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Propuesta para la Administración de Proyectos en el Departamento de Innovación con Metodologías Agiles en Empresas de Tecnología

Propuesta para la Administración de Proyectos en el Departamento de Innovación con Metodologías Agiles en Empresas de Tecnología

Se creó el Departamento de Innovación con el objetivo de cambiar la organización y buscar nuevos mercados y clientes con la ayuda de los colaboradores de la empresa mediante proyectos de innovación. Es así como facilitar a la empresa una metodología adecuada para la gestión de proyectos de innovación será de gran utilidad para mejorar estos procesos para que la inversión de recurso humano y tiempo sea mejor aprovechada. Los resultados o productos de los proyectos desarrollados por este departamento son transversales ya que impactan varios proyectos al mismo tiempo. Por ejemplo, si un proyecto de innovación determina que hay una buena herramienta para aumentar la efectividad de las pruebas funcionales, parte del éxito de este proyecto es que se logre el uso de la herramienta en los proyectos que el TDM administra. Aquí radica la importancia de que el Departamento de Innovación cuente con una forma de administrar los proyectos de una mejor manera ya que esto permitirá minimizar los riesgos, reducir los desperdicios y aumentar el valor agregado a los interesados. En otras palabras, al final los resultados de los proyectos aportarán un beneficio integral a la organización.
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DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

Las tarifas a aplicar por las empresas prestadoras del servicio de inspección técnica de vehículos para las revisiones de los elementos de seguridad y medioam- bientales, en aquellos ca[r]

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El Deporte y su valor en la Formación Integral. Departamento de Innovación e Investigación Educativa

El Deporte y su valor en la Formación Integral. Departamento de Innovación e Investigación Educativa

Julio 2011 a junio 2012 Socialización del Modelo Académico a través del portal de la UADY, Webmaster y talleres con.. diversos grupos de la comunidad universitaria.[r]

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DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

Asimismo, en una economía globalizada donde el entorno empresarial cambia constantemente, inmerso en un intenso progreso tecnológico, es necesario fomen- tar, tal y como recomienda la Comisión Europea, la colaboración y cooperación entre empresas, centros públicos y privados de investigación, centros tecnológicos, universidades y otros agentes que aporten valor añadido, que sean capaces de de- sarrollar tecnologías clave, proyectos de I+D y fomentar la creación de empresas de base tecnológica que difícilmente podrían surgir de manera individual. De este modo se potencian las cooperaciones que permiten alcanzar masa crítica y afrontar así proyectos estratégicos ambiciosos y dinamizar el sistema territorial de innovación.
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DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

La Generalidad de Cataluña, en el marco de actuaciones del nuevo Pacto Nacional para la Investigación y la Innovación (PNRI), pretende aumentar la cantidad y la calidad de la transferencia de tecnología para conseguir que las empresas catalanes aumenten su capacidad de innovación desarrollando nuevos productos y procesos que les permitan competir con éxito en los mercados internacionales. Por otra parte, el nuevo Plan de Investigación e Innovación (PRI) de Cataluña 2010-2013 plantea, dentro del objetivo global de organizar los niveles y actores de la gober- nanza, facilitar la acción de Gobierno de desarrollo estratégico de los centros de investigación, con la creación de la entidad CERCA y la creación del consorcio TECNIO de centros tecnológicos.
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DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, UNIVERSIDADES Y EMPRESA

La convocatoria TEM comprende las etapas predoctorales y posdoctorales recientes de la carrera investigadora. En Cataluña, en comparación con los países de la UE donde la innovación tecnológica está más presente, se observa un déficit de personal investigador en el sector empresarial. Mediante este programa, se pretende favorecer que en la formación de nuevo personal investigador no sólo existan aspectos acadé- micos, sino que también existan aspectos empresariales. Por otra parte, también se quiere potenciar la contratación de personal investigador por parte de las empresas.
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Creación del departamento de creatividad e innovación en ABC S A

