Economía conductual

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Cooperación en una economía monetarista: un estudio  experimental desde la economía conductual

Cooperación en una economía monetarista: un estudio experimental desde la economía conductual

Teniendo en cuenta lo anterior, la sugerencia general de la economía conductual para el modelo neoclásico que prima en las facultades de economía, es hacer una transición desde los supuestos donde el contexto carece de importancia, a una estructura de comportamiento donde las elecciones y preferencias jueguen en función del contexto (González, 2010: 325). Este cambio de contexto responde en gran manera a lo que afirman (Laibson & Zeckhauser, 1998: 9) cuando escriben que los estudios de Tversky y otros académicos, demostraron una violación continua y sistemática de la racionalidad económica, además de muchos errores predecibles en la toma de decisiones por parte de los agentes.
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				Economía conductual, principios generales e implicaciones

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Finalmente, se reconoce cada vez más la importancia de tener en cuenta los factores cognoscitivos y emocionales que afectan las decisiones de las personas, los grupos y las organizaciones. Sin embargo, de acuerdo con Fudenberg (2006), existen demasiadas teorías del comportamiento, la mayoría con aplicación demasiado escasa. Por otra parte, como afirman Levine y Zheng (2010), incluso la teoría de las perspectivas tiene deficiencias, para algunos, por la falta de un modelo aceptado sobre cómo se fijan los puntos de referencia, pues entre psicólogos y economistas permanece la dificultad de que a los primeros les interesa el compor- tamiento individual y a los segundos, explicar el resultado de la interacción de los grupos de personas. Lo anterior conduce a la conclusión de que la economía conductual aún es un campo de saber sobre el que es necesario promover mayor investigación y discusión, lo cual lo hace atractivo y, definitivamente, retador.
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La Economía Conductual: La contribución de Richard H. Thaler

La Economía Conductual: La contribución de Richard H. Thaler

en la actualidad no se encuentran “…grandes grupos de economistas trabajando en temas macroeconómicos…debido a que las disciplina carece de dos factores clave: las teorías no ofrecen predicciones fácilmente refutables y los datos son relativamente escasos” (Thaler, 2016, p.478). Es considerable la complejidad a la hora de llevar a cabo pruebas controladas aleatoriamente con políticas públicas, aun así, el esfuerzo por parte de los entes públicos creando organismos habilitados para ello está generando efectos positivos para la sociedad puesto que la Economía Conductual enriquece dichas políticas. Uno de los grandes temas macroeconómicos donde se puede aplicar temas conductuales es en la cuestión impositiva, en este caso si el recorte de impuestos generaría la estimulación de la economía. Por el lado de la demanda, un recorte fiscal es progresivo durante el año estimularía la demanda, ya que es muy probable que estos incentivos fiscales se utilicen para ahorra más o para eliminar deuda, además si un recorte fiscal se llama bonificación la gente tiende más a gastar que si se llama reembolso 58 . Por el lado de la oferta, este recorte fiscal puede atraer a empresa que tienen sus sedes en paraísos fiscales e incentivar que ese dinero tribute en el país origen de la empresa, otra cosa es saber que harán las empresas con el ese dinero. Para (Thaler, 2016), lo que hace falta es comprender que las empresas son llevadas por Humanos y no por Econs, una vez que se tenga esto claro las políticas públicas podrían ser más efectivas.
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Aspectos fundamentales del proceso penal de justicia y paz a la luz de la economía conductual

Aspectos fundamentales del proceso penal de justicia y paz a la luz de la economía conductual

A partir de la definición expuesta, se han establecido cuatro aspectos centrales del análisis económico conductual del derecho, a saber: (i) dicho análisis económico sostiene que la eficacia de la ley depende de su posibilidad de dar cuenta de patrones relevantes del comportamiento humano, identificados por los investigadores de la decisión conductual; (ii) este apoyo es fundamentalmente empírico, por lo que refleja la aplicación teórica de descubrimientos empíricos a la ley y la generación de nueva evidencia experimental legalmente relevante; (iii) el análisis económico conductual del derecho enfrenta una serie de desafíos o vacíos de aplicación, entre los descubrimientos experimentales y problemas jurídicos prácticos, por lo que, en consecuencia, hasta que estos vacíos no sean llenados, la utilidad y el poder explicativo del enfoque conductual en muchas áreas del derecho será limitado; y (iv), por último, el análisis económico conductual del derecho es instrumental, normativamente neutral, dado que busca dar un mejor entendimiento de las diferentes relaciones entre la ley y el derecho, pero sin estar
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Valoración de marcas a través de la economía conductual: un enfoque teórico-práctico.

