... Por todo ello, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del currículo que en este proyecto desarrollamos, no se quedan en una mera presentación matemática, sino que se relacionan con todas las áreas ...
... La ESO debe ser, por tanto, una etapa en la que los estudiantes desarrollen sus capacidades para integrarse en la actividad social, ser ciudadanos capaces de desempeñar sus deberes, ejercer sus derechos en una sociedad ...
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... un conocimiento analítico específico, expresable y comunicable, sobre, pongamos el caso, el sistema fonológico de una ...de conocimiento que habitualmente se exigen y se necesitan por un lado en la ...
... l) Profundizar el conocimiento de los textos estudiados por medio de la presentación de diferentes problemáticas. 2) Elaborar propuestas en que se deba discriminar, cuestionar, investigar y extraer conclusiones. ...
... Leibniz como lector de Descartes. Las ideas metodológicas de Leibniz y su respuesta a Descartes. “Mathesis universalis” y “characteristica”. La relación entre lenguaje y pensamiento: su evolución desde los escritos ...
... Compartimos el principio de Carl R. Rogers que dice: "El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos." Rogers explica este ...
... El conocimiento del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía consolida en los estudiantes valores y actitudes fundamentales como pueden ser el disfrute del conocimiento patrimonial, el respeto por la ...
... la materia a la competencia en expresión cultural y artística se logra mediante el conocimiento del importante patrimonio arqueológico y artístico romano en nuestro país y en Europa, que potencia el aprecio ...
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... Hemos visto que todos los cuerpos tienen masa y volumen, es decir que están formados por átomos que ocupan un espacio.. A la división entre la masa y el volumen de un cuerpo se le llama [r] ...
... esta materia es acompañar y ayudar al alumno a adquirir las herramientas y destrezas necesarias para poder reconocer y evaluar las diferentes patologías del aparato locomotor, organizando planes de rehabilitación ...
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... El avance y aprendizaje en el curso está altamente determinado por el compromiso individual y el respeto mutuo entre el profesor y los estudiantes y entre estos mismos. Igualmente se re[r] ...
... 7METODOLOGÍA DIDÁCTICA Lo que es válido para cualquier materia lo es también para la religión. Enseñar religión no consiste solamente en explicar unas verdades religiosas bien estructuradas, sino, y sobre todo, en ...
... Con este objetivo desarrollaremos las siguientes competencias: competencia de aprender a aprender, competencia lingüística, competencia de autonomía e iniciativa perso[r] ...
... Planificar y realizar proyectos, dispositivos y aparatos sencillos con una finalidad previamente establecida, utilizando el conocimiento de las propiedades elementales de algunos materiales, sustancias y objetos. ...
... Para corroborar esta hipótesis, nos proponemos: en primer lugar, analizar la estructura social de los cartoneros y las condiciones de trabajo; en segundo lugar, estudiar el trabaj[r] ...
... En muchos pacientes el daño cerebral hipoxico-isquemico peritraumatico es mayor que el primario inflingido por el impacto craneal... Correlación entre el descenso del flujo cerebral y[r] ...