Desarrollo de la Salud

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13_Archivo_largo

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A pesar de que este modelo ha sido descripto como “convencional” por respeto a la literatura americana, comparativamente era muy poco común en Europa antes de la introducción de los planes de seguro de salud público. Hasta entonces los modelos de seguro voluntario dominantes eran del tipo integrado o contractual los cuales brindaban beneficios en especie --precursores del modelo prepago de las HMO´s. No obstante ello, el modelo de reintegro frecuentemente halló un rol luego del establecimiento de los planes públicos. Arreglos que se asemejan a este modelo se pueden encontrar actualmente en los sectores privados en Reino Unido y los Países Bajos (OECD, 1992). En América Latina esta modalidad no ha alcanzado gran desarrollo. Brasil es el país donde más se ha expandido, donde según Médici (1992:102-3) en 1989 había cinco empresas operando en el sector que cubrían 950 mil personas y practicamente duplicó su nivel de facturación en relación al año anterior. En Argentina los sistemas de seguro voluntario actúan como sistemas de reaseguro.
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PENSANDO EN RIESGOS Y OPORTUNIDADES PARA LA SALUD

PENSANDO EN RIESGOS Y OPORTUNIDADES PARA LA SALUD

la adolescencia, en busca de las competencias y los activos para afrontar retos de la vida. La potencialidad del crecimiento y desarrolla vital saludable puede ser fortalecida si existe una base segura para vivir. Pensar en una base segura para crecer (Bowlby 1998) nos permite otro enfoque de los activos para la salud basado en el apego y estímulo del proceso de desarrollo de niños y

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Redes sociales, apoyo social y salud

Redes sociales, apoyo social y salud

Johan Bowly, uno de los más importantes psiquiatras del siglo XX, formuló la attachment theory, en la que relaciona el medio ambiente y la patología, en concreto mediante el estudio de los mecanismos mediante los cuales el medio contribuye al desarrollo de la génesis de la neurosis en la primera infancia. Bowly defiende que el primer motivo por el que los niños necesitan la psicoterapia es la separación de éstos de sus madres, hecho que cataloga como insaludable. Todo ello está en consonancia con la idea de que existe una necesidad humana universal de vínculos afectivos cuyos lazos íntimos creados en la infancia formarían una sólida base emocional para la vida adulta, además de proporcionar unos prototipos para las relaciones sociales posteriores. De este modo, la experiencia emocional de la primera infancia aparece como un período crítico de desarrollo no sólo desde el punto de vista emocional y cognitivo sino también para la salud en general.
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ESTRATEGIAS ÚTILES PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD

ESTRATEGIAS ÚTILES PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD

Finalmente, en uno de los dos grupos de discusión (P1) participaron 9 pacientes que habían cambiado sus hábitos (5 del PAT y 4 del PEPAF), y en el segundo (P2) 6 pacientes que no lo habían hecho (3 del PAT y 3 del PEPAF), todos ellos adultos de entre 45 y 80 años, 8 hombres (H) y 7 mujeres (M), de diferentes ni- veles de estudios (5 estudios universitarios, 6 secundarios y 4 primarios) y actividad (7 activos, 4 jubila- dos y 4 amas de casa) (Tabla 2). La participación previa de los pacientes en las mencionadas interven- ciones y los criterios de homogeneidad/heterogeneidad seguidos en el proceso de selección permitían presumir el predominio de una actitud favorable a participar, junto a una deseable diversidad de perfi- les. En este sentido, la existencia de diferencias en cuanto a nivel de estudios entre los participantes con- llevó una atención especial por parte de los investigadores ante posibles interferencias/bloqueos en la comunicación entre los participantes de los grupos, de los que finalmente no hubo constancia. Los grupos se reunieron durante los meses de octubre y noviembre de 2006 en los locales de la UIAP de Bizkaia. Tuvieron una duración aproximada de 90 minutos con participación de dos investigadores con experiencia previa al respecto, de los cuales uno moderaba el grupo y el segundo, en un plano secun- dario, anotaba las observaciones principales de su desarrollo. Las reuniones se iniciaban con una breve presentación y el reparto de una hoja de recogida de datos sociodemográficos básicos, insistiéndose so- bre la confidencialidad de la información y solicitándose permiso para su grabación.
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Jones, D., Manzelli, H. y Pecheny, M. 2004. Grounded Theory. Una aplicación de la teoría fundamentada a la salud Cinta moebio 19: 38-54

