporte. De hecho los motivos del primer plano lo conforman un par de unidades para el transporte con propulsión a sangre. La geomorfología del suelo da cuenta de la conformación (topográfica y de componentes materiales) del lecho del río, ahora descubierto y a simple vista. La irregularidad de su perfil es resultante de las di- ferentes durezas y mezclas de componentes materiales (arcilla, conchillas, toscas, depósitos biológicos, etc) y es muy claramente registrado. La continuidad del perfil de las cotas terrestres y subacuáticas es sugerida particularmente en el detalle de la forma de definir el límite conocido como la línea de agua (o de tierra-agua). No existe presencia alguna de materiales duros, los detalles de los grafismos utilizados sugieren especialmente materiales blandos y una naturaleza plástica del suelo.
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Estudio de la factibilidad de construir una playa de estacionamiento subterránea en el Parque Presidente Sarmiento, adherida a la red de subterráneos de la ciudad de Buenos Aires

Estudio de la factibilidad de construir una playa de estacionamiento subterránea en el Parque Presidente Sarmiento, adherida a la red de subterráneos de la ciudad de Buenos Aires

El parque en el año 2010 que se observa en la Tabla 2.1, fue estimado en base al último dato publicado por la DNRPA, del 2008 y el crecimiento que venía mostrando el parque automotor en la Ciudad de Buenos Aires desde el 2005 hasta dicha fecha. Cabe destacar que este crecimiento fue moderado, del 1,5% anual aproximadamente. Hay que agregar además, que en la DNRPA, consideran que el parque circulante vivo sería al menos un 30% inferior a esas cifras. Por otro lado se estima que del total de autos que hay en la Ciudad de Buenos Aires, solamente 600 mil, participan del tránsito diario de la Ciudad. Lo cual, sumado a los 1.300.000 autos que ingresan por día, da un total de 1.900.000 autos que circulan diariamente por la Capital Federal.
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Obreros y estudiantes, ¿unidos y adelante? Los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires frente al movimiento obrero bajo la “Revolución Argentina”, 1966-1973

Obreros y estudiantes, ¿unidos y adelante? Los estudiantes de la Universidad de Buenos Aires frente al movimiento obrero bajo la “Revolución Argentina”, 1966-1973

guiente caída del poder adquisitivo que produjo (Cordone, 1999: 65), no fue un aliciente para la movilización popular a gran escala en la región metropolitana. La política, expectante por la salida electoral de la dicta- dura que se abría, primó sobre la economía. Marcelo Cavarozzi (2002: 42) ha señalado que entre 1971 y 1973 se debilitó así la autonomía de las contestaciones celulares de carácter antiautoritario.Esta aserción general pinta una imagen precisa a la hora de observar lo sucedido en Buenos Aires con las luchas obreras independientes de la burocracia cuya continuidad fue cada vez más tortuosa. No obstante, no debe llevar a pensar que en la Universidad advino la calma. Por el contrario, en estos años los universitarios porteños, al igual que sus pares del resto del país, se encontraron entre las mayores preocupaciones del gobierno. Los reclamos corporativos tendieron a ganar centralidad en sus filas, convirtiéndose en un verdadero tembladeral para la dictadura. De en- tre todas las reivindicaciones, la que más impactó y unificó el accionar estudiantil fue la relativa al ingreso universitario, que como un coro- lario de las luchas logró ampliarse (en Buenos Aires estas luchas han sido analizadas por Seia, 2014). Fueron los comunistas quienes mejor pudieron capitalizar este clima de contestación, recuperando protago- nismo tras su escisión partidaria. 44 En cambio el FAUDI, desgajado de
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MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Esta velocidad que adquirió la transmisión de información, aunque no en todas las regiones es la misma ni tiene el mismo caudal, permite que una persona se entere de una enorme cantidad de cosas al mismo tiempo. Es entonces que resulta necesario desarrollar determinadas capacidades que permitan tratar la información con la que se entra en contacto. Aun en situaciones sencillas de la vida cotidiana, son variados los recursos que se despliegan cuando se tiene que decidir, por ejemplo, qué colectivo sirve para hacer determinado trayecto. Muchas veces se recurre a un plano de la ciudad, se ubica el lugar donde esta situada la persona, qué líneas pasan por allí, se constata cuál o cuáles de esas líneas pasan por el destino a alcanzar, en fin, son numerosas las informaciones que se deben manejar simultáneamente.
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La persistencia de la razón en la locura. Recuperación de la antigua imprenta del Borda

La persistencia de la razón en la locura. Recuperación de la antigua imprenta del Borda

En primera instancia, se solicitó la intervención de la Comisión para la Preservación del Patri- monio Histórico Cultural de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires, que poco más tarde realizó una evaluación del sitio y presentó un informe para que pudiera ser declarado sitio histórico —mención aún no otorgada—. El re- querimiento a esta Comisión se sostuvo por dos razones: por un lado, la formalización del predio y de la Imprenta como patrimonio histórico; por otro, la necesidad de proteger los terrenos fren- te a los crecientes intereses inmobiliarios que acosaban al Hospital.
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“La Convivencia como modalidad de resolución de conflictos”

