Carreras de Ingeniería
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de las ciencias básicas en carreras de ingeniería
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Aprendizaje activo en matemáticas de carreras de ingeniería
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Perfil del ingeniero y formación complementaria en carreras de Ingeniería
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Las tutorías en carreras de Ingeniería . Algunas coordenadas pedagógicas
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IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA CARRERAS DE INGENIERÍA
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ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA DE LOS LABORATORIOS DE COMPUTACIÓN DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES E INGENIERÍA EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES, CON LA FINALIDAD DE DISEÑAR UN PLAN ESTANDARIZADO DE IMPLEMENTACIÓN Y USO DE LOS LABORATORIOS INFORMÁTICOS EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
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IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN EL CONTEXTO DE LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
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Nanociencia y nanotecnología en carreras de ingeniería
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La inclusión de saberes socio-humanísticos en carreras de Ingeniería
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Un enfoque procedimental para la enseñanza de computación en carreras de Ingeniería
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Ministerio de Educación de la Nación – Acreditación de Carreras de Ingeniería
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Presentación en REM2005 LA PROBLEMÁTICA DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR en el ciclo básico de las carreras de Ingeniería María Cristina Vacchino
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Una estrategia didáctica para la enseñanza de la economía en las carreras de ingeniería
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Competencias genéricas en carreras de ingeniería
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Acreditación Internacional de Carreras de Ingeniería
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Formación por competencias en carreras de Ingeniería
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Innovación Educativa en carreras de Ingeniería
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La aplicación del aprendizaje basado en problemas en carreras de ingeniería
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La evaluación en las carreras de ingeniería : un proceso continuo
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Análisis de los errores en matemática de los alumnos ingresantes a las carreras de IngenierÃa: el Test Diagnóstico en la Facultad de IngenierÃa de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora
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