Valoración de marcas a través de la economía conductual: un enfoque teórico-práctico.

En la actualidad existen alrededor de 39 metodologías de valoración financiera de marcas, pero no existe ningún consenso de cuál es la más adecuada para realizar una valoración. El principal generador de discrepancia entre los diferentes modelos de valoración, es la lógica difusa, técnica utilizada para poder incorporar elementos subjetivos a la cuantificación monetaria. Dado que no existe un acuerdo de qué método es el más acertado, la presente disertación proporciona una nueva metodología que incorpora la Economía Conductual al análisis de valoración de marcas. Se ha seleccionado como base a la Economía Conductual que combina elementos de la psicología al análisis de elección, permitiendo analizar el efecto de las marcas en las elecciones personales, y así poder cuantificar los efectos de las marcas en las decisiones de los individuos y eliminar los elementos subjetivos del análisis. Para elaborar el modelo de valoración se realizaron además de la indagación teórica, dos ejercicios prácticos. En la indagación se define el rol de la marca en el proceso racional de los individuos, al momento de elegir entre varios productos y cómo influye en esta decisión. Por otro lado en los ejercicios se ha logrado definir si la marca es percibida como un atributo adicional, o como la representación de todos sus atributos; se midió también el efecto de las expectativas de consumo sobre las apreciaciones de los participantes. De esta manera se pudo elaborar una metodología que permite calcular una asignación monetaria por los efectos generados por las marcas en las elecciones de los consumidores.
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Garantías : problemas de información y errores de percepción. La visión tradicional y el aporte de la economía conductual

Garantías : problemas de información y errores de percepción. La visión tradicional y el aporte de la economía conductual

En los dos primeros capítulos se presentaron las principales teorías entorno a la toma de decisiones individuales en contextos de riesgo. En el primero de ellos se abordaron las teorías de corte más bien tradicional, vinculadas a la teoría neoclásica, y basadas en el paradigma de la existencia de racionalidad ilimitada. En tal caso el foco se puso en la Teoría de la Utilidad Esperada, sus orígenes, sus variantes y sus críticas. A su vez, se presentaron los fundamentos de algunas de las teorías que surgieron sobre la base de estas últimas. En el segundo capítulo, el foco se pasó a las teorías provenientes de la rama conductual, se abordaron las alternativas que parten del supuesto de la existencia de una racionalidad acotada. En principio se caracterizaron distintas anomalías cognitivas, heurísticas y sesgos que han sido descubiertas por medio de la realización de estudios experimentales. Éstas fueron seleccionadas porque contribuyen a explicar algunas conductas que se observan en las personas en relación a la toma de decisiones sobre la adquisición de bienes de consumo durables y la evaluación de los riesgos vinculados a los mismos. A continuación, se presentaron los supuestos e implicancias de la Teoría Prospectiva. Como se vio, ésta pretende dar cabida a algunas de las regularidades encontradas en el comportamiento observado en las personas, que no se condice con el comportamiento esperado de acuerdo a la teoría tradicional. Sin embargo, dicha teoría tampoco ha logrado mantenerse exenta de críticas. Sobre este último punto, se hizo referencia al argumento que ha postulado Gigerenzer y los defensores de la racionalidad ecológica.
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apoyo conductual positivo manual(1)

apoyo conductual positivo manual(1)