“La Convivencia como modalidad de resolución de conflictos”

km de la Capital Federal— y otra del conurbano), dos ex Colegios nacionales con más de 75 años de historia. Uno de los casos es un colegio de la zona norte del conurbano bonaerense que ha recibido siempre a alumnos provenientes de los sectores medios y altos y, hasta 2009, tuvo en vigencia un examen de ingreso. Por su parte, el otro ex nacional es transferido a la provincia durante la década de los noventa, hecho al que se vincula un cierto decaimiento del prestigio y nivel académico del colegio y se relaciona con un cambio en la conformación de la matricula respecto de su nivel socioeconómico. La tercera escuela seleccionada es de modalidad técnica y se encuentra en una localidad de perfil industrial situada a 70 km de la Ciudad de Buenos Aires. La cuarta escuela se encuentra en el municipio de La Matanza, en la localidad de González Catan, es una institución surgida en los años noventa a partir de la expansión del sistema educativo. Cada uno de los establecimientos tiene características diferentes en cuanto a su antigüedad, la modalidad, la cantidad de matricula que reciben, el nivel socioeconómico que asiste a la escuela, el prestigio, el estado edilicio, entre otros aspectos. Hallamos en estas escuelas estilos institucionales diferentes que delinean distintos perfiles de formación para sus estudiantes. Estos estilos se reflejan en prácticas diversas en la cotidianeidad de su quehacer diario e incluso en la forma que toma el Sistema de Convivencia y los Acuerdos que elaboran. Entendemos por estilos institucionales la tendencia de formación que despliega la escuela, teniendo en cuenta en qué aspectos se centran en mayor medida, cuáles son las cuestiones que más le preocupan. Es decir, los rasgos distintivos de cada institución y los principios que orientan su tarea. Estas cuestiones, tal como decíamos, delinean la formación que buscan desarrollar en sus estudiantes. Encontramos que por lo general, estos estilos se ven reforzados o sostenidos por los textos normativos elaborados por las escuelas.
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Geografia B (NES) TP1 – Marzo2020

Geografia B (NES) TP1 – Marzo2020

La ampliación de la plataforma continental por parte de la ONU significa el reconocimiento de los derechos argentinos sobre las Islas del Atlántico Sur. Desde la Reforma Constitucional de 1994 la ciudad de Buenos Aires tiene su propia Constitución con un gobierno autónomo electo.

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El agua en Latinoamérica.

El agua en Latinoamérica.

la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y el Gran Buenos Aires (GBA), analizando parámetros como porcentaje de habi- tantes con educación universitaria, seguro de salud, densidad poblacional, acceso al agua potable suministrada a través de una red y acceso a un sistema de saneamiento por cloacas, se observó que la población con mayor educación universitaria, mayor cobertura de salud, reunida en áreas de mayor densidad demográfica y con mayor acceso al agua potable de red tenía mayor cobertura de servicio de saneamiento por cloacas. En ese mismo estudio se observó una distinta cobertura en cuanto al sistema de saneamiento cloacal considerando la distribución geográfica de la población del GBA. Los municipios más aleja- dos de la CABA son los menos favorecidos en relación a la co- bertura de saneamiento, siendo el denominado “tercer cordón” (los municipios más alejados) los de mayor déficit. La orienta- ción geográfica también influye en el porcentaje de cobertura de saneamiento; las municipalidades del norte del GBA están más favorecidas que las que se encuentran al oeste, y a su vez, Estas últimas tienen una mejor cobertura que las que se ubican al sur de la ciudad. La CABA y el GBA poseían, en 2001, apro- ximadamente 13 millones de personas, por lo que las plantas de tratamiento de efluentes existentes no poseen la capacidad para tratar la totalidad de los efluentes producidos. En este sen- tido, es importante aclarar que una cosa es tener cobertura de saneamiento y otra muy diferente es tener la capacidad de tratar ese efluente que se ha canalizado y organizado. La capacidad de tratar los efluentes está muy por debajo de la canalización en un sistema de cañerías cloacales, aunque es cierto que este es el primer paso indispensable y fundamental para poder tratar después ese efluente. Hoy en día se siguen arrojando al Río de la Plata, por el sistema de desagüe y alcantarillado de Berazate- gui, 25.000 litros por segundo de efluente cloacal. Ríos como el Matanza-Riachuelo o el Reconquista también reciben efluentes sin tratar y desembocan en el mencionado Río de la Plata [10].
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La modernidad residual . Sobre educación, escuela y comunidad. Las representaciones del “detrás de las vías”

La modernidad residual . Sobre educación, escuela y comunidad. Las representaciones del “detrás de las vías”

