Deporte formativo

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Participación en la construcción de la memoria histórica de las escuelas deportivas de Bogotá y apoyo administrativo en deporte formativo

Participación en la construcción de la memoria histórica de las escuelas deportivas de Bogotá y apoyo administrativo en deporte formativo

Teniendo en cuenta la importancia de las escuelas deportivas en el sistema nacional del deporte el IDRD busca crear una Memoria Histórica sobre las escuelas deportivas en la ciudad de Bogotá desde el año 1997 hasta el presente año 2017, de ahí que surge la idea de realizar la pasantía basándose en este proyecto llamado “ PARTICIPACIÒN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA HISTÓRICA DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS DE BOGOTÁ Y APOYO ADMINISTRATIVO EN DEPORTE FORMATIVO” por lo que en esta práctica se realizaron diferentes actividades para lograr el objetivo planteado en este trabajo.
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Propuesta de mejoramiento curricular para la enseñanza del deporte formativo.

Propuesta de mejoramiento curricular para la enseñanza del deporte formativo.

En la actualidad, el fomento y la práctica del deporte formativo a nivel universitario se han implementado a través de Bienestar Universitario, desde donde se ha convertido en la simple enseñanza de una modalidad deportiva, por cumplimiento de la Ley 181 de 1995. El deporte formativo que se desarrolla actualmente en la Universidad Surcolombiana es ofrecido por el Programa de Educación Física, Recreación y Deportes. Presenta una estructura curricular con elementos pedagógicos y locaciones propias de la institución. Cada docente labora fundamentado en su perfil profesional (recreación, entrenamiento deportivo, deporte específico, entre otros), perfilando, por ende, y acorde con su preferencia, los desarrollos de la asignatura. En este sentido, es necesario permitir nuevas concepciones y estrategias metodológicas de las prácticas deportivas en lo que respecta a las expectativas del estudiante y su actual realidad motriz.
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Representaciones sociales sobre el deporte en estudiantes de la Universidad del Valle que cursan la asignatura deporte formativo [recurso electrónico]

Representaciones sociales sobre el deporte en estudiantes de la Universidad del Valle que cursan la asignatura deporte formativo [recurso electrónico]

R/ah es que el deporte formativo de la universidad esta tras unos logros subjetivos de integración de mejoramiento de la salud ya el deporte competitivo es una exigencia el deporte competitivo es eso esa actividad o esa práctica que tú haces pero referente una exigencia en la competencia el poder alcanzar una meta pero a través de esa práctica deportiva en el sentido de competir si cuando yo lo hago acá ah no está bajo la idea de que voy a competir sino que sino que de algo de formación como te decía anterior mente y de aspectos que vayan a ir desarrollando su aspecto físico y mi aspecto de salud ya en la parte competitiva ya es otra cosa ya esa práctica va entorno a una exigencia más grande entorno a unas normas entorno a unas hay ( pensativa)entorno a unas ay como se dice…claro porque el atleta bueno 100metros si lo que hacen pues un deportista en competición la exigencia que esa práctica le determina por las normas que debe hacer por la disciplina que debe tener hay al ser un deporte competitivo requiere una disciplina y me aspecto físico adecuado a ese deporte en competencia lo que yo no hago acá en deporte formativo porque lo que es gimnasia uno llega se prepara pero mi condición física para estar en competencia es de practicar un deporte competitivo es mucho más exigente
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El deporte formativo en la educación primaria

El deporte formativo en la educación primaria

El presente trabajo académico se desarrolla dentro del campo de la educación y aborda el tema del deporte formativo; es así que este trabajo es un esfuerzo de contribuir al docente con herramientas para el logro de sus objetivos educativos en los educandos es decir con los aprendizajes El deporte formativo en niños de nivel primaria está encaminada a la adquisición de aprendizajes relacionados con la generación de hábitos de vida saludable y de consumo responsable, no solo en la práctica de actividad física, sino también en el desarrollo de una conciencia socio crítica hacia el cuidado de la salud y del ambiente, que empieza desde la valoración de la calidad de vida.
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Hábitos posturales en los estudiantes de deporte formativo I de la Universidad Tecnológica de Pereira, segundo semestre del 2007

Hábitos posturales en los estudiantes de deporte formativo I de la Universidad Tecnológica de Pereira, segundo semestre del 2007

Si adicionalmente analizamos a cerca del promedio de horas diarias en que la mayoría de los estudiantes cargan el maletín que oscila entre 1 a 3 horas 48% y un 36% que lo llevan más de 4[r]

