... 35 Adquirir conocimiento sobre el mundo a lo largo de la vida, equivale decir que se está sujeto a la adaptación del medio prácticamente a tiempo, todo. Sin embargo, no es errado decir que en condiciones normales, se ...
... los niños y ...los Niños” durante el periodo 2016-2017 con grupos del Subnivel 2; donde se pretendió determinar la incidencia del Brain Gym en el desarrollo ...un desarrollo integral, pero en ...
... el desarrollocognitivo de los niños y niñas de 3 años, al igual que analizar la necesidad de participar de manera colectiva en la creación de información pertinente para los docentes, así mismo, ...
... el desarrollocognitivo de los niños y niñas de la Escuela Fiscal "Humberto Velázquez Macías" de la parroquia Santa Rita del cantón Chone en el año 2016 mejorará”, y una vez analizada e ...
... los niños desde los cuatro años por la influencia en el proceso de aprendizaje y el desarrollo motor y dedica parte de la jornada escolar a la aplicación de programas neuropsicológicos que favorezcan el ...
... 37 móvil y establece en lo que se observa un doble fenómeno, la formación de estructuras que pueden construirse paso a paso desde los primeros esbozos donde la inteligencia y la afectividad según no puede considerarse ...
... de niños y adolescentes en Colombia se encuentran, como en muchos otros países, dentro de una institución o una organización estatal o no gubernamental (ICBF, 2007; Apadrinar, ...tinoamericano. Niños, niñas ...
... los niños y las niñas, copian de otras personas la preferencia manual en las tareas de lectura y escritura, mientras que en otras tareas de tipo más innato como sean abrir una puerta, atrapar las cosas, peinarse, ...
... La conciencia alfabética consiste en comprender que los fonemas del lenguaje hablado tienen una traducción gráfica, que se puede reconocer en el código escrito. De ahí la importancia que tiene que la calidad del lenguaje ...
... de niños/as es dependientes y identificar los factores psicológicos, sociales y afectivos que este problema podría suscitar, analizar las consecuencias que pueden incidir que fueron los niños sujetos de ...
... el desarrollo del niño y la niña desde sus dimensiones personal (como ser individual en relación consigo mismo) y social (como ser en relación con ...los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los ...
... mil niños/as con autismo, sin embargo la cifra ha aumentado en los últimos ...un desarrollo integral, afectando las satisfacciones de las necesidades fundamentales como la educación, la alimentación, el ...
... y desarrollo de capacidades auditi- vas-codificación musical; esta última se inte- gró mediante un intervalo amplio de variable funcional medido por el Cociente Intelectual y maduración (Test de Matrices ...
... niños y niñas evidencian dificultades de aprendizaje, especialmente en lo que respecta a la lectura, comprensión y resolución de ejercicios matemáticos, es decir, de uno a tres niños por aula de clase ...
... el desarrollo psicológico de los niños y niñas de adopción internacional procedentes de Rumanía con niños procedentes de otros países, y comprobar si tras la adopción, los primeros presentan más ...
... del desarrollocognitivo y del lenguaje en niños de edad Preescolar (Tomado de Zahler y Hunt 2008) este es comprendido como aquel proceso de crecimiento de un niño se ve identificado por diferentes ...
... para niños, la relación existente entre el desarrollocognitivo y la lógica o la relación entre desarrollo emocional y ...para niños y filosofía con niños. El segundo capítulo es ...
... los niños que puntuaron más alto y más bajo en esta subescala, no hay una diferencia tan notable, sin embargo en la escala de Automotivación y habilidad social que arrojo las medias estadísticas más altas 26,7 y ...
... los niños menores de 5 años poseen una amplia información en cuanto a la nutrición adecuada, la importancia de los micronutrientes, y enfermedades causadas por déficit de los micronutrientes, es decir ellos ya ...
... el desarrollo del pensamiento analógico en estudiantes de nueve a once años de edad, de cuarto grado de una Institución Educativa ...el desarrollo del pensamiento analógico a través de analogías con el uso ...