Ciencias Informáticas

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Las TIC y la competencia comunicativa en inglés en el futuro Ingeniero en Ciencias Informáticas

Las TIC y la competencia comunicativa en inglés en el futuro Ingeniero en Ciencias Informáticas

El enfoque histórico cultural, de su fundador Vygotski, (Vygotski, 2001), fue aplicado a través de las vivencias que se hicieron experimentar a los estudiantes en los trabajos independientes, foros virtuales y clases que contribuyeron a adaptarse al discurso profesional y a la solución de situaciones comunicativas, así como a la formación de modos de actuación como futuros profesionales de la Ingeniería de las Ciencias Informáticas. (Díaz, 2013). Se coincidió con la caracterización del perfil informático que brinda María Valdés partiendo de las categorías comunicación, competencia comunicativa, comunicación profesional y organizacional en la que plantea la situación problemática de falta de conocimientos del código científico en la comunicación de los estudiantes de la UCI en el idioma natal (Valdés, 2013). La vivencia en el Enfoque Histórico Cultural (EHC) es concepto que permite describir dialécticamente el papel de lo cognitivo y lo afectivo como elementos inseparables. Se concordó asimismo con Fariñas que la vivencia permite el desarrollo del aprendizaje del estudiante en los procesos, mecanismos, estados psíquicos, creativos que intervienen en este aprendizaje. (Fariñas, 1999).
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Programa para el desarrollo del salto en el voleibol de la universidad de ciencias informáticas.

Programa para el desarrollo del salto en el voleibol de la universidad de ciencias informáticas.

El objetivo de este estudio fue el análisis de las modificaciones producidas en la capacidad de salto de los miembros del equipo de Voleibol masculino de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), tras un programa de entrenamiento realizado a través del uso de la combinación de cargas pliométricas durante seis semanas medidas a través de pruebas de saltos con impulso para el Remate en el Voleibol y sin impulso con ambas manos para el Bloqueo en el Voleibol a diez jugadores físicamente preparados para este programa de entrenamiento. Se realizó un diseño experimental con un diseño de medida pre-prueba, aplicación de un trata- miento y medida post-prueba al mismo grupo, pero en etapas diferentes antes y después. Los resultados muestran que la fuerza explosiva, la elástico-explosiva, la explosivo-elástico-reactiva y la resistencia de fuerza rápida medidas indirectamente a través de la altura de salto mejoraron notablemente.
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Método de Estimación para los proyectos llave en mano de la Universidad de las Ciencias Informáticas

Método de Estimación para los proyectos llave en mano de la Universidad de las Ciencias Informáticas

El desarrollo del método de estimación parte de la necesidad en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) de estimar el tamaño, costo y esfuerzo requerido para desarrollar los proyectos llave en mano. Dado que la misma no cuenta con una base histórica, se tuvo en cuenta los datos dispersos de algunos proyectos y la evaluación de algunos factores que, según criterio de expertos, pueden influir en las estimaciones de los proyectos.

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Diseño de herramienta para casos de pruebas funcionales en la universidad de las ciencias informáticas

Diseño de herramienta para casos de pruebas funcionales en la universidad de las ciencias informáticas

Las empresas productoras de software, como resultado de la fuerte demandan de sus productos y alta competen- cia, han estado inmersas en mercados muy cambiantes. Es crucial verificar y evaluar la calidad de las aplicacio- nes y, en este sentido, las pruebas de software son esenciales en el control de la calidad, si se quiere entregar al cliente un producto de calidad. La dinámica impuesta por el desarrollo tecnológico implica acortar los tiempos de prueba sin afectar la efectividad de las mismas. Ello ha provocado que ingenieros y probadores presten mayor atención al diseño las mismas, como actividad fundamental para una adecuada ejecución de las pruebas. Auto- matizar los escenarios identificados en el desarrollo de estas actividades ayuda a reducir el riesgo de complica- ciones durante las operaciones. La presente investigación muestra el diseño de una herramienta para el diseño y gestión de los casos de prueba funcionales en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI).
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La formación del ingeniero en ciencias informáticas: un análisis epistemológico desde la perspectiva curricular

