... Para Vergnaud (1987, 1990, 1993, 1994, 1998), el conocimiento se encuentra organizado en camposconceptuales, de los cuales se apropia el sujeto a lo largo del ...tiempo. Campos ...
... los camposconceptuales de Vergnaud (1982, 1990, 1996, 1998) procurando interpretar las dificultades de los alumnos en la construcción de representaciones mentales al resolver ...
... los camposconceptuales (TCC) de Vergnaud (1983, 1990, 1994, 1998; Moreira, 2002) y se utiliza principalmente el análisis conversacional (Gumperz, 1971; Goffman, 1970) como marco metodológico que ...
... Como señala Vergnaud, la complejidad de una a otra situación varía dependiendo de la tarea en sí, es decir, de lo que tenga que hacer en dicha situación. Por ejemplo en una situación donde se compra chocolates a ...
... Los camposconceptuales de Gérard Vergnaud ...teoría, Vergnaud (1982), supone que el conocimiento se encuentra organizado en CamposConceptuales de los cuales el sujeto se ...
... El propósito de este estudio fue determinar los conceptos-en-acción y teoremas- en-acción que tienen los estudiantes cuando resuelven problemas de Trabajo Lineal con el uso de cálculo diferencial e integral, utilizando ...
... los campos de Níjar y que le da a la obra ese plus de desasosiego y desesperación, no meramente político, que se percibe en el tono afectivo de la obra, que afecta a su eficacia como arma política –contra un ...
... Para este enunciado es necesario considerar que para un mismo registro se toman unidades de distintas características, como enteros y decimales. Según Vergnaud se estaría hablando de subclases de problemas ...
... como Vergnaud (1983, 1994, 2000), Obando (2015), Obando, Vanegas y Vásquez (2006), entre otros, han indicado las limitaciones que presenta el modelo de multiplicación como una suma abreviada, en tanto que buena ...
... Otro aspecto que es necesario subrayar es que en esta obra se pueden apreciar grandes diferencias conceptuales tanto entre los grandes paradigmas del aprendizaje como al interior de éstos. Por tanto, la invitación ...
... como campos en reposo y los formatos verticales como campos en movimiento o elevación (Arnheim: 1983: 212) la línea horizontal tiende al reposo y la vertical al movimiento (Orozco: 1983: 186-187) ...
... Por otra parte, resulta relevante explicar que un concepto en acto no es un concepto, ni un teorema en acto un teorema. En la ciencia, los conceptos y los teoremas son explícitos y se puede discutir su pertinencia y su ...
... Abstract. La evaluación del proceso de aprendizaje y no sólo del resultado por sí mismo, es el punto de interés de este artículo. Por evaluación del aprendizaje vamos a entender tanto la comprensión del conocimiento ...
... por camposconceptuales”, y consiste en la vinculación de tales unidades fraseológicas, agrupadas en camposconceptuales y atendiendo a sus significados, a 17 de las 20 nociones específicas ...
... referentes conceptuales estuvieron a- grupados en siete componentes: pedagogía, pe- dagogía infantil y educación especial, en cuanto son los campos disciplinares del proceso de for- mación de las ...
... Para Vergnaud, esquema é uma organização invariante do comportamento de uma determinada classe de situações. É nos esquemas que estão os conhecimentos-em-ação (conceitos-em-ação e teoremas-em-ação) do sujeito. Os ...
... los campos gravitatorio y eléctrico) sino que los ‘elementos’ generadores aparecen perfectamente localizadas en dos zonas del cuerpo que produce el campo y denominados POLOS MAGNÉTICOS, los cuales son inseparables ...