... identidades de los alumnos son creadas totalmente por las percepciones que los profesores tienen de los estudiantes en el aula. Sin embargo, no es simple- mente una cuestión de que la conciencia de los profesores crea la ...
... u organización ha de ser capaz de perfeccionar su stock de conocimiento, integrando los conocimientos nuevos”, o lo que es lo mismo, ha de ser capaz de desarrollar una “capacidad de absorción”, que le permita ...
... La organizaciónescolar para el ejercicio pedagógico implica la organización curricular, sus componentes o elementos formando un microsistema académico, los procesos que implican el diseño, ...
... la didáctica sea una de las disciplinas educativas que han experimentado mayor desarrollo cuantitativo y ...la organización, encontra- mos junto a un panorama monótono una serie de propuestas históricas ...
... de organización de la producción esquema – patrón en la organización y desarrollo del currículum ...de organización de la producción se toma como esquema – patrón en la organización y el ...
... texto escolar a un mero problema técnico, totalmente desvinculado de las dimensiones ideológicas del contenido Así, por ejemplo, algunos modelos de evaluación de textos escolares de gran repercusión internacional, ...
... cultura escolar y ...la organización, así como de sus relaciones y ...la organizaciónescolar es una construcción social, ocupan un lugar básico los significados, los valores, las creencias de ...
... cultura escolar puede ser el estilo gerencial, que se manifiesta entre otros aspectos, por la orientación a resultados, que se refiere al énfasis que se le da a las responsabilidades individuales y grupales para ...
... Sin embargo, se suponía que así se servía de polea de transmisión para que otros docentes lograsen salir del caos semiótico de tal intríngulis y, por fin, en las programaciones de aula, luciesen las formulaciones ...
... ción escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación a la cultura que la escuela trata de promover y propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos” (DCb, 1989: ...
... deserción escolar alcanzan en Chile cifras muy menores en comparación a la mayoría de los países de la ...trayectoria escolar de los adolescentes chilenos, es una respuesta y consecuencia del fracaso ...
... jornada escolar se convierten en estresantes al requerir una serie de habilidades sociales que no posee y que a su vez derivan en un estado de confusión emocional y desorganización comportamen- ...motivación ...
... convivencia escolar en el área de Ciencias Naturales” fue realizado durante las prácticas pre profesionales del 5to ciclo, en la Unidad Educativa Javier Loyola, en el cantón Azogues, provincia del Cañar y durante ...
... diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y la paz. (Furlán, Saucedo y Lara, 2004, p. 28). La convivencia remite a la calidad de las relaciones interpersonales que se han ...
... fase escolar, por lo tanto, el aprendizaje y el desarrollo están interrelacionados desde los primeros días de vida del ser ...una organización de la clase en la cual los aprendices trabajan juntos en ...
... la organizaciónescolar, e incluye diversos aspectos que caracterizan la estructura de las escuelas considerando elementos como los papeles o roles que se desempeñan, las unidades de organización, ...
... El sistema educativo venezolano en las últimas décadas ha unido esfuerzos orientados a la búsqueda de soluciones que mejoren ese clima violento que se vive en las aulas; pero las acciones emprendidas no han sido ...
... La participación en las sesiones de Consejo es obligatoria y abarca la totalidad del horario escolar oficial. Es una actividad institucional, normada y evaluable. Los trabajadores deberán cumplir sus ...
... trabajo escolar a partir del contenido, al mismo tiempo de lograr coherencia con los actuales desarrollos del pensamiento de competencias para plantear que los saberes reflejan procesos personales mucho más ...
... la didáctica en términos de técnicas y eficiencia en contexto, de tal manera que la didáctica no se interesa tanto por lo que va a ser enseñado, sino cómo va a ser ...la didáctica en dos vertientes: ...