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Centros de Educación Especial

Participación de las familias en centros de Educación Especial

Participación de las familias en centros de Educación Especial

... en centros de Educación Especial, sus familias han de hacer frente a las mismas problemáticas, necesidades y limitacio- nes que cualquier otra familia, a las que se le suman las propias de atender, ...

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Utilización del CIPEC en los centros de educación especial de Canarias

Utilización del CIPEC en los centros de educación especial de Canarias

... de Educación (LOE, 2006) y la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013) contempla al alumnado que presenta Trastornos Graves de Conducta (en adelante, TGC) como de Necesidades Educativas Especiales ...

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Situación actual de los centros de educación especial en Costa Rica

Situación actual de los centros de educación especial en Costa Rica

... los centros de educación especial en función de las necesidades de los usuarios de sus ...los centros de educación especial tiene infraestructura deficiente e insuficiente, donde ...

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EDUCACION INFANTIL Y BASICA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE

EDUCACION INFANTIL Y BASICA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE

... PRIMARIA, CENTROS PUBLICOS DE EDUCACION INFANTIL Y BASICA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA CON INDICACIÓN DE LAS ZONAS DE CONCURSO ...

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Adaptación del currículum ordinario de Educación Física en Educación Primaria y propuesta metodológica para alumnado escolarizado en centros de Educación Especial

Adaptación del currículum ordinario de Educación Física en Educación Primaria y propuesta metodológica para alumnado escolarizado en centros de Educación Especial

... “Tercera. Centros de Educación Especial: Los centros de educación especial elaborarán las adaptaciones curriculares significativas precisas para el desarrollo las capacidades y ...

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PROTOCOLO DE VACUNACIÓN DE NUEVOS USUARIOS/AS Y TRABAJADORES/AS EN CENTROS DE DÍA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA

PROTOCOLO DE VACUNACIÓN DE NUEVOS USUARIOS/AS Y TRABAJADORES/AS EN CENTROS DE DÍA Y CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA

... en centros de día y centros de educación especial en la Región de Murcia para iniciar el proceso de vacunación en nuevos/as usuarios/as y trabajadores/as son las siguientes:  Es recomendable ...

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PROTOCOLO DE ATENCIÓN SANITARIA ESPECÍFICA EN: CENTROS DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

PROTOCOLO DE ATENCIÓN SANITARIA ESPECÍFICA EN: CENTROS DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

... CENTRE PRIVAT SAN VICENTE FERRER MOSSÉN JOSEP 1 ALCOI Alacant -- CENTRO DE SALUD DE ALCOI / ALCOY PLAÇA DE DINS ALICANTE Alcoi / Alcoy PLAÇA D'ESPANYA, 2 CENTRE PRIVAT SAN VICENTE DE PAÚ[r] ...

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PROTOCOLO DE ATENCIÓN SANITARIA ESPECÍFICA EN: CENTROS DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

PROTOCOLO DE ATENCIÓN SANITARIA ESPECÍFICA EN: CENTROS DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

... DE SANT ANDREU S/N (LA) Alacant -- CONSULTORIO AUXILIAR DE ELX / ELCHE LA FOIA ALICANTE Elx / Elche TRANSFORMADOR, S/N IES MATEMÀTIC VICENT CASELLES COSTA LES SORTS S/N GORGOS Alacant --[r] ...

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¿Cómo se trabaja la autonomía en los Centros de Educación  Especial?

¿Cómo se trabaja la autonomía en los Centros de Educación Especial?

... Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social, es decir, preparar a la persona con discapacidad a enfrentarse con las exigencias de la ...

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Aplicaciones educativas digitales en tablets para alumnos de centros de educación especial

Aplicaciones educativas digitales en tablets para alumnos de centros de educación especial

... Neni es un juego educativo (enfocado para logopedia / fonoaudiología) para reforzar habilidades básicas tales como: atención, percepción y discriminación visual, a través del vocabular[r] ...

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Los centros de educación especial como centros de recursos educativos: I+d+i en recursos de apoyo y accesibilidad

Los centros de educación especial como centros de recursos educativos: I+d+i en recursos de apoyo y accesibilidad

... Fátima Mª García Doval, (actualmente directora) del CEE Manuel López Navalón (Santiago de Compostela), pero este proyecto aglutina a muy diversas personas entre las cuales destacamos:[r] ...

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Propuesta de Intervención para alumnos con Retraso Madurativo con  Discapacidad Intelectual en centros de Educación Especial

Propuesta de Intervención para alumnos con Retraso Madurativo con Discapacidad Intelectual en centros de Educación Especial

... de Educación Especial, hemos detectado como la respuesta educativa que se diseña ante este tipo de problemática, no es la adecuada, ya que intervienen demasiados factores independientes al trabajo de los ...

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ANEXO VI: ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL. (por municipios) ZONA ALBACETE

ANEXO VI: ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL. (por municipios) ZONA ALBACETE

... CPEE Puerta de Santa María de Ciudad Real CCEE AUTRADE de Ciudad Real. Alcoba Cortijos, Los Poblete[r] ...

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INFORME Entornos tangibles y multimodales para el fomento de actividades comunicativas y cooperativas con alumnado de centros de educación especial

INFORME Entornos tangibles y multimodales para el fomento de actividades comunicativas y cooperativas con alumnado de centros de educación especial

... Partiendo del software desarrollado en la convocatoria de proyecto anterior, en la que se evaluó la interacción en el tabletop mediante un juego de granja en el que los animales de jug[r] ...

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CUESTIONARIO PARA VALORAR LA CALIDAD DE LOS CENTROS D EDUCACIÓN ESPECIAL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL

CUESTIONARIO PARA VALORAR LA CALIDAD DE LOS CENTROS D EDUCACIÓN ESPECIAL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL

... los centros de educación especial está organizado en función de ocho dimensiones: (1) Bienestar emocional, (2) Desarrollo personal, (3) Autodeterminación, (4) Relaciones interpersonales, (5) ...

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LISTA DEFINITIVA DE LOS CENTROS Y PLAZAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUC

LISTA DEFINITIVA DE LOS CENTROS Y PLAZAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUC

... Actividades de apoyo educativo y refuerzo en el aprendizaje, desarrollo de habilidades sociales, toma de decisiones a través del ocio y tiempo libre. Actividades de apoyo educativo y [r] ...

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INDICADORES HOMOLOGADOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

INDICADORES HOMOLOGADOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

... ( ) Indicador reactivo: La excelencia se sitúa en el 0% y la mejora de resultados se produce mediante una reducción de valores. ( ) Tendencia positiva o rendimiento sostenido de excelencia. Relevancia: resultados por ...

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SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL

... en centros privados no concertados y de los alumnos escolarizados en Educación Primaria en centros privados concertados, es imprescindible que los EOEP de zona valoren, completen y actualicen los ...

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LISTA DEFINITIVA DE LOS CENTROS Y PLAZAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SOCIAL Y ORIENTACIÓN.

LISTA DEFINITIVA DE LOS CENTROS Y PLAZAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SOCIAL Y ORIENTACIÓN.

... tardes Educación Social Apoyo escolar, seguimiento familiar, actividades de ocio y tiempo libre, habilidades sociales.. Aula Abierta.[r] ...

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