DESARROLLO DE SISTEMA DE INFORMACIÓN

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Desarrollo de un sistema de codificación automática para recuperar y analizar textos diagnósticos de los registros de servicios de urgencias hospitalarios

Desarrollo de un sistema de codificación automática para recuperar y analizar textos diagnósticos de los registros de servicios de urgencias hospitalarios

Antes de tratar un texto clínico, el codificador comprueba si éste se encuentra en una lista de textos no codificables, en cuyo caso lo ignora. En caso contrario, el módulo PLN le aplica, cuando sea necesario, un conjunto de reglas que permi- ten dividir textos compuestos, eliminar palabras que no aportan información y textos duplicados e identificar textos que requieren códigos de causas externas (códigos E).

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El sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Navarra Autores: Cristina Berechet, María Ángeles Les, Fernando San Miguel

El sistema de Investigación, Desarrollo e Innovación en Navarra Autores: Cristina Berechet, María Ángeles Les, Fernando San Miguel

Las políticas públicas relacionadas con la I+D+i en Navarra se fundamentan en el II Plan Tecnológico 2004-2007. Asimismo, cabe señalar el Plan de Actuación para la Promoción de la Sociedad de la Información y las Telecomunicaciones y el Plan Estratégico del sector TIC en Navarra. Junto a las actuaciones enmarcadas en estos planes, las empresas pueden beneficiarse de la política fiscal, que contempla deducciones fiscales del 40% sobre la cuota íntegra de los gastos efectuados en actividades de I+D y del 10 o el 15% sobre la cuota íntegra en los gastos de innovación tecnológica.
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Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes

Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes

estudios internos realizados por la Agencia para validar estos productos han mostrado que esta información es muy valorada por las escuelas, ya que les permite tener un mejor análisis de los resultados y contar con información relevante a nivel pedagógico para el desarrollo de sus estudiantes en estas áreas. En el último estudio realizado, se encuestó a un total de 730 personas, entre directivos y docentes de las tres áreas reportadas, a quienes se les consultó acerca de sus apreciaciones del informe de resultados, particularmente, las que se relacionan con los resultados por eje de contenido/habilidad. Más del 80 % de los docentes y directivos encuestados consideran que la información entregada en los informes por eje es adecuada, el 83,7 % concuerda en que estos cumplen con informar sobre el desempeño de sus estudiantes, y el 93 % dice usar la información en distintas instancias dentro de su establecimiento. El estudio, además, recogió información importante respecto de sugerencias de innovación para los futuros reportes, relacionada principalmente con: incluir estrategias de análisis de resultados; entregar mayor cantidad de ejemplos de preguntas por ejes de habilidad/contenido y una descripción de la prueba a la que se enfrentan los estudiantes.
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Lodola A y Batakis S. (2015); Historia y Reformas del Impuesto Inmobiliario Rural en Buenos Aires; Editorial UNIPE.

Lodola A y Batakis S. (2015); Historia y Reformas del Impuesto Inmobiliario Rural en Buenos Aires; Editorial UNIPE.

Respecto a la falta de diseño progresivo, es el Partido conservador, du- rante un debate en 1915 (13 de enero), el que plantea la idea de avanzar en este sentido en la Cámara de Diputados de la Provincia. Ante una gran protesta encabezada por la Liga Agraria durante el 12 de enero de 1915, el diputado oficialista Tomás Jofre redobla la apuesta y presenta una mi- nuta solicitando al Poder Ejecutivo información para el «estudio de un proyecto al mayor valor y de impuesto progresivo sobre la tierra». El di- putado Jofre argumenta que son necesarios antecedentes y datos para saber cuántos son los contribuyentes que existen en la Provincia, cómo ha evolucionado la tierra de la misma, en qué proporción los grandes pro- pietarios contribuyen al sostenimiento del Estado. La idea era conocer si la protesta era justificada, pero el Diputado adelantó su opinión «yo fran- camente no lo creo que sea así». En sus fundamentos explicita: «Los pro- pietarios, en general […] concluyen por creer que todo el valor de lo que han adquirido les pertenece exclusivamente, que todo es debido a su es- fuerzo personal, y en esto se equivocan en forma evidente. La propiedad ha aumentado, no solo por el trabajo que se le incorpora, sino también por el esfuerzo colectivo, por el trabajo del roturador de la tierra, por la apertura de nuevas vías de comunicación, por el progreso del país». 12
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GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS “HIDRÁULICA GENERAL” TRABAJO PRÁCTICO N° 4: CÁLCULO DE TUBERÍAS

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS “HIDRÁULICA GENERAL” TRABAJO PRÁCTICO N° 4: CÁLCULO DE TUBERÍAS

En un proyecto de provisión de aguas desde un depósito sale una tubería de hierro galvanizado (ε = 1,5x10 -4 m) que consta de tres tramos conectados en serie cuyas características son las del esquema. Calcular el caudal que transporta este sistema cuando el mismo desagua a presión atmosférica. Trazar la línea de energía y la piezométrica.