La formación del ingeniero en ciencias informáticas: un análisis epistemológico desde la perspectiva curricular

En los albores de la apertura de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas (ICI) surgieron una serie de interrogantes ya que no se reportaba en la teoría de Diseño Curricular una base teórica que fundamentara currículos con un alto por ciento de horas en la actividad profesional, que sobrepasaba lo estipulado para la práctica pre profesional. Además existió cuestionamiento del título de la carrera y algunos especialistas se apegaban a una ingeniería y otros a una licenciatura. Todo lo anterior evidenciaba un vacío teórico en Diseño Curricular, de forma tal, que los diseños curriculares que se han aplicado, tienen como centro la formación académica.
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Impacto del programa de alfabetización informacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Impacto del programa de alfabetización informacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Profesora - Especialista en Información. Centro de Informatización Universitaria (CENIA). Universidad de las Ciencias Informáticas. Licencia en Información Científico Técnica y Bibliotecología en la Universidad de la Habana (2003), Máster en Gestión de Proyectos Informáticos (UCI-2007). Profesor asistente UCI. Ha cursado diversos estudios de posgrado nacional e internacional. Ha impartido más de 20 cursos de Posgrado Alfabetización Informacional y otros de Arquitectura de Información. Cuenta con varias publicaciones en revistas académicas y científicas como ACIMED y Ciencias de la Información y en las memorias de Eventos y Congresos respectivamente. Ha participado diversos eventos nacionales e internacionales.
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PROPUESTA DE GUÍA DE PERSONALIZACIÓN DE MOODLE EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS INFORMÁTICAS

PROPUESTA DE GUÍA DE PERSONALIZACIÓN DE MOODLE EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS INFORMÁTICAS

Moodle es un sistema de gestión y aprendizaje en línea de gran utilización y reconocimiento internacional. En la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) se utiliza este sistema para el proceso de enseñanza aprendizaje. La UCI brinda servicios de personalización de Moodle, desempeñando su trabajo en instituciones nacionales e internacionales. Mediante estudios realizados se conoció que en la UCI no se posee una guía estándar mediante la cual los desarrolladores coordinen una línea de trabajo para las labores de personalización. Para fundamentar la presente investigación se abordan de manera general los principales conceptos relacionados con el tema. Se realiza un estudio sobre las guías de personalizaciones de herramientas existentes en el mundo y los procedimientos estándares en las diferentes personalizaciones ya realizadas en la UCI. Como parte de la organización de los procesos que conllevan la realización de un procedimiento de personalización, se define la estructura de la guía en tres clasificaciones según la complejidad del trabajo para el desarrollo de una personalización. Las clasificaciones quedan especificadas en básica, media y avanzada. La propuesta de guía de personalización desarrollada se evaluó utilizando los criterios de un panel de expertos y el empleo de técnicas pertenecientes al método Delphi, demostrando la factibilidad y usabilidad del resultado de la investigación.
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Ecosistemas Digitales de Aprendizaje: Un diseño para la Universidad de las Ciencias Informáticas

Ecosistemas Digitales de Aprendizaje: Un diseño para la Universidad de las Ciencias Informáticas

Since its foundation, the Universidad de las Ciencias Informáticas has attached vital importance to the assimilation of Information and Communication Technologies in all its substantive processes. From the year 2002 that the assimilation of these technologies in the Learning Teaching Process began until today the road traveled has been long and full of experiences. This paper describes the stages of the evolution of the Digital Learning Ecosystem at the Universidad de las Ciencias Informáticas presenting it from its emergence to the present, as well as some perspectives for its enrichment.
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Procedimiento de auditoría para ser aplicado en la universidad de las ciencias informáticas

Procedimiento de auditoría para ser aplicado en la universidad de las ciencias informáticas

