Distancia Entre Dos Puntos

Top PDF Distancia Entre Dos Puntos:

Distancia usual entre dos puntos en diferentes sistemas coordenados del plano y el espacio

Distancia usual entre dos puntos en diferentes sistemas coordenados del plano y el espacio

Por último para llegar a hablar de distancia se tiene en cuenta lo planteado por Millman. R y Parker. G, donde hacen referencia a algunos autores como Borsuk y Szmiclew (1960) además de Greenberg (1980), buscando una definición para lo que se determina “Distancia”, para ello se le denomina por medio de una función la cual asigna un número y se denota 𝑑(𝐴, 𝐵), donde A y B son puntos, además no hay relevancia si se tiene de 𝐴 a 𝐵 o de 𝐵 a 𝐴 de acá se tiene la primer propiedad y es que 𝑑(𝐴, 𝐵) = 𝑑(𝐵, 𝐴), a lo anterior es posible apreciar también que la distancia entre dos puntos es cero si los puntos son el mismo, así que desde un punto de vista más formal se tiene.
Mostrar más

76 Lee mas

SECUENCIA DIDÁCTICA: DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS CON MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

SECUENCIA DIDÁCTICA: DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS CON MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Los cuestionamientos guiados desde la base constructivista son un aporte para no desviarse en el proceso de solución. Estos ayudan a comprender el problema, a identificar los datos y a utilizar la expresión matemática (distancia entre dos puntos). Los programas creados pueden sufrir modificaciones de acuerdo a lo que uno requiera, es decir, agregar condiciones, cambiar los enunciados, modificar los nombres de las variables, integrar nuevos datos de entrada - salida y asignar nuevas variables. El diagrama de flujo ayuda a ordenar la información con una secuencia lógica. El pseudocódigo establece los comandos a utilizar y el programa ayuda, en cierta medida, a generalizar el proceso de solución. Al crear programas se dificulta la comprensión de la función de los comandos y sobre todo la escritura de la sintaxis para interactuar con la interfaz.
Mostrar más

21 Lee mas

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS ACCESIBLES SEPARADOS POR UN OBSTÁCULO

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS ACCESIBLES SEPARADOS POR UN OBSTÁCULO

27. Dos árboles C y D se encuentran inaccesibles a la otra orilla del rio y queremos saber que distancia los separa. Desde dos puntos A y B situados en esta orilla, hacemos las siguientes mediciones: ̅̅̅̅ ⏞ ⏞ ⏞ ⏞ . Determinar la distancia que separa a los árboles.

7 Lee mas

Calculamos la distancia de dos puntos en el Plano Cartesiano

Calculamos la distancia de dos puntos en el Plano Cartesiano

• El docente comunica al aula que el Plano de la ciudad de Cajamarca que tienen cada uno en sus ! mesas de trabajo, debe ser considerado como lo que es, un plano en dos dimensiones, no considerando la orografía (relieve) real de la ciudad dado que eso implicaría otro tipo de estudio más minucioso y necesitaríamos de otros conocimientos.

9 Lee mas

Dos puntos oscilan en oposición cuando están separados una distancia igual a un número impar de semilongitudes de onda: Cuando la onda se traslada una distancia igual a la longitud

Dos puntos oscilan en oposición cuando están separados una distancia igual a un número impar de semilongitudes de onda: Cuando la onda se traslada una distancia igual a la longitud

Es muy importante diferenciar entre el movimiento que tienen los puntos del medio cuando son alcanzados por la onda y el movimiento de la propia onda. Los puntos oscilan alrededor de su posición de equilibrio, mientras que la onda se traslada hacia la derecha, por ejemplo.

9 Lee mas

Algunos problemas clásicos Ejercicio 2 (Distancia mínima entre dos puntos de un plano) La longitud de una curva

Algunos problemas clásicos Ejercicio 2 (Distancia mínima entre dos puntos de un plano) La longitud de una curva

Ejercicio 4 (Curva de deslizamiento más rápido) Determinar la curva que une dos puntos, O 0,0 y ( ) A ( x y 1 , 1 ) , tal que el deslizamiento de un punto material por dicha curva entre los puntos dados se realice en el mínimo tiempo. La velocidad de la partícula, v , que cae desde una altura y como consecuencia de la gravedad únicamente es igual a v = 2 ⋅ ⋅ g y . Por otro lado, la velocidad es el cociente entre la variación de la longitud de arco recorrida y la variación del tiempo: v = d d s t . Juntando ambas expresiones resulta: d t = d s 2 ⋅ ⋅ g y . Teniendo en cuenta que la longitud de arco es d s = 1 + y ′ 2 ⋅ d x y sumando obtenemos el siguiente funcional:
Mostrar más

10 Lee mas

Enseñanza de las música por vía de las matemáticas II.