Creación del departamento de creatividad e innovación en ABC S A

 Considerando ABC S.A cuenta con potencial material, organizacional y sobre todo, con un gran capital humano, se propone la conformación del Departamento de Innovación y Conocimiento, la cual será una unidad dirigida concretamente a generar transformaciones con las cuales la empresa pueda aumentar sus niveles de competitividad y ganar más espacios en el mercado. Para ello será prioritario la generación de nuevos procesos y productos, como por ejemplo, una marca de ropa masculina 100% nacional que cumpla con los estándares de calidad propios de las confecciones europeas. Para alcanzar esta meta, se ha diseñado un plan de acción cuyo principal eje es la capacitación del recurso humano. El segundo paso, sería el mejoramiento de los procesos administrativos, a fin de que estos estén alineados con la cultura de innovación y desarrollo. Finalmente, será necesario fortalecer los canales comunicativos ya que solo así fluirá correctamente el conocimiento organizacional y se dará paso a cambios y transformaciones positivas.
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La innovación como factor clave para mejorar la competitividad de las pymes en el departamento del atlántico, colombia

La innovación como factor clave para mejorar la competitividad de las pymes en el departamento del atlántico, colombia

La innovación es considerada como un factor crítico para la supervivencia y el éxito de las empresas, de- bido a la capacidad de una adaptación más rápida y mejor a las necesidades cambiantes del entorno. De igual forma, el apoyo que brinda la innovación para enfrentarse a las competencias y la producción globalizada mediante el mejoramiento y eficiencia de los procesos son armas fundamentales que toda empresa debe tener en sus filas. En un mundo donde la necesidad de la globalización se aplica a la ma- yor parte de las industrias, como lo afirma Jeannet (2000) en su libro “Dirección de empresas con men- talidad global”, y su ejecución es independiente del volumen de las operaciones, localización o de la im- portancia de las mismas en el sistema de negocios. El imperativo global debe tener su espacio dentro de la empresa, si no se quiere correr el riesgo de experimentar una disminución en la competitividad. La realidad es que las Pymes (pequeñas y medianas empresas), por sus particulares necesidades obvian en muchas casos la implementación de un plan in- tegral de activos como la innovación, la gestión de la tecnología y la inversión en investigación y desa- rrollo para hacer frente a las vicisitudes diarias. Es por tanto, que este trabajo reconoce la relevancia de la innovación como principal motor económico y manifiesta sus implicaciones en el caso de estudio del Departamento del Atlántico, como referencia a las problemáticas de manera empírica en el contex- to de la industria colombiana debido a la falta de mecanismos adecuados y eficientes que permitan el equilibrio entre crecimiento y rentabilidad, así como el análisis de impacto de la capacidad tecnológica de 17 empresas de confecciones en la ciudad de Barranquilla, soportada por el componente teórico de las cinco fuerzas de Porter y el aspecto legal de las Pymes expresado en la Ley 905 de agosto 2 de 2004.
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Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa Departamento de Educación Continua

Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa Departamento de Educación Continua

humana, social, profesional e intelectual de los académicos de la Universidad Veracruzana en Eventos institucionales como el de Formación de Académicos o como facilitador de comunidades de innovación y práctica docente, o bien, como Instructor, Especialista Invitado o Responsable/Coordinador de eventos académicos de educación continua”.

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PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN, FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (D.O.F.E.I.)

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN, FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (D.O.F.E.I.)

Para elaborar el Plan de Formación nos basaremos siempre en la coherencia entre las necesidades del alumnado y la formación del profesorado para atenderlas. Por ello, siempre se ha de seguir una serie de fases en la elaboración del plan de formación de cada curso académico: - Fase 1: Trabajar con las múltiples evaluaciones, y el propio diagnóstico hecho por el Departamento sobre las deficiencias del alumnado y las actuaciones del profesorado.

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MAESTRIA EN DISEÑO PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE NARIÑO DEPARTAMENTO DE DISEÑO

MAESTRIA EN DISEÑO PARA LA INNOVACIÓN SOCIAL UNIVERSIDAD DE NARIÑO DEPARTAMENTO DE DISEÑO

De igual manera, la MADIS ofrece a los aspirantes financiación por libranza a través del banco Davivienda y la oportunidad de acceder al proceso de convocatoria de becas de alto nivel que ofrecerá la Gobernación de Nariño para personas nacidas en este departamento, el cual se abrirá el el segundo semestre del 2018.