Jones, D., Manzelli, H. y Pecheny, M. 2004. Grounded Theory. Una aplicación de la teoría fundamentada a la salud Cinta moebio 19: 38-54

A lo largo de este artículo ilustramos la aplicación concreta de algunos términos clave de la teoría fundamentada con nuestra investigación sobre vida cotidiana y gestión de la enfermedad en personas con VIH/sida y hepatitis C. Analizamos sintéticamente la categoría contexto del diagnóstico, sus propiedades y las relaciones entre categoría y propiedades y entre propiedades. El valor y la utilidad del estilo de hacer análisis cualitativo que propone la teoría fundamentada reside principalmente en que permite generar conceptos y desarrollar teoría a partir del material procedente del estudio de casos. El trabajo desde este abordaje requiere un acercamiento íntimo al área de estudio, y conduce esa relación cercana con los datos a la construcción de términos teóricos. Como expresión de lo que Denzin y Lincoln (1994) denominan la fase modernista del análisis cualitativo, la teoría fundamentada hace hincapié en la rigurosidad y en la solidez del análisis cualitativo, intentando convalidarse ante el cuantitativo. Mantiene su eje de análisis en la comprensión de significados desde el punto de vista de los actores y evita caer en la cuantificación de material cualitativo. La rigurosidad metodológica que pretenden Glaser y Strauss con el desarrollo de este abordaje se manifiesta también en la minuciosidad con que definen y aplican términos que ya eran utilizados anteriormente en la investigación cualitativa pero sin este grado de sistematización. El método de comparación constante es un claro ejemplo de esto último. La teoría fundamentada representa un poderoso intento de dar rigurosidad y solidez a un área de investigación que era hasta entonces mucho más flexible y poco sistemática.
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11 trabajo infantil argentina ejem grupos focales

11 trabajo infantil argentina ejem grupos focales

Como ya mencionamos, la escuela debiera poder derivar ciertas pro- blemáticas a las instituciones correspondientes de nivel local para su intervención; esto será posible cuando los canales institucionales conver- jan sobre la problemática en forma articulada. En el ámbito de la salud, se hace necesario que los centros de atención se articulen en programas de atención y prevención con las escuelas. En el ámbito de la justicia, hay tareas pendientes en la legislación, tanto en la necesaria actualización para elevar las edades mínimas de admisión al empleo de manera de que la norma no altere la obligatoriedad educativa como así también respecto de las normas de protección del trabajo adolescente. En el ámbito de trabajo, no basta con políticas de inspección para promover sanciones, ya que preponderantemente los niños participan en el sector informal de la economía y se requiere de acciones más integrales. En el ámbito de desarrollo social, los programas de asistencia a las familias de menores ingresos deben contemplar mecanismos de prevención de trabajo precoz, asistencia de los hijos a la escuela así como también de capacitación de las familias en temas de apoyo escolar. Los círculos de protección institucionales de infancia en torno a la centralidad de la escuela deben ponerse en práctica y la retórica de la articulación de las políticas públicas debe pasar a ser una realidad desde la gestación del diseño y defi nición presupuestaria de los programas.
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ENCUESTA NACIONAL SOBRE LA ESTRUCTURA SOCIAL