La Universidad de la Ciencias Informáticas contiene 136 Proyectos Productivos de Software inmersos en las 10 facultades que la contienen. Con el objetivo de proporcionar información relevante, sobre la calidad de los procesos de producción de productos y servicios informáticos que se realizan a fin de determinar el grado de planificación, organización, dirección, control y si se han alcanzado las metas propuestas, se decide efectuar auditorias, mediante un procedimiento que facilita la forma específica de cómo llevar a cabo las actividades de auditoría, orientar sobre los principios, disposiciones generales a tener en cuenta para desarrollar la misma, así como las reglas y normativas en base a las cuales se harán.
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Portafirmas Digital de la Universidad de las Ciencias informáticas

Portafirmas Digital de la Universidad de las Ciencias informáticas

En la administración electrónica de documentos, es cada vez más frecuente el uso de la firma digital para la tramitación de documentos mediante sistemas de información, así como en gestiones de índole interna. En el marco del proceso de informatización de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) se encuentra la implantación de una PKI que permita la autenticación de un usuario frente a otro y usar la llave pública del otro usuario para cifrar y descifrar mensajes, firmar digitalmente información y garantizar el no repudio de un envío. Debido a la diversidad de sistemas de información que gestionan y tramitan los diferentes procedimientos en la universidad, el coste de implantar la firma electrónica en cada sistema de información, tanto en tiempo como en complejidad es extremadamente elevado, ya que cada sistema de información está basado en tecnologías y arquitecturas diferentes. A pesar de que el desarrollo de la PKI en la UCI ha avanzado considerablemente, no se han explotado al máximo todas las potencialidades que esta brinda. No existe una solución informática que gestione la firma electrónica de documentos electrónicos creados por distintos medios y sistemas de información de forma centralizada, provocando que la acción de firmar los documentos se realice de manera aislada al proceso que la origina.
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Valoraciones sobre la superación de posgrado en idioma inglés del claustro de la Universidad de las Ciencias Informáticas

Valoraciones sobre la superación de posgrado en idioma inglés del claustro de la Universidad de las Ciencias Informáticas

La composición del claustro de la UCI es heterogénea, pues, aunque pre- dominan los ingenieros en ciencias informáticas, se cuenta con graduados procedentes de todo el país y de varias especialidades de las ciencias básicas, ciencias sociales y humanidades. Solo en esta última especialidad existe un claustro integrado por 42 profesores de idioma inglés, quienes se prepararon y obtuvieron sus títulos en diferentes universidades cubanas, tienen una ex- periencia docentes que sobrepasa los 20 años como promedio y manifiestan un dominio del idioma extranjero satisfactorio, de acuerdo a los criterios reflejados en los informes de controles periódicos a clases. En el caso de los profesionales de especialidades y disciplinas no filológicas, estos han tenido experiencias en el aprendizaje del inglés durante sus estudios y la carrera profesional, aunque con diferentes niveles de eficiencia.
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MACRO-PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD PARA LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS INFORMÁTICAS

MACRO-PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD PARA LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS INFORMÁTICAS

El presente artículo describe, a partir de las deficiencias que presenta el desarrollo de software en la Universidad de las Ciencias informáticas (UCI), el diseño del Macro- proceso para la Planificación de la Calidad del proceso y el producto software en los proyectos productivos de la (UCI), a partir de los principales elementos de la gestión por procesos. Se diseñó como complemento del procedimiento de aseguramiento de la calidad elaborado por el grupo de Aseguramiento de la Calidad, perteneciente a la Dirección de Calidad de Software (DCSW) en la UCI, con el objetivo de institucionalizar el estándar CMMI (Capability Maturity Model Integration) en su representación escalonada, para un nivel 2 de madurez. El Macro-proceso se auxilia de una guía elaborada con el fin de establecer la escalabilidad de éste, por los niveles de capacidad definidos por el estándar CMMI en su representación continua, de tal manera que conlleve a minimizar las deficiencias que existen en el proceso de desarrollo del software.
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ Facultad de Ciencias Informáticas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ Facultad de Ciencias Informáticas