Al principio de su estancia en el centro actual, su comportamiento era aceptable, aunque presen- taba conductas problemáticas de modo ocasional. Tres años después de su ingreso comenzó a incrementar sus conductas problemáticas de romper material, desgarrar su ropa, agresiones y auto- agresiones. Los primeros intentos de control del comportamiento consistieron en tratamientos far- macológicos, combinados con medidas de protección e intervención en crisis, que no lograron resultados eficaces. A lo largo de los últimos 4 años Ramón ha pasado por periodos de varios días sin apenas presentar episodios de comportamiento problemático, combinados con temporadas cada vez más largas en las que el comportamiento problemático era cada vez más intenso y per- turbador. La gran dificultad del personal del centro para controlar la conducta ha dado lugar que durante todo este tiempo no haya participado en actividades de ocio en la comunidad. Sus salidas de la residencia se pueden contar por sus visitas al servicio de urgencias de psiquiatría y dos estan- cias temporales en una unidad especializada para el tratamiento de problemas graves de conduc- ta, distante 150 km. de su residencia habitual. Los resultados de esas estancias temporales fueron exactamente los que se pueden deducir por lo expuesto en la introducción: en la unidad especia- lizada su comportamiento mejoró totalmente, pero la ausencia de un programa específico de segui- miento y generalización, así como la falta de programación del retorno a la residencia habitual, facilitaron la recuperación espontánea e inmediata del comportamiento problemático. A continua- ción se expone el procedimiento llevado a cabo una vez que se puso en marcha el equipo de apoyo conductual en el propio centro.
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Apoyo conductual positivo:  estudio de un caso

Apoyo conductual positivo: estudio de un caso

El apoyo conductual positivo (ACP) no solo es un conjunto de procedimientos funcionales y no aversivos destinados a reducir o a corregir un comportamiento problemático, sino que es un enfoque que va más allá del mero análisis conductual y hace hincapié en la modificación del contexto en el que se da el problema (Goñi, Martínez y Zardoya, 2008). De esta manera, el ACP consiste en desarrollar y establecer una planificación, intervención y desarrollo de los apoyos conductuales necesarios, con la finalidad de conseguir cambios conductuales significativos a nivel social, utilizando estrategias favorables para la persona, respetando los valores y derechos de la misma. Para definir el ACP de una manera concisa podemos hacer referencia a la conceptualización dada por Carr: el ACP es un enfoque para abordar los problemas de conducta que supone remediar condiciones ambientales y/o déficits en habilidades (Carr, 1995; en Canal y Martín, 2002).
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Psicologia clinica con enfoque cognitivo conductual

Psicologia clinica con enfoque cognitivo conductual

Se utilizarán las siguientes técnicas empleadas en el enfoque cognitivo conductual: Técnica de la flecha descendente: El objetivo es ir ahondando mediante una serie de preguntas encadenadas, hasta llegar a las creencias disfuncionales o esquemas más profundos del paciente. La respuesta a cada pregunta sirve para formular otra nueva hasta llegar a la respuesta final, que sería la formulación de la creencia o esquema más profundo. En las respuestas a las distintas preguntas de la cadena pueden ir apareciendo creencias básicas o reglas intermedias que también, serán objeto de análisis y posteriormente de modificación (Ruiz, Diaz & Villalobos, 2012).
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Intervencin cognitivo conductual en ancianos hipertensos

Intervencin cognitivo conductual en ancianos hipertensos

Para la intervención, se trazó una estrategia basada en las principales deficiencias detectadas en los instrumentos aplicados, con sus particularidades de acuerdo al área que se tratase. La intervención estuvo dirigida a 3 sectores fundamentales en el tratamiento de los hipertensos: a los equipos de salud del NPA, a la población abierta y a los pacientes hipertensos. Su propósito fue fomentar el conocimiento de la enfermedad y modificar los estilos de vida (intervención cognitivo-conductual). Este tipo de intervenciones han demostrado ser efectivas para mejorar el control de la enfermedad. 6,8
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Intervencin cognitivo conductual en un caso de lumbalgia