ENCUESTA NACIONAL SOBRE LA ESTRUCTURA SOCIAL

Múltiples y diversas son las actividades económicas realizadas por los niños tanto en el hogar como fuera del mismo: no todas ellas han sido consideradas como trabajo en la bibliografía especializada. Desde una perspectiva normativa, la OIT restringe el término “trabajo infantil” a aquella actividad laboral que “es física, mental, social o moralmente perjudicial o dañina para el niño, e interfiere en su escolarización privándole de la oportunidad de ir a la escuela; obligándoles a abandonar prematuramente las aulas o exigiendo que intente combinar la asistencia a la escuela con largas jornadas de trabajo pesado”. La distinción entre trabajo y no trabajo de acuerdo a este criterio se basaría, por tanto, en la medida en que la actividad en cuestión signifique un obstáculo para el desarrollo del niño. 42 (Maceira, 2007). En cuanto al trabajo realizado al interior del hogar, la OIT elaboró una definición que las incluye, en la medida que las mismas: a) impidan la asistencia, la permanencia y un rendimiento aceptable en la escuela básica; b) conspiren contra la salud del niño; c) obstaculicen un desarrollo psicológico, social y moral adecuado (Waisgrais, 2007). En general, esta dimensión normativa fue considerada en los estudios sobre trabajo infantil y las experiencias anteriores de relevamiento (v.g.EANNA, 2004), fundamentalmente a través de la indagación de la intensidad horaria de la actividad (como aproximación al obstáculo que dicho trabajo significa para el desarrollo del niño); el tipo del trabajo realizado, según desgaste físico y riesgo; el detrimento operado en el rendimiento escolar, así como la puesta en relación de estos rasgos con los distintos grupos de edad involucrados. 43
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Diciembre de 2003 INSTITUTO DE INVESTIGACIONES GINO GERMANI FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA

Diciembre de 2003 INSTITUTO DE INVESTIGACIONES GINO GERMANI FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA

El análisis de datos cuantitativos asume que se está produciendo una feminización de la mano de obra basándose en un estudio de 1999 de Sautu en el cual se ut ilizó el encuadre teórico de los procesos de marketización y globalización de las economías cerradas y semi - cerradas. Este enfoque, según sostiene la autora, ha sido utilizado por otros 38 para analizar los cambios económico – sociales que se producen en sociedades con fuerte control del Estado cuando cambian por modelos capitalistas de desarrollo. En el mismo se consideran los mecanismos institucionales y socioculturales en la transformación de la economía. Para esta perspectiva “… la marketización y la globalización son procesos de profundización del sistema capitalista…” (Sautu 1999: 131). Aunque este modelo ya existía en Argentina, hasta 1990 el poder político había impuesto ciertos condicionamientos. Y a partir de 1991 con el Plan de Convertibilidad y reconversión económica comienza un proceso de incorporación total al capitalismo maduro, que impone un conjunto de reglas muy estrictas. 39 En este contexto la transformación del mercado de trabajo puede interpretarse como una condición, y como una consecuencia del nuevo modelo de desarrollo, ya que se requieren nuevas formas laborales, condiciones de trabajo y operación de los mecanismos de selección, incorporación y retribución de la mano de obra. También se han visto alteradas las oportunidades de trabajo provistas por los empleadores tanto privados como públicos, porque fueron afectadas por las políticas y los cambios estructurales ocurridos en el sistema. Este proceso se ha dado en forma generalizada, no sólo en Argentina y su característica más saliente es el reemplazo del Estado, como organizador social, por el mercado.
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1. Conductas de cuidado de la salud sexual y reproductiva en varones adultos: una cuestión de carreras

1. Conductas de cuidado de la salud sexual y reproductiva en varones adultos: una cuestión de carreras

En la medida que transcurre el tiempo y estos hombres toman conocimiento de la existencia del SIDA, cambian las motivaciones que los impulsa a utilizar preservativo: a partir del momento en que tienen información sobre el SIDA y los riesgos del mismo, cuando recurren al preservativo lo hacen, fundamentalmente, con la intención de evitar contraer dicha enfermedad. En algunos casos, el cambio de conducta se da luego de haber tenido una experiencia personal vinculada a las ETS, ya sea por haber adquirido una de ellas o por haber seguido de cerca el proceso de alguna persona de su entorno que contrajo ETS/SIDA. Sin embargo, aún en esta fase, la utilización del preservativo sólo queda circunscripta a los encuentros sexuales con parejas ocasionales. Pero, aún en estos casos, si el hombre “conoce” a la mujer con la que tiene un encuentro sexual ocasional, tampoco utiliza preservativo. El “conocimiento” al que se aluden estos hombres es el vinculado a aquellas conductas sexuales de sus compañeras que ellos consideran riesgosas y que parecen circunscribirse a conductas que ellos calificarían como promiscuas. En este sentido, para estos varones la utilización del preservativo se limitaría a aquellos encuentros sexuales con mujeres que tienen o tuvieron múltiples parejas sexuales. Así, se muestran más preocupados por conocer las conductas sexuales de sus compañeras que por saber si las mismas fueron o no acompañadas de prácticas preventivas. Sin embargo, en caso de no contar con tal información, para estos hombres es suficiente “conocer” a la familia de sus parejas sexuales (“saber que vienen de un hogar bien constituido", "de una familia normal”, según sus propias palabras) lo cual parece constituir para ellos un aval respecto del estado de salud de ellas (es decir, las mujeres provenientes de hogares “bien constituidos” son sanas y con ellas no existe riesgo de contagio de ETS/SIDA). Asimismo, el consumo de drogas por parte de su compañera sexual es otro aspecto que, para algunos de estos hombres, es importante a la hora de establecer el riesgo al que se exponen en una relación sexual. De este modo, las conductas preventivas del “moralista sexual” estarán determinadas por su conocimiento sobre los aspectos de la conducta de su pareja que mencionamos precedentemente, los cuales suelen ser evaluados por el entrevistado desde una doble moral sexual.
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Prácticas sexuales en usuarios de drogas y riesgo de transmisión del VIHsida