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Revista Científica de Investigación actualización del mundo de las Ciencias. 2(1). pp. 51-66 57 Federación Deportiva de Los Ríos es una institución que contribuye a la formación de deportistas de elite para la práctica del deporte formativo, está encargada de atender los requerimientos de salidas de los deportistas de las diferentes disciplinas a competencias nacionales, lo que conlleva a brindar un servicio de excelencia para la buena gestión administrativa, logrando que cada área administrativa contribuya al trabajo en equipo y manejo de procesos que conlleven a la eficiencia y eficacia en cada actividad realizada.
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Valores y capital humano en el deporte

Valores y capital humano en el deporte

Apoyando el valor de la productividad me ocupo de la gestión de las emociones. Si echamos un vistazo a la bibliografía especializada en el campo del deporte es un valor atribuído relativamente “joven”. Es decir, que de un tiempo a esta parte, tanto a la EF como al deporte, se les atribuye la capacidad de no solo entrenar, sino también mejorar las emociones [15]. En líneas generales, se llama inteligencia emocional a la capacidad de controlar las emociones para poder ser lo más productivo posible en la actividad que estemos realizando. Es la capacidad de controlar nuestros sentimientos y los de los demás y así usar esta información como guía de nuestros pensamientos y acciones [16,17]. Es el deporte, la práctica deportiva lo que parece que favorece el desarrollo de las cuatro áreas que Goleman distinguía en la inteligencia emocional. Estas eran: autoconciencia emocional, autorregulación, automotivación y empatía.
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Globalización y creación del Deporte Moderno

Globalización y creación del Deporte Moderno

    Es   entonces   posible   determinar   el   éxito   occidental   en   términos   de   estructuras   globales, organizaciones,   ideologías   y   performances.   Las   culturas   no   occidentalizadas   se   resisten   y reinterpretan  los deportes occidentales y mantienen y promueven, en un plano global, sus propios   intereses   locales.   Mientras   que   la   velocidad,   la   escala   y   el   volumen   del   desarrollo deportivo están interconectados con un más amplio flujo de personas, tecnología, finanzas, imágenes e ideologías que son controladas  por occidente, en el largo plazo es posible ver signos que nos llevan a pensar en una descentralización  del occidente en una variedad de contextos. El deporte no es la excepción. Al adoptar un análisis multicausal, multidireccional que descubra tanto la homogeneidad como la heterogeneidad, los investigadores estarán mejor posicionados para entender la mezcla global cultural que está teniendo lugar. El significado, control y organización del deporte están siendo paulatinamente contestados desde diferentes bloques   de   civilización,   que   socavan   las   nociones   de   contenido,   significado,   control, organización e ideología del deporte tanto del siglo XIX como del XX. El estudio del deporte nos permite destacar algunos aspectos importantes de la condición humana global. 
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EL DOPAJE EN EL DEPORTE

EL DOPAJE EN EL DEPORTE

En esta situación, la probabilidad de que todos se dopen es particularmente grande, de manera que no hay beneficios para na- die, pero si costes para todos, por ejem- plo, en forma de ri[r]

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Aproximaciones teóricas al estudio de la relación economía y deporte

Aproximaciones teóricas al estudio de la relación economía y deporte

El estudio de la relación economía y deporte, en especial desde la macroeconomía, presenta algunas dificultades que parten de la definición misma que se tiene de éste en el orden internacional, lo que hace difícil hacer una comparación entre países. La ambigüedad en la definición se presenta fundamentalmente porque es difícil diferenciarlo en forma clara de los demás sectores del entretenimiento que existen en una economía, como el cultural y el turístico. Esto plantea que cuando se está realizando un estudio de impactos del deporte sobre las variables macroeconómi- cas se puede sobreestimar el valor de la producción, el empleo y las inversiones realizadas en dicho sector exclusivamente. En la mayoría de los sistemas de cuen- tas nacionales de los diferentes países, el deporte hace parte del sector servicios y está definido como educación física, recreación, deporte y cultura. El hecho de que la definición sea diferente hace que cada investigador asuma una definición parti- cular, lo cual lleva a que los estudios en esta materia no puedan ser comparables en el nivel internacional.
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Globalización y creación del Deporte Moderno

