cuando la autoestima es baja

Top PDF cuando la autoestima es baja:

Autoestima baja como factor asociado a la depresión en adolescentes

Autoestima baja como factor asociado a la depresión en adolescentes

En este estudio se aplicaron 195 encuestas para conocer la presencia de depresión asociada a baja estima, cuya edad promedio se observó de 15 ± 3 años con presencia de depresión, y sin depresión 16 ± 2 años; y una presencia de 25% (61) con depresión que en comparación con el estudio de Roselló (2004) donde un 95% de los/as adolescentes que participaron en ese estudio manifestaron sintomatología depresiva; mientras que un 31% presentó un nivel de sintomatología depresiva moderado y un 64% manifestó síntomas severos de depresión; siendo así menor que en nuestro estudio, se mostró en adolescentes del género femenino con el 61% (37); además como menciono Saldaña (2005) que encontró que las mujeres con mayor índice de masa corporal suelen presentar baja autoestima con mayor índice de depresión que los varones. Como se conoce, la sociedad muchas veces impone la belleza como condición para pertenecer y ser aceptado en un grupo. Los cambios físicos que se dan afectan de manera distinta a los varones y a las mujeres (20); sin embargo aunque coincide con lo presentado en nuestro estudio no se midió el IMC siendo una debilidad no haber considerado este factor de confusión.
Mostrar más

29 Lee mas

AUTOESTIMA BAJA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE   GUÍA METODOLÓGICA PARA ELEVAR EL AUTOESTIMA  PROMOVIENDO UN ADECUADO APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD  DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA "CIUDAD DE CUEN

AUTOESTIMA BAJA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE GUÍA METODOLÓGICA PARA ELEVAR EL AUTOESTIMA PROMOVIENDO UN ADECUADO APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA "CIUDAD DE CUENCA" DEL D M Q AÑO LECTIVO 2014 2015

La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos, si se piensa de forma contraria ahí estamos hablando de una baja autoestima lo cual puede repercutir en su vida futura. Y las consecuencias de una baja autoestima puede desarrollar en los niños sentimientos como la angustia, el dolor, la indecisión, el desánimo, la pereza, la vergüenza, y otros malestares. Por este motivo, el mantenimiento de una autoestima positiva es una tarea fundamental a lo largo del crecimiento de los niños. Dentro de cada uno de nosotros, existen sentimientos ocultos que muchas veces no los percibimos, las causas por las cuales se presenta el autoestima baja pueden ser:
Mostrar más

120 Lee mas

¿De qué manera la baja autoestima afecta la participación en los procesos de autogestión comunitaria?

¿De qué manera la baja autoestima afecta la participación en los procesos de autogestión comunitaria?

Las comunidades indagadas; Fundación Seres de Dios, Hogar del Anciano San Lázaro, Grupo Dios y Vida, Corporación Ecomakuna y Comunidad Vereda Domingo Largo, han manifestado diferentes problemáticas. Sin embargo, al integrarlas y examinar cuales eran las causas estructurales y dinámico funcionales que tenían en común, se evidencia como la baja autoestima aparece como variable transversal a una serie de consecuencias que se dan a nivel familiar y comunitario afectando no solo el proceso de desarrollo humano en estos contextos sino también los procesos de autogestión comunitaria, donde es vital una participación dinámica y proactiva. La baja autoestima hace que a estas comunidades se les dificulte la consecución de metas tanto a nivel personal, familiar y comunitario desmejorando de esta manera su calidad de vida.
Mostrar más

66 Lee mas

El arte como superación de la baja autoestima

El arte como superación de la baja autoestima

Desde niños se inculca que el autocontrol y postergación de lo placentero diferencia al hombre de los animales. Pensar que los humanos jamás deben reaccionar a sus deseos de manera inmediata y que deben aprender a cooperar, se ha exagerado sin lugar a dudas, es por ésto que la manera de que compartamos con nosotros mismos al igual que el ejemplo inicial, deja grandes dudas sobre el amor que nos profesamos, es así como desgraciadamente nuestra estructura mental se va formando más sobre la base de la evaluación ajena, que en la propia autoevaluación, esto hace olvidar que alguna vez fuimos niños y que sufrimos cuando nos trataban mal y gritaban por todo, es así como se ve la baja autoestima en un niño, que es rechazado en el colegio, nuestro sistema de socialización se ha orientado más a prevenir los excesos afectivos, conocidos por los especialistas como manía (autoestima inflada, demasiada confianza que a los estados de tristeza y depresión causados por la inseguridad, autoimagen y autocontrol negativo, esta inseguridad deja una escuela muy grande llamada lástima en el niño.
Mostrar más