Enseñanza de las música por vía de las matemáticas II.

Al final del capítulo 1 (página 26 y siguientes) Johson presenta una definición más rigurosa si bien algo farragosa. En esta columna vamos a estudiar la definición de Johnson y luego daremos otra, más sencilla, basada en el algoritmo de Euclides. En el libro se empieza por definir dos conceptos básicos, la distancia de semitonos y las distancias de puntos; allí se llaman c distances y d distances, respectivamente. Dada una configuración de puntos sobre un diagrama circular, la distancia de semitonos entre dos puntos mide el número de saltos entre semitonos consecutivos que hay que dar para ir del punto de partida al punto final en sentido horario. La distancia de puntos, análogamente, mide la distancia entre dos puntos como el número de saltos entre puntos consecutivos que hay que recorrer para ir del punto de partida al punto final en sentido horario (las cursivas en estas definiciones no son casuales). La figura 1, extraída del libro, ilustra esta definición; la distancia de semitonos se designa por c y la de puntos por d, y nosotros seguiremos la misma notación.
Mostrar más

9 Lee mas

La elipse es el lugar geométrico de todos los puntos cuya suma de distancias a dos puntos fijos, llama- dos

La elipse es el lugar geométrico de todos los puntos cuya suma de distancias a dos puntos fijos, llama- dos

Solución: Inicialmente conviene graficar los datos del enunciado, en este caso los focos y el centro, los cuales se muestran en la figura 7.9. Recor- dando que la distancia del centro de una elipse a cualquiera de los focos es c, se tiene entonces que c  3 464 . . Además, como el centro está en el origen, se desprende que h = 0 y k = 0. Por otra parte, sabiendo que la excentricidad está dada por la relación

15 Lee mas

Guía de ejercicios de trigonometri

Guía de ejercicios de trigonometri

Ejercicio 24: Para medir la altura de una montaña, un topógrafo toma dos observaciones de la cima desde dos puntos separados una distancia de 1000 metros en línea recta hacia la montaña. La primera observación tiene como resultado un ángulo de elevación de 47º, la segunda tiene un ángulo de elevación de 35º. Si el teodolito está dos metros del piso, ¿cuál es la altura de la montaña?.

18 Lee mas

Medidor de distancia entre puntos por GPS

Medidor de distancia entre puntos por GPS

En esta aplicación en particular se ha desarrollado un dispositivo con la capacidad de medir distancias entre dos puntos sobre la superficie de la tierra y con posibilidades de ampliar sus prestaciones a partir de la información que los sistemas de posicionamiento global ofrecen. También, en este primer desarrollo, se puede almacenar una sucesión de puntos o posición terrestre para su posterior transferencia a la PC o para su procesamiento en el propio dispositivo manual.

6 Lee mas

Recta que pasa por dos puntos

Recta que pasa por dos puntos

13. Mamen anda a una velocidad de 3 km/h y su casa se encuentra a 10 km de la pisci- na. Asocia cada uno de estos enunciados con una de las ecuaciones de más abajo: a) Si empieza a andar ahora, ¿qué distancia habrá recorrido dentro de t horas? b) Si empezó a andar hace 3 h, ¿qué distancia habrá recorrido dentro de t horas? c) Si sale de su casa para bañarse, ¿a qué distancia estará de la piscina dentro de t horas? d) Si salió desde su casa a las 10:00 h para bañarse, ¿a qué distancia se encontrará de la

42 Lee mas

Integración de SLAM y planificación para el control de vehículos terrestres

Integración de SLAM y planificación para el control de vehículos terrestres

En el campo de la computación gráfica, se utilizan las curvas sobre su- perficies generadas por mallas con el fin de visualizar características y exis- ten algoritmos que generan y refinan estas curvas [5]. A los fines de generar una trayectoria viable desde el punto de vista cinemático, no interesa refi- nar sucesivamente la curva, como ocurre en [2], sino simplemente generar una en un solo paso y que sea lo mejor posible a los fines del control. Para esto, se toma el punto medio de los lados de la tira de triángulos, de forma tal que el vehículo se desplace lo más alejado posible de los obstáculos y dentro de esta tira que representa la trayectoria óptima. En la Fig. 4.4 se observa una secuencia de asteriscos que representan el punto central de los lados de las subdivisiones. Estos puntos son unidos mediante una línea de trazos. Sin embargo, existe una salvedad con respecto a la última sub- división de cada uno de los trechos y es tratada en el Apéndice C donde se explica por qué de la última subdivisión no se toma la mitad del lado de la subdivisión sino su baricentro.
Mostrar más