Globalización y creación del Deporte Moderno

    Esta industria del deporte y vestimenta recreacional también puede ser utilizada como ejemplo de un consumo de bienes culturales asociado al proceso global. Como bien de consumo para la moda, el uso del calzado deportivo se ha convertido en un aspecto integral de la cultura consumista. Una de las marcas más importantes es Nike. La oferta y venta de calzado deportivo no es sino la etapa final dentro de una "red dinámica" que involucra a diseñadores, fabricantes, distribuidores y las compañías subsidiarias o principal, en este caso Nike. Aun cuando su casa central está en Oregón, la cantidad de subcontratistas involucrados recorre el planeta. Sus abastecedores y compañías de producción se encuentran en diferentes países asiáticos como Tailandia, Singapur, Corea y China. Sus diseñadores tratan de manufacturar zapatos que, además de satisfacer la demanda mundial, lo hagan con la local. Las operaciones locales, apoyadas en estrategias del mercado mundial, aseguran una distribución apropiada. Aquí también Nike aprovecha los complejos mediáticos mediante la esponsorización de atletas y eventos deportivos. Además, Nike realiza publicidad dentro de horarios en los cuales se trasmiten programas deportivos y otros "apropiados". Esto es claro: las culturas se comunican, compiten, contrastan y entran en conflicto en una forma mucho más interdependiente que antes. Esta mezcla de culturas y su competición, ocurren en una escala global y se corresponde con una serie de flujos globales que están marcados por balances de poder, disyunturas y luchas de civilizaciones.
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El Estado: su abordaje desde una perspectiva teórica e histórica

El Estado: su abordaje desde una perspectiva teórica e histórica

Esto implica que no sustituye la arena competitiva inter-burguesa, sino que más bien se alinea con ella: debido a que no se encuentra sujeto a las limitaciones d[r]

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Sociología de la actividad física y el deporte (INEFC, Lleida)

Sociología de la actividad física y el deporte (INEFC, Lleida)

La moral ascética del trabajo glosada por puritanos, calvinistas, metodistas y cuáqueros (M.Weber, 1985) encontró en el constante esfuerzo deportivo un eficaz aliado para difundirla entre grandes masas de población. Pero ahora el nivel avanzado de las sociedades industriales más desarrolladas, hace cada vez menos necesaria la dureza de un trabajo manual, exigente de fortaleza y energía. Máquinas y tecnología cada vez más sofisticadas van decantando de forma mayoritaria el mercado laboral hacia el sector de los servicios. Pero aunque en estos momentos, para una significativa parte de la población que practica deporte, la estética corporal se sobrepone al interés por la fuerza o el afán competitivo (Lipovetsky, G. 1986), el trabajo como valor sigue asociado a la práctica, ya que es necesario un sacrificado esfuerzo para mantener una imagen corporal sana, esbelta y dinámica.
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Traducción del alemán: Magdalena Corra, Klaus Heinemann, Núria Puig Abstract - DEPORTE Y VALORES

Traducción del alemán: Magdalena Corra, Klaus Heinemann, Núria Puig Abstract - DEPORTE Y VALORES

bre todo, los valores del deporte son, o bien juicios subjetivos y estimativos que emiten las personas que lo practican so- bre la base de los efectos (positivos o ne- gativos) que creen[r]

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Boccias como elemento de inclusión social

Boccias como elemento de inclusión social

Entrenador 1: Realmente sí, yo diría que gracias a la liga tengo amor por este deporte y he trabajado mucho por eso, pero desde que estamos haciendo deporte es la primera vez que yo siento que empatan todas las partes de la vida de cada uno, no solo lo motor, lo psicológico, solo lo de aquí, sino que se forma un cambio real digamos con ellos, para nosotros los muchachos que tenemos hoy a los que teníamos hace 3 años son absolutamente otros en todos los aspectos, sociales, deportivos, De que ellos tengan una vida social, una vida afectiva, y pues aparte de la parte motora , la parte de independencia funcional que todos han mejorado. Pero tal vez el hecho que ellos hayan cambiado su manera de verse frente al mundo, y la manera que los ve su familia frente al mundo, ha hecho que ellos tengan otro estilo de vida, otra posibilidad, y entonces para mí el impacto es súper positivo. Yo diría que hasta el momento ninguna de las personas que ha entrado acá podemos decir que salió y paso y no pasó nada. Todos han cambiado poquito, mucho o más o menos su estilo de vida, su visión de la familia, hubo gente que la familia decía que yo hasta ahora no sabía que mi hija pensaba. O tenemos chicos que no habían salido de su casas en 7 años y que no habían sido vistos por nadie en no sé cuánto tiempo, y ahora tienen su parche de amigos, salen bailan. Tiene una vida como jóvenes común y corrientes, con lo bueno y lo malo, pero digamos que a creer en una ilusión, de verdad que de todos los procesos de rehabilitación que hemos trabajado yo si siento que el deporte ha ido más allá de toda una estrategia solo terapéutica a proceso de rehabilitación.
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Un desafío al complejo deportivo