97 Lee mas

Desplazamiento factor desencadenante en la baja autoestima

Desplazamiento factor desencadenante en la baja autoestima

Hemos querido fundamentar esta propuesta bajo los propósitos teóricos del Doctor Nathanael Branden, quien nos plantea que realmente no hay atajos hacia la autoestima positiva: no podemos engañar a la realidad. Si no vivimos de forma consciente, autentica, responsable y con integridad, podremos tener éxito, ser populares, ricos y pertenecer a todos los clubes adecuados, pero solo tendremos pseudos autoestima. La autoestima es siempre una experiencia íntima; es lo que pensamos y sentimos con respecto a nosotros mismos no lo que otra persona piensa y siente con respecto a nosotros.
Mostrar más

49 Lee mas

La no aplicación de las técnicas de educación especial incide en la baja autoestima de los estudiantes

La no aplicación de las técnicas de educación especial incide en la baja autoestima de los estudiantes

El concepto de sí mismo se va formando gradualmente a través del tiempo y de las experiencias vividas por el sujeto, hay algunos que por su intensidad o significación tienen más valor de programación que otras, son las experiencias positivas o negativas que los adultos recuerdan de su infancia, ellos explican en forma importante lo que las personas se dicen de sí misma, del amor por uno mismo se resume en una palabra, autoestima. La autoestima es una capacidad forma a su vez parte de la actitud intrapersonal, la incluyen también habilidades como la autoconciencia emocional, asertividad, autorrealización e independencia. (Vasquez, 2003)
Mostrar más

116 Lee mas

Influencia del Acné en la Autoestima de Personal de Tropa en Servicio Militar, Hospital Regional Militar, Arequipa, 2018

Influencia del Acné en la Autoestima de Personal de Tropa en Servicio Militar, Hospital Regional Militar, Arequipa, 2018

En la Tabla y Gráfico 8 se muestra la influencia de la severidad del acné en la dimensión social de la autoestima; se observa la tendencia a tener niveles más bajos de autoestima con niveles más severos de acné; pasó de 44.44% en el acné grado I a 50% en el grado II, y a 27.27% en el acné grado III y llegó a 66.67% en el acné grado IV, aunque las diferencias no resultaron significativas (p > 0.05) pero la influencia fue de baja intensidad (r > 0.10). Aquí se produce mayor compromiso de la autoestima, que en la esfera social contempla las actividades que comprenden la interacción con sus pares y con personas del sexo opuesto, en el entorno laboral o académico, y es donde se aprecia una mayor relación con la severidad del acné, aspecto que ya fue reconocido por los especialistas en acné (3).
Mostrar más

133 Lee mas

Maltrato infantil y niveles de autoestima en escolares del 1ro al 3ro año de educación secundaria en la i e señoritas “Arequipa”  Arequipa   2012

Maltrato infantil y niveles de autoestima en escolares del 1ro al 3ro año de educación secundaria en la i e señoritas “Arequipa” Arequipa 2012

Roberto Rodríguez Sarmiento”, cuyo objetivo fue identificar aquellos factores relacionados con la aparición de violencia intrafamiliar en edades comprendidas entre 8 y 11 años. Estudio de tipo caso- control en 50 menores que sufrieron cualquiera de las categorías de maltrato infantil, cometido por sus padres o cuidadores (casos), y 100 niños seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple (controles), de enero a diciembre del 2007, se concluyo que las modalidades más frecuentes de maltrato infantil resultaron ser la violencia física y la psicológica, en infantes con factores favorecedores como el aprovechamiento académico deficiente y la hiperactividad, unidos a la baja per capita familiar y el divorcio; la madre fue la principal persona que maltrataba a sus hijos.
Mostrar más

