Comprensión lectora de nivel literal
Aplicación del programa imacuento y el nivel literal de comprensión lectora, en los alumnos del 2do grado de la Institución Educativa N°33012 Santa Rosa Alta Huánuco 2017
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Aplicación de la técnica del cuento para desarrollar el nivel literal de comprensión lectora de textos narrativos en el área de comunicación en los niños de 5 años de la I E I Nº 522 del caserio Andamarca, distrito de Santo Tomas, provincia Cutervo 2018
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El taller educativo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el nivel literal e inferencial de los estudiantes de séptimo grado del colegio distrital aulas colombianas San Luis de la localidad de Santa Fé
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"LAS FABULAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA AL NIVEL LITERAL EN LOS ESTUDIANTES DE MULTIGRADO DE CCOYLLOR DEL DISTRITO DE YAULI HUANCAVELICA"
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Aplicación de la Técnica del Cuento para desarrollar el nivel literal de Comprensión Lectora de textos narrativos en el área de Comunicación, en los niños de 4 años de la sección “Gotitas de Amor” de la I E I N° 301 de la ciudad de Cutervo, durante el año 2017
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Fortalecimiento de la comprensión lectora a nivel literal de textos narrativos mediada por la plataforma educaplay
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Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos, en el nivel literal e inferencial del área de comunicación , en los estudiantes del primer grado de Educación primaria en la Institución Educativa N° 54016 –Circa
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Nivel literal de la comprensión lectora y las habilidades lingüísticas en estudiantes de educación inicial, Trujillo – 2018
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Los organizadores gráficos Una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora
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Niveles de comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de las instituciones educativas María Inmaculada del cercado de Arequipa y Lord Karmel del distrito de Miraflores Arequipa
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Uso de los audiolibros en la comprensión lectora del inglés en los alumnos del segundo grado de educación secundaria del colegio José María Arguedas -Marcara-Carhuaz – 2017
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"El cuento como recurso didáctico para la comprensión lectora en los estudiantes del 3º grado de educación primaria de la Institución Educativa Privada "Dios es Amor" - Ancón"
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Comprensión lectora y exposición al plomo en estudiantes del quinto ciclo de dos instituciones educativas del Callao
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Aplicación de la técnica del subrayado para mejorar la capacidad de comprensión lectora literal de textos informativos, en el área de inglés de los estudiantes del 2º grado de la Institución Educativa Secundaria “22 de Octubre Urcurume” de la ciudad de Cutervo, 2018
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ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO REGIONAL DEL CENTRO HUANCAYO
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Cuentos infantiles como estrategia metodológica y su influencia en el nivel de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado en I E P N° 32230 de Marías Dos de Mayo – 2017
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Efecto de las estrategias cognitivas y metacognitivas de lectura en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución Educativa Silvia Ruff de Huari, 2014
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Nivel de comprensión lectora del área de inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial Pucará en el 2017
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Influencia de la programación neurolingüística en la comprensión lectora con estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de Psicología de la Universidad San Ignacio de Loyola
97
Efecto de las estrategias de motivación en el desarrollo de la comprensión de textos en los niños de 5 años de la institución educativa inicial Cuna Jardín “Santa Rosita de Lima” del distrito de Yanahuara, Arequipa, 2018
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