Ciencias de las plantas

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Enseñanza/aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil: las plantas

Enseñanza/aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil: las plantas

Este trabajo es un proyecto educativo para la enseñanza/aprendizaje de las ciencias de la naturaleza. Se ha aplicado al estudio de las plantas en Educación Infantil, a través del uso de los sentidos, la experimentación y la manipulación, desde una perspectiva multidisciplinar. En la propuesta se integran contenidos de diversas áreas y diferentes enfoques metodológicos que tratan de satisfacer los ritmos de aprendizaje y habilidades de cada uno de los alumnos/as. Proponemos una alternativa al estudio tradicional de las plantas en esta etapa educativa. Con este enfoque pretendemos que los niños/as se motiven y se interesen por las plantas, identificándolas como seres vivos y valorando las diversas utilidades que nos brindan a partir de una sencilla clasificación de las mismas. Asimismo, en la puesta en práctica de nuestra propuesta se inculcarán hábitos de cuidado y respeto del entorno.
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Cnococimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de plantas medicinales en los estudiantes de la Facultad de ciencias Médicas

Cnococimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de plantas medicinales en los estudiantes de la Facultad de ciencias Médicas

OBJETIVO: Describir los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes del Ejercicio Profesional Supervisado Rural sobre el uso de las plantas medicinales en los departamentos de Alta Verapaz, Baja Verapaz, Chimaltenango, El Progreso, Escuintla, Izabal, Jalapa, Quiché, Retalhuleu, Santa Rosa, Suchitepéquez y Zacapa, durante el período de mayo y junio del año 2015. POBLACIÓN Y MÉTODOS: Estudio descriptivo transversal realizado en 283 estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se utilizó una encuesta que evaluó los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión. Los conocimientos se clasificaron haciendo uso de la media de las notas obtenidas para categorizarlas según desviaciones estándar; las actitudes y prácticas se clasificaron haciendo uso de la escala de Likert; la fuente de información de los conocimientos fue expresada por medio de porcentajes. RESULTADOS: Los conocimientos fueron sobresalientes (1.43%), notables (15.05%), buenos (32.97%), deficientes (35.84%), moderadamente deficientes (12.9%) y muy deficientes (1.79%); las actitudes fueron favorables en el 58.8%, las prácticas fueron favorables en el 62.72% y el 38% obtuvo su conocimiento durante la práctica rural. CONCLUSIONES: Una tercera parte de los estudiantes obtuvieron conocimientos “deficientes”, sin embargo similar proporción de estudiantes obtuvieron resultados categorizados como “buenos”. Ocho de cada diez presentaron una actitud positiva, más de dos tercios estuvieron de acuerdo en poner en práctica el uso de plantas medicinales y cuatro de cada diez refirieron haber adquirido sus conocimientos durante su práctica rural.
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Vista de Modificaciones fotomorfogénicas inducidas por la calidad de la luz en plantas cultivadas
							| Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Vista de Modificaciones fotomorfogénicas inducidas por la calidad de la luz en plantas cultivadas | Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

El mejor desarrollo foliar en las plantas evaluadas probable- mente se debió al efecto Emerson, ya que bajo los filtros fotoselectivos rojos, las longitudes de onda están en el rango de los 670 a los 700 nm, lo cual supondría un aumento en la tasa de fotosíntesis bajo dicha cobertura. Por otro lado, la luz roja es un componente del espectro visible y este solo hecho es suficiente para que la planta crezca y realice su proceso fotosintético (Lu, et al., 2012, Olle & Virsile, 2013). En Cyperus rotundus el área foliar aumentó a los 21 y 28 días después de la siembra en las plantas que crecieron bajo una película de papel celofán rojo, en comparación con las plantas que crecieron bajo filtros de celofán de colores blanco y verde (Rodríguez & Lazo, 2012). Stutte, et al.,(2009) encontraron que al combinar luces LED de longitud de onda en el rango del rojo y rojo lejano, la biomasa vegetal y la longitud de las hojas de lechuga se incrementaron, pero disminuyó la concentración de clorofila, antocianinas y carotenoides. Del mismo modo, el incremento en el crecimiento de plantas de lechuga bajo luces LED del espectro rojo lejano se relacionó estrechamente con un aumento en el área foliar y, por ende, una mayor intercepción de luz solar (Kubota, et al., 2012). Ayala-Tafoya, et al., (2015) encontraron que el área foliar en plantas de pepino aumentó considerablemente cuando crecían bajo una malla de polisombra roja, efecto que probablemente se debió a los incrementos en los flujos de radiación total, de radiación fotosintéticamente activa y de luz roja determinados en el mismo estudio. El incremento en el área foliar suele estar relacionado con incrementos en la producción, ya que a mayor área foliar, mayor es la capacidad del vegetal para captar la luz, lo que permite obtener una mayor fuente de fotoasimilados destinados al abastecimiento de los órganos vertedero, como los frutos. La luz puede utilizarse para mejorar la calidad nutricional de los vegetales e incrementar la producción en plantas. El uso de luces LED afecta de manera diferenciada el metabolismo de las plantas y puede originar cambios en la acumulación de azúcares en las hojas, lo cual sería un parámetro deseable en términos de calidad nutricional de los alimentos. Lin, et al., (2013) reportan que en plantas de lechuga influenciadas
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DlVlSlÓN : CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CARRERA : ADMINISTRACIóN PUBLICA MATERIA : SEMINARIO DE INVESTIGACIóN TITULO : LA INFLUENCIA ECON6MICA DE LAS PLANTAS