121 Lee mas

Sobrepeso y obesidad en preadolescentes mexicanos: estudio descriptivo variables correlacionadas y directrices de prevención

Sobrepeso y obesidad en preadolescentes mexicanos: estudio descriptivo variables correlacionadas y directrices de prevención

En los diferentes cruces de variables se observó con- sistentemente una baja autoestima general (más baja en las niñas y en los participantes de mayor edad) y corporal y una buena actitud hacia la alimentación, lo que implicaría que a los niños/as con sobrepeso les gusta comer, y por lo mismo, disfrutan la comida, pero tienen baja autoestima al percibirse con sobrepeso. Esto podría estar ligado a que muchos de estos niños sufren de hostigamiento y burlas de sus compañeros por su complexión física (Puhl & He- der, 2009). El posible impacto de una baja autoestima en las alteraciones de la conducta alimentaria es importante desde el punto de vista psicológico, al haber sido señalado como un factor de influencia central (Ballester & Guirado, 2004). En congruencia, Olivares, Bustos, Moreno, Lera, y Cortez (2006) en Chile también observaron en niños obesos una baja autoestima y autoeficacia, por lo que resulta vital contemplarla como una variable de alto impacto.
Mostrar más

12 Lee mas

Autoestima y Habilidades Sociales en Estudiantes de 13 a 15 Años de Instituciones Educativas Privadas del Distrito de Cerro Colorado  Arequipa, 2017

Autoestima y Habilidades Sociales en Estudiantes de 13 a 15 Años de Instituciones Educativas Privadas del Distrito de Cerro Colorado Arequipa, 2017

Michelson, L. (2008) afirma que “En nuestra sociedad el nivel de autoestima de una persona está en cierta medida fijado a lo que hace para ganarse la vida. Por ejemplo, un hombre puede alcanzar una posición social elevada y tener, no obstante, una baja autoestima” (p. 69). Esto quiere decir que puede tener conciencia de la importancia que tiene, pero aún así considerarse a sí mismo, un ser humano despreciable, indigno de respeto y del afecto de los demás. Así, Lacunza & Contini (2009), señala que se pueden experimentar sentimientos crónicos de inferioridad porque no se es bien parecido. Puede sentir que es físicamente débil o un cobarde, o puede considerarse condenado a causa de su identidad étnica (p.18). Así, Toda persona se ve a sí misma desde el punto de vista de los grupos en que participa y todo aquello que piensen de uno influirá positiva o negativamente en la personalidad o forma de pensar.
Mostrar más

142 Lee mas

Correlación entre procrastinación y autoestima personal en estudiantes del quinto de secundaria de la I.E. (J.E.C.) San Martín de Socabaya - Arequipa

Correlación entre procrastinación y autoestima personal en estudiantes del quinto de secundaria de la I.E. (J.E.C.) San Martín de Socabaya - Arequipa

Los efectos de la procrastinación en etapas adultas del desarrollo psíquico, mental y físico de los individuos es casi imperceptible, porque estas personas se esfuerzan por disimular su estado, llegando incluso al autoengaño, tardando mucho en descubrir ese patrón de conducta que los atrapa en un círculo vicioso de angustia y baja autoestima, pero estos mismos individuos sienten un gran alivio cuando descubren que esta dificultad es compartida por muchos, incluso con síntomas más severos que los propios, (Chiale y Husmann, 2015), sin embargo es en la juventud y la adolescencia cuando por diversos motivos la conducta de la procrastinación se manifiesta, instala y refuerza con mayor severidad, como también el deseo de combatirla o por lo menos reducirla, pero al no lograrlo desarrollan estados de angustia y auto culpa que los llevan a situaciones de bajo rendimiento académico y por extensión al deterioro de su estabilidad emocional y mental.
Mostrar más

138 Lee mas

Relación entre las horas de sueño, el grado de ansiedad y nivel de autoestima con el índice de masa corporal en los adolescentes del nivel secundario de la I E "San Vicente de la Barquera" Huánuco, 2016