Intervencin cognitivo conductual en un caso de lumbalgia

Introducción: La lumbalgia es un síndrome doloroso que afecta de manera importante el ámbito laboral y familiar del paciente debido a que el dolor no permite realizar de manera habitual las actividades cotidianas, por lo tanto el paciente puede presentar alteraciones psicológicas que obstaculizan el tratamiento médico. El presente caso clínico tiene como objetivo ilustrar la importancia del apoyo psicológico del médico conductual para incrementar la sensación de control de dolor y sintomatología ansiosa y depresiva, permitiendo una mejor adaptación a la enfermedad y la vida cotidiana de un paciente. Caso clínico: Masculino de 44 años con reciente diagnóstico de lumbalgia aguda + discitis L5-S1 + hernia discal L4-L5 L5-S1. Se diseñó una intervención cognitivo-conductual conformada por siete sesiones de aproximadamente una hora de duración, llevadas a cabo en el Área de Hospitalización del Hospital Juárez de México, posteriormente se realizaron monitoreos del estado de ánimo y percepción del dolor. La percepción del dolor se midió por medio de la escala visual análoga (EVA) y los niveles de ansiedad y depresión por medio de la escala referida análoga (ERA). Como resultado se obtuvo que los niveles de dolor, ansiedad y depresión disminuyeran y se mantuvieran bajos posterior a la intervención, además de que el paciente aplicara lo adquirido en su vida diaria. Conclusión: Dicha intervención permitió que el paciente percibiera control del dolor y toma de decisiones que a su vez facilitó adaptarse de mejor manera a su condición médica.
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Tratamiento psicofisiolgico y conductual del trastorno de ansiedad

Tratamiento psicofisiolgico y conductual del trastorno de ansiedad

De acuerdo con el objetivo de la investigación (eva- luar la eficacia de la intervención cognoscitivo- conductual en la frecuencia e intensidad de los sínto- mas de crisis de ansiedad, ansiedad anticipatoria y con- ductas evitativas), se observó que la imipramina y la intervención psicológica surten efectos favorables, pues del informe verbal de los pacientes se desprende que tenían pocos o ningún síntoma de crisis de ansiedad. Ello concuerda con datos reportados en la bibliogra- fía internacional respecto a la eficacia de los tratamien- tos combinados (13). No obstante, en los pacientes del grupo control sigue presente el temor de que en un futuro, al ser retirado el medicamento, pudieran vol- ver a sentirse mal. En cambio, para los pacientes del grupo experimental el temor a los síntomas físicos es menor porque sienten que pueden controlarlos.
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La economía colaborativa: la sociedad ante un nuevo paradigma económico

La economía colaborativa: la sociedad ante un nuevo paradigma económico

Cualquier aproximación al fenómeno de la denominada economía colaborativa tropieza con un importante escollo, la inexistencia de una definición clara y, como consecuencia de lo anterior, la falta de una acotación adecuada de su ámbito objetivo. La variada colección de nombres que nos encontramos (economía compartida, sharing economy, gig economy 1 , economía bajo demanda, economía del procomún, capitalismo basado en las masas, economía de plataformas, economía de los pares, economía del alquiler…) no viene sino a confirmar los inciertos confines en los que hemos de movernos cuando nos adentramos en la consideración de las nuevas formas de organizar la producción, la distribución y el consumo que, de manera continua, se están extendiendo dentro de la actividad económica.
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La ansiedad infantil y la terapia cognitivo conductual

La ansiedad infantil y la terapia cognitivo conductual

De acuerdo con la sistematización de los diferentes estudios que citan la TCC como efectiva para el tratamiento de las personas sufriendo de ansiedad, esta terapia es una de las más utilizadas. Lo fundamental es la incorporación sistemática e integral al seguimiento en cuanto a la práctica de las estrategias cognitivo-conductual. Para el logro de la efectividad y mantenimiento de un estado de salud mental óptima es necesario la participación de la familia. o del cuidador/a primario del niño/a para que sea un modo de vida el seguir reforzando la autorregulación y reconocimiento de las señales que pueden producirles ansiedad. Perry asegura que es posible reparar el trauma sufrido durante el desarrollo infantil, pero eso depende de que el tratamiento sea organizado con el apoyo de la familia, la escuela y toda la comunidad, para que se encarguen de la sanación del niño/a. (Lyons, 2017). Sin esta atención integral, será difícil que el/la niño/a sostenga las capacidades adaptivas que haya aprendido en su tratamiento individual y/o grupal.
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ANÁLISIS CONDUCTUAL BÁSICO Y APLICADO