“La biblioteca de la Facultad de Ciencias Informáticas en sus inicios se estableció en el lab. #2 a cargo de la Ing. Martha Carranza Acosta en el Instituto de dicha Facultad, luego paso al Establecimiento de Humanística, los primeros libros fueron donados por el Ing. Vicente Veliz Briones, los cuales una parte los tomaba de su casa, los demás comprados con el dinero que recolectaba puesto que el realizaba seminarios, cursos y capacitaciones a los Estudiantes de la Universidad Católica. Así con esto poco a poco se fueron implementando las fuentes de consultas.
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Uso de conferencias web para la orientación de tesis de grado y posgrado en Ciencias Informáticas

Uso de conferencias web para la orientación de tesis de grado y posgrado en Ciencias Informáticas

La formación mediada por tecnología surge como una posibilidad de orientar tesis de grado especialidad, maestría y doctorado en ciencias informáticas en el caso que el tesista y el director de tesis no estén físicamente contiguos. Con base en el registro de la duración de encuentros virtuales entre los autores y sus tesistas, este trabajo aproxima una respuesta empírica a las siguientes cuestiones: tiempo requerido en la orientación de un tesista, diferencias de tiempos utilizados en función del tipo de la tesis, y evolución en la línea de tiempo de la duración acumulada de los encuentros virtuales según el tipo de tesis. Palabras claves: Formación mediada por tecnología, Orientación de Tesis Basada en Conferencias Web, tiempos requeridos en el proceso de orientación de tesis.
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Evaluación del desempeño para entorno virtual de autoaprendizaje de inglés en la Universidad de las Ciencias Informáticas.

Evaluación del desempeño para entorno virtual de autoaprendizaje de inglés en la Universidad de las Ciencias Informáticas.

El hecho de proponer evaluar el desempeño de los estudiantes o usuarios en las condiciones actuales de la Universidad de Las Ciencias Informáticas, responde a la realidad de esta Institución como vanguardia que define el camino de la educación de la enseñanza superior en nuestro país. No por sus significativas condiciones tecnológicas sino por la lucha en busca de nuevos métodos de enseñanza que propicien la formación de estudiantes con consolidadas habilidades profesionales y lo más importante, con un profundo carácter humano.

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Refexiones sobre la enseñanza de la Metodología de la Investigación Educacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Reflexiones sobre la enseñanza de la Metodología de la Investigación Educacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Como parte de la estrategia de supera- ción postgraduada del claustro de pro- fesores de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), en enero del 2012 se inició la primera edición de la Maes- tría en Educación a Distancia (MEaD), la que incluye en su programa general la asignatura Metodología de la Inves- tigación Educacional (MIE). Su diseño, montaje e impartición se realizó a par- tir del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para el posgrado, soportado en la versión 1.9.12+ de Moodle. Los con- tenidos se agruparon en cinco unidades didácticas con sus respectivos recursos y actividades (orientaciones específicas del tema, carpetas para materiales de estudio, tareas y foros de aprendizaje).
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Por una Universidad de las Ciencias Informáticas más sustentable

Por una Universidad de las Ciencias Informáticas más sustentable

Resumen: A pesar de las acciones dirigidas hacia un desarrollo más sustentable, en Cuba se aprecia una escasa comprensión sobre el rol del diseño arquitectónico y urbano para alcanzar tal meta. Se pretende demostrar cómo es posible mejorar la sustentabilidad del medio construido, mediante propuestas de transformación simples y económicas, tomando como objeto de estudio la Universidad de Ciencias Informáticas (UCI). Se realizó un diagnóstico cualitativo urbano para definir las principales estrategias de actuación. Las propuestas son progresivas, de mínima intervención y máximo impacto, entre las que se encuentran: rezonificación por facultades para disminuir recorridos, uso de transporte alternativo como bicicletas y microbuses de energía cero, incorporación de nuevos servicios, aprovechamiento de fuentes renovables de energía y creación de un parque ecológico con humedal para el tratamiento de aguas grises. A partir del diagnóstico urbano se seleccionan los edificios con mayores problemas para soluciones a partir de una evaluación cualitativa y cuantitativa. PalabRas Clave: sustentabilidad, Ciudad Universitaria, energía, diseño bioclimático.
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Refexiones sobre la enseñanza de la Metodología de la Investigación Educacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

