... la cultura? Su sentido reside en la necesidad de enri- quecer nuestra mirada sobre el fenómeno cultural, especialmente en su manifestación al interior del espacio escolar que, siendo un espacio altamente ...
... La culturaescolar y el hombre pueden y deben fusionarse, pero esto sólo ocurre en los sectores privilegia- dos de la sociedad, que la asimilan y también viven de modo natural en la llamada educación ...
... de cultura ha sido relacionada con los tipos de prácticas sociales, las que excluyen o incluye al interior de ellas, siendo una forma de vida global entrelazada con el modo en que ella es experimentada por los ...
... Narodowski (1999) propone una ruptura de los modos con los que durante la modernidad se produjo y se gobernó a los sujetos infantiles e instala la idea de la infancia que fuga a dos polos, el de la infancia ...
... una culturaescolar se realizó para que, los docentes que trabajen en dichas Instituciones Educativas de Educación Básica Regular se informen y mejoren la enseñanza aprendizaje de los ...
... la cultura profesional compartida por los docentes, continúa mediante la reflexión crítica sobre el análisis de la realidad educativa contextual, percibida desde la perspectiva de la plataforma conceptual cultural ...
... La democracia no puede, por tanto, identificarse con un modelo de organización concreta de la economía, de la política y de la cultura, ni siquiera con un modelo ideal de reconciliación y armonía. La democracia es ...
... Echeíta (2005: 2), distingue por una parte la atención a la diversidad de todas las personas «tiene que ver con la tarea de cómo adecuar las respuestas educativas […] a la pluralidad de necesidades de todos y cada uno de ...
... Consejo Escolar, de forma que –teniendo el terreno ya roturado– lo que se vaya a considerar y aprobar en esos foros sean ya fundamentalmente matices que enriquezcan lo que prácticamente otros ya han elaborado con ...
... Historia escolar experimenta una crisis de identidad desde hace más de cuarenta años, cuya explicación estaría dada por la ruptura del consenso social implícito sobre sus funciones ...la cultura ...
... la culturaescolar con sus exigencias y normas y que se hallan mejor en un ambiente más abierto, que los trata como personas adultas” (Mineduc, 2016), al tener un horario más flexible que la educación ...
... decir, culturaescolar y ...organización escolar es una construcción social, ocupan un lugar básico los significados, los valores, las creencias de los docentes sobre las que está funcionando un ...
... tiempo escolar —y familiar—, disponiendo una netbook por alumno y por profesor, modificará la cultura material de la escuela y necesariamente, el tiempo y el espacio como columna vertebradora de la ...
... En este caso Murillo, presume una definición importante del papel del Director quien, debería convertirse en un instrumento de cambio, que utiliza las habilidades de los colaboradores de la organización en favor de una ...
... Tedesco (1999) señala que aprender a vivir juntos significa que las nuevas generaciones requieren una sólida formación ética, fundamentalmente orientada a fortalecer la solidaridad y la responsabilidad individual. El ...
... Una vez detectado el problema de los conflictos presentados durante los descansos en la Institución Educativa Francisco Abel Gallego, se hace pertinente involucrar a los docentes, estudiantes, padres de familia en la ...
... huerta escolar, el trabajo en equipo, la posibilidad de otra forma de aprendizaje, la colaboración para mantener el medio ambiente, la solución de problemas ambientales causados por el mismo hombre, además crear ...
... de cultura curricular y no tener el apoyo de recursos, sobre todo, de especialistas en temas de psicopedagogía, integración y marginación social, provoca un mayor nivel de estrés y angustia en ellos y una mayor ...
... como cultura religiosa, lo que ha posibilitado una doble dinámica: por un lado, la formación religiosa de los adeptos o militantes de una religión y, por otra, la educación religiosa como uno de los componentes ...
... Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes del ser humano, además de los específicos de su edad. El Estado reconocerá y garantizará la vida, incluido el cuidado y protección desde la ...