Un desafío al complejo deportivo

Dentro de las ciencias del deporte, algunas investigaciones se centran menos en la performance y más en la salud (Biddle et al, 2000; Hardman & Stencel, 2003). Este es un desarrollo bienvenido y puede significar una creciente emancipación en esta área. Sin embargo, puede decirse que esto no es nada más ni menos que una lucha cultural que se está llevando a cabo dentro de las "ciencias naturales del deporte" en relación a la dirección sobre performance o salud que puedan tomar en el futuro las investigaciones. No se debería pasar por alto que hay colegas dentro de las ciencias naturales que ya han tomado este camino alternativo. El desafiar a los defensores del complejo deportivo- industrial va en su propio beneficio. Y aún más: hay científicos naturalistas que están muy preocupados por la dirección en la cual sus colegas especializados en ciencias del deporte están caminando. (Ingham & Lawson, 1999). Tal como Alan Ingham me ha hecho recordar, algunos psicólogos deportivos colegas en Norte América se unen a esta crítica humanista del status quo. Sin embargo, mi objetivo aquí es destacar la forma en que los temas sobre eficiencia en la performance han llegado a dominar la agenda de enseñanza, investigación y, por ende, de la estandarización de la academia. Estas tendencias reflejan y refuerzan el valor de la ética del deporte, las prioridades de las agencias sostenedoras como UK Sport y la preocupación del complejo deportivo-industrial en un sentido lato.
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JUEGO, EJERCICIO FÍSICO Y DEPORTE PRÁCTICAS CORPORALES

JUEGO, EJERCICIO FÍSICO Y DEPORTE PRÁCTICAS CORPORALES

específicas a saber, ejercicio físico, juego y deporte. En el En el sentido de fenómeno actual estas actividades se ubican desde sentido de fenómeno actual estas actividades se ubican desde el tiempo libre considerado como antípoda al tiempo de el tiempo libre considerado como antípoda al tiempo de trabajo y en reductos especiales como el ocio, tiempo trabajo y en reductos especiales como el ocio, tiempo primigenio donde se concreta lo lúdico;

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TEORIAS SOCIOLÓGICAS DEL DEPORTE MODERNO.

TEORIAS SOCIOLÓGICAS DEL DEPORTE MODERNO.

Como hemos podido observar el deporte es por demás un ámbito bastante complejo que ha sido estudiado de manera incipiente por muchas tendencias aunque son pocas las que adquieren un status sistemático, incluso estas con un camino todavía desconocido por recorrer comenzar desde aquí puede ser un punto de partida para seguir desarrollando investigaciones de está naturaleza.

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Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación

Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación

Del 100% de los estudiantes encuestados que se encuentran en primer semestre el 41,8% respondieron que están totalmente en desacuerdo al afirmar que al practicar algún deporte no hay recreación, el 25,5% están en desacuerdo, el 15,3% no tiene claro la afirmación, ya que respondieron estar neutral, el 9,2% dijo estar de acuerdo y el 8,2% afirmó estar totalmente de acuerdo con esta afirmación. Es importante tener en cuenta el mayor porcentaje, ya que según Quintero (2010) cualquier actividad que una persona realice y sienta placer, satisfacción, alegría, plenitud y libertad es considerada como recreación, cabe aclarar que esto incluye a su vez deportes, juegos, talleres tanto culturales y artístico, etc. Frente a esta perspectiva los estudiantes de primer semestre asocian la recreación con las prácticas deportivas, esto se puede dar por los diferentes conceptos que tengan acerca de la recreación como: la felicidad, el sentirse libre, gusto por las prácticas realizadas, etc. A raíz de estos conceptos y las diferentes experiencias que han tenido los estudiantes pueden relacionar la recreación con las prácticas deportivas, por otro lado los estudiantes puede que no solo vean el deporte como competencia sino como formación de valores o diversión.
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Club lobos siberianos

Club lobos siberianos

De acuerdo al artículo 53 de la Ley 181 de 1995, el Plan Nacional del Deporte, la Recreación y la Educación Física, tendrá como que guiarse a los planes y proyectos que las entidades territoriales de carácter municipal, departamental y las instituciones del deporte empleen, como lo fomenta el Club “Lobos Siberianos” dentro de su práctica y participación deportiva en sus distintos escenarios, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre donde propongan el desarrollo del sector deportivo de acuerdo con las políticas del Gobierno Nacional.
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