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Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación   PEDCTI, departamento de Guainía

Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación PEDCTI, departamento de Guainía

L a revisión de la literatura sobre Guainía podría iniciarse con textos de carácter más general, es decir, regional. Podríamos iniciar entonces con un par de textos del tipo “table books”, libros de mesa de centro de los que suele publicar en nuestro país Villegas Editores. El Atlas Cultural de la Amazonia Colombiana, “La construcción cultural del territorio amazónico” (1998), un importante esfuerzo institucional del ICANH, con autoría de Eduardo Ariza, María Clemencia Ramírez, Leonardo Vega; en este texto, sin atenuantes, se reporta a Guainía como parte de la región amazónica. Podría, paradójicamente, contrastarse con “Colombia Orinoco”, un texto producido por la Sede Arauca, actualmente llamada Orinoquía, y publicado bajo el liderazgo del reconocido investigador Darío Fajardo (1998). Se trata de dos excelentes textos generales que tienen alcances regionales, pero parten de puntos geográficos distintos y, posiblemente dos intereses institucionales divergentes. La versión de “Colombia Orinoco” podría contrastarse con la de Domínguez,”Amazonia colombiana: economía y poblamiento” (2005). Este curioso contraste, Orinoquía-Amazonia, fue significativo en la discusión del taller de este ejercicio de PEDCTI Guainía, como se vio en el capítulo de fundamentos teóricos. Se trataría de un departamento en busca de identificación regional, como fue planteado también en la Agenda Prospectiva de CTeI de 2003.
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PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN, FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSO

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN, FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSO

El artículo 28.2 del Decreto 15/2012, que aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Oficiales de Idiomas, dispone que la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa establecerá indicadores que faciliten a los centros docentes la realización de su autoevaluación de forma objetiva y homologada en toda la Comunidad Autónoma, sin menoscabo de la consideración de los indicadores de calidad que establezca el departamento de formación, evaluación e innovación educativa en el propio centro.
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Productores de cafés especiales en el Departamento del Huila: Características e innovación social

Productores de cafés especiales en el Departamento del Huila: Características e innovación social

El departamento del Huila goza de una ubicación estratégica que le permitió, desde hace 10 años aproximadamente, incrementar la producción y comercialización de cafés especiales y con el[r]

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Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa. Programación del Departamento y Plan Anual de Formación 2018 / 19

Departamento de Formación, Evaluación e Innovación Educativa. Programación del Departamento y Plan Anual de Formación 2018 / 19

El día 4 de octubre tuvo lugar una reunión de la Jefatura de este Departamento con la asesora de referencia del CEP (Beatriz Martínez) en nuestro centro donde se trataron varios asuntos: plan de mejora (posibles propuestas teniendo en cuenta el análisis de los indicadores AGAEVE del curso pasado), Formación (posibles grupos de trabajo relacionados con las nuevas tecnologías en el aula, interdisciplinariedad y nuevas estrategias en el aprendizaje del Idioma- Inglés; y el programa PRODIG solicitado por el centro).

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Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación   PEDCTI, departamento de Guaviare

Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación PEDCTI, departamento de Guaviare

95 de las sociedades indígenas del departamento de Guaviare, en favor del desarrollo sostenible y del bienestar de los pobladores de la región. Este propósito de fortalecimiento del talento humano se refiere a procesos sinérgicos de formación de maestros, de mejoramiento de los sistemas pedagógicos en todos los niveles de formación escolar desde la primera infancia hasta los estudios de postgrado, de aprovechamiento de las herramientas de orden tecnológico para las información y las comunicaciones –TICS-, de desarrollo de la infraestructura física y de servicios de las instituciones educativas y de atención en nutrición y salud de las comunidades académicas urbanas y rurales. Incluye también la actualización permanente de las bases de datos y de los centros de documentación y bibliotecas, establecer y fortalecer alianzas entre el sector educativo departamental y las instituciones de educación superior y de investigación en procura de dinámicas permanentes de flujo de información y de experiencias dirigidas al conocimiento para el desarrollo, a la creación de una disciplina investigativa desde los niveles básicos de la educación y a la formación académica que promueva la investigación en todos los niveles de la estructura educativa del departamento. El fortalecimiento del talento humano para el desarrollo sostenible del Guaviare está referido al conocimiento de las particularidades de los sistemas naturales propios de las selvas amazónicas, de los recursos renovables y no renovables de su oferta ambiental, de los servicios ambientales derivados y de los sistemas de producción ancestrales de los pueblos indígenas y de las comunidades campesinas y colonos de reciente vinculación al territorio, en la perspectiva de su uso sostenible por la vía de sistemas alternativos amables con el medio ambiente y de cara a la preservación de la naturaleza a la par con el mejoramiento de las condiciones materiales y espirituales de vida de las sociedades del departamento.
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Creatividad para la innovación de la Empresa Café Apante del departamento de Matagalpa, durante el año 2017

