... al desarrollointegral como variable ...los niños y niñas de 2 a 4 años del Centro Infantil, lo cual llevó a detectar que los avances en la motricidad gruesa no era el adecuado para la edad de ...
... los niños, niñas y adolescentes del programa de desarrollointegral Casitas en base a cuatro aspectos, autoridad, comunicación, relación entre padres y creencias valorativas de la ...
... en niños y niñas indígenas de la comunidad Embera Chamí en Riosucio, Caldas, ...los niños y las niñas al pasar de un ambiente a otro, abriendo oportunidades para su desarrollo humano y ...
... el desarrollointegral de los niños y niñas en el desarrollo socioemocional partiendo del conocimiento emocional como competencia, siendo una necesidad latente ante las diversas ...
... requerida para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas de cuatro y cinco años, ajustándose al. contexto y pertinencia cultural[r] ...
... el desarrollo de las competencias emocionales, donde fortalecer la base para un mejor aprendizaje y desarrollo personal del alumnado, así como una mejor relación y conocimiento del profesor hacia ellos y ...
... los niños de hoy? si las condiciones sociales, lejos de mejorar han hecho que la clase llamada media vaya desapareciendo y en su lugar exista un mayor margen de pobreza y un abismo infranqueable entre cubrir las ...
... al desarrollointegral de los niños y niñas en sus aspectos social, psicológico y ...el desarrollo de la inteligencia, lo que llama sensorio- motriz, con lo cual nos indica que a mayor ...
... su desarrollo socio-emocional, cognitivo y ético-moral, es una madre con quien tiene un vinculo emocional de apego, que se caracteriza por un “dialogo afectivo” temprano, de gestos expresivos entre ambos, en el ...
... El desarrollointegral de los niños y niñas que practican estos deportes, es el punto de partida y constituye la base del los aprendizajes técnicos, tácticos y ...
... los niños y ...los niños y las niñas como protagonistas y de manera lúdica y los involucren en actividades que ayuden a alcanzar su desarrollointegral haciendo uso de las herramientas ...
... del desarrollointegral de los niños, y como bases sólidas para la adquisición de futuros conocimientos como el pensamiento matemático y la lectoescritura entre otros; a manera de ejemplo, utilizando ...
... los niños, niñas y adolescentes institucionalizados permanecen en hogares de abrigo y protección, donde un gran número de individuos en igual situación, aislados de la sociedad por un período apreciable de ...
... del desarrollointegral de los niños, niñas, jóvenes y de la propia comunidad, en la medida en que el imaginario colectivo, es también su materia prima” (Educación, Educación Artística, ...
... los niños y niñas de las condiciones que necesitan para crecer y desarrollarse, como para aportar a sus cuidadores las pautas y modelos que les permitan fortalecer su desarrollo ...el ...
... Educativa Integral Comunitaria, como promoción para el desarrollointegral de los niños, niñas, jóvenes y adultos; está dirigida a propiciar un desarrollo sostenible de ...
... los niños, niñas, le atribuye al legislador la adopción de medidas que garanticen la efectividad de ese principio dentro de las cuales, se encuentra la exigencia general de requisitos como el de idoneidad” ...
... Los niños, niñas y adolescentes podrán realizar actividades de formación que incorporen al trabajo como un elemento importante en su formación ...y desarrollo intelectual, respetando sus valores ...
... LOS NIÑOS Y NO SERÁ NECESARIO CASTIGAR A LOS HOMBRES, cumplamos con aquello que consta en el inicio del artículo 44 de la Constitución de la República del Ecuador, “El estado, la sociedad y la familia promoverán ...
... de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de cero a seis años, se sitúa al centro de la práctica educativa e impregna toda la actividad ...el desarrollointegral del niño y la ...