Relación entre las horas de sueño, el grado de ansiedad y nivel de autoestima con el índice de masa corporal en los adolescentes del nivel secundario de la I E "San Vicente de la Barquera" Huánuco, 2016

esto se le reforzará negativamente, en cuanto a las deficiencias en la competencia, la baja autoestima predispone a al fracaso ya que no ha aprendido las habilidades para poder alcanzar el éxito. Por todo esto, el individuo con baja autoestima tiende a centrarse más en los problemas que en las soluciones. Tratan de evitar las situaciones en las cuales pueden ser consideradas competentes o merecedoras, ya que estas implican un gran cambio de patrón y para ellas suele ser más fácil evitarlas que afrontarlas. Muchas veces no pueden mantener por un largo tiempo un empleo o una relación positiva y enriquecedora, pues esto representa un esfuerzo el cual no están dispuestos. Un acenso, un nuevo trabajo, iniciar una relación de pareja son hechos que comportan cambios no siempre se es fácil de aceptar o afrontar. Los sujetos con un bajo nivel de autoestima tendrán a evitar situaciones de este tipo negado, muchas veces, la evidencia en el caso de ascenso, puede rechazarlo o no hacer nada para conseguirlo por lo que respecta al nuevo trabajo, nunca será tan seguro como el que ya tiene. Y por último la relación de pareja puede suponer compromisos afectivos que comparten sentimientos de inseguridad. (41)
Mostrar más

86 Lee mas

Nivel de Autoestima de los Niños y Niñas de Segundo Grado  A del Nivel Primaria de la I E  N° 7054 Villa Maria del Triunfo

Nivel de Autoestima de los Niños y Niñas de Segundo Grado A del Nivel Primaria de la I E N° 7054 Villa Maria del Triunfo

La presente monografía tuvo como propósito determinar el nivel de autoestima en un grupo de niños de 7 a 8 años de edad del segundo grado “A° del nivel primaria de la I.E. 7054 “Villa María del Triunfo”, del distrito de Villa María en el departamento de Lima, Para ello se utilizó un diseño descriptivo simple y se aplicó un test de evaluación con 20 Ítems para niños. Los resultados muestran que un 83% de niños tienen su autoestima alta y un 17% de niños su autoestima baja, para lo cual se dio pautas a las docentes de como elevar el autoestima de los niños y niñas a través de diferentes instrumentos de evaluación y el trabajo en equipo con los padres de familia y con los propios amigos, ya que los niños y niñas deben estar formados en quererse a uno mismo y en valores, se desarrolló también componentes con relación a la autoestima de una forma adecuada, para que éstos sean duraderos dentro del desarrollo vital y ayuden a fortalecerla.
Mostrar más

38 Lee mas

Sobrepeso, obesidad e imagen corporal en preadolescentes mexicanos: factores relacionados y directrices de prevención

Sobrepeso, obesidad e imagen corporal en preadolescentes mexicanos: factores relacionados y directrices de prevención

Así, en los diferentes cruces de variables, se observó consistentemente una baja autoestima general (más baja en las niñas y en los participantes de mayor edad) y corporal y una buena actitud hacia la alimentación, lo que implicaría que a los niños/as con sobrepeso les gusta comer, y por lo mismo, disfrutan la comida pero tienen baja autoestima al percibirse con sobrepeso. Esto podría estar ligado a que muchos de estos niños sufren de hostigamiento y burlas de sus compañeros por su complexión física (Puhl & Heder, 2009). El posible impacto de una baja autoestima en las alteraciones de la conducta alimentaria es importante desde el punto de vista psicológico, al haber sido señalado como un factor de influencia central (Ballester & Guirado, 2004). En congruencia, Olivares, Bustos, Moreno, Lera, y Cortez (2006) en Chile también observaron en niños obesos una baja autoestima y autoeficacia, por lo que resulta vital con- templarla como una variable de alto impacto.
Mostrar más

10 Lee mas

Sobrepeso y obesidad en preadolescentes mexicanos: estudio descriptivo, variables correlacionadas y directrices de prevenciónOverweight and obesity in mexican preadolescents: a descriptive study, correlated variables and prevention guidelinesSobrepeso e o