Refexiones sobre la enseñanza de la Metodología de la Investigación Educacional en la Universidad de las Ciencias Informáticas

La asignatura Metodología de la In- vestigación Educacional dentro de la Maestría en Educación a Distancia La asignatura Metodología de la Inves- tigación Educacional, en cualquiera de sus variantes y con diferente alcance y profundidad, está presente en los pro- gramas de maestrías relacionados con las Ciencias Pedagógicas y de la Edu- cación y su objetivo en los mismos es capacitar a los estudiantes para formu- lar y argumentar una concepción teó- rico-metodológica de su investigación educativa que deberán diseñar, rela- cionada con un problema científico y/o profesional de la educación a distancia, siguiendo los principios metodológicos y éticos pertinentes. La entrega y defen- sa del proyecto investigativo constituyó la actividad evaluativa final del curso. Su impartición, al igual que los restan- tes cursos de la MEaD, se realizó a tra- vés del Entorno Virtual de Aprendizaje
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El internet en el aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Ciencias Informáticas

El internet en el aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Ciencias Informáticas

20 planteamientos actuales en el uso de las redes informáticas para la educación no pasan de ser "informativos" o "editoriales", es decir, no se asientan sobre metodologías de enseñanza/aprendizaje. Las metáforas que los describen son el libro de texto tradicional o el documental, no la experiencia de aprendizaje o el contacto directo con la realidad. Por ello, desde hace 10 años aproximadamente, ha aparecido un nuevo campo de investigación: la educación por línea, es decir, los procesos educativos cuyo medio de comunicación fundamental son las redes informáticas. Si consideramos la formación presencial y su escenario fundamental, el aula, como un sistema de comunicación de banda ancha que abarca todos los sentidos humanos (algunos más utilizados que otros), las comunicaciones digitales se caracterizarían actualmente por las limitaciones en el ancho de banda, pero por una mayor flexibilidad en las coordenadas espacio-temporales. La educación por línea se realiza en espacios virtuales, lugares no existentes más que como experiencia subjetiva compartida por personas que utilizan un conjunto de formas de intercambio de información basadas en sistemas de ordenadores, redes telemáticas y aplicaciones informáticas.
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Sistema para el control del proceso de impresiones en la Facultad 6 de la Univesidad de las Ciencias Informáticas

Sistema para el control del proceso de impresiones en la Facultad 6 de la Univesidad de las Ciencias Informáticas

Con el auge de las nuevas tecnologías de información y comunicaciones, diversos procesos que se llevan a cabo en las organizaciones se han favorecido sustancialmente, al punto de llegar a convertirse estas nuevas alternativas, en un factor determinante en la eficiencia, la organización y el control. En el Vicedecanato de Administración de la Facultad 6 de la Universidad de las Ciencias Informáticas, se desarrolla el proceso de impresiones, en el cual se han manifestado varias deficiencias como continuas interrupciones e insuficiente control y aprovechamiento de recursos, que en su conjunto influyen negativamente en el funcionamiento de la mayoría de las tareas que se llevan a cabo en esta área. La presente investigación tiene como objetivo realizar el análisis, diseño, implementación y evaluación de una aplicación web, que contribuya al control de los recursos y la organización del proceso de gestión de impresiones, para favorecer la eficiencia, calidad y el apoyo a la toma de decisiones. Para llevar a cabo la propuesta de solución se utilizó como principal tecnología de desarrollo el framework Symfony 2.3, haciendo uso del lenguaje de programación PHP en su versión 5.5.
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