ANÁLISIS CONDUCTUAL BÁSICO Y APLICADO

2. Breve historia y largo pasado.- En sus declaraciones inaugurales, los organizadores resaltaron su breve existencia y su largo pasado. El departamento de ciencias conductuales aplicadas se estableció en 1963 como un departamento de desarrollo humano y vida familiar. Lo fundó Frances Degen Horowitz como un programa de investigación y entrenamiento para la aplicación del análisis conductual ante problemas de importancia social. Cinco años después, sus colegas Donald M. Baer, Montrose M. Wolf y Todd R. Risley fundaron el Journal of Applied Behavior Análisis. Antes de esto, Baer, Wolf y Risley habían publicado investigaciones sobre procesos conductuales básicos en el Journal of the Experimental Analysis of Behavior (ejem: reforzamiento, discriminación). Las posteriores aplicaciones de estos procesos están entre los primeros “puentes” entre la investigación básica y la práctica.
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				Model for measuring teenagers' alcohol consumption intent

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mejor evaluación y seguimiento en su aplicación. El alcance del modelo de medida puede entenderse y extenderse en un sentido teórico ya que, al ser sensible sólo a la parte de percepción de control y creencia conductual, permanece en un plano personal, y al no intervenir la norma subjetiva y las creencias normativas (Ajzen, 2006) se puede establecer la probabilidad de que los jóvenes, por decisión propia, beban si no lo han hecho, o lo sigan haciendo si ya lo hacen. Al parecer se pierde o difumina el peso de la norma subjetiva, situación peligrosa debido a que la autonomía del joven hace más temprana la decisión de tomar alcohol (Ponce, 2010; Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2011).
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Evaluación conductual de la esquizofrenia

Evaluación conductual de la esquizofrenia

El establecimiento de la hipótesis se logra en buena medida de la información obtenida a partir de la muestra de análisis funcionales de las conductas-problema. Como señalábamos anteriormente es importante que esta mues- tra sea representativa y que recoja todas aquellas secuencias funcionales posibles en que aparece la conducta-problema, pues ésta no ocurre siempre de la misma forma. Una mis- ma topografía conductual puede estar mantenida por dife- rentes variables en situaciones distintas, lo cual supondría la necesidad de poner en marcha distintas estrategias terapéu- ticas. Imaginemos por ejemplo que una persona sufre alu- cinaciones auditivas del tipo «te vamos a matar» y que tras un proceso de autoregistro, se identifica que éstas aparecen, primero, cuando el sujeto discute con un familiar, segundo, cuando el sujeto está sólo e inactivo, y tercero, cuando el sujeto tiene que acudir a alguna actividad ocupacional, evi- tando así ir. Pues bien, aunque la conducta alucinatoria sería siempre la misma («te vamos a matar»), las variables con ella relacionadas serían variadas y requerirían de distintas estrategias de intervención, que en nuestro ejemplo podrían consistir en mejorar la capacidad de resolución de proble- mas en la familia, establecer planes de actividades para el paciente y tras estudiar posibles dificultades del mismo en esa hipotética actividad ocupacional favorecer su asisten- cia. Asimismo, es importante contemplar información so- bre variables relacionadas con la no manifestación de las conductas-problema, ya que ello puede ofrecer pistas sobre competencias personales o estímulos socio-ambientales in- compatibles con la emisión de los síntomas positivos o ne- gativos. Como vemos, una buena hipótesis normalmente es producto de la obtención de una información precisa y ac- tual. No obstante no es fácil determinar cuándo la mues- tra es representativa, aunque lógicamente cuanto mayor sea, más alta será la probabilidad de que incluya a la mayoría de variables relacionadas. Por tanto, alcanzar una numero- sa muestra de ocurrencias del problema y realizar el aná- lisis funcional de cada una de ellas, mostrará las distintas secuencias funcionales de la conducta evaluada y permitirá el establecimiento de hipótesis.
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Intervención en comportamientos impulsivos y adquisición de competencias básicas de aprendizaje en alumnos de telesecundaria

Intervención en comportamientos impulsivos y adquisición de competencias básicas de aprendizaje en alumnos de telesecundaria