Sobrepeso y obesidad en preadolescentes mexicanos: estudio descriptivo, variables correlacionadas y directrices de prevenciónOverweight and obesity in mexican preadolescents: a descriptive study, correlated variables and prevention guidelinesSobrepeso e obesidade em pré adolescentes mexicanos: estudo descritivo, variáveis correlacionadas e diretrizes de prevenção

propuesta apunta en ese sentido reforzando con un compo- nente de comunicación educativa. Dubnov-Raz et al. (2011) sugirieron que el incremento en el consumo de agua en los niños podría ayudarlos a perder peso. Adicionalmente, Sacher et al. (2010) probaron exitosamente un programa multicomponente en una comunidad de niños obesos in- cluyendo a sus padres, que abarcaba aspectos educativos y actividad física. Neumark-Sztainer, Wall, Story, y Sherwood (2009) identificaron predictores de prevalencia e incidencia de desórdenes de la alimentación (incluyendo atracones y conductas extremas de control de peso) en adolescentes con sobrepeso. Sus resultados subrayaron la importancia de promover relaciones familiares positivas, bienestar psicológico, alimentación controlada y saludable, así como mantener a los chicos alejados de sobre-dimensionar el peso y de comportamientos dañinos de control de peso. También Pott et al. (2009), en Alemania, probaron un programa de intervención con niños con sobrepeso y obesidad de siete a 15 años, estudiando si las características de la familia estaban asociadas con el éxito en el control de peso. Mostraron que debe apoyarse a los adolescentes con hermanos obesos, así como vigilar los casos en que existe depresión materna y actitudes de evitación. Las actitudes de la madre y el resto de la familia resultaron muy importantes, por lo que habría que involucrarlos como apoyo a los tratamientos. Olivares et al. (2006) en Chile identificaron las actitudes y prácticas sobre alimentación y actividad física en niños obesos de ocho a once años de nivel socioeconómico bajo y sus ma- dres; encontraron un pobre consumo de lácteos, verduras y frutas y un elevado consumo de alimentos de alta densidad energética y bebidas con azúcar. Más del 55% de los niños no realizaba actividad física fuera del colegio. Los niños mostraron escasas motivaciones y múltiples barreras para adquirir hábitos de alimentación saludable y actividad física, así como una baja autoestima y autoeficacia. Sus madres también expresaron poca motivación y baja autoeficacia para apoyar a sus hijos obesos, por lo que propusieron que las intervenciones educativas contemplen la motivación y el autocuidado para prevenir el sobrepeso en los niños.
Mostrar más

12 Lee mas

Autoestima en adolescentes de 1° Y 5° de secundaria de la I.E. “Lucie Rynning de Antunez de Mayolo”, Rímac – 2014

Autoestima en adolescentes de 1° Y 5° de secundaria de la I.E. “Lucie Rynning de Antunez de Mayolo”, Rímac – 2014

La Autoestima en los adolescentes nace de lo que vemos a diario en las noticias nacionales e internacionales, viendo como día a día crecen los casos de maltrato físico, psicológico y sexual, los casos de bullying, de suicidios, entre otros. Dado este contexto se decidió desarrollar el estudio titulado: “Autoestima en Adolescentes de 1° al 5° de secundaria de la I.E. “Lucie Rynning de Antúnez de Mayolo”, Rímac – 2014”. El objetivo fue determinar el nivel de autoestima en los adolescentes de 1° al 5° de secundaria de la I.E. Lucie Rynning de Antúnez de Mayolo – 2015. Material y método: El estudio es cuantitativo de tipo no experimental, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo constituida por 325 adolescentes de 1° al 5° de secundaria. El instrumento utilizado fue el cuestionario de autoestima del autor Rosemberg. Resultado: Como resultado se obtuvo que el 45% obtuvo una autoestima media, el 39% una autoestima alta y el 14% restante tuvo una autoestima baja. Conclusión: En la dimensión autorespeto se identificó que la gran mayoría de las adolescentes presenta la autoestima baja. Se espera que los resultados obtenidos de esta investigación contribuyan en el mejoramiento de las condiciones de trabajo de estos.
Mostrar más

81 Lee mas

Propuesta de un modelo

Propuesta de un modelo

El tema de la Autoestima es reciente en psicología. En los últimos quince años está de moda. Es a la vez, un tema al que somos sensibles: se supone que todos nos valoramos y que hay un aprecio del Yo, pero la experiencia clínica da que la autoestima es una experiencia escasa: es más bien baja.