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Desarrollo de un método para la solución de sistemas de tuberías abiertas

Desarrollo de un método para la solución de sistemas de tuberías abiertas

• Como una muestra de su bondad, el procedimiento propuesto permite la utilización de una herramienta computacional conocida como Mathcad, la cual confirma la validez del desarrollo, comprueba el caso numérico y agiliza el procedimiento de análisis hidráulico.

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Desarrollo de un Sistema de Planeacin Participativa

Desarrollo de un Sistema de Planeacin Participativa

El proceso descrito anteriormente expresa la construcci´ on del Sistema de Planeaci´ on que se va desarrollando por acercamientos sucesivos en dos niveles de la estructura universitaria -administraci´ on central y facultades-, cruzados ambos por las funciones sustantivas, a trav´ es de proyectos con cortes anuales pero cuyo horizonte puede ser mayor. Este Sistema se organiza a trav´ es de Comit´ es de Planeaci´ on en cada Escuela o Facultad (base de su car´ acter participativo), en coordinaci´ on con la Unidad Institucional de Planeaci´ on (UIP). La UIP es una unidad funcional, de car´ acter staff en apoyo a la funci´ on de la Rector´ıa de coordinar y orientar el desarrollo general de la Universidad y en ese sentido, su objetivo general es fomentar y consolidar la planeaci´ on del desarrollo institucional como proceso en el que participe activamente la comunidad universitaria. Los Comit´ es de Planeaci´ on en cada Escuela o Facultad, son organismos de consulta y promoci´ on en su ´ ambito de trabajo y su integraci´ on es definida por la instancia correspondiente. En este marco, podemos decir de manera sint´ etica que tanto la UIP (a nivel de conjunto de la universidad), como los Comit´ es de Planeaci´ on en cada unidad acad´ emica, cumplen funciones de promoci´ on, catalizaci´ on e integraci´ on de las l´ıneas de trabajo en la Universidad.
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Laclau, Ernesto (1990) “La imposibilidad de la sociedad” en Nuevas Reflexiones sobre la revolución de nuestro tiempo, Nueva Visión, Buenos Aires. Pp. 103-106.

Laclau, Ernesto (1990) “La imposibilidad de la sociedad” en Nuevas Reflexiones sobre la revolución de nuestro tiempo, Nueva Visión, Buenos Aires. Pp. 103-106.

196.. opuestos a otros, sino en la medida en que se niega a dar a su propia organización y a sus propios valores el estatus de un fundamentum incon cussum. Hay democracia en lamedidaen[r]

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Cepal (2012)- Cambio Estructural para la igualdad

Cepal (2012)- Cambio Estructural para la igualdad

Hasta mediados de los años 2000, en el debate sobre recursos naturales y desarrollo es posible identificar dos posiciones opuestas. Por una parte, los recursos naturales pueden verse como un factor de producción como cualquier otro. Así, los países que cuentan con una dotación abundante de estos recursos deben especializarse en función de las ventajas comparativas que ofrecen. Esta es la base de una inserción eficiente en la economía mundial: no habría motivo para temer la especialización que surge de la dotación abundante de factores, sean estos recursos naturales, capital físico o capital humano. En oposición a esa perspectiva, otros autores han enfatizado los efectos negativos sobre el crecimiento que surgen (como se mencionó en el capítulo I) de la “enfermedad holandesa”: la apreciación del tipo cambio, el encarecimiento de algunos factores de producción (incluido el trabajo) y la correspondiente pérdida de rentabilidad de otros sectores de bienes transables, cuya producción deja de ser viable. La pérdida de sectores transables puede traer aparejada la pérdida de capacidades tecnológicas y productivas importantes para el crecimiento de largo plazo. A ello se agregan los problemas de corrupción que surgen de la captación y distribución de las rentas proporcionadas por la explotación de los recursos naturales. La literatura sobre la “maldición de los recursos naturales” ejemplifica con bastante claridad esta visión (Sachs y Warner, 2001; Gylfason, 2004).
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Iturburu, M. Municipios argentinos. Fortalezas y debilidades de su diseño institucional

