... De todas formas no puede fijarse una regla sobre la cantidad de in- formación y precisión que deba brindar un TI; los temas pueden ser más amplios o más específicos se- gún lo requiera la investigación, se- gún lo ...
... y construcción de sus objetos: tan solo toman lo que ya está dado y “problematizado” en la realidad social y lo asumen como problema ...de estudio considerados legítimos” (Bourdieu 2003:37), por lo que el ...
... tal construcción, cabe reconocer, más directamente, componentes teóricos y metodológicos con los cuales tal construcción se lleva a cabo, y, de manera menos explícita, encuadramientos paradigmáticos que ...
... de estudio y no caer en el error de confundir el problema con el objeto, ya que “podemos tener un objeto sin darnos cuenta de que este supo- ne implícitamente una construcción, de manera que, ...
... De igual forma, la asignatura busca el desarrollo del pensamiento crítico y el surgimiento de iniciativas y organizaciones de la sociedad como formas alternativas de organización y dirección política a la ciudadanía. ...
... la construcción de nuevos conocimientos en alguna discipli- na o campo del saber; esto supo- ne, de alguna manera, el conoci- miento de lo ya existente en la materia que se va a trabajar, da- do que no se puede ...
... El modo en que los estudiantes adquieren sus conocimientos científicos: lo hacen a través de ma- nuales que impiden tanto captar los presupuestos conceptuales propios del actual momento históri- co de la disciplina, como ...
... Comenzar una pesquisa sobre un fenómeno polí- tico cualquiera sin pasar por un momento de ejercicio de reflexión ontológica, tal como el que propone Badiou, puede inducirnos a hipostasiar parte de lo dado, a naturalizar ...
... el estudio del pasado radica en que la incorproracion de objetos destinados a la formacion de colecciones implica, sin duda, una recontextualizacion de los mismos (Pearce 1994: ...en estudio- constituyan ...
... del objeto de estudio refleja el transcurso desde la delimitación de algún objeto externo que nos interesa conocer mejor hasta una elaboración conceptual dentro de nuestras mentes que represente ese ...
... Debido a esto, la Universi - dad Libre Seccional Barranquilla está realizando la creación de un brazo robótico utilizando tecnologías como la impresión 3D para las piezas, junto co[r] ...
... Este trabajo se propone precisar algunas consideraciones conceptuales respecto del análisis del sistema educativo, en relación con una perspectiva de la Administración de la Educación [r] ...
... 6.2.2. SECCIÓN CAPACITACIÓN Con la capacitación se pretende hacer un refuerzo al tema de FORMACION, ya que consiste en formar y preparar, a nivel de grupo, equipo o cuadrilla, para aquellos trabajos o métodos de montaje ...
... un estudio sobre la modelización de las demandas en la expansión de la ciu- dadanía, la profundización de un ca- pítulo sobre las prácticas y represen- taciones vinculadas al acceso a la jus- ticia, me planteó la ...
... su estudio, sino que la vida misma del pintor fue una muestra de austeridad y sencillez, más allá de la destrucción que la sífilis provoca al sistema nervioso, sus reflexiones, emociones y deseos más íntimos se ...
... Aunque, tal como subrayan los principales temas abordados durante las jornadas de estu- dio 10 , el empleo y el desempleo sean los temas más abordados en los debates científicos, el estatuto sociológico de esos objetos ...
... Modelo, construcción donde se relacionan por lo menos 2 o más elementos o conceptos seleccionados arbitrariamente y de acuerdo a los in tereses y objetivos del ...
... la construcción de los objetos de investigación son múltiples y diversos; ellos reflejan perspectivas heterogéneas de aproximación al ...la construcción de los objetos de estudio, es fundamental en ...
... la construcción de alternativas políticas, económicas, sociales, culturales y ambientales acordes con las necesidades particulares de las familias; a fin de garantizar condiciones y calidad de vida para colectivo ...
... Al resumir, en la Introducción gen eral di' 1857 , los principios de su m étodo, Marx rechaza a la /l ez "la ilusión de Hegel" que consi- dera a " lo real como el resultado d[r] ...