Prácticas sexuales en usuarios de drogas y riesgo de transmisión del VIHsida

Cabe señalar que diversos estudios ya muestran que las mujeres urbanas, nacidas en la segunda mitad del siglo XX, han internalizado el cambio de valores según el cual, la sexualidad es parte normal de la vida de las personas y que la doble moral sexual es injusta. En este discurso no sólo se recupera la dimensión erótica femenina sino que la satisfacción sexual se convierte en un mandato y sinónimo de salud psíquica. Es por esto que en la práctica actual, la sexualidad y la reproducción tienden a separarse, debido a los cambios en la definición de la sexualidad de las mujeres y a la existencia de métodos altamente eficaces para regular la fecundidad (Schwarz, 2007). En cuanto al nivel de instrucción, al igual que en las otras investigaciones mencionadas, se observa que la precocidad en las relaciones sexuales tiende a disminuir a medida que aumenta la educación formal.
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INSTITUTO DE INVESTIGACIONES GINO GERMANI FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES GINO GERMANI FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES ARGENTINA

Otra entrevistada siguiendo la misma lógica de hacer una apuesta razonable con la acupuntura aclara que para ella se trata de una medicina complementaria y que la utiliza en conjunción con todos los recursos de la biomedicina: visitas a médicos generalistas y especialistas, y utilizando todos los procedimientos diagnósticos, terapéuticos y de control que le indican los profesionales. Cuando la entrevistamos, si bien esperaba que el tratamiento con el acupuntor la ayudara para varios problemas de salud (incluyendo insomnio, alergias y sobrepeso) su principal preocupación era controlar el hipotiroidismo y la osteoporosis, condiciones que estaba tratando paralelamente con el endocrinólogo. Con el apoyo de su médica clínica, pero sin comentárselo al endocrinólogo, empezó el tratamiento de acupuntura. Cuando la entrevistamos había tomado siete sesiones de acupuntura, y se encontraba en el periodo de prueba, que ella había acotado a unos pocos meses considerando los costos de las sesiones y los controles pendientes que tenia que hacerse. Es interesante que la entrevistada destacara la incertidumbre con la que inició el tratamiento en cuanto al tiempo que iba a insumirle, ya que a diferencia de la entrevistada anterior ella no había podido “negociar” la duración del tratamiento con el acupuntor, un médico chino, ni tener un pronóstic o claro, “es como que nunca te dan el alta…entonces es como que uno no sabe la evolución de determinados cuadros como son” (E1, 66 años, jubilada, ex directora de escuela). En este contexto realizó el periodo de prueba poniendo de relieve durante la entrevista que su confianza no era “ciega”. Además de los síntomas subjetivos de mejora (en su caso, dormía mejor y sentía una sensación de mayor relajación y disminución de la ansiedad), confiaba en que la evidencia definitiva de eficacia la darían los estudios biomédicos, una densitometría para evaluar la osteoporosis y los análisis de sangre para medir los valores hormonales:
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Renate Mayntz Kurt Holm Peter Hübner