Iturburu, M. Municipios argentinos. Fortalezas y debilidades de su diseño institucional

En la práctica, las constituciones adhieren en forma equilibrada al sistema de ejidos colindantes y no colindantes 4 . Esta última fórmula genera graves problemas a los grupos humanos asentados en los intersticios entre municipios, que quedan despojados de toda protección y asistencia estatal. La forma más restringida, por la cual el municipio sólo abarca el “ejido urbano”, es aplicada en San Luis y Santa Cruz; optan por adicionar un área rural las provincias de Corrientes, Chaco, Chubut, Entre Ríos, Formosa, Neuquén, Río Negro, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.
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La creación de municipios en la provincia de Buenos Aires: nuevos discursos y viejas prácticas

La creación de municipios en la provincia de Buenos Aires: nuevos discursos y viejas prácticas

En relación con la creación de municipios, ambas alternativas son viables porque, por un lado, a través de mecanismos previstos por la Cons- titución, las autoridades provinciales pueden proponer la creación de nue- vos partidos “…para la mejor adminis- tración” de su territorio; cuando esto ocurre las intervenciones toman la modalidad de cambio puntual. Por otro lado, el cambio paulatino se manifiesta cuando la creación de municipios se apoya en las demandas locales que tienen sus fundamentos en el funcionamiento particular del sistema económico, social y político que conformaba el área pampeana durante el siglo XIX y principios del XX, en el cual cada partido constituía un sistema bastante autosuficiente, de escasa complejidad en las relaciones sociales y poca interacción con otras áreas, con una base económica centra- da en la producción agropecuaria y la presencia de localidades que concen- traban funciones terciarias para la población de las áreas rurales cercanas.
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AUTONOMÍA O AUTARQUÍA EN LAS MUNICIPALIDADES BONAERENSES 1

AUTONOMÍA O AUTARQUÍA EN LAS MUNICIPALIDADES BONAERENSES 1

Otra cuestión de suma trascendencia local, tiene que ver con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación y su influencia negativa sobre la formación de la identidad en las localidades bonaerenses. La televisión abierta y por cable o la radio no deberían seguir funcionando como un negocio privado, sino como un servicio público y esta definición implica discutir seriamente en dónde empiezan y en dónde terminan los derechos de los productores y de los consumidores de noticia y cultura. Ante dicho punto de vista, se podrá decir que la política general de la comunicación involucra en una primera instancia al Estado Nacional. En este marco, creemos, que la única solución de fondo tiene que ver con que el Estado Nacional desarrolle una Política Nacional de Comunicación capaz de hacer del desarrollo tecnológico un servicio público y no un negocio empresarial. Ahora bien y más allá de este punto de partida, es importante rediscutir el funcionamiento del espectro de las comunicaciones a nivel Municipal para permitir el ingreso de la cultura local y poder promover la difusión de las campañas de salud, de educación y el conjunto de las políticas del Estado a las agendas periodísticas. A nivel nacional, expresiones como el Canal Encuentro son muestra clara de que el Estado puede hacer televisión con fines educativos y de calidad. Los Municipios podrían trabajar en forma conjunta con otros Partidos de la provincia en la formación de ámbitos de producción de cultura radial y televisiva con contenido local. Mientras tanto y paralelamente, es innegable que debería desarrollarse una política Municipal activa para fortalecer las actividades de los Clubes, bibliotecas, plazas y del conjunto del tejido cultural y comunitario de las localidades Bonaerenses. La recuperación del espacio público privatizado durante el neoliberalismo puede ser parte de una política activa y protagónica de los Municipios y de la provincia. La promoción de la cultura local y regional, además, es un complemento primordial para el desarrollo del turismo en la provincia.
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Erbetta, M. La reconversión del Estado durante la primera gobernación de Duhalde en la Provincia de BS.AS

Erbetta, M. La reconversión del Estado durante la primera gobernación de Duhalde en la Provincia de BS.AS

De allí que Duhalde de comienzo a su gestión con una medida de política de ajuste y busque capitalizar el consenso electoral obtenido en las urnas para lograr respaldo legislativo tant[r]

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Arditi, Benjamín (1995) “Rastreando lo político”, Revista de Estudios Políticos, No. 87, Madrid, enero-marzo, pp. 333-351.