Creatividad para la innovación de la Empresa Café Apante del departamento de Matagalpa, durante el año 2017

Según los resultados demuestran que clientes y colaboradores manejan una percepción de que no poseen el elemento soñador dentro de la empresa pero mediante la entrevista al gerente y la guía de observación se conoce que si existe entre los colaboradores esta característica, lo que contribuye en la creatividad, y propicia la elaboración de estrategias reactivas en la innovación de gestión y en mercadotecnia, por lo cual se debe incluir en las campañas publicitarias una reseña del personal que informe sobre la visión de cada uno de los cargos involucrados, para que se conozca que los empleados poseen el deseo y motivación necesaria para satisfacer a los clientes con un servicio de calidad y anhelo de desarrollarse para cumplir sobrepasar los objetivos fijados. En el caso de los empleados este elemento soñador debe elevarse por medio del incentivo, motivación y mejor trato humano al personal para que fortalezca la confianza en ellos mismos y que creen una visión a futuro.
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Innovación docente en las jornadas de recepción de alumnado de E S O  y Bachillerato al Departamento de Física

Innovación docente en las jornadas de recepción de alumnado de E S O y Bachillerato al Departamento de Física

El objetivo global del Proyecto es que los alumnos de 4º curso del Grado de Física participen en las “V Jornadas de recepción de alumnado de E.S.O. y Bachillerato al Departamento de Física”. De esta forma, un alumno va a adoptar el rol de uno de los profesores que desarrolla la actividad y podrá adquirir una valiosa experiencia en las tareas que se realizan. En el apartado 3 y 4 se presenta una descripción detallada de las funciones que tendrá el alumno durante su participación. En todas estas tareas se trabajan las competencias asociadas al Grado de Física.
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PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSO 2017/18

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSO 2017/18

La temporalización del FEIE debe de tener en cuenta que muchas de las actividades formativas, como planes y programas, intervenciones para la innovación o pruebas de evaluación, vendrán marcadas por un calendario del cual participa la Administración y que tiene fechas aproximadas pero no concretas. La flexibilidad del departamento, en función de las necesidades, es una de sus principales cualidades.

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Creatividad para la innovación en la empresa Mundo Gráfico del departamento de Matagalpa, durante el año 2017

Creatividad para la innovación en la empresa Mundo Gráfico del departamento de Matagalpa, durante el año 2017

Significa entonces, que la imaginación es elevarse del mundo real para ingresar en las profundidades de nuestro propio ser, y elaborar una realidad propia, interior, subjetiva y personal. Si la imaginación desborda lo normal, confundiéndose con el mundo real, puede convertirse en locura, sin embargo, la imaginación es importante en el ser humano como creador de cultura, ya que gracias a ella, que si bien es interior, puede exteriorizarse, plasmándolas en arte, realizando el valor belleza, por ejemplo, pintar el cielo de rosa o un árbol de celeste, no deben necesariamente adaptarse a la realidad ya que eso es parte de dejar en libertad nuestra imaginación. De acuerdo a la tabla N° 3, un 14% expresaron que la barrera de la imaginación son un factor que limita la creatividad del personal de la empresa, lo cual fue confirmado en entrevista realizada a la gerente, donde expresó que existe a veces una imaginación negativa cuando nos representamos cosas en nuestra mente de problemas sin solución entrando en estado de impotencia, sin embargo, aparte de eso considera que el personal posee más una imaginación positiva que negativa y verificado mediante la guía de observación, lo cual viene a facilitar la creatividad para la innovación.
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