147 Lee mas

EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION

EJEMPLOS DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION

PRODUCTO A EVALUAR:SOLUCION DE EJERCICIOS DE LA PAGINA 15,GRUPO 2 DEL LIBRO DE GEOMETRÍA ANALITICA,AUTOR CHARLES LEHMAN EN LOS QUE SE EVALUA LA CONSTRUCCION Y MANEJO DE PROCESOS RELACIONADOS CON LA DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS Y PUNTO DE DIVISION DE UN SEGMENTO

23 Lee mas

Diseño e Implementación de un Radioenlace para la Transmisión de Datos Utilizando Modulación Digital de Banda Ancha con Equipos Nanostation5

Diseño e Implementación de un Radioenlace para la Transmisión de Datos Utilizando Modulación Digital de Banda Ancha con Equipos Nanostation5

El estándar 802.3at o PoEP (Power over Ethernet Plus), aún en desarrollo, ofrece a los dispositivos de red un volumen de energía alrededor del doble que su antecesor 802.3af. PoEP, al ser compatible con PoE, permite que los dispositivos puedan operar en baja potencia. El objetivo de 802.3at es que pueda llegar a suministrar hasta 50W por dispositivo, tasa suficiente para soportar cámaras IP monitorizadas o puntos de acceso duales WiFi 802.11n, que necesitan más energía que los que ofrecía PoE. De momento 802.3at duplica los 15,4W que proporciona 802.3af (sólo unos 12,95W están disponibles debido a las pérdidas del cable).
Mostrar más

169 Lee mas

PRESENTACIÓN DEL CURSO DE TOPOGRAFÍA II

PRESENTACIÓN DEL CURSO DE TOPOGRAFÍA II

Actualmente el método más utilizado para la toma de datos se basa en el empleo de una estación total, con la cual se pueden medir ángulos horizontales, ángulos verticales y distancias. Conociendo las coordenadas del lugar donde se ha colocado la Estación es posible determinar las coordenadas tridimensionales de todos los puntos que se midan. Procesando posteriormente las coordenadas de los datos tomados es posible dibujar y representar gráficamente los detalles del terreno considerados. Con las coordenadas de dos puntos se hace posible además calcular las distancias o el desnivel entre los mismos puntos aunque no se hubiese estacionado en ninguno. Este método está siendo sustituido por el uso de GPS, aunque siempre estará presente pues no siempre se tiene cobertura en el receptor GPS. El uso del GPS reduce considerablemente el trabajo, pudiéndose conseguir precisiones buenas de 2 a 3 cm si se trabaja de forma cinemática y de incluso 2 mm de forma estática. Los datos de altimetría o z levantados por la estación no son ni deben tomarse como definitivos hasta comprobarlos por una nivelación diferencial.
Mostrar más

184 Lee mas

DOS PUNTOS CADA RESPUESTA CORRECTA

DOS PUNTOS CADA RESPUESTA CORRECTA

1.- Valor libro de las maquinarias antiguas y nuevas actualizadas al 31-12-2006. Valor Libro Maquinaria antigua $ 3.000 (1,50) = $ 4.500 DOS PUNTOS Valor Libro Maquinaria nueva $ 2.000 (1,269) = $ 2.538 DOS PUNTOS Valor Libro Total = $ 7.038

8 Lee mas

Tutorial de Geogebra: geogebra apoyo tecnológico para la enseñanza del cálculo

Tutorial de Geogebra: geogebra apoyo tecnológico para la enseñanza del cálculo

Para la construcción de los applets se puede proceder desde la ventana algebraica o gráfica, “en la pantalla algebraica se encuentran todos los elementos construidos en la pantalla geométrica, con sus respectivas coordenadas, colores, etiquetes, además de sus respectivas magnitudes y ecuaciones según corresponda a una recta, cónica u otra figura. GeoGebra tiene la potencia de manejarse con variables vinculadas a números, vectores y puntos; permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del análisis matemático, para identificar puntos singulares de una función, como Raíces o Extremos” . 2
Mostrar más

