... Posteriormente, se les presenta la secuencia didáctica y el propósito de la misma. Luego los estudiantes deben establecer los compromisos y normas que ayudaran a llevar a cabo la secuencia didáctica. Se propondrá una ...
... los cuentos de Bax los escenarios están relacionados con las propias casas donde viven los antagonistas, es el escenario fundamental donde se desarrollan la mayoría de estas historias de ...los cuentos de ...
... de terror y a partir de este, desarrollarán su pensamiento, creatividad e imaginación, ya que a parte de la interpretación y comprensión textual el objetivo es estimular la comprensión lectora que tienen los ...
... los cuentos de terror de Rogelio sólo eran nanas infantiles al lado de aquellas des- garradoras historias del libro: secuestros, centros clan- destinos de detención, el exterminio como arma política, la ...
... Lo curioso es que, al mismo tiempo, a Leandro le encantaba leer cuentos de terror. Entonces, lo que hacía cuando sus papás salían era sentarse a leer en el living, con todas las luces prendidas, hasta que ...
... Nació en Chivilcoy, en 1956, y vive en Buenos Aires desde 1976. Es escritor, periodista y guionista. Publicó más de sesenta libros para chicos. Algunos de sus títulos son Cuentos ridículos; Botella al mar; El mar ...
... Cuando Mulaj Edén se hizo polilla, no se olvidó que de hombre fue poeta, así que continuó recitando grandes obras, todas dedicadas a la polilla del saco azul, que aceptó su propuesta de [r] ...
... 18 cyber esperando porque todavía tenemos que ir a hacer algunas compras para la noche como cerveza y otras cosas ellos por ejemplo necesitan llevarse muchos cigarrillos porque después a[r] ...
... Para chicas y chicos, autor del texto y las ilustraciones: El Brujo, el horrible y el libro rojo de los hechizos ; El Diario del Capitán Arsenio ; Hipo no nada ; El Zoo de Joaquín ; Cue[r] ...
... El camisón tenía una lluvia de flores pequeñas y unos rebordes con puntillas. Cuando ella estaba bien nos dejaba sentarnos en su falda y nos contaba historias. No eran cuentos, eran las cosas que le habían ...
... Publicamos estos cuentos ovillados para que puedan ser desenredados por niños, niñas y docentes, y reforzar así la tarea educativa en torno a la memoria y a la identidad. Historias para imaginar, re�lexionar, ...
... Gustavo Roldán (Sáenz Peña, Chaco, 1935-Buenos Aires, 2012) fue una de las grandes figuras de la literatura para niños en la Argentina. Director de varias colecciones, coordinador de talleres y publicaciones diversas, ...
... Nació en Buenos Aires, Argentina. Desde 1982 reside en San Salvador de Jujuy, donde trabaja como docente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Ha publicado libros de poemas, de cuentos, nove- las y ...
... Entre otros libros (editados en ediciones póstumas) merecen citarse aquellos que recogen la teoría literaria de Quiroga, sus concepciones sobre el arte, el artista y el cuento. Entre esos textos se destacan: Decálogo del ...
... El propósito de las mujeres era asustar a los hombres para tener más poder sobre ellos.. Cuando se reunían en la Gran Choza se burlaban, comían la carne destinada a Jalpen y disfrutaban [r] ...
... Fue galardonada con varios reconocimientos, entre otros: el premio Argentores a la Producción 2005 por la obra Roter Himmel , escrita junto a María Rosa Pfeiffer; el segundo premio a obr[r] ...
... La frecuentación de la poesía genera un aire nuevo en la pers- pectiva lectora, alienta la disposición para abordar lo complejo, para captar sentidos en otros textos y en escenas de lo [r] ...
... Argentina, s/d-2012. Escritora, periodista e ilus- tradora, fue precursora en la edición de libros para la infan- cia. En Editorial Abril, dirigida por Boris Spivacow, escribió para las colecciones Bolsillitos y Gatito, ...
... Argentina, 1926-1993. Dibujante e ilustrador. Si bien la mayor parte de su tarea se concentró en libros infantiles, elaboró también afiches, papelería, envases y arte de discos. Trabajó en dos colecciones fundantes de la ...
... La frecuentación de la poesía genera un aire nuevo en la pers- pectiva lectora, alienta la disposición para abordar lo complejo, para captar sentidos en otros textos y en escenas de lo [r] ...