En cuanto al tratamiento conductual en sujetos con TDAH, al comparar los resultados del presente estudio con los obtenidos por Vovides Tejeda (2005), observamos que coinciden ya que se comprobó su efectividad en la mejoría de su conducta. Existe la diferencia en la participación de padres de familia en el Curso- Taller; ya que en esta investigación solo se trabajó con maestros y alumnos para el mejoramiento de conductas. Sin embargo en ambos casos se proporcionó la información básica y necesaria para identificar y dar tratamiento adecuado mediante estrategias y técnicas adecuadas de los Principios del Análisis Conductual Aplicado y así mejorar las conductas problema. Otra diferencia es en cuanto a la población, ya que Vovides se enfocó a niños y en el caso de la presente investigación nos dirigimos a adolescentes. Finalmente una diferencia más entre ese estudio y esta investigación es que aquí se aplicó un Curso – Taller para alumnos basado en un programa Cognitivo – Conductual para la adquisición de competencias básicas de aprendizaje.
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Adherencia al tratamiento en pacientes con diabetes mellitus tipo II

Adherencia al tratamiento en pacientes con diabetes mellitus tipo II

En el capítulo anterior se planteó cómo el psicólogo puede ayudar a los pacientes diabéticos mediante las diferentes técnicas con las que cuenta, pero dentro de esas técnicas hay que mencionar que utiliza diferentes modelos para lograr la adherencia terapéutica en los pacientes, ya que actualmente esta variedad de modelos psicológicos en el área de la salud intentan evaluar, describir e incluso predecir en las personas enfermas, los comportamientos de riesgo con respecto a la salud-enfermedad. Y fue a partir de la década de los 70's que surgió el interés para el desarrollo de las investigaciones sobre la prevención de comportamientos de riesgo relacionados con la salud, donde el propósito fundamental de estas investigaciones era analizar las relaciones existentes entre el comportamiento y la salud, tomando mayor importancia en la prevención de conductas relacionadas con la enfermedad dentro de un sistema de carácter preventivo que curativo, impulsado por la Organización Mundial de la Salud (Rubio, Márquez y Santacreu, 1997; Simón, 2000). Es por eso que en este capítulo el objetivo será describir los modelos más usados por los psicólogos para la adherencia terapéutica, así como sus características y el análisis sobre dos de esos modelos (modelo conductual y el modelo cognitivo-conductual).
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La psicoterapia cognitivo-conductual (TCC) aparece en la segunda mitad del siglo XX de la unión de los supuestos y procedimientos del modelo conductual y del modelo cognitivo. La TCC parte de la premisa que la mayor parte de las conductas y de los pensamientos se adquieren, se mantienen y cambian como consecuencia de la historia de aprendizaje y considera que estas experiencias de aprendizaje interactúan con factores genéticos y orgánicos. Las intervenciones de este modelo van dirigidas a eliminar y/o reducir patrones de pensamiento, emocio- nes, sensaciones corporales y comportamientos, cuestionándose cómo de realistas y perjudiciales son e identificando cómo se relacionan entre sí. La TCC trata de identificar el circulo vicioso de pensamientos, sentimientos y comportamientos, para facilitar el cambio y así cambiar la forma en cómo uno se siente. La TCC se caracteriza por ser un modelo normativo, aplicando un tratamiento u otro en función del trastorno, práctico y con una base científica ya que las técnicas e intervenciones, que se realizan en la terapia, han sido analizas y evaluadas empíricamente. Como es muy estructurado, es de fácil enseñanza, lo cual explica su auge entre profesio- nales, sobre todo en marcos en los cuales se intenta generar cambio rápido, como escuelas, hospitales y grupos. La terapia se centra fundamentalmente en el presente, enfatizando el problema, las conductas y creencias actuales. Es estructurada, con metas y actividades concretas para cada una de las sesiones y tiene un límite temporal en el número de sesiones (alrededor de 15). Es de naturaleza educativa donde el terapeuta enseña al paciente habilidades y estrategias para lidiar con las situaciones problema y el terapeuta tiene un papel activo, incluso directivo, colaborando con el paciente para que este descubra sus cogniciones distorsionadas y elabore alternativas.
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