Renate Mayntz Kurt Holm Peter Hübner

Por la encuesta se pueden averiguar tanto hechos objetivos como subjetivos. Consecuentemente, cabe hacer la distinción entre preguntas de hechos y preguntas de opinión. Las primeras se refieren a hechos comprobables, pudiendo relacionarse con el encuestado mismo (por ejemplo: su edad, la circunstancia de si es o no propietario de fincas urbanas, la frecuencia de su asistencia al cine) como a personas o grupos por él conocidos (por ejemplo, profesión del padre, número de las personas que habitan en la misma casa). En las preguntas de opinión se exige una toma de posición subjetiva. A esta categoría pertenecen las preguntas de opiniones y apreciaciones de hechos objetivos, actitudes, deseos, sentimientos, motivos y normas del comportamiento individual. La divisoria entre un tipo y otro de preguntas no es tajante. Hay una serie de declaraciones sobre un comportamiento futuro con un grado de objetividad relativamente elevado (como, por ejemplo, las preguntas de dónde se van a pasar las próximas vacaciones o a qué partido se va a votar), pero que por su propia naturaleza pueden expresar también meras opiniones, deseos o esperanzas. Algunas pueden ser contestadas tanto como si se tratara de preguntas de hechos como de preguntas de opinión; la pregunta, por ejemplo, de si los ensayos nucleares tienen repercusiones nocivas para la salud de las personas sólo podría ser contestada como si fuera una pregunta de hechos por algunos científicos o personas interesadas por el tema; la mayoría de las personas, sin embargo, sólo podrían expresar una opinión.
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The Backstage of Research: the Study of Corrupt Practices

The Backstage of Research: the Study of Corrupt Practices

Concluidos los estudios antes mencionados, la Universidad de Buenos Aires abrió una nueva convocatoria para acreditar dentro de su progra- mación científica proyectos de investigación de sus docentes-investigadores. Con el equipo de investigación y docencia decidimos que nuestro tema debía ser “corrupción, democracia y desa- rrollo económico”. ¿Cómo interpretaban esta trilogía miembros de la clase media y popular? Incorporamos el estudio del impacto de la corrupción sobre la incipiente democracia argentina porque como residentes nativos de la Argentina nos pareció que era muy relevante. Sabíamos además, y la búsqueda bibliográfica lo confirmó, que los economistas y en general los organismos internacionales estudiaban los efectos de la corrupción sobre los negocios. A nosotros nos interesaba conocer, por lo menos algo, de cómo veía la gente las consecuencias de la corrupción sobre el desarrollo económico que es en última instancia el que define sus posibili- dades de bienestar y empleo. En ese momento la tasa de desempleo era muy alta.
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Néstor Cohen (Compilador) Ana María Carballude Jessica Malegaríe Fernando Pérez Roxana Santamaría

Néstor Cohen (Compilador) Ana María Carballude Jessica Malegaríe Fernando Pérez Roxana Santamaría

inmigración puede llegar a ser vista como un aporte o sólo es vista como una amenaza. Así como nos preguntamos si la inmigración actual siempre va a ser vista como una amenaza también podemos intentar rastrear su imagen en el pasado. La inmigración tradicional, como algunos la llaman, tuvo una característica particular, fue fomentada por el poder político del momento y por los grupos social y económicamente dominantes pues era funcional al modelo agroexportador. Una clara manifestación de la ideología de la época es la frase “Gobernar es poblar”, tras la cual se ponía en marcha una política de población que apuntaba a estimular la inmigración de países europeos, los cuales eran vistos en ese momento como panacea de desarrollo económico y cultural. El claro desprecio de estas políticas hacia los habitantes de las tierras argentinas tuvo a su vez una respuesta inesperada pues la inmigración europea que llegó a nuestro país no fue precisamente la esperada, sino que su origen era otro. El inmigrante de ese momento constituyó pues una imagen dual, si bien era visto como un factor de progreso también era una amenaza al orden constituido, así la Ley de Residencia de 1902 autorizaba al Poder Ejecutivo a expulsar del país a cualquier extranjero que comprometiese la seguridad nacional. El inmigrante a los ojos de esta legislación era un sospechoso, un culpable, alguien de quien era preferible estar alejado.
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Clase 2 Proyecto- Diseño