El presente trabajo tiene por objetivo general llevar a cabo un recorrido reconstructivo de los procesos sociales que dieron cuenta del origen de los sistemas educativos en la modernidad, así como los cambios y las continuidades que les dan forma actualmente. En este sentido, se reflexiona sobre la escuela como un espacio nuevo, incorporando una estrategia que desde la antropología se denomina “extrañamiento” y que invita a repensar aquello que nos resulta familiar para entenderla ahora como un producto histórico. Para ello, se plantea un abordaje en escala mundial, y local de surgimiento y de transformación de esta institución, articulando planos macro y micro a partir del estudio cualitativo de caso: una escuela secundaria de la ciudad de Olavarría, provincia de Buenos Aires. En términos de Stake (1994: 245), un caso no puede representar el mundo, pero sí un mundo en el cual muchos casos se vean reflejados. La elección de este tipo de estrategias se fundamenta epistemológicamente en centrar la mirada en el sujeto de la acción, en sus contextos particulares, con sus determinaciones históricas y sus singularidades culturales (Galeano Marín, 2004). Identificar a los actores, sus prácticas y sus representaciones (sociales y simbólicas), que puedan dar cuenta tanto de las continuidades heredadas de la modernidad como de las nuevas significaciones en juego dentro de esta institución particular (Fernández, 1998). Se aplicó una metodología cualitativa (Guber, 2004; Taylor y Bogdan, 1996) y se combinaron técnicas como la observación participante, el registro de campo (Whyte, 1982; Guber, 2004), entrevistas en profundidad (Thiollent, 1982), registro fotográfico y análisis de fuentes documentales (MacDonald y Tipton, 1995).
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Autoridad de la Cuenca Matanza Riachuelo: ACUMAR

Autoridad de la Cuenca Matanza Riachuelo: ACUMAR

La Corte Suprema de Justicia de La Nación recibió en 2004 la demanda tam- bién conocida como “Causa Riachuelo”. Esta demanda fue presentada por un grupo de vecinos del asentamiento denominado “Villa Inflamable” de la locali- dad de Avellaneda, en la Provincia de Buenos Aires. A fs. 14/108 se presentan las diecisiete personas ejerciendo derechos propios, y algunos de ellos también en representación de sus hijos menores, e inician demanda contra el Estado Nacio- nal, la Provincia de Buenos aires, el gobierno de la Ciudad autónoma de Buenos aires y cuarenta y cuatro empresas que allí se radicaban, por los daños y perjui- cios que, según sostienen, se les han ocasionado, y acumulan a dicha acción la pretensión de que se condene a los demandados a fin de dar término y recompo- ner la situación que denuncian.
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Vista de 1810 1910 2010: Independencias dependientes  Kunst und nationale Identitäten in Lateinamerika/Arte e identidades nacionales en América Latina/Art and National Identities in Latin America, de Henrik Karge y Bruno Klein, eds 
							| Anales del In

Vista de 1810 1910 2010: Independencias dependientes Kunst und nationale Identitäten in Lateinamerika/Arte e identidades nacionales en América Latina/Art and National Identities in Latin America, de Henrik Karge y Bruno Klein, eds | Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas

guerra mundial. En este contexto, el libro de Anita Brenner, Idols behind the Altars, publi- cado por primera vez en 1929 en Nueva York, es una representación ejemplar de las imáge- nes divergentes de América producidas en los intelectuales estadounidenses y mexicanos, debido a sus distintas identidades históricas y religiosas. María de Fátima Costa (Cuiabá, mt, Brasil) analiza también, como aportación sobre el ámbito luso americano, las “Pinturas corporales indígenas registradas por los via- jeros” durante los años más importantes del movimiento independenstista de 1750 y 1850. En su artículo sobre “La imagen de la ciudad moderna: Buenos Aires en la fotografía alema- na”, Patricia Méndez (Buenos Aires) logra una aportación magistral tanto para la historia de la fotografía como para la historia de la ciudad de Buenos Aires. De igual manera, Miguel Rojas Mix (París) dedica su contribución al tema del mestizaje, la mezcla entre los pueblos indíge- nas americanos, ibéricos y africanos, a los que se unen más tarde pobladores de otras raíces, que se manifiesta siempre en nuevos conceptos iconográficos derivados de sus distintos ámbi- tos culturales.
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Evolución de la industria manufacturera argentina a lo largo del siglo xx, a nivel de rama económica.

Evolución de la industria manufacturera argentina a lo largo del siglo xx, a nivel de rama económica.

Con la extensión de la frontera agropecuaria, se incorporaron millones de hectáreas a la economía. Los propietarios de las tierras alejadas de la frontera estuvieron dispuestos a subvencionar a aquellos que la expandían, transfiriéndoles parte de la renta. El incremento sostenido del precio de los granos entre 1873 y 1913, coincide con el proceso de instauración del ferrocarril liderado por capitales británicos. La renta de las tierras marginales dentro del radio de 300 kilómetros con el puerto de buenos aires como epicentro, concentraron toda la potencia económica del país generando los primeros desequilibrios del modelo. Allí se concentraba el 50% de la población, el 80% de la actividad económica y el 90% de toda la energía que se consumía en el país.
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