Arditi, Benjamín (1995) “Rastreando lo político”, Revista de Estudios Políticos, No. 87, Madrid, enero-marzo, pp. 333-351.

Sin embargo, Ulmén señala que en «Teoría del partisano» Schmitt dice que la esencia de lo político «no es la enemistad pura y simple, sino la posibilidad de distinguir entre el amigo y e[r]

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Key words: Hegemony, Ernesto Laclau,

Key words: Hegemony, Ernesto Laclau,

La lógica de la hegemonía opera en la construcción de las identidades o de las subjetividades a partir de la idea de las demandas (de un sujeto democrático) que se amplían, se vacían, se universali- zan y se convierten en superficie de inscripción de otras demandas heterogéneas produciendo un te- rreno de identificación subjetiva. En esta cuestión puede apreciarse con cierta nitidez el desarrollo de la teoría de Laclau desde la idea de “posiciones de sujeto” de inspiración foucoultiana para referirse a los sujetos hasta una noción del sujeto con influencias de la teoría psicoanalítica. Lo cierto es que en traba- jos más recientes la idea de “demandas” sirve como unidad mínima de análisis de las identidades co- lectivas. La elaboración de una demanda por un grupo social supone actos de identificación y subjetiva- ción capaces de sacar al sujeto de su posición y arrojarlo al terreno de su constitución (allí aspectos como la significación de la falta y la decisión serán claves). En esta perspectiva la posibilidad de lograr identidades más amplias está dada por la capacidad que tienen las demandas de establecer una cade- na equivalencial (el momento horizontal) y una articulación (el momento vertical) donde alguna de ellas se vacía y produce efectos universalizantes. Ni deberíamos mencionar que esto es precisamente la ló- gica de la hegemonía. La articulación de demandas a partir de la equivalencia de las mismas tría el efecto productor de una subjetividad o una identidad popular 94 . De este modo queda en evidencia que
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Evaluación del sistema andaluz de innovación: índice EOI 2008. Desarrollo de tecnorregiones europeas: el sistema de innovación en Portugal

Evaluación del sistema andaluz de innovación: índice EOI 2008. Desarrollo de tecnorregiones europeas: el sistema de innovación en Portugal

La innovación es hoy uno de los retos capitales de la economía española, y no sólo de la economía española, sino de todas las economías europeas, pues se ha evidenciado que el I+D+i es el resorte de la productividad y de la competitividad en la llamada Sociedad del Conocimiento. Pero, para España, el reto de la innovación es particularmente crucial no sólo por la desventaja de la que parte con respecto a sus competidores europeos sino también por la propia configuración del tejido productivo nacional, demasiado dependiente y sesgado hacia sectores tradicionales con menor valor añadido y más sometidos a los cambios de ciclos. Para mantener e incluso potenciar los ritmos de crecimiento logrados en los últimos años, superiores a la media europea, España necesita, por tanto, apostar por la innovación y reorientar su desarrollo económico hacia nuevos sectores emergentes y de mayor valor añadido en los que el I+D+i juega un peso sustancial.
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA EL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA EL

Desde la coordinación y en conjunto con la dirección se realiza una planeación bimensual de actividades institucionales, el cronograma institucional; el horario y la carga académica de los docentes se realizan al principio de cada año escolar. Para cumplir con el objetivo propuesto, se ha implementado documentación que permita registrar el desarrollo de los planes académicos y los proyectos necesarios para dar cumplimiento a la normatividad educativa, todo esto articulado con la filosofía institucional. De igual forma se realizan acciones que propendan por el mejoramiento del proceso.
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MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

Desde la coordinación y en conjunto con la dirección se realiza una planeación bimensual de actividades institucionales, el cronograma institucional; el horario y la carga académica de los docentes se realizan al principio de cada año escolar. Para cumplir con el objetivo propuesto, se ha implementado documentación que permita registrar el desarrollo de los planes académicos y los proyectos necesarios para dar cumplimiento a la normatividad educativa, todo esto articulado con la filosofía institucional. De igual forma se realizan acciones que propendan por el mejoramiento del sistema.
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autoevaluación 2014.pdf

autoevaluación 2014.pdf

perfiles de los maestros, promueven su participación y colaboración en el seguimiento a la implementación y cumplimiento de los planes de área, al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes, a los proyectos y las cátedras escolares y al uso del tiempo escolar; basados en lo anterior, realizan ajustes de acuerdo a las políticas institucionales y a las

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