12 Lee mas

“LA AGRESIVIDAD Y SU RELACIÓN CON LA AUTOESTIMA EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS EN EL COLEGIO LIGDANO CHAVEZ, EN LA CIUDAD DE QUITO DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2019”

“LA AGRESIVIDAD Y SU RELACIÓN CON LA AUTOESTIMA EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS EN EL COLEGIO LIGDANO CHAVEZ, EN LA CIUDAD DE QUITO DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2019”

UNICEF (2017), señala en el artículo de maltrato infantil a escala global, que alrededor del mundo 300 millones de niños y niñas son vulnerables y víctimas de violencia. Desde la infancia en sus propios hogares y escuelas, también son víctimas de violencia sexual y la muerte por agresión. En el estudio realizado por Diamantopoulou, Rydell y Henricsson (2007) a un grupo de 625 niños de 12 años en 30 aulas de una escuela en Suecia, dónde se comprobó que tanto una autoestima extrema alta conocida como narcisismo, así como una baja autoestima propician al niño al desconocimiento de habilidades sociales aceptables para relacionarse con sus pares, por lo que en una discusión o problemática tienden a presentar conductas agresivas.
Mostrar más

75 Lee mas

La auto estima

La auto estima

“Los individuos con baja autoestima tienden a ser dependientes, valoran más las ideas de los otros. Se caracterizan por el desánimo y la depresión, se sienten aislados, sin atractivos, incapaces de expresarse y demasiado débiles para hacer frente o vencer sus deficiencias, así como para asumir sus circunstancias. En los grupos sociales tienden más a escuchar que a participar, son muy sensibles a la crítica, pues se juzgan de manera negativa y sienten miedo a provocar el enfado de los demás. La preocupación por sus problemas internos los aparta de las oportunidades de establecer relaciones amistosas”. (Guerra, 2002, pàrr. 29)
Mostrar más

41 Lee mas

16ª JORNADA DE LECTURA DE ENSAYOS DE LOS ESTUDIANTES, EGRESADOS Y DOCENTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA [300408] POSIBLES CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO Y DEL SUICIDIO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

16ª JORNADA DE LECTURA DE ENSAYOS DE LOS ESTUDIANTES, EGRESADOS Y DOCENTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA [300408] POSIBLES CAUSAS DEL INTENTO DE SUICIDIO Y DEL SUICIDIO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Teniendo presente lo anterior, y tomando en cuenta a algunos de los adolescentes a los que se les dificulta este periodo o etapa, sería posible pensar en las siguientes dificultades, aunque no de forma lineal o consecuentemente: los trastornos de la conducta alimentaría, los trastornos del estado de ánimo (depresión), trastornos de ansiedad, trastornos de personalidad (Personalidad inestable), trastorno de la identidad sexual, y en algunas ocasiones, como consecuencia a estos tipos de trastornos se puede observar baja autoestima (Autoimagen pobre), escasas o nulas relaciones interpersonales, muchas veces debido a sentimientos de rechazo o estigmatización, pero a pesar de todo se observa una necesidad de reconocimiento y de pertenencia a un grupo, por lo que muchos sujetos llevan a cabo comportamientos agresivos y muchas veces antisociales, que generalmente son impulsivos, por lo que se puede decir que tienen poco autocontrol, además del abuso de alcohol y de drogas, pueden aparecen también los mecanismos de identificación, baja tolerancia al estrés y a la frustración, y muchos creen que la mejor solución es la evasión. Con todo esto, no se quiere decir que todos los adolescentes pasan por las mismas dificultades, o que éstas aparezcan como consecuencia de la etapa, y que sucedan linealmente.
Mostrar más

6 Lee mas

Show all 10000 documents...