Clase 2 Proyecto- Diseño

Contexto conceptual • Estado del arte: ciencias sociales del trabajo. Análisis crítico de subdimensiones de las categorías conceptuales de carga: física, psíquica, mental. Mapa conceptual: condiciones de ejecución, características de los operadores, tarea prescrita, actividad, salud, calidad. •

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2. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES 3. OPERACIONALIZACION - Clase 3 B y Clase 4 A Variables

2. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES 3. OPERACIONALIZACION - Clase 3 B y Clase 4 A Variables

Analizar el proceso de salud-enfermedad del niño en el primer año de vida a fin de poner a prueba la dependencia de dicho proceso respecto de la clase social de pertenencia y de las condiciones de reproducción de la misma

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Estudio HBSC 2006

Estudio HBSC 2006

No es fácil resumir los objetivos del HBSC, en parte como consecuencia de dos de sus características más relevantes: la internacionalización y su marcado enfoque interdisciplinar. Los equipos de trabajo de cada país están compuestos por investigadores adscritos a diversas disciplinas relacionadas con la salud (antropología, biología, educación, medicina, psicología, sociología, trabajo social, etc.) y en ámbitos de trabajo también diferentes (universidades, hospitales, institutos públicos o privados de investigación, etc.), algo que sin duda se acaba plasmando en todos y cada uno de los productos del estudio. En todo caso, el interés común de los investigadores es poder obtener una visión muy precisa de los estilos de vida de los adolescentes y disponer así de herramientas que permitan el diseño de estrategias de intervención orientadas a la promoción de la salud en esta población. No obstante, algunos de los objetivos específicos son:
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Resumen hábitos y actitudes de los andaluces en edad escolar

Resumen hábitos y actitudes de los andaluces en edad escolar

Falta de tiempo libre Por pereza y desgana Porque no me divierte Los estudios le exigían demasiado Por lesiones Dejó de gustarle hacer deporte No tenía instalaciones deportivas cerca No tenía instalaciones deportivas adecuadas No me gusta competir Por salud No era bueno en el deporte Los amigos no hacían deporte Falta de apoyo y estímulo

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Factores de riesgo para las enfermedades no transmisibles: Metodología y resultados globales de la encuesta de base del programa CARMEN (Conjunto de Acciones para la Reducción Multifactorial de las Enfermedades no Transmisibles) Risk factors for chronic n

Factores de riesgo para las enfermedades no transmisibles: Metodología y resultados globales de la encuesta de base del programa CARMEN (Conjunto de Acciones para la Reducción Multifactorial de las Enfermedades no Transmisibles) Risk factors for chronic n

Para que los países modifiquen sus políticas de salud para el control de las ENT, reorienten sus recursos y adopten nuevas medidas de salud pública, se necesita información sobre cuáles son los FR que afectan a su población. Una de las metodologías más usadas son las encuestas poblacionales, con instrumentos estandarizados, que permiten comparar resultados en diferentes períodos para la misma población o comparar diferentes poblaciones. De esta manera, el conocimiento de los principales problemas de salud en diferentes comunidades permite seleccionar las medidas de control más adecuadas, ahorrando tiempo y recursos. Por estas razones se realizó un estudio de los FR conocidos para las ENT en una muestra poblacional representativa de adultos en Chile, que por un lado establece la prevalencia de los principales factores de riesgo para las ENT y por otro, sirve de línea de base para la evaluación del impacto o efectividad de las estrategias de intervención que se espera aplicar en la población del estudio, en el contexto del Programa CARMEN (Conjunto de Acciones para la Intervención Multifactorial de las Enfermedades No Transmisibles).
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Resumen hábitos y actitudes de los andaluces en edad escolar

Hábitos y actitudes de la población andaluza en edad escolar ante el deporte, 2007

Falta de tiempo libre Por pereza y desgana Porque no me divierte Los estudios le exigían demasiado Por lesiones Dejó de gustarle hacer deporte No tenía instalaciones deportivas cerca No tenía instalaciones deportivas adecuadas No me gusta competir Por salud No era bueno en el deporte Los amigos no hacían deporte Falta de apoyo y estímulo

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