DlVlSlÓN : CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CARRERA : ADMINISTRACIóN PUBLICA MATERIA : SEMINARIO DE INVESTIGACIóN TITULO : LA INFLUENCIA ECON6MICA DE LAS PLANTAS

a ) Creación de empleos y el incremento en el nivel de vida para l a - población fronteriza. b) Elevación en la calificacióc de l a mano de obra medisnte la intro-. ducció[r]

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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS HUERTO FAMILIAR DE PLANTAS MEDICINALES

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS HUERTO FAMILIAR DE PLANTAS MEDICINALES

Como ya se dijo el campo uno de los sectores que más aportan en el sustento de la comunidad en mención, siendo esta la razón por las que hay más facilidad de conseguir plantas curativas en cualquier época del año, pues diversas personas que cuenta con terrenos amplios se han dedicado a la siembra, cultivo y venta de plantas con propiedades medicinales ya que es un buen ingreso económico. Así que al preguntar en qué ambiente colecta sus plantas obtuve lo siguiente: Las colectas más realizadas son las que hacen en los jardines ya que 10 personas proporcionaron ese dato en la encuesta lo que en la gráfica es el 50%.
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Análisis del uso tradicional de plantas medicinales que se comercializan en Bogotá Colombia : un abordaje desde las ciencias ambientales

Análisis del uso tradicional de plantas medicinales que se comercializan en Bogotá Colombia : un abordaje desde las ciencias ambientales

En cuanto a las plantas medicinales encontradas en la presente investigación se evidencia que algunas se encuentran citadas en otras investigaciones, estas se caracterizan por ser en su mayoría aromáticas (Clavijo, et al. 2015), como; Cidrón, Hierbabuena, Manzanilla, Albahaca, Romero, Toronjil, Mejorana Y Menta; son plantas que se han usado desde tiempo atrás y cuentan con amplios estudios científicos de los principios activos y su efecto medicinal, además son especies introducidas de los continentes Europa y Asia, al igual que la sábila, la ruda y el eucalipto (Beyra, et al. 2002). Adicionalmente, se encontró que en el listado de plantas medicinales aceptadas con fines terapéuticos se encuentran 29 especies autorizadas por el INVIMA para su consumo y comercialización de las 68 encontradas. También se observó que en el INVIMA (2017) existen contraindicaciones y advertencias del uso de todas las plantas medicinales citadas en el listado, la principal y más nombrada es “No
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PENDIENTES CIENCIAS NATURALES 1º ESO 2º TRIMESTRE: - LAS PLANTAS Y LOS HONGOS

PENDIENTES CIENCIAS NATURALES 1º ESO 2º TRIMESTRE: - LAS PLANTAS Y LOS HONGOS

Actividad 12. Después de la polinización las flores se transforman en frutos, ricos en azúcares y alimento, y las semillas en el interior de los frutos. Muchos animales son atraídos por el sabor agradable de los frutos devorándolos y esparciendo las semillas con sus excrementos. ¿ Qué utilidad tiene esto para las plantas?.

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Plantas a la carta

Plantas a la carta

región adyacente a la secuencia diana (Mojica, Díez-Villaseñor, García-Martínez y Almendros, 2009). El corte de la doble hebra de ADN es reparado por la ma- quinaria celular mediante la eli- minación e introducción aleatoria de nucleótidos que generan sitios de apareamiento nuevos entre las dos hebras. Si la reparación se produce en el entorno de la secuencia codifi cante de un gen, los cambios general- mente conllevan su inactivación (Figura 2). Un segundo mecanismo permite la reparación del corte a partir de un ADN molde en un proceso de recombinación homóloga (Figura 2). Esta segunda vía hace posible la modifi cación de secuencias específi cas que podría tener aplicaciones en las ciencias biomédicas como estrategia de terapia génica para el tratamiento de enfermedades congénitas (Montoliu, 2019).
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Maestría en Plantas Medicinales

Maestría en Plantas Medicinales

La Plata, Argentina Área Ciencias Farmacéuticas, Departamento de Ciencias Biológicas, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional de La Plata (UNLP).. Es una Maestría académic[r]

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Plantas medicinales y plantas tóxicas: uso indebido : Educación para el uso responsable de plantas medicinales; plantas medicinales y plantas tóxicas, su relación con las drogas de abuso, parte V

Plantas medicinales y plantas tóxicas: uso indebido : Educación para el uso responsable de plantas medicinales; plantas medicinales y plantas tóxicas, su relación con las drogas de abuso, parte V