139 Lee mas

Posicionamiento de ambulancia

Posicionamiento de ambulancia

OpenStreetMap (OSM) y pgRouting[17]: gracias a OSM es posible tener un Shapefile (SHP) con todas las carreteras de las Islas Baleares. A partir de éste y con una consulta de pgRouting se puede calcular la ruta más cercana entre dos puntos, teniendo en cuenta la estructura de las carreteras de una manera totalmente gratuita. Sin embargo, OSM no almacena las direcciones de las calles, por lo que el resultado obtenido en la consulta podía ser totalmente erróneo. Se investigó la manera de obtener dichas direcciones por otras fuentes pero fue imposible. API Google Maps: a través de las APIs de Google Maps es posible obtener la ruta óptima, teniendo en cuenta el sentido de las calles. Adicionalmente, esta aplicación también tiene en cuenta el tráfico en vivo, por lo que, de este modo, se tiene la certeza de elegir el camino correcto. No obstante, esta solución tiene un coste asociado, una vez superado un determinado límite, la empresa te cobra por cada consulta.
Mostrar más

82 Lee mas

Sensor de distancia/orientación basada en 4 puntos

Sensor de distancia/orientación basada en 4 puntos

En aplicaciones de localización y orientación de los sistemas basados en robots, ya sean terrestres, aéreos o submarinos el problema de detectar la posición del vehículo, respecto de su objetivo, ha sido abordado ampliamente utilizando diferentes métodos (sistemas basados en central inercial, sensores IR, acelerómetros, visión, entre otros). La selección adecuada debe estar en función de la aplicación, sin embargo, el problema de la auto localización requiere de varios sensores, por ejemplo, un acelerómetro nos proporciona las aceleraciones en los tres ejes ( , , ), por consiguiente, para obtener la posición se tiene que integrar dos veces, lo cual genera un error que con el pasar del tiempo aumenta cada vez más, haciéndose necesario utilizar métodos para eliminar el error como seria implementar un filtro Kalman. También se tiene el inconveniente de que el sistema por sí sólo no determina la posición inicial con respecto a su sistema de referencia. El problema de la ubicación del objeto, también se podría abordar un sensor GPS (Global Positioning System) el inconveniente aquí es que el sistema GPS tiene un error medido en metros, lo cual para vuelos en interiores no es adecuado, además de que para detectar o medir las orientaciones sería necesario hacer uso de algún otro sensor. Por otro lado, se podrían utilizar un conjunto de sensores para auto localizar el sistema, pero se tiene el inconveniente de que el hardware se complicaría al igual que el software o firmware.
Mostrar más

141 Lee mas

La transposición didáctica: Chevallard

La transposición didáctica: Chevallard

minaría la legitimidad del proyecto social, socialmente aceptado y sostenido, de su enseñanza. Por otra parte simultáneamente el saber enseñado debe aparecer como algo suficientemente alejado del saber de los “padres” (o, al menos de esas fracciones de clases que en una formación social semejante ocupan el escalón más alto en materia de educación), es decir, del saber banalizado en la sociedad (¡y banalizado muy especialmente por la escuela!). En este punto también, una distancia inadecuada llevaría a poner en cuestión la legitimidad del proyecto de enseñanza, degradando su valor –en ese caso, ¡los enseñantes no harían más que lo que los propios padres podrían hacer tan bien como ellos si simplemente dispusieran del tiempo necesario!-. Pero, la distancia correcta que el saber enseñado debe guardar respecto del saber sabio y también respecto del saber banalizado resulta poco a poco erosionada. El saber enseñado se gasta. Se trata de un desgaste que podemos considerar “biológico” y que lo aleja demasiado visiblemente del saber sabio. Desgaste “moral” también, u obsolescencia, que lo acerca peligrosamente al saber banalizado. Con el tiempo, el saber tratado por el sistema de enseñanza envejece; un buen día se percibe que se ha vuelto viejo en relación a la sociedad (en relación con el saber sabio y con el saber banalizado). Por un lado - envejecimiento biológico- se lo declara en desacuerdo con el desarrollo del saber correspondiente en sus formas libres (no escolarizadas). Desacuerdo que puede comprender contenidos diversos: puede ocurrir que como corolario del progreso de la investigación se revelen como falsos los resultados hasta entonces enseñados -situación que no es infrecuente en biología, por ejemplo; o puede ocurrir incluso que cierta cuestión, que ocupaba un lugar importante en los programas, bruscamente se considere carente de interés a la luz de nuevos desarrollos o cambios en las problemáticas del campo científico considerado, etc. Por otro lado -envejecimiento “moral”- el saber enseñado se encontraría en desacuerdo con la sociedad en un sentido amplio, aunque, llegado el caso, si se lo juzgara estrictamente según los criterios de la disciplina correspondiente, no habría nada que reprocharle. En resumen, una cuestión de época o de estado de ánimo.
Mostrar más

28 Lee mas

Show all 10000 documents...