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... La mejora del desempeño de los docentes se ha convertido en una de las principales preocupaciones de los gobiernos de América Latina. Asegurar una formación inicial y un desarrolloprofesional ...
... del docente, así una mejora en el sistema educativo significa, en mayor o menor medida, un crecimiento del docente tanto a nivel personal como profesional y ...su desarrolloprofesional ...
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... de desarrolloprofesionaldocente administra cursos de postgrado que son impartidos por distintas instituciones de educación superior del país orientados a desarrollar en los profesores las ...
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... desempeño docente en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi y, específicamente, en la Escuela de Comercio Exterior y Negociación Comercial Internacional, es un proceso enmarcado en el cumplimiento de los ...
... el desarrollo del profesor no se produce en el vacío, sino dentro de un contexto más amplio de desarrollo organizativo ...el desarrolloprofesional del profesor, y la mejora de la institución ...
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... de desarrolloprofesional es necesario tener una postura integral que abarque desde la formación permanente en que se envuelve el oficio docente, hasta cada uno de los aspectos contextuales que hacen ...
... al desarrollo del programa, si bien es importante tener fijados unos contenidos mínimos, conviene ser flexible para adaptarse a las circunstancias del momento, así como tener en cuenta los intereses, necesidades y ...
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... Migue l (1995 ) aporta una muy completa re visión sobre los distintos modelos e xistente s la cual se presenta a continu ación. El model o de evaluaci ón designa a l marco conceptua l que orienta el estudio de un objeto ...
... Pero antes de realizar tal análisis, pensamos que no estará mal realizar unos comentarios respecto a la innovación educativa y su significado. Así Zabalza (2000, 201-202) realiza una matizaciones respecto a lo que no es ...
... del Docente 18 ya presentada, cambió radicalmente entre el primer y segundo producto intermedio, pa- sando de un enfoque donde el rol del docente no era activo: ‘los espacios no convenciona- les de trabajo ...
... Los diagnósticos en esta área hacen referencia a planes de formación desarticulados en lo referido a la formación pedagógica y disciplinar, altamente concentrados en esta última, rígidos, contenidistas, centrados en la ...
... de desarrolloprofesional, debería combinarse mucho mejor que hasta la fecha el conocimiento externo y el creado y reconstruido en los lugares de trabajo por el profesorado individualmente y de una forma ...