Rosella, Maria Adelaida (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Profesor) Aquila, Silvia Valeria (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Auxiliar) Valle, Carlos Maria (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Auxiliar) Moracci, Luis Edgardo (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Auxiliar) Guidi Mendivil, Victoria (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Alumno) Dubluk, Jonahatan Emanuel (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Alumno) Hansen, Valentina (PARTICIPANTE) Facultad de Ciencias Exactas (Alumno) Rodriguez Libarona, Macarena Abril
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La determinación de la senescencia en las plantas

La determinación de la senescencia en las plantas

Concentraciones de oxígeno por encima del 0,3% en condiciones de luz aceleran el desarro- llo de los parámetros de senescencia , tales co- mo degradación de clorofilas y proteólisis mien[r]

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T3_Las plantas

T3_Las plantas

- Xilema : lleva la savia bruta de las raíces hasta las partes verdes - Floema : lleva la savia elaborada a todas las partes de la planta. 2.4 Expulsión de los desechos[r]

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Educación para el uso responsable de plantas medicinales : Educación para el uso responsable de plantas medicinales; plantas medicinales y plantas tóxicas, su relación con las drogas de abuso. IV parte

Educación para el uso responsable de plantas medicinales : Educación para el uso responsable de plantas medicinales; plantas medicinales y plantas tóxicas, su relación con las drogas de abuso. IV parte

psiconeurofarmacología, farmacotoxicología y psicología; y la participación por parte de los alumnos en las exposiciones. -Actividades fuera de la institución: Los extensionistas concurrirán a un mínimo de dos encuentros en cada institución de 1:30hs cada uno, en los cuales se efectuará: Primer Encuentro: Charlas informativas a cargo de docentes y alumnos extensionistas. Talleres donde se compartirán experiencias personales en cuanto a uso indebido de plantas medicinales. Se solicitará a los asistentes preguntas anónimas que serán tratadas en el siguiente encuentro y derivadas a los directivos de la escuela para que estén informados de los temas que preocupan a sus alumnos y puedan continuar con el tratamiento de la temática Segundo encuentro: - Se planteará un juego simulando un juicio sobre el uso indebido de drogas. En el cual los alumnos participarán aplicando lo tratado en el primer encuentro y guiados por docentes y alumnos
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Mantenimiento del Entorno de Plantas de Tratamiento de Agua y Plantas Depuradoras (Online)

Mantenimiento del Entorno de Plantas de Tratamiento de Agua y Plantas Depuradoras (Online)

La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Unidad Formativa UF1671 Mantenimiento del entorno de plantas de tratamiento de agua y plantas depuradoras, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).
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Producción de Plantas

Producción de Plantas

Viveros clonales de Pinus spp.: plantas “madre” en contenedores, Bosques del Plata, Posadas; riego por aspersión... Viveros clonales de Pinus spp.: plantas “madre” en contenedores, Bo[r]

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Importancia de las plantas de cogeneración

Importancia de las plantas de cogeneración

Juan Carlos López, Gerente de CELEC EP Termopichincha resaltó que, la Unidad de Negocio está empeñada en buscar la eficiencia de la energía de los combustibles y los procesos de investigación del INER para producir la mayor eficiencia energética son de mucha importancia, es así, que en la fase de cooperación, las dos instituciones con la implementación del prototipo de la planta de ORC en los motores de la Central Termoeléctrica Quevedo obtendrán una mayor eficiencia térmica en las plantas de generación.

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Análisis de plantas

Análisis de plantas

Agregar despacio y cuidadosamente 200 mL fe ácido sulfúrico & 1.84 a mas o menos 700 mL fe metenol en un frasco volumétrico resistente al calor fe un litro Dejar enfriar y completar a vo[r]

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FISIOLOGÍA MOLECULAR DE PLANTAS

FISIOLOGÍA MOLECULAR DE PLANTAS

Se analizarán en detalle los procesos moleculares que tienen lugar en las plantas y sus mecanismos de regulación, con especial atención a los procesos que determinan el desarrollo de las plantas y a su interacción con el medio ambiente. Se estudiarán asimismo las herramientas que proporciona la Biotecnología tanto para la investigación básica, como para mejorar la producción vegetal y la obtención de sustancias vegetales de interés biosanitario, industrial, dermocosmético, veterinario y alimentario.

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La relación y la reproducción de las plantas

La relación y la reproducción de las plantas

Recursos para la explicación de la unidad La percepción en las plantas Fitohormonas Nastias Fotoperiodo Tropismos Ciclo biológico de briofitas Multiplicación artificial Reproducción [r]

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Plantas de energía Fotovoltaicas

Plantas de energía Fotovoltaicas

Con nuestras décadas de experiencia práctica en plantas de energía fotovoltaica, lo apoyamos en todas las fases del proyecto y garantizamos la seguridad, el rendimiento y la fiabilidad de la planta. También lo asesoramos sobre el logro y el mantenimiento de la rentabilidad de los sistemas fotovoltaicos de gran escala, desde la elección del sitio adecuado para optimizar las operaciones.

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